Смотреть ещё
18 336
методических разработок для начальных классов
Перейти в каталогАна тілі 3 сынып Т.Әбдікәрімова, С.Рахметова, Б.Қабатай
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Са ғат |
Күні, айы |
Оқыту әдісі |
Іскерлік дағдыны қалыптастыру |
Жаңа тех нологияны пайдалану |
Көрне кілік. |
Қосым ша оқулық |
Қайта лау |
|
|
|
||||||
І тоқсан І. «Талаптан да білім мен өнер үйрен» 17 сағат
|
|
|
||||||||||||||||
1 |
Әліппенің атасы (А.Байтұрсынов жинағынан) |
1 |
01.09 |
көрнекілік |
Халқымыздың асыл мұрасы болып келген сөз мәнерін,тілін болашақ ұрпаққа жеткізу,олардың сана-сезімін,дүниетанымын кеңейтіп, ой дәлдігіне,сөз жүйелігіне,тіл тазалығына төселдіру. |
көрнекілік стр. |
сурет |
хрестом |
2-сын. қайтал. |
Мән оқу |
|
|
||||||
2. |
А.Байтұрсынұлы.Оқуға шақыру. |
1 |
0.09 |
тиянақтау |
сто әдістері |
үлест. тапсыр. |
|
|
Мән оқу |
|
|
|||||||
3. |
С.Мәуленов.Дала жұлдызы |
1 |
04.09 |
әңгімелеу
|
көрнекілік стр. |
|
|
хрестом |
Мазм айту |
|
||||||||
4. |
Ы.Алтынсарин. Өнер,білім бар жұрттар. |
1 |
06.09 |
көрнекілік |
|
буклет |
Ыбырай тур.қай |
Ыбырай тур.қай |
Үзінді жаттау |
|
|
|||||||
6. |
А.Құнанбаев. Адам болам десеңіз |
1 |
8.09 |
тиянақтау |
|
слайд |
Абай өлеңд. |
Абай өлеңд. |
Жатқа айту |
|
|
|||||||
7. |
МДулатов Қырдан келген жас қазақ |
1 |
12.09 |
баяндау |
түсіндіре басқару |
интер. тақта |
Дулатов шығарм. |
Дулатов шығарм. |
Мазм айту |
|
|
|||||||
8. |
М.Жұмабаев. Ауылға келген мұғалім |
1 |
14.09 |
көрнекілік |
|
|
Мағжан шығ. |
Мағжан шығ. |
Мазм айту |
|
|
|||||||
9. |
М.Гумеров. Күмән |
1 |
17.09 |
тиянақтау |
түсіндіре басқару |
сурет |
|
|
|
|
|
|||||||
10. |
Қ.Мырза Әли Мұғалима |
1 |
18.09 |
әңгімелеу |
сто әдістері |
сурет |
достық тур шығ |
хрестом |
шығарма |
|
|
|||||||
11. |
Н.Ғабдуллин. Дос сөзі |
1 |
19.09 |
|
Өнер,білім, мәдениет туралы жазылған шығармалар оқу |
|
|
|||||||||||
12. |
Б.Ысқақов Кім жүйрік? |
1 |
21.09 |
әңгімелеу |
сто әдістері |
|
|
хрестом |
Мән оқу |
|
|
|||||||
13. |
Т.Молдағалиев Мамандық таңдау |
1 |
24.09 |
сараптау |
Сөздік қорларын, ой-өрісін дамытып, мамандыққа баулу адамгершілік ,инабаттылыққа тәрбиелеу |
көрнекілік стр. |
слайд |
Кім болам |
|
Сурет салу |
|
|
||||||
14 |
Қ.Аманжолов.Ұшқыш болғым келеді. |
1 |
25.09 |
түсіндіру |
сто әдістері |
слайд |
Ұшқыш тар өмірі |
Қасым шығ. |
Мән оқу |
|
|
|||||||
15. |
Р.Босилек Жақсылардың жақсысы |
1 |
26.09 |
ой қозғау |
|
үлест. тапсыр |
|
|
Мән оқу |
|
|
|||||||
16. |
Ш.Құдайбердіұлы Адамдық- борышың Өз біліміңді тексер |
1 |
28.09 |
дидак. ойын |
көрнекілік стр. |
тест |
ақын шығарма. |
Шәкәрім шығарм |
жаттау
тест |
|
|
|||||||
17. |
Мазмұндама |
1 |
01.10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
ІІ.Маужырап барқыт қоңыр күз... 10 сағат |
|
|
||||||||||||||||
18. |
Т.Жароков.Ауыл күзі |
1 |
02.10 |
ой қозғау |
Жыл мезгілдерінің бір-бірінен |
сто әдістері |
сурет |
жыл мезг. |
хрестом. |
