Книги разные нужны, книги разные важны.

           Методическая разработка на тему

  «Книги разные нужны,

                          книги разные важны».

                                                              Подготовила: Нелидкина Н.В., педагог-  

                                                             библиотекарь МБОУ «Веретьинская сш».

                                                    2016 г.

 Место проведения мероприятия: школа.

 Участники: 5-8 классы (13 человек).

 Форма работы: библиотечный час.

 Цель мероприятия: Приобщение детей к чтению.

 Задачи:

1)    Развитие интереса к книге.

2)    Повышение читательской активности.

3)    Развитие творческой активности детей, навыков выразительного чтения.

4)    Воспитание любви к природе, ее пернатым обитателям.

5)    Развитие умения проявлять смекалку, эрудицию.

  Оборудование: выставка книг о птицах, рисунки учащихся, кроссворды, презентация.

                                                   Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые читатели! Чтобы узнать, чему посвящается наша сегодняшняя встреча, отгадайте небольшой кроссворд, который вы видите (проецируется на доске через проектор). В нем спрятано важное слово. Разгадав кроссворд, вы прочтете его. Хочу предоставить право выполнить это задание самым юным нашим читателям – пятиклассникам, а все мы дружно поддержим их.

                             (Кроссворд – приложение 1).

      1 слово.  33 богатыря к нам пришли сюда не зря.

               Изучая их секреты, ты на все найдешь ответы.

               Но скажи нам пока, как зовут их?

                                                                        (Азбука).

2 слово.  Должен он пораньше встать,

                Чтоб за партой не зевать,

                Чтоб проверить, все ль в порядке,

                В ранце ль книжки и тетрадки?

                А вопрос такой возник: кто он?

                                                                      (Ученик).

3 слово.  Когда приходим мы в свой класс,

                Он встречает первым нас.

                Он добр, но бывает строгим,

                В мир знаний открывает нам дорогу.

                Кто это? Назовите.

                                                                       (Учитель).

4 слово.  Путешествую по странам, по морям и океанам

                И по суше, и средь вод, - поезд, самолет, автобус,

                Потому что есть, друзья, шар волшебный у меня,

                Называется он…(глобус).

5 слово.  У каждой девчонки и у мальчишки,

                Есть эта книжка – заветная книжка,

                Читают и ныне, читали и встарь

                 Чудесную книжку с названьем?

                                                                       (Букварь).

Ведущий: Вот, ребята, мы разгадали кроссворд и теперь можем прочитать важное слово по вертикали. Это слово – книга. Именно ей посвящается наша сегодняшняя встреча, а о каких книгах пойдет у нас речь я вам подскажу. Узнайте отрывок из известного вам детского стихотворения:

                  Пообедал я сперва за решеткою у льва,

                  Подкрепился у лисицы, у моржа попил водицы…

                  Кто это? …

                                (Воробей, С.Я. Маршак «Где обедал воробей?).

Догадались, о каких книгах мы сегодня вспомним? Ваши предположения.                (Ответы детей).

Ведущий: Правильно, ребята, сегодня мы будем говорить о птицах и книгах, рассказывающих о них. «Почему именно о птицах? – спросите вы. Попробуем догадаться. Для этого предлагаю разгадать еще один кроссворд, в котором 21 задание. Если дадим правильные ответы, то в вертикальном столбике мы получим ответ на наш вопрос.

                                     (Кроссворд – приложение 2).

Ведущий: Итак, мы прочитали – Международный день птиц. Ребята, а когда отмечается этот праздник? (1 апреля). Откуда пошел праздник и для чего его проводят? Посмотрим мини-презентацию, которую подготовили для вас десятиклассники.

                                      (Презентация. Приложение 3).

Ведущий: Сейчас проверим, насколько хорошо вы знаете птиц, много ли читали о них. Разделитесь на три группы. Каждая получит карточки с описанием птиц, а на доске написаны названия этих птиц. Вам необходимо по описанию установить, о какой птице идет речь.

      Карточка 1 (Куропатка обыкновенная).

       Длина тела 38-40 см. В летнем оперении окраска сверху пёстрая,      коричневатая. Низ тела и крылья самцов белые, хвост черный. Питается почками и побегами кустов и деревьев. Птенцов высиживает в гнезде на земле, выстланном листьями и травой. В кладке 6-11 яиц желтовато-белого цвета с коричневыми пятнами, кладка в мае.

     Карточка 2 (Воробей).

