Книга твой друг и помощник

Тема: « Книга твой друг и помощник»

Цель:

создавать условия для воспитания уважительного отношения к книгам, желание беречь и заботиться о книгах.

Задачи:

-воспитание у учащихся школы бережного отношения к школьным учебникам,книгам;

-учить культуре обращения с книгой;

-Коррекция речи

 Ход мероприятия:

  1 слайд

- Начнем с загадки . 

Не дерево, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает.

2 слайд

- Что же это такое? (Книга).

 - О чем сегодня пойдет речь?

- Ребята, а почему мы затронули именно эту тему? (Забыли про книгу, мало читаем, привыкли к телевизору, компьютеру и т.д.).

- Да, ребята, как вы уже сказали, в последнее время мы увлеклись телевизором и компьютером. Многие стали забывать про книгу и перестали ее читать.

 3 слайд

Тема : «Книга- твой друг и помощник».

  Итак, ребята, мы сегодня поговорим о нашем верном друге и помощнике в добывании знаний - книге. А что такое книга?

4 слайд

Книга – произведение печати в виде    переплетенных листов бумаги с каким-нибудь текстом

Роль книги в нашей жизни очень велика. Кто мало читает - тот и мало знает. «Кто много читает, тот много знает» - гласит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о Родине, о лучших её людях. Книга – наш помощник в учёбе и труде. Книги учат, воспитывают, указывают правильный путь в жизни. И книгу нам не заменит даже компьютер.

КНИГА- Это волшебный мир, «машина времени» она переносит нас в прошлое, будущее, отправляет нас в путешествие в разные времена, эпохи

- Книги – как мудрые люди. Нужно не только читать книгу, но и говорить с ней, спорить, размышлять над ней, чтобы она обогатила тебя духовно, направила бы на путь поиска и созидания. Книги   спокойно ждут, когда с ними поговорят.

5 слайд

  История книги.

  - Как  появились первые книги?

 6 слайд

Давным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они   умели складывать сказки.   

Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения, и знания дошли до потомков.

И они придумали буквы, правда первые буквы больше были похожи на рисунки, но это не важно.

7 слайд

Глиняная книга.

Похожа она была на наш современный кирпич. Один кирпичик – одна страничка. На мягкой глине, специальной палочкой, люди выдавливали буковки. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Такие книги дошли и до наших дней.

8 слайд

Книги из папируса

Папирус – речной тростник с высоким, до 5 метров, толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали . На листах папируса писали палочками. Листы склеивали и получалась книга в виде длинного свитка.   После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре.

9слайд

Берестяная книга

В Древней Руси писали на берёзовой коре – БЕРЕСТЕ. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем.

10 слайд

Изготовление бумаги

Древний Китай подарил миру  бумагу.

Считается, что изобрёл бумагу китайский ученый по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот лист сушиться на солнце.  Секрет изготовления бумаги хранили китайцами почти пять столетий.

11 слайд

Первая печатная    книга

  Первая печатная книга была выпущена 1 марта 1564 года  замечательным русским мастером Иваном Фёдоровым .  Народ не забыл его. Ему установили памятник в Москве.

         - Ребята, а где сейчас печатают книги?

         Печатают на станках в типографии.

 - А кто самым первым начинает работу над тем, чтобы у нас на столе появилась книга?

- А на чём печатают книги?

- На бумаге .

- Как  получают бумагу, из чего?

Сначала из дерева получают бумагу, режут на листы. В химических заводах получают краску и чернила для написания книги. Затем работники типографии печатают книгу, художник делает к ней рисунки.

- Кто же работает над книгой?

Писатели, редактор, художник, работники типографии.

12слайд

Видеоролик

13 слайд

Советы книги.

-Читай меня от начала до конца.

-Не торопись, когда меня читаешь.

-Если ты меня читаешь, то запомни, пожалуйста, мое название и фамилию автора, который меня написал.

-Не пропускай строчки и страницы.

14 слайд

Игра «Угадай сказку»

- Многие дети думают, что книга – это просто сшитые в один переплет листы бумаги. Но это далеко не так, они тоже умеют разговаривать и плакать, но лишь тогда, когда мы, люди, этого не слышим.

Послушайте книжные жалобы. Они боятся рассыпаться на листочки.

Я думаю, с вами никогда не случится история, которая произошла с одним мальчиком.

15-17 слайд

  Чтение стихотворения С.Я. Маршака «Книжка про книжку»

обучающимися.

1.У Скворцова Гришки

Жили-были книжки –

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые.

Без конца и без начала.

Переплеты – как мочала,

На листах каракули.

Книжки горько плакали.

2.Дрался Гришка с Мишкой.

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове –

Вместо книжки стало две.

3.Горько жаловался Гоголь:

Был он в молодости щеголь,

А теперь на склоне лет,

Он растрепан и раздет.

4.У бедняги Робинзона

Кожа содрана с картона,

У Крылова вырван лист,

А в грамматике измятой

На странице тридцать пятой

Нарисован трубочист.

5.В географии Петрова

Нарисована корова

И написано: «сия

География моя.

Кто возьмет без спросу,

Тот останется без носу!»

6.- Как нам быть?- спросили книжки.

- Как избавиться от Гришки?

18 слайд

Инсценировка басни М. Ильина «Две книжки».

(Входят две книжки: одна растрепанная, измазанная чернилами, опирается на палочку; другая – чистая, аккуратная).

Однажды встретились две книжки. Разговорились меж собой.

– Ну, как твои делишки? – одна спросила у другой.

(Тяжело опускается на стул).

– Ох, милая, мне стыдно перед классом…

Хозяин мой обложку вырвал «с мясом»!

Да что обложка! Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

– Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы умолчу,-

О них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично»!

– Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе…

Ох, милая, мне стыдно перед классом!..

(2-ая книга уходит, опираясь на палочку, 1-ая книга провожает ее)

19 слайд

Физминутка

20 слайд

Правила обращения с книгой.

 -Нельзя перегибать книги.

Нельзя загибать книжные страницы.

-Нельзя закладывать в книги карандаши.

-Нельзя писать и рисовать в книгах.

-Нельзя брать книги грязными руками.

-Нельзя читать книги во время еды.

Нельзя читать книги на солнце.

21 слайд

Книжная лечебница «Помоги учебнику».

Если книжка заболела.

- И если книжка заболела по разным причинам, ее срочно нужно лечить. Ни одна болезнь у книг сама собой не проходит.

Как только заметили в книге что-то неладное, сразу же окажите ей срочную помощь. Чем быстрее вы ей поможете книге, тем лучше. И сами будьте «книжными докторами» и действуйте «хирургическими инструментами» (ножницами, кисточками, клеем), «ставьте диагнозы»: «травмирована лицевая сторона обложки», «заболевание внутренних органов» (рассыпались страницы) и др.

Для книжек, которым пора лечиться,

Открылась «книжная больница».

Доктором может быть каждый из вас.

В свободный день и свободный час.

22 слайд

- А сейчас мы с вами отправимся в книжную лечебницу и поможем нашим книжечкам. (Дети объединяются в группы, берут старые книги, заранее приготовленными  , и «лечат» их с помощью клея, ножниц и бумаги.)

Правила техники безопасности при работе с ножницами.

1. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

2. Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

3. Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями

4. Нельзя резать на ходу.

5. При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий во время работы.

23 слайд

Правила Техники безопасности при работе с клеем

1. Не допускайте попадания клея в глаза, в рот, на слизистые носа.

2. Клей храните в плотно закрытой упаковке.

3. При работе с клеем пользуйтесь кисточкой, если это требуется.

4. Излишки клея убирайте мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая её.

5. Кисточку и руки после работы хорошо вымойте с мылом.

24 слайд

 Итоги классного часа.

- Самое большое счастье для книги – быть нужной, востребованной, полезной людям. Я желаю, чтобы у каждого из вас был большой друг в жизни – книга, которую нужно беречь, любить. И она расскажет, какие вы добрые, отзывчивые, добросовестные.

И помните, народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает. И я уверена, что вы будете вежливыми читателями. Помните, что чистую книгу приятнее всего держать в руках.

Рефлекси

  - Ребята, о чём мы сегодня говорили?

 - Почему же книга – наш верный друг?

 Книга учит нас, она помогает нам узнать много нового, полезного и интересного. Она помогает жить человеку.