Сурет салу |
|
|
||||||
19. |
И.Бази. Жеміс бағында |
1 |
03.10 |
|
айырмашылығы мен ерекшеліктері бар. Әр мезгілдің өзіне тән тіршілігі |
|
|
жемістер |
|
|
|
|
||||||
20 |
Ә.Табылдиев.Күздің кереметі |
1 |
05.10 |
әңгімелеу |
буклет |
|
|
шығарма |
|
|
||||||||
21 |
Е.Салықов. Күзгі орманның көріністері |
1 |
08.10 |
түсіндіру |
Ерекшелігі,табиғаттағы өзгерістер,адам еңбегі күздің табиғаттағы өзгерістерін, ұқсастықтарын көптеп кездеседі. |
түсіндіре басқару |
үлест. тапсыр |
хрестом |
хрестом. |
Мазм айту |
|
|
||||||
22. |
И.Крылов. Шегіртке мен құмырсқа |
1 |
09.10 |
ой қозғау |
сто әдістері |
слайд |
хрестом. |
|
Сурет салу |
|
|
|||||||
23. |
Егінші мен қасқыр (литва ертегісі) |
1 |
10.10 |
дидак. ойын |
Әр күзде жемісін жинап қыста оның рақатын көретіндігі айтылып,әңгімеленеді. |
көрнекілік стр. |
сюжет сурет |
|
Ертегі лер |
Мазм айту |
|
|
||||||
24. |
Ғ.Қайырбеков. Комбайншы. |
1 |
12.10 |
түсіндіру |
сто әдістері |
|
|
|
|
|
|
|||||||
25 |
В.Сухомлинский. Қатқан нан |
1 |
15.10 |
баяндау |
Көркем шығарманы өмірмен байланыстыра білу,мәтінді тапсырмаға сәйкес теріп оқуды үйрету |
|
|
|
|
|
|
|||||||
26 |
І.Жансүгіров.Малта
|
1 |
16.10 |
сұрақ- жауап |
|
тест |
І.Жансүгіров шығ |
тест |
тест |
|
||||||||
27 |
Өз біліміңді тексер |
1 |
17.10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
ІІІ. «Туған елім, туған жерім» 9 сағат |
|
|
||||||||||||||||
28 |
Астана –бас қала |
1 |
19.10 |
ой қозғау |
Тараудын аты сол бөлімнің мазмұнын ашуға бағытталады. Тарау мазмұнында еліміздің рәміздері, тілі, жерінің картасы,елі, Отаны,халқы туралы материалдарды меңгеру |
деңгейлеп оқыту |
слайд |
Астана |
2-сын қайта |
Жатқа айту |
|
|
||||||
29. |
Еліміздің рәміздері:Ту. Елтаңба. Әнұран. |
1 |
22.10 |
дидак. ойын |
ізгілендіру техн. |
слайд |
Ел рәміздері |
|
оқу |
|
|
|||||||
30. |
Ш.Құдайбердіұлы. Бостандық таңы атты |
1 |
23.10 |
түсіндіру |
деңгейлеп оқыту |
үлест. тапсыр |
|
хрес том |
Мән оқу |
|
|
|||||||
31 |
М.Мақатаев Үш бақытым Д.Әбілев Туған тілім |
1 |
24.10 |
баяндау |
түсіндіріледі,бүкіл еліміздің тарихы, халықтың бірлігі, достығы туралы түсінік беру |
түсіндіре басқару
|
сурет |
Мұқағали шығарма |
|
жаттау |
|
|
||||||
32. |
Шығарма |
1 |
26.10 |
|
|
|
|
Мән оқу |
|
|
||||||||
33. |
С.Сейфуллин Туған ел |
1 |
29.10 |
әңгімелеу |
Ел еңбегі туралы әңгімеленіп, пікір лерін тыңдау. |
түсіндіре басқару |
|
|
|
Мән оқу |
|
|
||||||
34 |
Б.Соқпақбаев Сен ұйықтап жатқанда |
1 |
30.10 |
сараптау |
|
|
|
Мазм айту |
|
|
||||||||
35. |
С.Мәуленов. Мен елімді сүйемін
|
1 |
31.10 |
түсіндіру |
Туған ел туралы әңгімеленіп, оқушының қорытынды пікірі тыңдалады. |
сто әдістері |
тест |
Қазақ шығарма
|
тест |
тест |
|
|
||||||
36. |
.Өз біліміңді тексер |
1 |
02.11 |
ой қозғау |
|
|
|
|
тест |
|
|
|||||||
ІІ тоқсан «Ата бабам тарихы – менің тарихым» |
|
|
||||||||||||||||
1. |
М.Әбсемет. Ақжолтай Ағыбай батыр |
1 |
12.11 |
|
Ежелгі қазақ жерінде өткен шапқыншылықтар жайында Қабанбай, |
түсіндіре сто әдістері |
слайд |
|
|
|
|
|
||||||
2. |
Қ.Жұмалиев. Махамбет пен Жақия |
1 |
13.11 |
сараптау |
үлест. тапсыр |
Қазақ ш шығарм |
2-сын. өтк.еске |
Мазм айту |
|
|
||||||||
3. |
Н.Байғанин. Амангелді батырым |
1 |
14.11 |
әңгімелеу |
Бөгенбай, Кенесары, Наурызбай батырлардың ерліктерін баяндап, |
көрнекілік стр. |
сурет |
|
2-сын. өтк.еске |
Мазм айту |
|
|
||||||
4. |
З.Шашкин. Азаттық жолында |
1 |
16.11 |
түсіндіру |
халқымыздың тарихынан тағылым бере отырып,баланың бойындағы |
сто әдістері |
слайд |
Қазақ шығарм |
шығарм |
шығарма |
|
|
||||||
5. |
Б.Майлин. Күлпаш |
1 |
19.11 |
ой қозғау |
патриоттық сезімін ояту қажет. Батырлар мен билердің суреттерін |
көрнекілік стр. |
буклет |
Н.Байға нин өлең |
|
Мән оқу |
|
|
||||||
6. |
С.Торайғыров. Кедей |
1 |
20.11 |
тиянақтау |
көрсетіп, жоңғар шапқыншылығын бірліктің арқасында |
|
|
хрестом |
шығарм |
баяндау |
|
|
||||||
7. |
Ш.Мұртаза.Интернат қоймасы |
1 |
21.11 |
есептеу |
сурет |
хрестом |
жинағы |
Мазм.айт |
|
|
||||||||
8. |
Т.Кәкішев. Мәңгі жасар өмір |
1 |
23.11 |
көрнекілік |
жеңгендігін,батылдықтың,батырлықтың,өжеттіліктің арқасында жеңіске жеткені баяндалады.
|
сто әдістері көрнекілік стр. |
слайд |
хрестом |
қайта лау |
мәнерлеп |
|
|
||||||
9 |
Н.Айтов Нұркен |
1 |
26.11 |
тиянақтау |
сурет |
хрестом |
|
Мазм.айт |
|
|
||||||||
10. |
М.Ғабдуллин. Батыр Бауыржан |
1 |
27.11 |
әңгімелеу |
|
|
|
Мазм.айт |
|
|
||||||||
11. |
Н.Ғабдуллин. Комбаттың әңгімесі |
1 |
28.11 |
түсіндіру |
Халқымыздың қадір тұтар дастандары, щежіре жырлары бүгінгі ұрпаққа берер өнегеден кем емес. Әр халық өз батырнамасында ата-бабасының ерліктерін мадақтаған |
деңгейлеп оқыту ізгілендіру техн. деңгейлеп оқыту |
буклет |
|
өлеңдер |
жаттау |
|
|
||||||
12 |
М.Тәнекеев. Қажымұқан |
1 |
30.11 |
баяндау |
|
|
|
оқу |
|
|||||||||
13 |
К.Қазыбаев. Ту тіккен Рақымжан |
1 |
|
сұрақ- жауап |
слайд |
шығарма жинағы |
әдеби оқулық |
Мазм.айт |
|
|
||||||||
14 |
К.Табей. Ол ақын болар ме еді? |
1 |
|
әңгімелеу |
Қазақ халқының ұлы адамдары өмірлері,ерліктерін дәріптеу. |
|
|
|
|
Мазм.айт |
|
|
||||||
15. |
М.Шаханов Төрт ана.
|
1 |
|
сараптау |
сто әдістері
|
|
шығарма жинағы |
әдеби оқулық |
Мазм.айт |
|
|
|||||||
16 |
Өз біліміңді тексер. |
1 |
|
әңгімелеу |
Көркем шығармаларды өмірмен байланыстыра білуге,оқыған әңгіме лерін баяндауға дағдыландыру |
|
|
|
|
мәнерлеп |
|
|
||||||
17 18 |
|
1 1 |
|
түсіндіру |
көрнекілік стр. |
тест |
Шаханов шығармалары |
|
мәнерлеп оқу |
|
|
|||||||
19. |
|
1 |
|
ой қозғау |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
«Туған жерге қыс келді» 10 сағат |
|
|
||||||||||||||||
20 |
Абай. Қыс. |
1 |
|
тиянақтау |
Казақ әдебиетінде қысқа жан бітіре,оқушының алдына адам бейнесін елестететін, сезімге ерекше әсер ететін шығармалары мол.Өлеңді мәнерлеп, нақышына келтіре оқуға,қарасөзбен баяндауға үйрету.
