Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Книги разные нужны, книги разные важны.

Книги разные нужны, книги разные важны.



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:







Методическая разработка на тему

«Книги разные нужны,

книги разные важны».















Подготовила: Нелидкина Н.В., педагог-

библиотекарь МБОУ «Веретьинская сш».

















2016 г.









Место проведения мероприятия: школа.

Участники: 5-8 классы (13 человек).

Форма работы: библиотечный час.

Цель мероприятия: Приобщение детей к чтению.

Задачи:

  1. Развитие интереса к книге.

  2. Повышение читательской активности.

  3. Развитие творческой активности детей, навыков выразительного чтения.

  4. Воспитание любви к природе, ее пернатым обитателям.

  5. Развитие умения проявлять смекалку, эрудицию.



Оборудование: выставка книг о птицах, рисунки учащихся, кроссворды, презентация.











































Ход мероприятия:



Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые читатели! Чтобы узнать, чему посвящается наша сегодняшняя встреча, отгадайте небольшой кроссворд, который вы видите (проецируется на доске через проектор). В нем спрятано важное слово. Разгадав кроссворд, вы прочтете его. Хочу предоставить право выполнить это задание самым юным нашим читателям – пятиклассникам, а все мы дружно поддержим их.

(Кроссворд – приложение 1).

1 слово. 33 богатыря к нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты, ты на все найдешь ответы.

Но скажи нам пока, как зовут их?

(Азбука).



2 слово. Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, все ль в порядке,

В ранце ль книжки и тетрадки?

А вопрос такой возник: кто он?

(Ученик).

3 слово. Когда приходим мы в свой класс,

Он встречает первым нас.

Он добр, но бывает строгим,

В мир знаний открывает нам дорогу.

Кто это? Назовите.

(Учитель).

4 слово. Путешествую по странам, по морям и океанам

И по суше, и средь вод, - поезд, самолет, автобус,

Потому что есть, друзья, шар волшебный у меня,

Называется он…(глобус).

5 слово. У каждой девчонки и у мальчишки,

Есть эта книжка – заветная книжка,

Читают и ныне, читали и встарь

Чудесную книжку с названьем?

(Букварь).

Ведущий: Вот, ребята, мы разгадали кроссворд и теперь можем прочитать важное слово по вертикали. Это слово – книга. Именно ей посвящается наша сегодняшняя встреча, а о каких книгах пойдет у нас речь я вам подскажу. Узнайте отрывок из известного вам детского стихотворения:

Пообедал я сперва за решеткою у льва,

Подкрепился у лисицы, у моржа попил водицы…

Кто это? …

(Воробей, С.Я. Маршак «Где обедал воробей?).

Догадались, о каких книгах мы сегодня вспомним? Ваши предположения. (Ответы детей).

Ведущий: Правильно, ребята, сегодня мы будем говорить о птицах и книгах, рассказывающих о них. «Почему именно о птицах? – спросите вы. Попробуем догадаться. Для этого предлагаю разгадать еще один кроссворд, в котором 21 задание. Если дадим правильные ответы, то в вертикальном столбике мы получим ответ на наш вопрос.

(Кроссворд – приложение 2).

Ведущий: Итак, мы прочитали – Международный день птиц. Ребята, а когда отмечается этот праздник? (1 апреля). Откуда пошел праздник и для чего его проводят? Посмотрим мини-презентацию, которую подготовили для вас десятиклассники.

(Презентация. Приложение 3).

Ведущий: Сейчас проверим, насколько хорошо вы знаете птиц, много ли читали о них. Разделитесь на три группы. Каждая получит карточки с описанием птиц, а на доске написаны названия этих птиц. Вам необходимо по описанию установить, о какой птице идет речь.

Карточка 1 (Куропатка обыкновенная).

Длина тела 38-40 см. В летнем оперении окраска сверху пёстрая, коричневатая. Низ тела и крылья самцов белые, хвост черный. Питается почками и побегами кустов и деревьев. Птенцов высиживает в гнезде на земле, выстланном листьями и травой. В кладке 6-11 яиц желтовато-белого цвета с коричневыми пятнами, кладка в мае.

Карточка 2 (Воробей).

Длина тела 14 см. Каштаново-коричневое темя, черное пятно на шее, черные пятна на щеках, спина коричневая с продольными темными полосами, крылья с одной четкой и одной малозаметной светлой полосой. Самцы и самки окрашены одинаково. В кладке 5-6 яиц, отец и мать высиживают птенцов по очереди 11-14 дней.

Карточка 3 (Сизый голубь).

Длина тела 33 см. Оперение серо-голубого цвета. Шея по бокам отливает зелено-лиловым, на крыльях две черные полосы, белое надхвостье. Питается семенами трав и зернами злаков, очень редко ест насекомых. В кладке 2 белых яйца.

Карточка 4 (Глухарь).

Петух до 90 см., самка – до 60 см. У петуха оперение темно-серое с голубовато-зеленоватым на крыльях, беловатый клюв. У курочки коричневое оперение с темными полосками и пятнами. Питаются побегами растений, хвоей сосны и ели, ягодами и насекомыми. Гнездо чаще всего у подножия дерева, но может быть и среди кустарника. Время высиживания птенцов – 27 дней.

Карточка 5 (Черный дятел).

Длина тела – около 45 см. Оперение черное, у самцов красное темя, у самок красный затылок. Клюв и глаза у этих птиц – желтые. Лазает по деревьям с помощью широко расставленных конечностей, издает громкий звук «кле». Питается муравьями, короедами, пауками.

Карточка 6 (Сова).

Длина тела 38см. Оперение сверху буро-коричневое с белыми каплевидными пятнами и темными пятнистыми полосами. Снизу оперение более светлое с темными пестринками. Охотится на мелких грызунов (главным образом на мышей), птиц и земноводных. Гнездится в больших дуплах деревьев, на развалинах, в сараях и других местах. Любит парки и кладбища со старыми деревьями, большие старые леса.

Ведущий: Ребята, вы прекрасно справились с заданием, но посмотрите на доске у нас остались названия некоторых птиц – китоглав, змеешейка, лирохвост… Это мало известные для вас птицы. О них вы можете прочитать в книгах, которые представлены у нас на выставке. Ее подготовила для вас библиотекарь нашей сельской библиотеки Фомичева З.Г.

(Реклама и обзор книг).

Ведущий: Поэты и писатели уделяют очень большое внимание природе, ее красоте, неповторимости, а также ее обитателям и, конечно же, птицам. Я предлагаю вам выразительно прочитать стихотворения, которые вы получите. Читать может вся команда или ее представители.

  1. Сергей Островой «Дрозды».

Вы слыхали, как поют дрозды?

Нет, не те дрозды, не полевые,

А дрозды, волшебники дрозды,

Певчие избранники России.



Вот они расселись по лесам,

Зазвучали до самозабвенья…

Узнаю я их по голосам –

Звонких повелителей мгновенья.



Звуки вырастают, как цветы:

Грустные, веселые, любые,

То горячие до красноты,

То холодновато-голубые.



Достают до утренней звезды,

Радугами падают на травы…

Шапки прочь – в лесу поют дрозды.

Для души поют, а не для славы.


  1. Татьяна Бокова «Птичий пир».

Листья с веток опадают. 
Лить дожди не устают. 
Улетают птичьи стаи, 
направляются на юг. 
Но остался сизый голубь
зимовать на ветках голых. 
По деревьям вверх и вниз
скачет стайка птиц-синиц.

Птица клёст в гнезде ютится, 
а ворона — у окна. 
Помогите встретить птицам день, 
когда придёт весна. 
Прогуляйтесь по опушкам, 
подарите им кормушки. 
Даже с севера снегирь
прилетит на этот пир.


  1. «Аист – огромная птица».

Аист – огромная птица: 
Крыльев гигантский размах. 
Аист на башнях гнездится
И на высоких домах,

Селится к людям поближе, 
Как воробей и щегол…
Он на природу обижен –
Голоса нет у него!

Просто не развиты связки, 
Что отвечают за крик…
Клювом трещать без опаски
Аист с рожденья привык!

Любит – не фрукты, не сласти –
Ящериц, жаб и мышей…
Людям приносит он счастье. 
И – иногда – малышей!..


Ведущий: Молодцы, ребята. Выполните ещё одно задание по стихам о птицах. Оно называется «Подскажи словечко». Я читаю стихотворение, а вы должны угадать, о какой птице идет речь.

  1. На солнце тёмный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури… (жаворонок) звонкий.

2) Утром просыпаюсь, вот в деревне я.

Слышу из окошка песню …(соловья).

3) Если в поле ходит… (грач) -

В урожае жди удач!

Он съедает всех знакомых

Агроному насекомых.

  1. Вот птица на крыше покатой

Так с зимы и осталась лохматой…

А уж в воздухе вешние звоны,

Даже дух занялся у…(вороны).

5) Ветер прошёл по малиновой гуще,

Дань собирая с небесных полей.

И, между тучами солнце расплющив,

Благословил на полёт…(журавлей).



6) По клетке, шкафами задвинутой, 
Где книги в пыли вековой, 
Взъерошенный, всеми покинутый, 
Он бегает вниз головой.

Чудак с потускневшими перьями! 
Чудит, а под веками - грусть. 
Язык истребленного племени
Он знает почти наизусть. (попугай).


Ведущий: Молодцы, ребята! Вы хорошо справляетесь с заданиями. Это говорит о том, что вы читали книги о птицах, но все-таки в каждой команде, я думаю, есть самый лучший знаток птиц. Приглашаю их к моему столу. «Кот в мешке» - так назовем наше последнее задание. У меня на столе шесть карточек. Каждый представитель команды берет две и вручает их своему сопернику, который отвечает на вопрос, предложенный в карточке. В случае затруднения можно взять помощь команды.

  1. Этих птиц ещё в Древней Греции использовали для отправки сообщений на дальние расстояния. Что это за птицы? (Почтовые голуби).

  2. В Африке существуют соревнования по скачкам на этих огромных птицах. (Страусы).

  3. Кого в старину на Руси называли «запечным соловьем»? (Сверчка).

  4. Иногда на березке можно увидеть ряд небольших отверстий, опоясывающих ствол дерева кольцом. Нетрудно догадаться, что кто-то лакомится сладким березовым соком. Кто этот сладкоежка? (Дятел).

  5. Что зимой для птицы страшнее: голод или холод? (Голод, так как при отсутствии пищи температура тела падает - птица может замёрзнуть).

  6. Ребенок сказал маме: «Однажды я видел мышь, собаку и лисицу, висящими вниз головой. Они так спят». О ком говорил мальчик? Что это за птицы? (Это были летучая мышь, летучая собака и летучая лисица).

Ведущий: И с этим заданием вы справились. Я рада, что вы уже много знаете о природе, о птицах и их поведении. Но все-таки и наша сегодняшняя встреча, я думаю, была полезной, помогла вам узнать что-то новое и интересное. Что вам понравилось? Что удивило, запомнилось?

(Ответы детей. Подведение итогов мероприятия, награждение активных участников).

Ведущий: Всем большое спасибо за сегодняшнюю встречу.



Использованная литература:

  1. Г. Снегирёв «Про птиц», Ленинград, «Художник РСФСР», 1981 г.

  2. Энциклопедия «Я познаю мир». Москва, «Астрель», 2006 г.

  3. Детская энциклопедия РОСМЭН «Птицы», 2012 г., 2014 г.


Приложение 1. Кроссворд.


1 слово. 33 богатыря к нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты, ты на все найдешь ответы.

Но скажи нам пока, как зовут их?

(Азбука)

2 слово. Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, все ль в порядке,

В ранце ль книжки и тетрадки?

А вопрос такой возник: кто он?

(Ученик).

3 слово. Когда приходим мы в свой класс,

Он встречает первым нас.

Он добр, но бывает строгим,

В мир знаний открывает нам дорогу.

Кто это? Назовите.

(Учитель).

4 слово. Путешествую по странам, по морям и океанам

И по суше, и средь вод, - поезд, самолет, автобус,

Потому что есть, друзья, шар волшебный у меня,

Называется он…(глобус).

5 слово. У каждой девчонки и у мальчишки,

Есть эта книжка – заветная книжка,

Читают и ныне, читали и встарь

Чудесную книжку с названьем?

(Букварь).

Приложение 2. Кроссворд.

















2

















3
















4













5













6






















7













8
















9















10















11


















12












13























14












15














16
















17






















18













19
















20













21



















  1. Эти птицы ловят летающих насекомых. Когда они охотятся, то сидят на высоко расположенных ветках и слетают с них, чтобы схватить добычу. Их можно встретить в садах, парках, лиственных лесах.

(Мухоловка).

  1. Весь день рыбак в воде стоял,

Мешок рыбешкой набивал.

Закончив лов, забрал улов,

Поднялся в высь - и был таков.

(Пеликан).

  1. Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, телом серый,

А затылок серый, красный,

Бродит по болотам грязным.

(Журавль).

  1. Близкий родственник журавля, одна из самых тяжёлых птиц, способных к полёту. Когда она летит, мощно взмахивает крыльями. Ходит медленно, размеренно ступая массивными ногами.

(Дрофа).

  1. Эти птицы являются всеобщими любимцами, они очень живые и подвижные, ярко окрашены. Один из самых известных видов – волнистый какаду.

(Попугай).

  1. Свое имя эти птицы получили по способу питания: они пьют нектар цветов. Клюв у них тонкий и немного изогнутый вниз. Он идеально подходит для того, чтобы вставлять его внутрь цветка.

(Нектарница).

  1. За густыми камышами

Белый столб стоит с клещами.

К сожаленью, эти клещи

Любят лишь живые вещи:

Не какие-нибудь гвоздики

С их простыми шляпками,

А лягушек-попрыгушек

С зелёненькими лапками.

(Аист).



  1. Эта птица весьма примечательна, но водится исключительно в Африке. Своё название получила благодаря пучкам перьев, торчащих на задней поверхности головы. Выглядят они так, словно птица заложила за ухо пучок перьев для письма. (Секретарь).

  2. Прилетел к нам наконец лучший наш певец.

Дни и ночи напролёт он поёт.

(Соловей).

  1. Тихое пение этой птицы, похоже на голос флейты, настраивает на грустный лад. Если птица взволнованна, она издаёт резкие звуки «так-тик-тик», которые можно услышать при взлёте, а также вечером, когда птица ищет место для сна. Раньше обитала главным образом в лесу, но теперь её можно увидеть в садах и парках.

(Дрозд).

  1. Проживает в странах жарких

А в нежарких - в зоопарках.

И спесив он, и хвастлив,

Потому что хвост красив.

Им любуется он сам

И показывает нам.

(Павлин).

  1. Своё название птица получила за то, что обитает прежде всего в зарослях камыша на берегах озёр и болот. Поющие птицы обычно сидят на самом кончике камышового стебля. Гнёзда строят глубокими, вплетая стенки в стебли нескольких соседних камышинок.

(Камышовка).

  1. Серенькая птичка, птичка-невеличка,

Шеей ты всегда. Разве в этом есть нужда?

(Вертишейка).

  1. Когда б он всюду не совал свой длинный острый нос,

Наш сад давно бы уж завял, а лес был гол и бос.

(Дятел).

  1. Долгое время эта птица страдала от преследований человека, так как сама охотилась на тетеревов, дроздов, соек, голубей, белок, зайцев. Поэтому считалась вредителем и при случае отстреливалась.

(Ястреб).

  1. Хочет - прямо полетит, хочет - в воздухе висит,

Камнем падает с высот и в полях поёт, поёт.

(Жаворонок).

  1. От простуд он не страдает,

Не страшится злобных вьюг

И к зиме не улетает

На далекий знойный юг.

Пусть покроют снега груды

И пригорок, и пустырь –

Наш красавец красногрудый –

Житель севера -…(Снегирь).

  1. Я не будильник, но бужу, я с бородой и в шпорах.

С большою важностью хожу и вспыльчив, словно порох.

(Петух).

  1. Угадайте, что за птичка – тёмненькая невеличка?

Беленькая с живота, хвост раздвинут в два хвоста.

(Ласточка).

  1. В болоте плачет, а из болота не идет.

(Кулик).

  1. Едва возвратится этот певец

В свой, на шесте, деревянный дворец,

Как все понимают – весна наступает…

(Скворец).





Приложение 3. Фотографии с мероприятия.







hello_html_m6e5a68f.jpg







hello_html_713e2574.jpg

hello_html_27124b0e.jpg



hello_html_2127e37c.jpg



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров144
Номер материала ДБ-031274
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх