Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Книга внутрішкільного контролю для адміністрації школи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Книга внутрішкільного контролю для адміністрації школи

библиотека
материалов




КНИГА

ВНУТРІШКІЛЬНОГО

КОНТРОЛЮ

ХАРКІВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І – ІІІ СТУПЕНІВ №67

ХАРКІВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ

м. Харкі, вул. Ленінградська, 27



hello_html_m564f26c8.jpg


Відповідальний: заступник директора з

навчально – виховної роботи

Медведєва Вікторія Леонідівна







Книга розпочата: «12» січня 2015 року

Книга закінчена: «__» ______ 201_ року







Контроль

одна із основних функцій внутрішньошкільного управління, спрямована на одержання ін­формації про стан навчально-виховного процесу та його результативність. Контроль — це система спо­стереження і перевірки відповідності процесу функціонування об 'єктів прийнятим управлінським рішен­ням — законам, планам, нормам, стандартам, правилам, наказам тощо; виявлення результатів впливу суб 'єкта на об 'єкт.

Н. Ситенко




Сьогодення ставить перед освітянами складні і відповідальні завдання. На наш погляд, основою вдо­сконалення навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах є науково обґрунтована система внутрішньошкільного контролю за результативністю діяльності шкільного колективу.

Контроль забезпечує успішне досягнення поставленої мети. Процес контролю складається з установ­лення стандартів, виміру фактично досягнутих успіхів і проведення корекції у випадку, якщо отримані ре­зультати істотно відрізняються від установлених стандартів.

Функція контролю дає можливість вчасно виявити проблеми і запобігти розвитку негативних тенденцій.

Контроль є основним елементом керівництва. Жодну діяльність у межах навчального закладу не мож­на розглядати окремо від контролю.

Отже, сучасна педагогічна наука орієнтується на створення у кожному навчальному закладі чіткої си­стеми контролю за навчально-виховним процесом, яка базується на таких основоположних засадах:

узгодження управління закладами освіти із загальною концепцією розбудови національної школи;

чітке визначення стратегічної мети розвитку навчального закладу, тактичних завдань, проміжних та кінцевих результатів;

розробка програм контрольно-аналітичної діяльності районних відділів освіти і школи з точним ви­значенням критеріїв якості та ефективності управління;

використання самоаналізу, самодіагностики та відповідного педагогічного інструментарію у практи­ці внутрішньошкільного контролю.


Складовою частиною цільового контролю є експертиза управління за освітнім процесом у загальноос­вітньому навчальному закладі, яка спрямована на підвищення його ефективності, координацію діяльності педагогічних кадрів за єдиною метою, наданням їм адресної допомоги.



Згідно з інструкцією з ведення ділової документації у загальноосвітніх навчальних закладах І—III сту­пенів (Наказ МОН України від 23.06.2000 р. № 240), «Книга обліку наслідків внутрішньошкільного контро­лю» є одним із обов'язкових документів. До ведення книги існує низка вимог.

Перша сторінка містить:

найменування загальноосвітнього навчального закладу;

юридичну адресу даного закладу;

прізвища, імена, по батькові членів адміністрації школи;

назву книги;

дату початку і дату закінчення ведення книги.


ОРГАНІЗАЦІЙНА СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ

hello_html_a9c6446.png





План

вивчення стану викладання та якості знань учнів

з навчальних предметі в ІІ семестрі 2014/2015 н.р.


п/п

Назва предмета

Січень

Лютий

Березень

Квітень

Травень

1.

Українська мова






2.

Українська література






3.

Зарубіжна література






4.

Іноземна мова






5

Інформатика






6.

Математика






7.

Історія






8.

Правознавство






9.

Географія






10.

Біологія






11.

Фізика






12.

Хімія






13.

Музика






14.

Образотворче мистецтво





15

Етика






15.

Фізкультура






16.

Трудове навчання






17.

Захист Вітчизни






18.

Профільне навчання






19.

Початкові класи:






1.Читання






2.Українська мова






3.Математика






4. Я і Україна






5.Музика






6. Образ. мистецтво






7. Фізкультура, основи здоровя






8.Трудове навчання







Умовні позначки:


Форми обговорення:

П- педагогічна рада

МО- методоб’єднання

Р- нарада при директорі

Н- наказ


, ,

, ,




,

.

Аналіз уроку


Дата____________________


Учитель________________________Предмет__________________________Клас________


Тема уроку___________________________________________________________________


Мета уроку___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мета відвідування_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________


Основні етапи уроку




Оптимальність вибору



Примітки

Тип уроку

Засвоєння нових знань


Формування умінь та навичок


Нестандартна форма уроку




Узагальнення та систематизація


Комбінований урок


Перевірка знань



Організаційний момент

Організація класу, підготовка до навчальної діяльності






Визначення мети і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності


Перевірка домашнього завдання, форма перевірки

Доцільність перевірки д.з.


Індивідуальна


Частково-пошукові



Усно


Фронтально


Репродуктивні


Письмово


Практична робота


Рецензування відповідей


Групова


Пошукові завдання


Об’єктивність оцінювання


Вивчення нового матеріалу

Реалізація принципів навчання


Здійснення між предметних звязків


Диференційований підхід



Оптимальність форм навчання (індивідуальні, групові, фронтальні і т.д.)


Оптимальність добору матеріалу


Методи навчання

Словесні


Наочні


Практичні



Репродуктивні


Пошукові


Проблемні


Індуктивні


Самостійні


Обґрунтованість вибору методів


Ефективність роботи з підручником



Двосторонній звязок


Використання ТЗН



Узагальнення та систематизація

Виділення головного


Використання схем,таблиць, планів тощо


Відповідність рівню засвоєння, меті уроку





Засвоєння нового матеріалу

Оптимальність підбору запитань і завдань


Методи контролю

Усні


Групові


Практичні


Фронтальні


Письмові


Репродуктивні


Індивідуальні


Пошукові


Визначення і пояснення домашнього завдання

Раціональність пропонованих видів робіт


Доцільність обсягу д.з.


Ефективність інструктажу з виконання д.з.



Умови навчання

Санітарно-гігієнічні


Навчально-матеріальні


Педагогічний такт



Естетичні


Теоретичний рівень викладання


Виховний аспект уроку


Мікроклімат


Врахування вікових і психологічних особливостей


Індивідуальний підхід


Дисципліна та увага на уроці


Темп уроку


Культура мови


Методична майся

ерність


Раціональне використання часу


Результативність уроку



Алгоритм спостереження______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Висновки, рекомендації, пропозиції_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В педагогічну скарбницю_____________________________________________________________


Підпис вчителя _________ __________________

АНАЛІЗ

УРОКУ










Вимоги до діяльності вчителя


Оцінка




Вимоги до навчання учнів


Оцінка


Добре


Задовільно


Незадо­вільно


Добре


Задовільно


Незадо­вільно


1


Початок уроку








1


Увага на різних етапах:

а) на початку уроку








2


Повторення та перевірка знань








3


Теоретичний рівень викладу

а) науковість










б) в середині уроку










в) в кінці уроку










б) логічність








2


Активність учнів:

а) під час опитування










в) систематичність










г) послідовність










б) під час вивчення










г) доступність










в) під час закріплення








4


Розкриття теми








3


Інтерес до теми








5


Відбір матеріалу








4


Міцність знань,








6


Організація уваги учнів










умінь








7


Виховний бік уроку










навичок








8


Використання ТЗН, наочності, дидактичного матеріалу








5


Самостійність міркувань








6


Ставлення до вчителя








9


Індивідуальний підхід








7


Культура праці








10


Емоційність розповіді








8


Мовлення








11


Педагогічний такт








9


Запитання до вчителів








12


Мовлення








10


Самоконтроль








13


Розрахунок часу








11


Дисципліна:








14


Організація самостійної роботи:

а) зміст










а) готовність до уроку










б) під час уроку










б) методика










в) під час самостійної роботи








15


Об'єктивність










г) під час пояснення








16


Домашнє завдання










г) під час самостійної роботи








17











д) реакція на дзвінок








18


Думка вчителя, який проводив урок










Висновки:
















Пропозиції:











; - •> ^

Підпис вчителя _________ __________________







Дата ___________________ Клас __________________________

Предмет _________________ П.І.Б. учителя __________________


Мета: визначити наявність на уроці чинників, що сприяють успішному навчанню.