Длина тела 14 см. Каштаново-коричневое темя, черное пятно на шее, черные пятна на щеках, спина коричневая с продольными темными полосами, крылья с одной четкой и одной малозаметной светлой полосой. Самцы и самки окрашены одинаково. В кладке 5-6 яиц, отец и мать высиживают птенцов по очереди 11-14 дней.

    Карточка 3 (Сизый голубь).

Длина тела 33 см. Оперение серо-голубого цвета. Шея по бокам отливает зелено-лиловым, на крыльях две черные полосы, белое надхвостье. Питается семенами трав и зернами злаков, очень редко ест насекомых. В кладке 2 белых яйца.

   Карточка 4 (Глухарь).

Петух до 90 см., самка – до 60 см. У петуха оперение темно-серое с голубовато-зеленоватым на крыльях, беловатый клюв. У курочки коричневое оперение с темными полосками и пятнами. Питаются побегами растений, хвоей сосны и ели, ягодами и насекомыми. Гнездо чаще всего у подножия дерева, но может быть и среди кустарника. Время высиживания птенцов – 27 дней.

  Карточка 5 (Черный дятел).

Длина тела – около 45 см. Оперение черное, у самцов красное темя, у самок красный затылок. Клюв и глаза у этих птиц – желтые. Лазает по деревьям с помощью широко расставленных конечностей, издает громкий звук «кле». Питается муравьями, короедами, пауками.

  Карточка 6 (Сова).

Длина тела 38см. Оперение сверху буро-коричневое с белыми каплевидными пятнами и темными пятнистыми полосами. Снизу оперение более светлое с темными пестринками. Охотится на мелких грызунов (главным образом на мышей), птиц и земноводных. Гнездится в больших дуплах деревьев, на развалинах, в сараях и других местах. Любит парки и кладбища со старыми деревьями, большие старые леса.

Ведущий: Ребята, вы прекрасно справились с заданием, но посмотрите на доске у нас остались названия некоторых птиц – китоглав, змеешейка, лирохвост… Это мало известные для вас птицы. О них вы можете прочитать в книгах, которые представлены у нас на выставке. Ее подготовила для вас библиотекарь нашей сельской библиотеки Фомичева З.Г.

                                         (Реклама и обзор книг).   

Ведущий: Поэты и писатели уделяют очень большое внимание природе, ее красоте, неповторимости, а также ее обитателям и, конечно же, птицам. Я предлагаю вам выразительно прочитать стихотворения, которые вы получите. Читать может вся команда или ее представители.

1)    Сергей Островой «Дрозды».

Вы слыхали, как поют дрозды?

Нет, не те дрозды, не полевые,

А дрозды, волшебники дрозды,

Певчие избранники России.

Вот они расселись по лесам,

Зазвучали до самозабвенья…

Узнаю я их по голосам –

Звонких повелителей мгновенья.

Звуки вырастают, как цветы:

Грустные, веселые, любые,

То горячие до красноты,

То холодновато-голубые.

Достают до утренней звезды,

Радугами падают на травы…

Шапки прочь – в лесу поют дрозды.

Для души поют, а не для славы.

2)    Татьяна Бокова «Птичий пир».

Листья с веток опадают. 
Лить дожди не устают. 
Улетают птичьи стаи, 
направляются на юг. 
Но остался сизый голубь
зимовать на ветках голых. 
По деревьям вверх и вниз
скачет стайка птиц-синиц.

Птица клёст в гнезде ютится, 
а ворона — у окна. 
Помогите встретить птицам день, 
когда придёт весна. 
Прогуляйтесь по опушкам, 
подарите им кормушки. 
Даже с севера снегирь
прилетит на этот пир.

3)    «Аист – огромная птица».

Аист – огромная птица: 
Крыльев гигантский размах. 
Аист на башнях гнездится
И на высоких домах,

Селится к людям поближе, 
Как воробей и щегол…
Он на природу обижен –
Голоса нет у него!

Просто не развиты связки, 
Что отвечают за крик…
Клювом трещать без опаски
Аист с рожденья привык!

Любит – не фрукты, не сласти –
Ящериц, жаб и мышей…
Людям приносит он счастье. 
И – иногда – малышей!..

Ведущий: Молодцы, ребята. Выполните ещё одно задание по стихам о птицах. Оно называется «Подскажи словечко». Я читаю стихотворение, а вы должны угадать, о какой птице идет речь.

1)    На солнце тёмный лес зардел,

В долине пар белеет тонкий,

И песню раннюю запел

В лазури… (жаворонок) звонкий.

          2) Утром просыпаюсь, вот в деревне я.

         Слышу из окошка песню …(соловья).

3) Если в поле ходит… (грач) -

В урожае жди удач!

Он съедает всех знакомых

Агроному насекомых.

4)    Вот птица на крыше покатой

Так с зимы и осталась лохматой…

А уж в воздухе вешние звоны,

Даже дух занялся у…(вороны).

5) Ветер прошёл по малиновой гуще,

Дань собирая с небесных полей.

И, между тучами солнце расплющив,

Благословил на полёт…(журавлей).

6) По клетке, шкафами задвинутой, 
Где книги в пыли вековой, 
Взъерошенный, всеми покинутый, 
Он бегает вниз головой.

Чудак с потускневшими перьями! 
Чудит, а под веками - грусть. 
Язык истребленного племени
Он знает почти наизусть.     (попугай).

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы хорошо справляетесь с заданиями. Это говорит о том, что вы читали книги о птицах, но все-таки в каждой команде, я думаю, есть самый лучший знаток птиц. Приглашаю их к моему столу. «Кот в мешке» - так назовем наше последнее задание. У меня на столе шесть карточек. Каждый представитель команды берет две и вручает их своему сопернику, который отвечает на вопрос, предложенный в карточке. В случае затруднения можно взять помощь команды.

1.     Этих птиц ещё в Древней Греции использовали для отправки сообщений на дальние расстояния. Что это за птицы? (Почтовые голуби).

2.     В Африке существуют соревнования по скачкам на этих огромных птицах. (Страусы).

3.     Кого в старину на Руси называли «запечным соловьем»? (Сверчка).

4.     Иногда на березке можно увидеть ряд небольших отверстий, опоясывающих ствол дерева кольцом. Нетрудно догадаться, что кто-то лакомится сладким березовым соком. Кто этот сладкоежка? (Дятел).

5.     Что зимой для птицы страшнее: голод или холод? (Голод, так как при отсутствии пищи температура тела падает - птица может замёрзнуть).

6.     Ребенок сказал маме: «Однажды я видел мышь, собаку и лисицу, висящими вниз головой. Они так спят». О ком говорил мальчик? Что это за птицы? (Это были летучая мышь, летучая собака и летучая лисица).

  Ведущий: И с этим заданием вы справились. Я рада, что вы уже много знаете о природе, о птицах и их поведении. Но все-таки и наша сегодняшняя встреча, я думаю, была полезной, помогла вам узнать что-то новое и интересное. Что вам понравилось? Что удивило, запомнилось?

   (Ответы детей. Подведение итогов мероприятия, награждение   активных участников).

Ведущий: Всем большое спасибо за сегодняшнюю встречу.

Использованная литература:

1.     Г. Снегирёв «Про птиц», Ленинград, «Художник РСФСР», 1981 г.

2.     Энциклопедия «Я познаю мир». Москва, «Астрель», 2006 г.

3.     Детская энциклопедия РОСМЭН «Птицы», 2012 г., 2014 г.

                                     Приложение 1.  Кроссворд.

1
	2
		3
				4
5

      1 слово.  33 богатыря к нам пришли сюда не зря.

               Изучая их секреты, ты на все найдешь ответы.

               Но скажи нам пока, как зовут их?

                                                                        (Азбука)

 2 слово.  Должен он пораньше встать,

                Чтоб за партой не зевать,

                Чтоб проверить, все ль в порядке,

                В ранце ль книжки и тетрадки?

                А вопрос такой возник: кто он?

                                                                      (Ученик).

3 слово.  Когда приходим мы в свой класс,

                Он встречает первым нас.

                Он добр, но бывает строгим,

                В мир знаний открывает нам дорогу.

                Кто это? Назовите.

                                                                       (Учитель).

4 слово.  Путешествую по странам, по морям и океанам

                И по суше, и средь вод, - поезд, самолет, автобус,

                Потому что есть, друзья, шар волшебный у меня,

                Называется он…(глобус).

5 слово.  У каждой девчонки и у мальчишки,

                Есть эта книжка – заветная книжка,

                Читают и ныне, читали и встарь

                 Чудесную книжку с названьем?

                                                                       (Букварь).

                             Приложение 2. Кроссворд.

							1
						2
							3
							4
				5
	6
							7
				8
				9
			10
		11
				12
13
							14
			15
	16
	17
							18
				19
				20
	21

1.     Эти птицы ловят летающих насекомых. Когда они охотятся, то сидят на высоко расположенных ветках и слетают с них, чтобы схватить добычу. Их можно встретить в садах, парках, лиственных лесах.

                                                                                       (Мухоловка).

2.     Весь день рыбак в воде стоял,

Мешок рыбешкой набивал.

Закончив лов, забрал улов,

Поднялся в высь - и был таков.

                                              (Пеликан).

3.     Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, телом серый,

А затылок серый, красный,

Бродит по болотам грязным.

                                                (Журавль).

4.     Близкий родственник журавля, одна из самых тяжёлых птиц, способных к полёту. Когда она летит, мощно взмахивает крыльями. Ходит медленно, размеренно ступая массивными ногами.

                                                                                              (Дрофа).

5.     Эти птицы являются всеобщими любимцами, они очень живые и подвижные, ярко окрашены. Один из самых известных видов – волнистый какаду.

                                   (Попугай).

6.     Свое имя эти птицы получили по способу питания: они пьют нектар цветов. Клюв у них тонкий и немного изогнутый вниз. Он идеально подходит для того, чтобы вставлять его внутрь цветка.

                                                                                               (Нектарница).

7.     За густыми камышами

Белый столб стоит с клещами.

К сожаленью, эти клещи

Любят лишь живые вещи:

Не какие-нибудь гвоздики

С их простыми шляпками,

А лягушек-попрыгушек

С зелёненькими лапками.

                                                         (Аист).

8.     Эта птица весьма примечательна, но водится исключительно в Африке. Своё название получила благодаря пучкам перьев, торчащих на задней поверхности головы. Выглядят они так, словно птица заложила за ухо пучок перьев для письма.             (Секретарь).

9.     Прилетел к нам наконец лучший наш певец.

Дни и ночи напролёт он поёт.

                                                         (Соловей).

10.  Тихое пение этой птицы, похоже на голос флейты, настраивает на грустный лад. Если птица взволнованна, она издаёт резкие звуки «так-тик-тик», которые можно услышать при взлёте, а также вечером, когда птица ищет место для сна. Раньше обитала главным образом в лесу, но теперь её можно увидеть в садах и парках.

                                                              (Дрозд).

11.  Проживает в странах жарких

А в нежарких - в зоопарках.

И спесив он, и хвастлив,

Потому что хвост красив.

Им любуется он сам

И показывает нам.

                                                          (Павлин).

12.  Своё название птица получила за то, что обитает прежде всего в зарослях камыша на берегах озёр и болот. Поющие птицы обычно сидят на самом кончике камышового стебля. Гнёзда строят глубокими, вплетая стенки в стебли нескольких соседних камышинок.

                                                                                                 (Камышовка).

13.  Серенькая птичка, птичка-невеличка,

Шеей ты всегда. Разве в этом есть нужда?

                                                                      (Вертишейка).

14. Когда б он всюду не совал свой длинный острый нос,

Наш сад давно бы уж завял, а лес был гол и бос.

                                                                          (Дятел).

15.  Долгое время эта птица страдала от преследований человека, так как сама охотилась на тетеревов, дроздов, соек, голубей, белок, зайцев. Поэтому считалась вредителем и при случае отстреливалась.

                                                                                                         (Ястреб).

16.  Хочет - прямо полетит, хочет - в воздухе висит,

Камнем падает с высот и в полях поёт, поёт.

                                                                               (Жаворонок).

17.  От простуд он не страдает,

Не страшится злобных вьюг

И к зиме не улетает

На далекий знойный юг.

Пусть покроют снега груды

И пригорок, и пустырь –

Наш красавец красногрудый –

Житель севера -…(Снегирь).

18.  Я не будильник, но бужу, я с бородой и в шпорах.

С большою важностью хожу и вспыльчив, словно порох.

                                                                                              (Петух).

19.  Угадайте, что за птичка – тёмненькая невеличка?

Беленькая с живота, хвост раздвинут в два хвоста.

                                                                                   (Ласточка).

20.  В болоте плачет, а из болота не идет.

                                                              (Кулик).

21.  Едва возвратится этот певец

 В свой, на шесте, деревянный дворец,

Как все понимают – весна наступает…

                                                              (Скворец).

                 Приложение 3. Фотографии с мероприятия.