Түсінік хат
Пәнді оқыту мақсаты:
Оқушылардың қазақ әдебиеті
шығармаларын өз бетінше оқып, түсініп, әңгімелеу дағдыларының негіздерін
меңгеруін қамтамасыз ету, сол арқылы рухани адамгершілікке, қазақстандық
патриотизмге, толеранттыққа баули отырып, қазақ халқының рухани әлемімен,
мінез-құлқымен, қоғамдық өмірімен таныстыру, көркем шығармалар негізінде
кеңейтілген тілдік ортаны қазақ тілінде еркін сөйлеуге оқушыларды жаттықтыру
үшін ұтымды пайдалану.
Пәнді оқыту міндеттері:
тиісті дәуір
әдебиеті үлгілерімен таныстыру;
● сол дәуірдің
көрнекті ақын-жазушылары туралы мағлұмат беру;
● қазақ әдебиеті
пәні арқылы қазақ тілінде күнделікті өзара қарым-қатынасқа құлшындыру;
● қазақ тілінде өз
ойын ауызша, жазбаша баяндауды меңгеру;
● қазақ әдебиеті
пәні негізінде оқушыларды қазақ халқының тіліне, мәдениетіне, тарихына,
дәстүр-салтына деген құрмет сезімін қалыптастыру;
● оқушының қазақ
әдебиетіне деген қызығушылығын дамытып, оны өмір бойы оқу дағдыларына
төселдіру;
● оқушының бойында
рухани-адамгершілік мәндегі құндылықтықт арды қалыптастыру, қазақстандық
патриотизм, толеранттық сезімдерін дамыту;
● оқыған
шығармаларына өзіндік ой-пікірлерін айта білуге дағдыландыру.
11 сынып. Оқулық авторы: С.Ч. Тұрсынғалиева,
Ә.С.Берекенова, Арман-ПВ, 2015
Шығармашылық жұмыстарға 2 сағат, сыныптан тыс оқыған
шығармалары туралы әңгімелеуге 2 сағат, барлығы 34 сағат бөлінген.
11 сынып қазақ әдебиеті
І тоқсан (9 сағат)
Теориялық
бөлімі
|
Практикалық
бөлімі
|
№
|
Базалық
бағдарлама
мазмұны
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Құзіреттілік
дағды
|
Әдебиет
теориясы
|
Лексикалық
минимум
|
Ескертулер
|
1.
|
XX ғасырдағы қазақ әдебиеті, жалпы шолу.
|
1
|
|
әдебиеттану терминдерді пайдалана алу
|
аллитерация
ассонанс
|
авторлық
ұстаным
|
|
2.
|
А.Байтұрсынов.Өмірі,
шығармашылығы. «Қырық мысал».
|
1
|
|
автор көзқара-
сын айқындай алу
|
арнау, әдеби сын, әсірелеу
|
түпнұсқа, ұғым, көркемділік, мысал (13-14б.)
|
|
3.
|
А.Байтұрсынов. «Маса».
|
1
|
|
орыс ақындарының мысалдарымен салыстыру
|
әдеби жанр туралы түсінік
|
айырым, қайшылық,отаршылдық саясат, шен,
мансап
|
|
4.
|
М.Дулатұлы «Шәкірт», «Таза бұлақ», «Оян,
қазақ» өлеңдері.
|
1
|
|
шығарма
кейіпкерінің басты келбетін тани білу
|
роман,
эпикалық жанр
|
қуғын-сүргін,
аянышты, әшкерелеу, сынау, арман ету, ықпал
етті (21- 22б.)
|
|
5.
|
С.Торайғыров. Өмірі мен шығармашылығы
«Шәкірт ойы»,
|
1
|
|
ақын лирикасындағы азаматтық сарын және
әлеуметтік қайшылықтарды суреттеуі.
|
ирония мен сатира туралы түсінік
|
жалғастыру,
қаражат, ащы
шындық, өкініш, дүлей, бүйі, жұрдай
(29-30б.)
|
|
6.
|
Сыныптан тыс оқу. С.Торайғыров. «Бір
адамға».
|
1
|
|
|
ирония мен сатира
|
|
|
7.
|
С.Сейфуллин. «Ақсақ киік».
|
1
|
|
ақынның табиғат лирикасы мен суреткерлік
шеберлігін көрсету
|
аллегория
|
саяси күрес, табандылық, қалдық (61 бет)
|
|
8.
|
М.Жұмабаев.
«Туған жер», «Сен сұлу», «Жұлдызды жүзік,
айды алқа қып берейін». Тест.
|
1
|
|
ақынның шығармаларындағы метафоралық
қолданыстарды таба білу
|
лирика жанры
|
сыршыл,әуезді, саздылық, үндес (40 бет)
|
|
9.
|
Ж.Аймауытов. «Ақбілек» романы.
|
1
|
|
ақынның портрет пен пейзаж жасау ерекшелігін
көрсету
|
мінездеу
|
сан қырлы, жақтас, жайт (53-54 б.)
|
|
Сыныптан тыс оқу – 1 с.
ІІ тоқсан (7 сағат)
Теориялық
бөлімі
|
Практикалық
бөлімі
|
№
|
Базалық
бағдарлама
мазмұны
|
Сағат
саны
|
Мерзімі
|
Құзіреттілік
дағды
|
Әдебиет
теориясы
|
Лексикалық
минимум
|
Ескертулер
|
1.
|
Б.Майлин. «Шұғаның белгісі» хикаяты.
|
1
|
|
ақын шығармаларындағы сюжет пен композицияның
айырмашылығын анықтау
|
көркем шығарма құрылысы(сюжет, композиция)
|
қалтқысыз, аштық құрбаны, тозған, бітім
күрес (80бет)
|
|
2.
|
І.Жансүгіров. «Құлагер» поэмасы.
|
1
|
|
поэманың сюжеттік, желісі мен композициялық
құрылымын ұғыну
|
градация туралы түсінік
|
едәуір, сұраныс, тұтқын, құмарту (70-71 бет)
|
|
3.
|
Ж.Жабаев «Ленинградтық өренім» өлеңі.
|
1
|
|
ұлтжандылықты
айқындай білу
|
айтыс өнері туралы түсінік, портрет
|
әділдік, ақиқат, пір,
бата, күлкі етеді, мара-
пат, кеңестік дәуір (91-92 бет.)
|
|
4.
|
Шығарма
«Отан – біртұтас ұғым».
|
1
|
|
|
|
|
|
5.
|
С.Мұқанов «Балуан Шолақ» повесі.
|
1
|
|
шығарманың
объективті идеясын ашу
|
ақындық тұлға, лирикалық қаһарман туралы
|
тақсірет, кедей табы,
тауқымет, зор рух (109 бет)
|
|
6.
|
М.Әуезов «Абай жолы» роман -эпопеясы.Тест.
|
1
|
|
романдағы Абайдың азаматтық, ақындық
бейнесін анықтау
|
образ туралы түсінік
|
тауқымет, арпалыс, келеңсіздік, өзектес, қия
(101-102бет)
|
|
7.
|
Ғ.Мүсірепов «Қазақ солдаты» романы.
|
1
|
|
қазақ жауынгерінің ереңдігі
|
баллада туралы баяндау, суреттеу, диалог
туралы түсінік.
|
қасірет, дүниеқоңыз, тосқауыл, өжеттік,
жартыкеш (119-120 бет)
|
|
Шығарма - 1
ІІІ тоқсан (10 сағат)
Теориялық
бөлімі
|
Практикалық
бөлімі
|
№
|
Базалық
бағдарлама
мазмұны
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Құзіреттілік
дағды
|
Әдебиет
теориясы
|
Лексикалық
минимум
|
Ескерту
лер
|
1.
|
Ғ.Мұстафин «Шығанақ» повесі.
|
1
|
|
жазушының стилі, сөз қолдану ерекшелігін
айқындау
|
стиль туралы ұғым
|
амтылыс, данагөй, бейім, азғыру, жазықсыз,
ұтқыр (128бет)
|
|
2.
|
Қ. Аманжолов «Дүниеге жар» өлеңі.
|
1
|
|
ақын поэзиясындағы романтизм мен реализм
түсініктерін білу
|
поэма туралы ұғымды тереңдету
|
қоғам, парыз, қозғау, ұғым
|
|
3.
|
Әбділдә Тәжібаев «Монологтар» поэмасы.
|
1
|
|
поэманың көркемдік ерекшелігін көрсету
|
образды жинақтау және даралау тәсілдері
|
алма-кезек, еселей түседі, егіздесіп, мұң,
бітім, мұра
|
|
4.
|
Ілияс Есенберлин «Қаһар» романы.
|
1
|
|
романдағы жеке тұлға, характерді даралау,
|
тарихи роман
|
сұрқия, армдық, нығайту, қайшылық, отарлауға
қарсы
|
|
5.
|
Шығарма.
« Бүгінгі күндегі батырлар бейнесі».
|
1
|
|
|
|
|
|
6.
|
Сырбай Мәуленов «Сырласу сағасында», «Сәкен»
өлеңдері.
|
1
|
|
өлеңдері тақырыптарының жан-жақтылығы мен
сан қырлылығын көрсету
|
силлабикалық өлең
|
ауыр жараланып, құлындау, құбылмалы, нәзік,
рухани азық, бүкпелемеу
|
|
7.
|
Жұбан Молдағалиев «Мен қазақпын» поэмасы.
|
1
|
|
тіл,сюжеттік даму сипаты, ұқсас үйлесімі
|
екпін
|
бейнелеуіш құрал, қолданыс, сел,
|
|
8.
|
Тахауи Ахтанов «Шырағың сөнбесін» романы.
|
1
|
|
романның идеясын ашу
|
тақырып пен идея
|
біріктірген, сатқындық, тебіреніс
|
|
9.
|
Әбдіжәміл Нұрпейісов «Қан мен тер»
трилогиясына шолу. Тест.
|
1
|
|
шығарманың жанрлық сипатын байқау
|
сарказм, ирония
|
өндеу, күйреткен, тәкаппар, текті, тұжырым,
жерінуі
|
|
10.
|
Мұқағали Мақатаев «Үш бақытым» өлеңі.
«Аққулар ұйықтағанда».
|
1
|
|
ақын өлеңдерінің өзге ақындар шығармаларынан
өзгешелігін айқындау.
|
троптың түрлерін дамыту
|
мұңдасар, шипа, түңілген, ізгілік, қаралы,
куәсіндей
|
|
Шығарма
– 1 с.
ІV тоқсан (8 сағат)
Теориялық
бөлімі
|
Практикалық
бөлімі
|
№
|
Базалық
бағдарлама
мазмұны
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Құзіреттілік
дағды
|
Әдебиет
теориясы
|
Лексикалық
минимум
|
Ескертулер
|
1.
|
Қ.Мырза Әли мен Тұманбай Молдағалиев
«Домбыра», «Студент дәптері» жинағы.
|
1
|
|
поэзияның
көркемдік
ерекшелігін анықтау
|
теңеу, риторикалық сұраулы сөйлем ұғымын
тереңдету
|
ойшылдық, ұтымды, ақылгөйлік, ризалық, өну,
шет жер
|
|
2.
|
Қ. Жұмаділов «Соңғы көш»диалогиясына шолу.
|
1
|
|
шығармада көтерілген негізгі мәселелер,
бодан ел тағдырының көркем жинақталуын ұғыну
|
пейзаж, портрет
|
азап, асу, бойтұмар, үдере көшу, тоғышарлық,
қудалау
|
|
3.
|
О.Сүйлеменов «Қасқырдың бөлтіріктері» өлеңі.
|
1
|
|
|
|
кеңістік, паш етілді, ізгілік, рухани мазмұнды,
кең ауқымды
|
|
4
|
Сыныптан тыс оқу. Оралхан Бөкей
«Тортай мінер ақ боз ат».
|
1
|
|
адам мен табиғаттың тұтастығы
|
сюжет, композиция
|
нәзіктік, сезімталдық, көркемдік, тұтастық
|
|
5.
|
Мұхтар Шаханов «Танакөз» поэмасы.
|
1
|
|
сезім және сенім сипаты
|
метонимиялық қолданыстар
|
әшкерелеу, тұрақсыздық, енжарлық, шоғыр,
риясыз, жанкешті
|
|
6.
|
Тәуелсіздік жылдардағы қазақ әдебиеті. Тест.
|
1
|
|
суреттеу, бейнелеу
|
әдеби ағымдар
|
|
|
7.
|
Н.Назарбаев «Тәуелсіздік толғауы»
|
1
|
|
Халқымыздың басты құндылығы ретінді сипаттау
|
|
Қазақстанның игілігі мен көркеюі үшін еңбек
етуге шақыруы
|
|
8.
|
Қорытынды қайталау
|
1
|
|
тұтастық ,ынтымақтастық қарым-қатынас
|
теңеу, сипаттау, баяндау
|
ынтымақ, іскер, ауызбірлік
|
|
Сыныптан
тыс оқу – 1 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.