Чинники, що сприяють успішному навчанню

Наявність чинника на уроці

(позначається знаком “+”)

Примітка

1

Обстановка толерантності, забезпечення терплячого ставлення до учнів



2

Обстановка творчості й змагальності на уроці



3

Постійне заохочення вчителем кожного учня за будь-який успіх



4

Демонстрація педагогом уміння визначати для кожного учня його персональний шлях досягнення успіху



5

Впевненість учнів у тому, що вчитель не зловживатиме владою і що вони можуть розраховувати на полегшений режим і індивідуальний підхід до оцінювання їхньої діяльності



6

Діяльність на уроці будується на основі навчання і виховання успіхом



7

Особистісно орієнтований характер навчання



8

Сприятливий психологічний клімат на уроці



9

Краса, чистота, порядок у класі



Висновки і пропозиції:____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Термін контролю за усуненням виявлених недоліків: __________________________________


Підпис вчителя _________ __________________








Аналіз уроку (класно-узагальнюючий контроль)

1

Дата


2

Номер уроку за розкладом


3

Предмет


4


Учитель




5


Тема уроку




6


Мета уроку




7


Мотивація навчальної діяльності




8


Опитування учнів, вивчення нового матеріалу


Характер питань




9


Опитані учні




10


Скільки часу витрачено на опитування?




11


Чи виставлені оцінки в щоденник




12


Актуалізація опорних знань




13


Вивчення нового матеріалу (методика)




14


Організація пошукової діяльності учнів




15


Учні, опитані в ході пояснення нового матеріалу




16


Види самостійної роботи учнів




17


Організація індивідуальної роботи з учнями




18


Використання ТЗН, наочних посібників




19


Реалізація виховної функції уроку


Зв'язок з життям




Формування трудових навичок




Профорієнтація




Вироблення вмінь самостійно здобувати знання




20


Порядок у класі, дисципліна




21


Домашнє завдання


Обсяг


Інструктаж




Мотивація




Диференціація




22


Що рекомендовано для позакласної роботи




Підпис вчителя _________ __________________

Технологічна карта уроку

Учитель ______________________

Дата_________ Навчальний предмет ____________________

Тема уроку _______________________________________________________________

Мета уроку ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тип уроку _______________________________________________________________

Клас ___________



Етап уроку


Дидактичне завдання етапу


Як реалізовано

1


Організаційний

Підготувати учнів до роботи на уроці в цілому і на кожному конкрет­ному етапі уроку



2


Перевірка домашнього

за­вдання


Встановити правильність і усвідомленість виконання учнями домаш­нього завдання, ліквідувати визначені недоліки в засвоєнні знань, в оволодінні вміннями інтелектуального і практичного характеру


3


Всебічна перевірка ступеня засвоєння змісту навчаль­ного матеріалу

Перевірити знання певної кількості учнів, виявити причини і недоліки у знаннях і вміннях; стимулювати окремих учнів та весь клас до оволо­діння раціональними прийомами навчання та самоосвіти


4


Підготовка учнів до

актив­ного й усвідомленого за­своєння навчального мате­ріалу

Організувати і спрямувати навчально-пізнавальну діяльність учнів до досягнення основної мети (мотивація, актуалізація раніше засвоєних знань та вмінь, їх об'єктивізація). Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів


5


Засвоєння нового матеріалу


Дати учням конкретне уявлення про елементи предметно-наукових (терміни, поняття, правила, закони, теорії, факти тощо) і допоміжних (філософські, методологічні, історико-наукові, міжнаукові, міжпредметні) знань. Виробити відповідні уміння інтелектуального і практичного характеру. Закріпити в системі спеціально організованої діяльності ін­телектуального і практичного характеру ті знання і вміння, які необ­хідні для самостійної роботи над новим матеріалом




6


Перевірка розуміння і ко­рекція засвоєння учнями нового матеріалу

Перевірити розуміння учнями суттєвих ознак, елементів знань, що за­своюються, структурно функціональних зв'язків і логічних стосунків між ними; надати індивідуальну допомогу учням, що її потребують



Підпис вчителя _________ __________________






з/п


Прізвище, ініціали


Дата відвідування






































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА АНАЛІЗ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ


Дата «__» ___________ 20_ _ року

Прізвище та ініціали вчителя _________________________________________________

Мета заходу ______________________________________________________________

Тема заняття і форма проведення ____________________________________________

Мета відвідування __________________________________________________________________


за/п

Методичні вимоги до організації і проведення

виховного заходу

Висновки,

зауваження

1.

Тема заходу

Її актуальність і вмотивованість. Відповідність віковим особливостям, запитам та інтересам даного дитячого угруповання.

Участь школярів у виборі теми.


2.

Форма проведення заходу

Доцільність вибору саме цієї форми.

Її відповідність психофізіологічним особливостям школярів. Врахування можливості активної участі в обраній формі всіх чи більшості учнів


3.

Мета заходу

Її чіткість, конкретність, спрямованість на підвищення рівня розвитку вихованості учнів


4.

Підготовка заходу

Наявність і продуманість плану чи програми підготовки.

Конкретність доручень учням, доведення до них кінцевої мети заходу, змісту організаторської діяльності в процесі підготовки, їх прав та обов'язків


5.

Проведення заходу

Гуманність і демократичність взаємовідносин педагогів, активу з усіма учасниками заходу.

Точність і організованість початку.

Естетичність оформлення. Підготовка учнів до активного сприйняття нової інформації. Змістовність заходу: Достовірність, науковість та емоційна насиченість фактичного матеріалу , зв'язок з життям, опора та життєвий досвід учнів

Доцільність вибору методів і методичних прийомів

Роль педагога у проведенні заходу

Увага, зацікавленість, дисциплінованість учнів

Наявність елементів дискусії, проблемності, відвертої розмови про хід проведення заходу

Раціональне використання наочності, ТЗН

Спрямованість заходу на розвиток особистості, загальнолюдських рис, на підвищення загальнокультурного рівня розвитку


6.

Загальні висновки:

Досягнення мети, реалізація розвиваючих, виховних, пізнавальних можливостей заходу. Ставлення учнів до заходу, ступінь їх задоволення. Що дає виховний захід для розвитку учнів, формування у них:

а) громадської позиції, морально-вольових якостей, уявлень, відповідальності за свої дії;

б) естетичних почуттів та смаків;

в) трудових навичок та шанобливого ставлення до людей, праці;

г) санітарно-гігієнічних, спортивних навичок тощо


Загальна оцінка______

Підпис класного кервника__________

Перевірка щоденників учнів школи ________ Дата


В таблиці позначаються призвіща учнів, щоденники яких не відповідають задовільному стану показника

Клас

Оформлення І сторінки

Своєчасність запису розкладу занять

Система-

тичність

запису

домашніх

завдань

Наявність оцінок за навчальні досягнення

Перевірка класним керівником

Підпис батьків

Зауваження,

подяка

Акуратність

записів




2 – А















2 – Б















3 – А















3 – Б















4















5















6




















7














8 – А















8 – Б















9















10















11













Висновки ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 1 - А класу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок
















































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 1 - Б классу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок
















































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 2 - А классу Дата _______


з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок
















































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 2 - Б классу Дата _______


з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок
















































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 3 - А классу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок
















































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 3 - Б классу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок
















































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 4 класу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок
















































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 5 класу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок






























































































































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 6 класу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок































































































































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 7 класу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок































































































































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 8 - А классу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок






























































































































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 8 -Б классу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок































































































































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 9 класу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок































































































































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 10 класу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок

























































































































































































Ведення класного журналу вчителями – предметниками

Перевірка класного журналу 11 класу Дата _______



з/п

ПІБ вчителя

Перевірка правильності

запису

Своєчасність виставлення оцінок

Тематичний

облік знань

Наяв

ність

поточ

них

оцінок

Охай

ність

записів

Домаш-

нє

завдан

ня

Примітки

Дати

уроків

Зміст

уроків

к/р

зошити

Лабора

торні,

прак

тичні

роботи

Наяв

ність

Об"єк-

тив

ність

оцінок






































































































































































































Висновки ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведення класного журналу класними керівниками

Перевірка классних журналів

Дата______


В таблиці відмічається задовільний та незадовільний стан показника

п/п

ПІП вчителя

Клас

Розділи

Класного

журналу

Списки учнів

Облік

відвідування

Зведена таблиця руху учнів

Відомості про учнів

Зведений облік досягнень у навчанні

особової справи

ПІП учня

Дата народження

ПІП батьків

Домашняя адреса























































































































































































Висновки _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

АНАЛІЗ ВНУТРІШКІЛЬНОГО КОНТРОЛЮ

НАВЧАЛЬНО – ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ШКОЛІ

ЗА ІІ СЕМЕСТР 2014/2015 н.р.


________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.08.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров3075
Номер материала ДA-015862
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх