Ключи школьного этапа олимпиады по обществознанию

Ключи школьного этапа олимпиады по обществознанию

7 класс.2014-2015год.(Максимальный балл – 61 балл.Время проведения – 60 минут)

1. Решите кроссворд. В выделенных клетках (по вертикали) получится ключевое слово.

По горизонтали

1. В старину на Руси молодого человека называли…………., сейчас употребляют термин «подросток».

2. 40 тысяч лет назад появился….. современного вида.

3. Его обязан соблюдать каждый человек.

4. Нужда человека в чем – либо – это ……

5. Попасть на балл – такова была у Золушки….

6. Объединение близких людей и кровных родственников – это ….

7. Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, называют …..

8. Труд, игра, учение, общение – это ….

9. Делу - …., потехе – час.

10. Она присутствует не только в баснях.

1

22

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответы:

1. Отрок. 2. Человек. 3. Закон. 4. Потребность. 5. Мечта. 6. Семья 7. Сознание. 8. Деятельность . 9. Время. 10. Мораль.

Ключевое слово: творчество

За каждое правильно названное слово 1 балл. Максимальный балл - 11

2. Определите обществоведческий термин.

2.1. Набор ценностей и представлений, регулирующих поведение человека – ________________.

Социальные ценности и нормы

2.2. Совокупность всех законов, существующих в государстве – _______________.

Право

За каждый правильно названный термин – 2 балла

Максимальный балл - 4

3. Установите соответствие между примерами явлений природы и достижений культуры. Ответ (соответствующие номера) запишите в таблицу.

1) земледелие

2) колокольный звон

3) цветочная поляна

4) вишневый сад

5) осенняя пора

культура

природа

1,2

3,4,5

За каждый правильно заполненный столбец таблицы 1 балл.

Максимальный балл - 2

4. Перед вами два стихотворения. Впишите пропущенные в тексте  слова. Какая мысль объединяет эти произведения?

1) Твори ДОБРО, чтобы любя,

оно тебя нашло.

Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло.

(Низами)

2. Без ЗЛА смотри на мирозданье,

А взглядом разума, добра, любви.

Жизнь - это море из благих деяний.

Построй корабль и по волнам плыви.

(Рудаки)

Общая мысль – в данных стихотворениях речь идет о добре и зле, которые являются основными категориями морали.

За каждый правильно названный компонент ответа 1 балл.

Максимальный балл – 3

5. Прочтите приведенные отрывки из произведений как древних авторов, так и современных. Ответьте на вопросы.

5.1. Прочтите отрывок из «Домостроя».

Какое качество, рассмотренное в данном отрывке, не помешает и современному хозяину?

По приходу и расход

«… И во всяком обиходе, и в лавке, и во всяком товаре, и в деньгах, и в доме, и в дворовом запасе, и в рукоделии, и в займах, и в долгах, во всем иметь сметливость и сообразительность и потому жить и держать обиход по правилу: по приходу и расход».

Ответ: предприимчивость, бережливость, рачительность (допускаются другие синонимы)

5.2. Это стихотворение написал Сергей Травкин. Какому качеству человека оно посвящено?

Когда я вижу: человеку плохо, Когда я вижу: человек несчастен,
Который стоит многих из людей, Который стоит многих из людей,
То я семь раз бы взял его ненастье, То я семь раз бы взял его ненастье,
Чтоб стало ему чуточку светлей… Чтоб стало ему чуточку светлей…
И он от этого становиться всё злей,
Я б многое отдал за счастья крохи,
Чтоб стало ему чуточку светлей.

Ответ: состраданию (допускаются другие слова, схожие по смысмлу)

5.3. Прочтите отрывок из произведения Н. Соротокиной «Гардемарины». Ответьте, какая особенность Никиты характеризует его индивидуальность, помогает ему сформироваться как личности?

-Жители Афин, а также Государь Алексей Михайлович в своем уложении говорят, - Никита усмехнулся, - мол, береги честь смолоду…

-Как платье снову, - тут же отозвался Саша.

- Опять вы за свое… Честь! Знать бы, что это такое!

- Я думаю… - в лице Никиты вдруг появилось задумчивое, даже растерянное слегка выражение. Алеша знал это грустное выражение и особенно любил друга в эти минуты. – Честь – это твое достоинство, как ты сам его понимаешь. И если ты видишь неуважение достоинства твоей личности, - голос Никиты зазвенел, - то это надобно пресечь! Потому что …жизнь наша принадлежит отечеству, но честь – никому!»

Ответ: самоуважение, патриотизм (возможны иные варианты ответа, передающие правильный смысл).

За каждую правильно названную позицию 1 балл.

Максимальный балл - 3

6. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.

6.1. Флаг, закон, герб, гимн (лишнее – закон, остальное – символы государства)

6.2. Правоведение, социология, физика, история (лишнее – физика, остальное – общественные науки)

За каждое правильно указанное лишнее слово 1 балл.

За каждое правильное пояснение 1 балл.

Максимальный балл – 4

7. Установите, что является общим и в чем различия между законами и обычаями. Ответ запишите в таблицу.

Общее (1)

И то, и другое – социальные нормы, регулирующие поведение человека в обществе.

Различия (3)

обычай

закон

1) Традиционно установившийся порядок поведения.

1) Установленные государством (компетентными государственными органами) общеобязательные правила

2) Одобренные обществом массовые образцы действий, которые рекомендуется выполнять. Передаются из поколения в поколение.

2) Охраняются принудительной силой государства. Зафиксированы в специальных издаваемых актах (юридических документах).

3) К нарушителям применяются неформальные санкции – неодобрение, изоляция, порицание.

3) Официальные санкции к нарушителям. За нарушение закона осуждение не только от общества, но и от государственных органов – наказание.

Допускаются иные варианты ответов, не искажающие смысла.

За каждую правильно названную позицию 1 балл.

Максимальный балл – 4

8. «Личность»

1. Личность – это…. (5 баллов)

Возможные варианты ответа: 1) совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми (Л.Н. Боголюбов, 7 класс);

2) социальное и духовное развитие человека (Л.Н. Боголюбов – 6 класс);

Комментарии для экспертов: если ответ полный и верный – 5 баллов; если ответ неполный, содержит неточности – от 2 до 4 баллов (за каждую неточность снижение оценки на 1 балл); если ответ односложный (например, «это человек») - 1 балл; если ответа нет или ответ неправильный – 0 баллов.

2-3. Характеристика Незнайки и Знайки как личностей (каждая характеристика – по 5 баллов).

1) Характеристика того и другого сказочного героя должна начинаться с упоминания положительных (позитивных качеств), если в первую очередь перечисляются недостатки, пороки – снижение оценки на 1 балл.

2) Перечисление качеств личностей должно быть разнообразным: это и характеристика их деятельности (отношение к учебе, труду, игре и пр.), и отношение к окружающему миру (природе, другим сказочным персонажам, коллективу), и отношение к вещам, и как герои оцениваю самих себя. Если отсутствует одна - две из указанных сфер, снижайте оценку на 1-2 балл, если все перечисленные качества имеют отношение к одной сфере – снижайте оценку на 3 балла.

Подсказки для экспертов: свойства личности,

выражающие отношение к коллективу

выражающие отношение

к деятельности, труду

выражающие отношение к собственности, к вещам

выражающие отношение

к самому себе

доброта, отзывчивость, требовательность,

честность, общительность, замкнутость, правдивость, лживость, грубость, тактичность и пр.

трудолюбие, добросовестность, лень, безответственность, упорство, инициативность, целеустремленность, собранность и др.

аккуратность, бережливость, алчность, неряшливость, щедрость, жадность и др.

скромность, гордость, самолюбие, уверенность, самоуверенность, приниженность, комплекс неполноценности и пр.

3) В ответе могут быть указаны типы личности по направленности: экстраверт, интроверт - если учащийся это знает – повышайте оценку на 1 балл. Если указаны типы темпераментов (холерик, меланхолик, флегматик, сангвиник) – повышайте оценку на 1 балл.

Максимальный балл за каждую характеристику – 5.

Примечание: в этом задании проверяется не то, насколько хорошо участники олимпиады помнят содержание книг И.П. Носова, а умение давать характеристику личности и знание качеств личности.

Максимальный балл- 15 баллов.

9. «Семья»

1. Варианты ответа: 1) это люди (малая социальная группа), связанные (ая) родственными отношениями (Д.Д. Данилов); 2) объединение людей, основанное на браке или кровном родства (А.И. Кравченко, Л.Н. Боголюбов). За полный правильный ответ - 3 балла. Если ответ неполный, но правильный – 2 балла. Если в ответе есть неточности, смысловые сдвиги – 1 балл. Если ответ неправильный – 0 баллов.

2. В данном случае должны перечисляться признаки, функции семьи:

1) в семье рождаются, воспитываются и обучаются дети,

2) общее ведение хозяйства и быта,

3) общность имущества,

4) взаимная помощь, защит, забота, поддержка,

5) моральная и правовая ответственность,

6) совместное проведение досуга,

7) доверительное общение,

8) все любят друг друга, дружат и др.

Если указано меньше четырех признаков (функций) семьи – 0 баллов.

За каждую из четырех правильную, ясно выраженную, полную характеристику функции семьи – по 3 балла. Максимум за все признаки семьи – 12 баллов.

Максимальный балл- 15 баллов.

Всего за работу – 61 балл.

1 место - 46-61 балл.

2 место – 39-45 баллов.

3 место - 31-38 баллов

Ключи школьного этапа олимпиады по обществознанию

8 класс.2014-2015 год .

(Максимальный балл – 51 баллов.Время проведения – 60 минут)

1. Выберите правильный вариант ответа из предложенных.

1.1. В соответствии с Конституцией РФ высшей ценностью в нашей стране является (-ются)

1) земля и ее недра

2) человек и его права

3) президент и его жизнь

4) законы и их исполнение

1.2. Гражданство РФ приобретается

1) с момента рождения

2) с 16 лет

3) при получении общегражданского паспорта

4) при достижении совершеннолетия

1.3. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во

внешней политике – это

1) государственное устройство

2) полномочия главы государства

3) внутренние и внешние функции государства

4) государственный суверенитет

1.4.  Моральные нормы и законы существуют для того, чтобы

1) чтобы люди их не нарушали

2) чтобы утверждать справедливость

3) государство обеспечивало их выполнение

4) чтобы поддерживать установившиеся в обществе традиции

1.5. Верны ли суждения об органах государственной власти в РФ?

А. Высшую законодательную власть в РФ осуществляет Федеральное собрание.

Б. Правительство РФ обеспечивает исполнение федерального бюджета.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2

1

4

3

3

За каждый правильно названный ответ 1 балл.

Максимальный балл - 5

2. Решите кроссворд. В выделенных клетках (по вертикали) получится ключевое слово. Запишите его определение.

1

2

3

4

5

6

По горизонтали:

1. Биосоциальное существо, создатель культуры.

2. Высший представительный орган власти.

3. Наказание, применяемое к нарушителю установленных норм и правил.

4. Круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения.

5. Лицо, избранное в законодательный или представительный орган. 

6. Один из авторов теории разделения властей.

Ответ: 1) человек 2) парламент 3) санкция 4) общество 5) депутат 6) Монтескье.

Ключевое слово: власть

За каждое правильно названное слово 1 балл.Максимальный балл - 7

3. Определите обществоведческий термин.

3.1. Чувство любви к своей Родине, своему Отечеству, стране, готовность подчинить в определённые моменты собственные интересы интересам Родины – ПАТРИОТИЗМ.

3.2. Частичное усовершенствование в какой-либо сфере общественной жизни, ряд постепенных преобразований – РЕФОРМА.

За каждый правильно названный термин 2 балла.Максимальный балл – 4

4.  Впишите пропущенные слова в отрывки из приведенных документов. Назовите эти документы.

4.1. «Российская Федерация, Россия есть ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ федеративное правовое государство с РЕСПУБЛИКАНСКОЙ формой правления».

4.2. «Славься, ОТЕЧЕСТВО наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, СТРАНА! Мы гордимся тобой!

За каждое правильно названное слово 1 балл.Максимальный балл - 4

5. Установите соответствие названий документов и дат их принятия.

1. Конвенция о правах ребёнка

2. Декларация прав ребёнка

3. Всеобщая декларация прав человека

А. 1948 г.

Б. 1959 г.

В. 1989 г.

1

2

3

В

Б

А

За каждую правильную позицию 1 балл.Максимальный балл - 3

6. Напишите дату.

6.1. Когда отмечается Международный день защиты детей 01 ИЮНЯ

6.2. Когда в России отмечается День знаний 01 СЕНТЯБРЯ

6.3. Когда в России отмечается День народного единства 04 НОЯБРЯ

За каждое правильно данный ответ 1 балл.

Максимальный балл - 3

7. По какому принципу образованы ряды? Напишите понятие, общее для     каждого приведённого ниже ряда (оно может быть выражено одним словом     или словосочетанием).

7.1. Законодательная, исполнительная, судебная – ВЕТВИ ВЛАСТИ

7.2. Буддизм, христианство, ислам – МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ.

За каждый правильно названный принцип 1 балл.

Максимальный балл - 2

8. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:

8.1. Все перечисленные религии: христианство, буддизм, ислам,- относятся к мировым религиям.

8.2. Антропологи – это специалисты, изучающие особенности быта, нравов, культуры какого-либо народа.

8.3. Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет совершают сделки с письменного согласия своих законных представителей – родителей, усыновителей или попечителей.

8.4. Этикет – это внешние формы поведения человека.

8.5. Гражданство – это взаимная ответственность человека и государства.

8.6. Конституция Российской Федерации была принята на референдуме.

8.7. Поколение – это группа людей, родившихся в определенный период, сформировавшаяся в одних и тех же исторических условиях.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

8.7

да

нет

да

нет

да

да

да

За каждую правильно указанную позицию 1 балл.Максимальный балл – 7

9. Установите соответствие между характеристиками различных обществ и их типами

Типы обществ

Характеристики

1

Традиционное

А

Общество стремится властвовать над природой, подчиняя ее и извлекая из нее максимально возможное

2

Индустриальное

Б

Семья является основной производственной ячейкой

3

Постиндустриальное

В

Значительную роль в обществе играют технологии, информация и знания

Г

Быстрыми темпами развивается сфера обслуживания

Д

Машинизация и автоматизация производства и управления

Е

Массовое производство товаров на широкий рынок

1

2

3

Б

А,Д,Е

В,Г

За каждую правильно указанную позицию 1 балл.

Максимальный балл – 6.

10. Заполните пронумерованные пропуски в тексте. Запишите буквенные обозначения вставляемых понятий рядом с соответствующими порядковыми номерами в таблице. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний слов больше, чем пропусков в тексте

Ответ:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

з

в

п

д

а

е

н

л

р

к

Каждый правильный ответ – 1 балл. Максимум – 10 баллов

Всего за работу- 51 балл.

1 место - 39-51 балл.

2 место – 33-38 баллов.

3 место – 26-32 балла.

Ключи школьного этапа олимпиады по обществознанию

9 класс.2014-2015 год.

(Максимальный балл – 74 балла. Время проведения – 1 час 20 минут)

1. Выполните тестовые задания.

1. Какой из примеров иллюстрирует влияние природы на деятельность людей?

1) ликвидация последствий стихийного бедствия

2) загрязнение реки промышленными отходами

3) высадка на пустыре деревьев и кустарников

4) административное ограничение охоты на оленей

2. Какое понятие принято употреблять, когда упоминается лицо, наделённое всей полнотой прав, свобод и обязанностей:

1) человек

2) личность

3) гражданин

4) подданный

3.Самым важным и неотъемлемым правом каждого человека с рождения является право на:

1) образование

2) переезд в другую страну

3) жизнь

4) отдых

4. Права подростка гарантируются:

1) государством

2) родителями

3) самим подростком

4) школой

5. Минимальный возраст для устройства на работу без особого разрешения родителей:

1) 13 лет

2) 18 лет

3) 15 лет

4) 16 лет

6. Документ, дающий право продолжить образование после завершения школы, называется:

1) аттестат

2) справка

3) диплом

4) паспорт

7. Высшим органом исполнительной власти в Российской Федерации является:

1) Совет министров

2) Правительство

3) Федеральное Собрание

4) Кабинет Министров

1

2

3

4

5

6

7

1

3

3

1

2

1

2

За каждую правильно указанную позицию 1 балл.

Максимальный балл - 7

2. Укажите лишнее в ряду.

Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением двух относятся к понятию способностей человека. Найдите и укажите термины, выпадающие из этого ряда и относящиеся к другому понятию.

Одарённость, гениальность, задатки, талант, способности, характер, темперамент.

Ответ: лишнее – характер, темперамент.

За каждую правильно названную позицию 1 балл.

Максимальный балл - 2

3. Оцените суждения как верные или неверные.

1. А. «Главным в характеристике личности является общественная сущность».

Б. «Новорождённый человек является индивидом, но не личностью».

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

2. А. Природа и общество неразрывно связаны.

Б. Природа и общество развиваются независимо друг от друга.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

3. А. Права человека носят всеобщий характер: все люди рождаются свободными и равными в своем

достоинстве и в правах.

Б. Права человека неделимы: каждый человек обладает всей совокупностью прав.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

1

2

3

3

1

3

За каждую правильно названную позицию 1 балл.

Максимальный балл - 3

4. Работа с оценочным суждением.

Выделите в приведённом тексте оценочное суждение:

1. Господин К.- негр, он является главой фирмы. 2. Низкий статус негра не позволяет ему приобрести высокий авторитет в деловом мире, которым заправляют белые.

Ответ: оценочное суждение под № 2

Максимальный балл - 1

5. Работа с текстом.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В последние десятилетие психологи сделали ряд замечательных открытий. Одно из них – о значении стиля общения с ребёнком для развития его ____________(А).

Теперь уже стало бесспорной истинной, что _______(Б) так же необходимо ребёнку, как и пища. Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишён постоянных _______(В) со взрослыми, плохо развивается не только психологически, но и физически: он не растёт, худеет, теряет интерес к жизни.

Если продолжать сравнение с пищей, то можно сказать, что общение может быть не только здоровым, но и вредоносным. Плохая пища отравляет организм; неправильное общение «отравляет» ________(Г) ребёнка, ставит под удар его эмоциональное благополучие, а впоследствии, конечно, и его судьбу.

Основные черты благоприятного стиля общения в семье определились в результате огромной работы психологов — гуманистов, теоретиков и практиков. ________(Д) в воспитании основан прежде всего на понимании ребёнка — его нужд и _______(Е), на знании закономерностей его роста и развития его личности».

Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пробелов. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пробелов.

Выбирайте последовательно одно слов за другим, мысленно заполняя словами каждый пробел.

1) потребности

2) психика

3) личность

4) культура

5) общение

6) семья

7) контакты

8) группа

9) гуманизм

А

Б

В

Г

Д

Е

3

5

7

2

9

1

При наличии одной ошибки в ответе 1 балл.

За все правильно названные позиции 2 балла.

6. Работа с таблицей.

Известны четыре сферы общественной жизни. Впишите в первую колонку таблицы их названия, а во второй обозначьте цифрами соответствующие каждой из них явления

1) Государственная Дума приняла поправки в закон о гражданстве.

2) В январе-марте 2003 года уровень безработицы снизился на 2% по сравнению с аналогичным периодом в 2002 году.

3) Недавно состоялось открытие воскресной школы для верующих.

4) Семья Петровых отправилась в дом отдыха.

5) В Новгородской области открылся филиал Сбербанка России.

6) Водителя оштрафовали за превышение скорости.

7) В театре состоялась премьера нового спектакля.

8) Студенты поддержали акцию «Защитим лес от пожаров!».

Название сфер общественной жизни

Явления

Экономическая

2, 5

Социальная

4, 8

Политическая

1, 6

Духовная

3, 6

За каждую правильно названную сферу 1 балл.

За правильно названные явления каждой сферы (при отсутствии неверных ответов) 1 балл.

Максимальный балл - 8

7. Кроссворд.

Решите кроссворд. В выделенных клетках получится слово. Напишите его определение.

По горизонтали:

1) Основанная на браке или кровном родстве малая группа, связанная общностью быта, моральной и правовой ответственностью.

3) Тот, кого опрашивает социолог.

4) Одно из правомочий собственника.

5) Ощущение нужды в чем-либо.

6) Всенародное голосование, одна из возможных форм принятия законов.

7) Устойчивая система социально значимых качеств индивида.

8) Соответствие мысли предмету познания.

9) Высшая форма психического отражения, свойственная человеку.

10) Причина, движущая сила какого-либо процесса.

11) Мера положительного или отрицательного воздействия.

12) Человек, покинувший один социальный слой и не приобщившийся к ценностям и образу жизни другого.

13) Один из типов этнической общности.

Ответы:

По горизонтали:

1) семья 3) респондент 4) владение 5) потребность 6) референдум 7) личность 8) истина 9) сознание

10) фактор 11) санкция 12) маргинал 13) нация.

По вертикали:

2) МОДЕРНИЗАЦИЯ.

За каждую правильно названную позицию 1 балл.

Максимальный балл - 13

8.Работа с иллюстрацией . «Социализация»

Что такое «социализация»? (2 балла)

Социализация - 1) процесс усвоения индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества; ИЛИ 2) процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе; ИЛИ 3) процесс получения ребёнком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе.

Комментарии для экспертов: Допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл. За полный правильный ответ – 2 балла, если ответ неполный и содержит неточности – 1 балла, если ответ неверный – 0 баллов.

2. Какой этап, и какой источник социализации изображены на иллюстрации? (2 балла)

1) первичный этап социализации. (1 балл)

2) семья (1 балл)

3. В чем суть конфликтной ситуации, воссозданной на иллюстрации? (2 балла)

Возможные варианты ответа:

- Родителей раздражают, приводят в ярость многочисленные вопросы ребенка. Родители плохо образованы. Для того чтобы ответить на вопросы ребенка им приходится читать много книг.

- Многочисленные вопросы ребенка мешают родителям. Их раздражает и собственное незнание, и необходимость покупать много книг.

- Хотя родителей раздражают многочисленные вопросы ребенка, они не отмахиваются от них, а стараются найти ответ в книгах.

- Родители слишком серьезно относятся к вопросам ребенка, стараются давать ответы и объяснения на научном уровне, а это отнимает у них много времени и злит их.

Комментарии для экспертов: Если ответ полный, правильный – 2 балла, если ответ неполный, содержит неточности – 1 балл, если ответ неверный или отсутствует – 0 баллов.

4. Какие три совета ты можешь дать родителям в данной ситуации? (3 балла)

Возможные варианты ответа:

1. Родителям нужно много знать, для того чтобы образовывать и воспитывать своих детей.

2. Нельзя отнекиваться, или отвечать на вопросы ребенка уклончиво, неверно.

3) Нельзя раздражаться, когда ребенок задает вопросы, иначе у него можно подавить любознательность, отбить охоту учиться и что-либо знать.

Возможны иные варианты ответа

Комментарии для экспертов: Если ответ полный, правильный – 3 балла, если ответ неполный, но правильный – 2 балла, если ответ неполный и содержит неточности – 1 балл, если ответ неверный или отсутствует – 0 баллов.

Максимальный балл - 9 баллов

9. «Эссе». При проверке эссе жюри следует руководствоваться следующими требованиями:

1. Обоснованность выбора темы. - (5 б.)

2. Внутреннее смысловое единство, соответствие теме. - (5 б.)

3. Владение теоретическим материалом (уместное и точное использование понятий, терминов и т.п.). - (5 б.)

4. Знание социальных, исторических фактов, наличие литературных и жизненных примеров. - (5 б.)

5. Аргументированность, убедительность суждений и выводов. - (5 б.)

6. Свободная композиция, непринужденность повествования, грамотность. - (5 б.)

Максимальный балл - (30 баллов).

Всего за работу – 74 балла.

1 место - 56-74 баллов.

2 место – 48-55 баллов.

3 место – 38-47 баллов

Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию

10 класс.2014-2015 год.

(Максимальный балл – 93 балла.Время проведения – 1 час 20 минут)

1. «Эрудит»

№

Комментарии и аргументация для экспертов

+ / -

1.

Неверно. Социология изучает только социальную жизнь людей. Социальные отношения животных изучает этология.

-

2.

Да, это так. См. примеры в замечательной книге екатеринбургских ученых-физиков В.Ю. Ирхина и М.И. Кацнельсона «Уставы небес: 16 глав о науке и вере» (Екатеринбург: У-Фактория, 2000. -512 с.). Новейший пример: открытие в 2012 г. «Частицы Бога» - бозона Хиггса. 08.10.2013 за предсказание существования «Частицы Бога» П. Хиггсу и Ф. Энглеру присуждена Нобелевская премия.

+

3.

Да, можно. В предельно широком смысле, общество – это все человечество.

+

4.

Нет. Гораздо раньше (в 360 г. до н.э.) Платон – учитель Аристотеля, изложил свои идеи в труде «Государство» (греч. Πολιτεία). «Политика» (греч. Πολιτικά) — аристотелевский трактат о государстве, написан в последние годы (335—322 до н. э.) жизни Аристотеля.

-

5.

Да, это так.

+

6.

Нет. Конституция – это основной закон государство, но не свод всех государственных законов.

-

7.

Да. Дети в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации (пп. 2 п. 2 ст. 28 ГК). В данном случае имеются в виду в первую очередь сделки дарения.

+

8.

Да, работодатель вправе заключить трудовой договор с 15-летним подростком, но при соблюдении определенных условий. Работодатель может предложить несовершеннолетнему только легкую работу, не причиняющую вред его здоровью и на неполный рабочий день.

+

9.

Согласно Конституции РФ, участие в избирательном процессе не обязанность, а право граждан (КРФ, Ст. 32).

-

За каждый правильный отвеет – 1 б. Максимальный бал – 9 баллов.

2. «Обществоведческие понятия»

1) Что такое девиантное поведение? (2 б.)

Ответ: это поведение, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространенных и устоявшихся норм в определенных сообществах в определенный период их развития.

Комментарий для экспертов: допускаются иные формулировки ответа, не искажающие смысл понятия. Если указано только «отклоняющееся поведение» - 1 б.

2) Какой вид девиантного поведения изображен на рисунке?(1 б.) Ответ: позитивное (положительное) отклоняющееся поведение ИЛИ не противоправное поведение.

3) Что характерно именно для данного вида девиантного поведения?(2 б.)

Ответ: такое поведение можно охарактеризовать как инициативное, творческое, с проявлением сообразительности, а также как непослушание, отказ от следования нормам коллектива. На рисунке белая ворона изображена благоденствующей, в реальной же жизни черные вороны заклевывают белых ворон.

Комментарий для экспертов: возможны иные творческие, остроумные интерпретации рисунка.

Максимальный балл – 5 баллов.

3. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.

1. Питание, безопасность, общение, достижение власти, творчество (потребности человека)

2. Зарплата, рента, алименты, гонорар (виды факторных доходов)

3. Публичность, суверенитет, легитимность, границы (признаки государства)

За правильно определенный принцип образования ряда 2 балла. Всего за задание 6 баллов.

4. «Обществоведческие понятия» .

1) Впиши правильную букву (буквы) вместо пропуска. 2) Соотнеси понятие с его толкованием, объяснением, определением.

1. Интерпретация. 2) Глобализация. 3) Коррупция. 4) Иммиграция.

5. Девальвация. 6) Ксенофобия.

1

2

3

4

5

6

Г

Е

А

Б

В

Д

Максимальный балл – 12 баллов.

5. Заполните пропуски в ряду.

1. Буддизм, ________________, ислам (христианство)

2. Неолитическая революция (появление земледелия и скотоводства) - возникновение аграрного общества; __________- возникновение индустриального общества; научно-техническая революция - возникновение постиндустриального общества (промышленная революция)

3. Форма режима, форма территориального устройства, _____ (форма правления)

За правильно определенный пропуск 2 балла. Всего за задание 6 баллов.

6. «Необходимые расходы» (10 баллов)

Категория бюджета

Расходные статьи бюджета

Государство

3, 4, 6, 10

Фирма

2, 7, 9

Семья

1, 5, 8

Комментарии для экспертов:

1) Важно, чтобы учащиеся в каждом конкретном случае имели в виду именно необходимые расходы.

2) Предполагаем, учащиеся могут расходы на образование, здравоохранение, культуру, строительство и др. отнести к семейному бюджету. Это ошибка, так как всё перечисленное, на уровне потребления семьи, квалифицируется как расходы на товары текущего или длительного потребления и расходы на услуги. 3) В некоторых случаях учащимся придется выбирать, в какую строку целесообразнее отнести тот или иной расход.

За каждую верную позицию – плюс 1 балл. За каждую неверную позицию – минус 1 балл. Максимальный балл – 10 баллов.

7. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.

Перевод латинского и греческого термина

Общественные явления

Термины и их значения

пограничный

используется в социологии

маргинал

надзиратель

используется в юриспруденции

прокурор

кошелек

используется в экономике

бюджет или биржа

сидящий впереди

используется в политологии

президент

За правильно определенный термин 1 балл, за правильное значение до 2 баллов.

Максимум за задание 12 баллов.

8. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные ситуации:

1. 14- летние учащиеся школы, находящейся рядом с железнодорожной станцией, самостоятельно устроились на работу по разгрузке вагонов в ночное время.

Допущены ли нарушения трудового законодательства в данной ситуации? Если да, то какие именно?

Нарушения допущены. Согласно трудовому законодательству РФ 14-летний подросток может трудоустроиться только с согласия одного из родителей (опекуна, попечителя), а также, если он будет выполнять легкую работу, не наносящую вред его физическому и нравственному здоровью.

2 Гражданка Н. обратилась в органы УФМС с заявлением о регистрации гражданства ее новорожденного сына. В заявлении ей было отказано, т.к. отец рожденного ребенка – иностранный гражданин. Допущены ли нарушения закона. Если да, то какие именно?

Допущены. Согласно Закону о гражданстве РФ (ст.12, п.в) ребенок приобретает гражданство РФ, если один из его родителей имеет гражданство Российской Федерации, а другой родитель является иностранным гражданином, при условии, что ребенок родился на территории Российской Федерации.

За каждый правильный однозначный ответ 1 балл, за правильное пояснение до 3 баллов. Максимум за задание 8 баллов.

9. Отношения между понятиями в логике принято изображать круговыми схемами Л. Эйлера.

С помощью круговых схем Эйлера изобразите отношение между следующими понятиями, внеся в круги их буквенные обозначения:

А – форма государства; Б – форма режима; В – республика; Г – федерация; Д – форма правления; Е – форма территориального устройства; Ж – демократия; З – монархия.

А

Б

Ж

З

Д

В

Е

Г

Всего 7 баллов за правильно составленную схему в целом. Другие варианты не оцениваются.

10. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

В настоящее время в отечественной …(6) ведутся дискуссии о…(7). Качественными критериями здесь выступают уровень доходов, стандарты поведения и потребления, уровня образования, владение материальной или интеллектуальной собственностью. Значимой характеристикой является сравнительно высокий уровень материальной обеспеченности, что делает их достаточно автономной и относительно независимой от…(1) частью населения, что в условиях российской действительности пока невозможно.

…(5) предполагает выделение групп: по месту жительства, по времяпровождению, по любительским интересам, по склонностям к определенным свободным видам деятельности. …(2). включает в себя множество людей, общим признаком которых могут являться производственные, политические, демографические и другие характеристики.

Особое место занимают в обществе…(3), которые характеризуются признаками потери ориентации в жизни. Например, утратив связь с прежней группой (выходцы из села), они долгое время не могут принять ценности и правила поведения городских жителей. Сюда также можно отнести инвалидов, безработных, лиц без места жительства и определенных занятий.

1.государство

2. страта

3. маргинальные слои

4. философия

5. социальная стратификация

6. социология

7. средний класс

8. социальная мобильность

9. каста

10. люмпены

За правильно определенный пропуск 1 балл. Всего за задание 6 баллов.

11. Уважаемые участники первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников! Перед вами высказывания известных отечественных и зарубежных политических деятелей, мыслителей,

писателей, ученых. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые представляются вам наиболее существенными.

1 .«Кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот больше идет назад, чем вперед». (Аристотель)

2. «Человек – разумное существо, но это не относится к человечеству (А. Реймон)

3 .«Вы можете не заниматься политикой, все равно политика занимается вами». (Ш. Монталабер)

4. «Экономическая свобода – это свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность» (Ф. А. фон Хайек)

5 .«Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага». (В.С. Соловьев)

6. «Мужество подвергается испытанию, когда мы в меньшинстве; терпимость – когда мы в большинстве». (Р. Сокман)

Оценка по следующим критериям:

1. Раскрытие смысла выбранной темы, понимание проблемы (2 балла)

2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы с обоснованием (2 балла)

3. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса (2 балла)

4. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт (2 балла)

5. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом (1 балл)

6. Выделение аспектов рассматриваемой проблемы (2 балла)

Максимум за задание 11 баллов

Всего за работу - 93 балла

1 место - 70-93 балла.

2 место – 60-69 баллов.

3 место - 47- 59 баллов.

Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию

11 класс.2014-2015 год.

(Максимальный балл – 108 баллов.Время проведения – 1 час 20 минут)

1. Прочитайте текст и выполните задания к нему.

«Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима (1), основ его легитимности (2) и его символики (3). Во-вторых, замена неспособной политической элиты (4) или правящего класса другими. В-третьих, далеко идущие изменения во всех важнейших институциональных сферах, изменения, которые направлены на модернизацию (5) большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым. В-пятых, изменения в нравственности и воспитании (6), что создает или порождает нового человека» (Ш. Эйзенштадт, американский обществовед.)

1) Дайте определение всем подчеркнутым и пронумерованным терминам.

2) В результате какого социально-исторического процесса происходят данные изменения в обществе?

1) (1) формы взаимосвязи субъектов политики, совокупностей методов и приемов осуществления власти в государстве

(2) признание власти в ее праве управлять обществом в целом и гражданином в отдельности

(3) выражает отношения между вещами, явлениями и идеями

(4) группа людей, занимающих высокие позиции во власти и осуществляющих управление обществом

(5) процесс перехода от традиционного общества к индустриальному (или процесс усложнения, обновления, перехода к более высокому уровню качества)

(6) целенаправленный процесс формирования социальных качеств личности

2) Речь идет о революции.

За каждое правильно сформулированное определение (переданный смысл) по 2 балла, за определение социально-исторического процесса – 3 балла.

Всего за задание 15 баллов.

2. «Эрудит» .

Отметь крестиками верные, не содержащие ошибок суждения и утверждения.

№

Комментарии и аргументация для экспертов

+ / -

1.

Нет. Это взаимосвязанные явления. Не путать «явление» и «понятие».

-

2.

Да, в результате интенсивной горизонтальной и вертикальной мобильности.

+

3.

Действительно, в 1978 г., в результате Ямайской валютной реформы, Западные страны официально полностью отказались от золотого паритета как основы валютного курса.

+

4.

Нет. Природный фактор, конечно, оказывает влияние на общество, но не является составным элементом инфраструктуры общества.

-

5.

Да. Дети в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения либо государственной регистрации (пп. 2 п. 2 ст. 28 ГК). В данном случае имеются в виду в первую очередь сделки дарения.

+

6.

Это так.

+

7.

В определении ВВП допущено три ошибки: 1) не просто стоимость, а рыночная стоимость, 2) не просто всех товаров и услуг, а всех конечных товаров и услуг, 3) не просто произведенных, а произведенных за определенное время, как правило, за год.

-

8.

Верно. Некоторые учащиеся могут назвать несколько десятков ролей, которые они играют в течение дня.

+

9.

Согласно Конституции РФ, участие в избирательном процессе не обязанность, а право граждан (КРФ, Ст. 32).

-

Максимальный балл – 9 баллов.

3. «Обществоведческие понятия» .

1. Эволюция - естественный процесс развития живой природы, сопровождающийся изменением генетического состава популяций, образованием новых и вымиранием прежних видов; ИЛИ 2) постепенные, частичные изменения, не затрагивающие фундаментальных основ развития. (1балл)

Толерантность - терпимость к другому этносу, иной культуре, иному мировоззрению, образу жизни, поведению, обычаям, вероисповеданию. (1 балл)

Комментарии для экспертов: не обязательно, чтобы в определении понятий перечень признаков был исчерпывающим, однако, если определения односложные или содержат неточности – 0,5 балла за каждое. Если определения отсутствуют или ошибочны – 0 баллов за каждое.

2. В процессе эволюции, согласно дарвинизму, межвидовая толерантность внутри рода «Люди», как правило, отсутствовала. Виды конкурировали, боролись, в конечном счете, истребляли друг друга. Homo sapiens, как предполагают ученые, истребил неандертальцев. (2 балла)

Комментарии для экспертов: Если учащийся приводит известные ему аргументированные факты, и сомнительные антидарвинистские теории межвидовой толерантности древних людей именно в процессе эволюции, засчитывайте ответ двумя баллами. Но вряд ли такая аргументация возможна.

Если ответ односложный «ДА» – 1 балл.

Если ответ односложный «НЕТ» - 0 баллов.

3. Как это изображено на рисунке, конечно, «НЕТ», так как «человек разумный», скорее всего, единственный вид рода «Человек» ныне живущий. Существование «снежного человека» (вероятно, неандертальца) научно не доказано. Если же «снежные люди» существуют, то контактов регулярных с ними нет. - (2 балла). За односложный ответ – (1 балл).

Комментарии для экспертов: предполагаем, учащиеся будут приводить факты и аргументы о толерантном отношении к иным этносам, нациям, расам в современную эпоху. Это не ответ на поставленный вопрос (0 баллов), так как современные этносы относятся к одному и тому же виду «Человек разумный», межэтнические отношения – это внутривидовая (не межвидовая) толерантность.

Максимальный балл – 5 баллов.

4. «Правосознание» .

1.Сделан вывод о низком уровне правосознания в городе Н. (1 б.)

В аргументации вывода использовано не менее двух из следующих понятий: «правовая культура», «(правовая) психология», «правовые знания», «(правовые) эмоции», «(правовые) установки», «правовые ценности», «ценностные ориентации», «правовой нигилизм», «правовое воспитание», «семейное право», «семейный кодекс», «функции брака», «права человека», «права ребенка», «права и обязанности супругов» и т.п. – (2 б.).

2.Выражено сомнение в корректности самого опроса. Так как опрос проводился только среди читателей определенной газеты. Не ясно, кто является читателями этой газеты: пенсионеры, молодежь, работники какого-то предприятия? Не понятно, мнение какой социальной группы отражено в опросе. – (2 б.)

Максимальный балл – 5 баллов.

5. Заполните пропуски в ряду.

1. Соблюдение религиозных норм поддерживается религиозной верой в неизбежность кары за грехи, соблюдение моральных норм обеспечивается авторитетом коллективного сознания, соблюдение правовых норм обеспечивается принудительной силой государства

2. Пророк, «сверхчеловек», герой – харизматическое лидерство, монарх и (или) глава церкви - традиционное лидерство, избранное должностное лицо – легальное лидерство.

3. Деспотические политические режимы – традиционное общество, складывание правового государства - индустриальное общество, развитое гражданское общество – информационное общество.

За правильно определенный пропуск 2 балла. Всего за задание 6 баллов.

6. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!

Термин (9) в социологию пришёл из (5). Там он служит для обозначения расположения пластов Земли по вертикальной линии. Социология унаследовала данную схему, добавив к термину слово (13). Основанием для неё служит так называемая лестница (16), в которой бедняки занимают самую низшую ступеньку, а богачи – самую высокую.

Первой исторической системой (2) стало (11) , которое части вообще лишало человека любых прав и граничило с крайней степенью неравенства.

(2) общества происходит с применением нескольких факторов: материального, (4), (14) и престижа.

Рассматриваемое понятие неразделимо с понятием (3), которая характеризует перемещение из одного социального слоя в другой. Переход индивида из одной социальной группы в другую, расположенную на одном и том же уровне называют (12), перемещение из одного социального слоя (класса, группы) в другую (7).

1. моральная чистота

2. социальная стратификация

3. социальная мобильность

4. образование

5. геология

6. стагнация

7. вертикальная мобильность

8. научный

9. стратификация

10. крепостничество

11. рабство

12. горизонтальная мобильность

13. социальная

14. власть

15. первобытное общество

16. доход

17. феодальный

18. физика

За правильно определенный пропуск 1 балл. Всего за задание 12 баллов.

7. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.

Перевод латинского и греческого термина

Общественные явления

Термины и их значения

«Отсутствующий»

Выборы, референдум.

Абсентеизм – форма политического участия, связанная с игнорированием избирательного процесса.

«Вещь, отданная на хранение»

Кредитные учреждения

Депозит – сумма денег, помещённая вкладчиком в банк на определённый или неопределённый срок.

«Умиротворяющий»

Социальный конфликт

Толерантность - терпимость к чужому образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

«Корень»

Идеология

Радикализм - крайняя, бескомпромиссная приверженность каким-либо взглядам, концепциям.

За правильно определенный термин 1 балл, за правильное значение до 2 баллов. Максимум за задание 12 баллов.

8. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные ситуации:

1. 16-ти летний гражданин пришёл устраиваться на работу в автослесаную мастерскую. При этом он предоставил целый ряд необходимых документов: паспорт, приписное свидетельство воинского учета и заявление о приеме на работу. Однако хозяин отказался принимать его на работу, заявив, что без прохождения медицинского обследования и предоставления соответствующей справки не имеет права заключать с ним договор.

Прав ли хозяин автослесарной мастерской? Свой ответ обоснуйте.

Хозяин прав (1 балл). По Трудовому кодексу РФ несовершеннолетние в возрасте до восемнадцати лет принимаются на работу только после предварительного обязательного медицинского осмотра (обследования) и в дальнейшем, до достижения возраста восемнадцати лет, ежегодно подлежат обязательному медицинскому осмотру (обследованию) (2 балла).

2. Несовершеннолетняя девушка находилась под попечением своей родной тётки. Однако еще до достижения 18-летнего возраста решила выйти замуж, заявив при этом, что с момента вступления в брак в попечении нуждаться не будет. Тетка возразила, напомнив о том, что попечение определяется до достижения возраста совершеннолетия и, если племяннице так важно избавиться от попечения, надо обращаться за разрешением в органы опеки и попечительства.

Кто прав в этой ситуации? Свой ответ обоснуйте.

Права девушка (1 балл). После вступления несовершеннолетнего в брак (ч. 1 п. 2 ст. 21 ГК) не требуется специальное разрешение на прекращение попечительства (2 балла).

Максимум за задание 6 баллов.

9. Отношения между понятиями в логике принято изображать круговыми схемами Л. Эйлера.

С помощью круговых схем Эйлера изобразите отношение между следующими понятиями, внеся в круги их буквенные обозначения:

А. Конституционное право; Б. Частное право; В. Экологическое право; Г. Гражданское право; Д. Трудовое право; Е. Публичное право; Ж. Финансовое право; З. Система права

З

Б

Г

Д

Е

Ж

А

В

Всего 7 баллов за правильно составленную схему в целом. Другие варианты не оцениваются.

10. Чайнворд «Государство»

1. Государство 2. Общество

3. ООН 4. Народ

5. Демократия 6. Язык

7. Канада 8. Абсолютизм

9. Монарх 10. Халиф

11. Флаг 12. Герб

13 .Бразилия 14. Японец

15. Царица 16. Абсентеизм

17. Маргинал 18. Лавров [Сергей Викторович]

19. Война 20. Анархия

За правильно определенный термин 1 балл. Максимум за задание 20 баллов.

11. Уважаемые участники первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников! Перед вами высказывания известных отечественных и зарубежных политических деятелей, мыслителей, писателей, ученых. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к проблеме, поднятой в данном утверждении и обосновать теми аргументами, которые представляются вам наиболее существенными.

1 .«Кто двигается вперед в науках, но отстает в нравственности, тот больше идет назад, чем вперед». (Аристотель)

2. «Человек – разумное существо, но это не относится к человечеству (А. Реймон)

3. «Вы можете не заниматься политикой, все равно политика занимается вами». (Ш. Монталабер)

4. «Экономическая свобода – это свобода любой деятельности, включающей право выбора и сопряженные с этим риск и ответственность» (Ф. А. фон Хайек)

5. «Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага». (В.С. Соловьев)

6 .«Мужество подвергается испытанию, когда мы в меньшинстве; терпимость – когда мы в большинстве». (Р. Сокман)

Оценка по следующим критериям:

1. Раскрытие смысла выбранной темы, понимание проблемы (2 балла)

2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы с обоснованием (2 балла)

3. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса (2 балла)

4. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт (2 балла)

5. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом (1 балл)

6. Выделение аспектов рассматриваемой проблемы (2 балла)

Максимум за задание 11 баллов

Всего за работу – 108 баллов.

1 место - 81-108 баллов.

2 место – 70-80 баллов.

3 место - 55-69 баллов