|
ізгілендіру техн.
|
сурет |
Абай шығ |
сурет |
жаттау |
|
|||||||
21. |
М.Әуезов. Боран |
1 |
|
есептеу |
|
Әуезов шығарма |
|
мазм.айт |
|
|||||||||
22. |
С.Сейфуллин. Қызыл шұнақ |
1 |
|
көрнекілік |
|
|
Сәкен әңг |
|
мәнер леп |
|
||||||||
23. |
С.Шаймерденов. Қар. |
1 |
|
тиянақтау |
деңгейлеп оқыту
|
|
|
шығарм |
|
|
||||||||
24. |
З.Шүкіров. Арпалыс |
1 |
|
әңгімелеу |
буклет |
|
|
мазм.айт |
|
|||||||||
25.
|
Қар астындағы ұялар (аңшының әңгімесі)
|
1 |
|
түсіндіру баяндау |
деңгейлеп оқыту |
слайд |
шығарма жинағы |
|
мазм.айт |
|||||||||
|
||||||||||||||||||
26 |
А.Пушкин. Қысқы кеш. М.Иманжанов Қысқы кеш |
1 |
|
сұрақ- жауап |
.Оқуды өмірмен, еңбекпен ұштастыра түсіндіру оқушылардың алған білімдерінің тиянақты болуына септігін тигізу |
|
шығарма жинағ |
Өлең жазу |
мазм.айт |
|
||||||||
27. |
МЖұмабаев.Аққала. |
1 |
|
әңгімелеу |
ізгілендіру техн. |
|
|
|
мазм.айт |
|
||||||||
28. |
М.Дулатов .Қоян |
1 |
|
сараптау |
слайд |
|
|
мазм.айт |
|
|||||||||
29 |
Өз біліміңді тексер. |
1 |
|
тиянақтау |
|
|
тест |
|
|
|||||||||
|
ІІІ тоқсан. «Жақсыдан үйрен» |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
1 |
Ы.Алтынсарин. Баланың айласы |
1 |
|
көрнекілік |
Тарауда ұлтымыздың мақтаныштары Әбу насыр әл- Фараби, Құрманғазы, Дина, Абай, Ыбырай, Шоқан,|Жаяу Мұса,Сұлтанмахмұт, Сәкен, Тұрар, әнші Әміре т.б. туралы деректер берілген. Жас ұрпаққа бұл кісілер кімдер болған,қандай болғаны жайында айтып түсіндіру.
Мәтіндердің әрқайсысының тәрбиелік мәні жоғары болып келеді.Олардың іс- әрекеті халыққа бірдей ортақ, бәрі де халқы үшін күрескендер.
Әңгіме бойынша оқушылар көркем сөздің мазмұнын айтып, тақырып, образ жөнінде түсініктерін молайту. Көркем сөздерге зейін қою барысында сөздік қорын, логикалық ой-өрісін дамыту.
Өнер адамдарының өмірі мен шығармашылығы туралы түсінік |
сурет |
деңгейлеп оқыту |
сурет салу |
хрестом |
мазм .айт |
|
|||||||||||||||||||
2. |
Ы.Алтынсарин. Таза бұлақ |
1 |
|
тиянақтау |
|
ізгілендіру техн. |
өткенді қайт |
Ыбырай шығарм |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
3. |
Ш.Құдайбердіұлы. Бір кесе меруерт |
1 |
|
ой қозғау |
|
деңгейлеп оқыту |
|
Шәкәрім шығарма |
|
|
||||||||||||||||||||
4. |
В.Сухомлинский. Нағыз адам |
1 |
|
|
|
сто әдістері |
|
|
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
5. |
Абай мен Әбіш (ел аузынан) |
1 |
|
көрнекілік |
|
деңгейлеп оқыту |
сахн көрініс |
хрестом |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
6. |
С.Бегалин. Мейірім |
1 |
|
|
|
|
|
|
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
7. |
М.Шаханов. Достық өлкесінің заңы |
1 |
|
тиянақтау |
слайд |
түсіндіре басқару |
|
Шаханов шығарм |
мәнер оқу |
|
||||||||||||||||||||
8. |
В.С ухомлинский. Ақ шаш. |
1 |
|
сұрақ- жауап |
|
ізгілендіру тех |
шығарм |
|
үзінді жаттау |
|
||||||||||||||||||||
9. |
Ғ.Орманов.Ана
|
1 |
|
көрнекілік |
буклет |
сто әдістері |
|
хрестом |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
10 |
Б.Соқпақбаев. Шал мен бала |
1 |
|
тиянақтау |
|
деңгейлеп оқыту |
2-сын ып қайт |
|
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
11. |
К.Оразалин. Абай шаңырағы |
1 |
|
әңгімелеу |
|
ізгілендіру |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
12. |
М.Сейфуллин Сәкен аға |
1 |
|
|
|
деңгейлеп оқыту |
күй тыңдау |
Ә.Сәрсен баев шығ |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
13. |
Ә.Сәрсенбаев. Халыққа жеткіз күйімді |
1 |
|
әңгімелеу |
|
түсіндіре басқару |
ән тыңдау |
хрестом |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
14. |
М.Әлімбаев .Әнші Әміре |
1 |
|
сараптау |
|
сто әдістері |
|
хрестом |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
15. |
М.Сәрсеке. Рәсім. |
1 |
|
түсіндіру |
слайд |
|
сурет салу |
|
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
16. |
Әбілхан Қастеев |
1 |
|
ой қозғау |
|
сто әдістері |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
17. |
О.Бодықов. Аққұс туралы аңыз
|
1 |
|
ой қозғау |
|
ізгілендіру тех |
|
хрестом |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
18.
|
Ж.Кәрменов. Әке тәлімі
|
1 |
|
дидак. ойын |
|
сын тұрғы сы |
тест |
ертегілер |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
19 |
Құстар айтысы (үнді ертегісі).. |
1 |
|
|
|
|
тест |
|
|
|
||||||||||||||||||||
20. |
Өз біліміңді тексер |
1 |
|
|
|
|
|
|
мазм.айт |
|
||||||||||||||||||||
«Масатыдай құлпырар жердің жүзі» |
|
|||||||||||||||||||||||||||||
1. |
Абай. Жазғытұры. |
1 |
|
тиянақтау |
Көктем мен күздің өзіндік белгілермен таныстыру.Жазғы қоғамдық пайдалы еңбек түрлері туралы әңгімеленеді.
Табиғаттағы өзгерістер,адам еңбегі туралы оқушылар өзіндік пікірлерін ортаға салып, ой- өрісі тілі сөздік қорын дамыту.
Қосымша деректер жинау, сөздіктермен жұмыс жасауға, шығармашылық жұмыстарға баулу |
сурет |
сын тұрғысы нан ойлау |
сурет |
Абай шығарм |
жаттау |
|
|||||||||||||||||||
2 |
І.Жансүгіров Жазғытұрым |
1 |
|
есептеу |
|
түсіндіре басқару |
|
Қазақ ертегілері |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
3. |
Көктем сәні (ертегі) |
1 |
|
көрнекілік |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
шығар |
Дулатов шығарм |
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
4. |
Қ.Мұқышев. Көктем |
1 |
|
тиянақтау |
|
түсіндіре басқару |
|
|
мазм. айт |
|
||||||||||||||||||||
5. |
М.Дулатов. Қош келдің,Наурыз! |
1 |
|
әңгімелеу |
слайд |
сто әдістері |
ертегі лер |
Шетел ертегілері |
мазм .айт |
|
||||||||||||||||||||
6. |
Ж.Жұмаханов. Ер еңбекте сыналады |
1 |
|
түсіндіру |
|
|
|
Қазақ шығарма |
мазм .айт |
|
||||||||||||||||||||
7. |
Еңбекпен тапқан тиын (грузин ертегісі) |
1 |
|
баяндау |
|
сто әдістері |
|
Сүлейме нов шығ |
мазм .айт |
|
||||||||||||||||||||
8. |
Б.Майлин. Жаңбыр.
|
1 |
|
сұрақ- жауап |
тест |
ізгілендіру тех |
тест |
Қасым өлеңд |
мәнер оқу |
|
||||||||||||||||||||
9 |
М.Төрежанов. Бұлбұлдың әні |
1 |
|
түсіндіру |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
10
|
О.Сүлейменов. Тұңғыш ғарышкер |
1 |
|
баяндау |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
11 |
Қ.Аманжолов. Көктем |
1 |
|
сұрақ- жауап |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
12 |
Өз біліміңді тексер. |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
«Табиғат – менің өз үйім» |
|
|
|
|
|
|
сын тұрғысы нан ойлау |
|||||||||||||||||||||||
1 |
Ы.Алтынсарин. Өзен |
1 |
|
көрнекілік |
|
сурет |
көрнекілік |
сурет |
хрестом |
жаттау |
|
|||||||||||||||||||
2. |
Ж.Аймауытов. Торғай |
1 |
|
тиянақтау |
Тарауда табиғаттың қыры мен сырын көрсететін мәтіндер берілген
Бүгінгі күні экологиялық тәрбие беру мәселесі бүкіл дүние жүзінде әңгіме болып, табиғатты қорғау үшін көптеген жұмыстар жүргізуге тәрбиелеу.
Экологиялық тәрбие бере отырып әңгіменің негізгі идеясын, эстетикалық сезімін ояту. Сұлулықты, әдемілікті суреттей отырып әсемдікті сезінуге, оны қадірлеуге,аялауға тәрбиелеу.
Түйін сөздер негізінде мәтін мазмұнын болжауға,бөлімдерге ат қоюға дағдыландыру |
|
деңгейлеп оқыту |
|
дүние тану |
мазм. айту |
|
|||||||||||||||||||
3. |
М.Сүндетов. Қайырымдылық |
1 |
|
сұрақ-жауап |
|
ізгілендіру техн. |
|
дүние тану |
мазм .айту |
|
||||||||||||||||||||
4. |
Ә.Қоңыратбаев. Киіктің айласы |
1 |
|
ой қозғау |
буклет |
деңгейлеп оқыту |
|
қазақ шы ғарма |
мазм. айту |
|
||||||||||||||||||||
5. |
С.Мұқанов. Көкшенің көрінісі |
1 |
|
көрнекілік |
|
сто әдістері |
сурет |
|
мазм .айту |
|
||||||||||||||||||||
6. |
С.Сейфуллин. Ақсақ киік. |
1 |
|
|
|
деңгейлеп оқыту |
хрестом |
қазақ шы ғарма |
мәнер оқу |
|
||||||||||||||||||||
7. |
Бүркіт. Б. Емельянов |
1 |
|
тиянақтау |
|
|
|
|
маз. айт
|
|
||||||||||||||||||||
8. |
И.Байзақов. Алтай аясында |
1 |
|
баяндау |
слайд |
түсіндіре басқару |
|
қазақ шы ғарма |
мазм айту |
|
||||||||||||||||||||
9. |
Көжек (ертегі) |
1 |
|
көрнекілік |
|
ізгілендіру тех |
сурет |
ертегілер |
мазм. айту |
|
||||||||||||||||||||
10 |
Б.Соқпақбаев. Қамқорлық
|
1 |
|
тиянақтау |
|
сто әдістері |
|
дүниет |
мазм. айту |
|
||||||||||||||||||||
11 |
К.Сегізбай. Арқарға үлкен мүйіз неге керек? |
1 |
|
әңгімелеу |
сурет |
деңгейлеп оқыту |
хрестом |
дүние тану |
|
|
||||||||||||||||||||
12 |
А.Сейдімбек. Бетпақдала |
1 |
|
|
|
ізгілендір техн. |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
13. |
Өз біліміңді тексер |
1 |
|
түсіндіру |
|
деңгейлеп оқыту |
тест |
аңыз әңгімелер |
мазмұн айту |
|
||||||||||||||||||||
«Жаздыгүн шілде болғанда» 10 сағат |
|
|
|
|
|
түсіндіре басқару
|
|
|||||||||||||||||||||||
1. |
Абай . Жаз. |
1 |
|
көрнекілік |
Жазғы еңбек түрлерімен таныстыра отырып, оқушылардың эстетикалық талғамын арттыру. Отанын, елін, жерін сүюге, еңбек етуге баулу.Жаз көрінісін әңгімелете отырып,басқа жыл мезгілдеріменен айырмашылығын, ерекшелігін салыстыра отырып оқыту.
Табиғаттың әдемілігі, сұлулығы адам жанын тербетіп,әдемі көркем сөздермен оқушыларды әсемдікті сүюге тәрбиелеу |
слайд |
көрнекілік |
сурет |
хрестом |
мәнерле |
|
|||||||||||||||||||
2 |
М.Дулатов Шілде |
1 |
|
тиянақтау |
|
деңгейлеп оқыту |
|
дүние тану |
маз мұны |
|
||||||||||||||||||||
3. |
С.Мұқанов. Шыбынсыз жаз |
1 |
|
сұрақ-жауап |
|
ізгілендіру техн. |
шығар ма |
дүние тану |
маз мұны |
|
||||||||||||||||||||
4. |
М.Иманжанов Таңның атуы |
1 |
|
|
|
деңгейлеп оқыту |
|
қазақ шы ғарма |
маз мұны |
|
||||||||||||||||||||
5. |
С.Сейфуллин.Дала |
1 |
|
көрнекілік |
буклет |
сто әдістері |
|
қазақ шы ғарма |
маз мұны |
|
||||||||||||||||||||
6 |
Ғ.Мүсірепов. Көлде |
1 |
|
|
|
деңгейлеп оқыту |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
7. |
Ө.Тұрманжанов. Малсақ бала |
1 |
|
тиянақтау |
слайд |
|
сурет |
қазақ шы ғарма |
мәнер леп |
|
||||||||||||||||||||
8. |
М.Әуезов. Кешкі дөң басында..Ә.Нұрпейісов . Кеш
|
1 |
|
сұрақ-жауап |
|
түсіндіре басқару |
|
ертегілер |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
9. |
Қ.Ыдырысов.Жаңбыр |
1 |
|
көрнекілік |
|
ізгілендіру тех |
|
дүние тану |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
10 |
Өз біліміңді тексер
|
1 |
|
тиянақтау |
тест |
сто әдістері |
тест |
дүние тану |
жаттау |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
«Сарқылмас қазына» 17сағат |
|
|
|
|
|
|
|
|
аңыз әңгімелер |
|
||||||||||||||||||||
1 |
Бесік жыры |
1 |
|
тиянақтау |
Халықтық әдет-ғұрып,салт-дәстүрді қалыптастыру қазақ халқының ұлттық ерекшелігін білу,шығармалар жинақтау. Әңгіме мазмұнын ашу, суретпен жұмыс жүргізу.Оқушының шығармашылық қабілетін ашу,шеберліктерін жан жақты ашып көрсету. Аңыз әңгімелер ,мысалдар, күлдіргі әңгімелерді ажырата білу.
Шешендікті жоғары бағалайтын халқымыздың дәстүрін қалпына келтіру, сөз қадірін түсінетін ортаны қалыптастыру қазақ халқының ұлттық ерекшелігін жандыратын белгілердің бірі екенін білу Халқымыздың асыл мұрасы болып келген сөз мәнерін, тілін болашаққа жеткізу,
|
буклет |
көрнекілік |
буклет |
қазақ шы ғарма |
үзінді жаттау |
|
|||||||||||||||||||
2 |
Төр түлік туралы жырлар. Торы құлын. Сиыр. Қой. |
1 |
|
сұрақ-жауап |
|
деңгейлеп оқыту |
|
қазақ шы ғарма |
мәнерл. оқу |
|
||||||||||||||||||||
3 |
Ертегілер. Ажалдан құтқарған асыл сөз |
1 |
|
көрнекілік |
буклет |
ізгілендіру техн. |
сурет салу |
ертегілер |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
4 |
Алтын балта |
1 |
|
тиянақтау |
|
деңгейлеп оқыту |
|
ертегілер |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
5 |
Құмырсқаның қанағаты |
1 |
|
әңгімелеу |
слайд |
сто әдістері |
сахн көрініс |
дүние тану |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
6 |
Қарлығаштың құйрығы неге айыр? |
1 |
|
|
|
деңгейлеп оқыту |
|
аңыз әңгімелер |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
7 |
Қарлығаш пен шөже торғай (мысал) |
1 |
|
әңгімелеу |
|
|
|
аңыз әңгімелер |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
8 |
Аңыздар. Тамақтың иісі мен ақшаның сылдыры |
1 |
|
сараптау |
слайд |
түсіндіре басқару |
сурет |
аңыз әңгімелер |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
9. |
Алдардың айласы. |
1 |
|
түсіндіру |
|
ізгілендіру |
|
аңыз әңгім |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
10 |
Жиреншенің баласы. Әке мен бала |
1 |
|
ой қозғау |
|
деңгейлеп оқыту |
|
|
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
11 |
Шешендік сөздер.Абылай хан |
1 |
|
ой қозғау |
|
сто әдістері |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
12 |
Төле бидің төрелігі |
1 |
|
дидак. ойын |
|
түсіндіре басқару |
сурет |
шешенд. сөздер |
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
13. |
Қазыбек бидің толғауы |
1 |
|
көрнекілік |
сурет |
сто әдістері |
|
|
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
14. |
Бала Әйтекенің билігі |
1 |
|
|
|
ізгілендіру |
|
|
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
15 |
Әнет баба әңгімелері |
1 |
|
тиянақтау |
|
|
|
|
мазмұны |
|
||||||||||||||||||||
16 |
Мақал-мәтелдер,жұмбақ шешейік |
1 |
|
есептеу |
Әр мақал-мәтелдің мазмұнын ашу, жан-жақты шығармашылық ойлану, мағынасына ерекше көңіл бөлу, ұғындыру |
|
|
|
|
мазмұны |
|
|||||||||||||||||||
17 |
Өз біліміңді тексер |
1 |
|
көрнекілік |
буклет |
сын тұрғы-сынан ойлау стратегия |
жатқа айту |
мақал –мәтелдер, жұмбақ
|
үзінді жаттау
|
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
Жылдық қайталау |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
Қазақ тілі 3 сынып Г.И.Уәйісова., Ә.Е.Жұмабаева
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Сағат |
Күні, айы |
Оқыту әдістері |
Іскерлік дағдыны қалыптастыру |
Көрн. |
Жаңа техно логияны пайдалану |
Қайта лау |
Қосым- ша оқу лықтар |
Үйге тапсырма |
|
|
|||
І тоқсан |
|
|
|
|
|||||||||||
1. |
Тіл және сөйлеу |
1 |
01.09 |
|
Ауызекі және жазба тілде қарым-қатынас жасаудағдыларын жетілдіру; тілдік материалдар негізінде қажетті тілдік білім, білік, дағдыларды (өз ана тілінде дұрыс, түсініп, мәнерлеп оқу және сауатты, көркем жазу) қалыптастыру және дамыту; 2 сыныпта берілген білімді еске түсіру, қайта жүйелеу,саналы түрде ұғындыру,алған білімін өмір жағдайында пайдалана білу,орфографиялық,орфоэпия лық дағдыларын жетілдіру,сөзге дыбыстық талдай жасай білуге үйрету Э, е, ф, в, ц, ч,
ш, щ дыбыстарының ерекшеліктерін меңгерту. Бұл дыбыстарды дұрыс айтып,
сауатты жазуға дағдыландыру;
Мәтін құрастырудың
сызбасы , |
слайд |
сын тұрғ.ой. страт. |
Сөз. дикт |
Алматы кітап |
5-жатт 35-б |
|
||||
2. |
Ауызекі және жазба тілде сөйлеу |
1 |
03.09 |
көрнекілік |
|
сын тұрғ.ой. страт. |
|
дидак. матер |
11-жатт. 37-б |
|
|||||
|
Дыбыс және әріп 16 сағат+1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
3 |
Дыбыс және әріп |
1 |
05.09 |
әңгімелеу |
кесте |
ізгілендіру техн. |
2-сын. өтк.еске |
2-сын. қ. |
5-жатт. 39-б |
|
|||||
4. |
Дыбыс және әріп |
1 |
06.09 |
тиянақтау |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
дыбыст.талдау |
2-сын. қайт. |
9-жатт. |
|
|||||
5. |
Эдыбысы |
1 |
08..09 |
әңгімелеу |
|
сто әдістері |
талдау |
|
3-ж 40-б |
|
|||||
6 |
Эдыбысы |
1 |
10.09 |
сараптау |
кесте |
көрнекілік стр. |
|
дидак. матер |
6-ж 41-б |
|
|||||
7. |
В дыбысы |
1 |
12.09 |
түсіндіру |
кесте |
деңгейлеп оқыту |
|
|
4-ж42-б |
|
|||||
8. |
В дыбысы |
1 |
13.09 |
ой қозғау |
кесте |
сто әдістері |
|
дидак. матер |
7- ж 43-б |
|
|||||
9 |
Ф дыбысы |
1 |
15.09 |
ой қозғау |
|
түсіндіре басқару |
мәтін |
|
5-ж 45-б |
|
|||||
10. |
Ф дыбысы |
1 |
17.09 |
дидак. ойын |
слайд |
сто әдістері |
жазу |
жазба жұм.дәп |
14-ж 47-б |
|
|||||
11 |
Ч,Щ дыбыстары |
1 |
19.09 |
көрнекілік |
|
ізгілендіру тех |
|
|
5-ж 48-б |
|
|||||
12 |
Ч,Щ дыбыстары |
1 |
20.09 |
|
|
сто әдістері |
|
жазба жұм.дәп |
8-ж 49-б |
|
|||||
13. |
Ц дыбысы |
1 |
22.09 |
тиянақтау |
|
көрнекілік стр. |
|
Алматы кітап |
1-ж 50-б |
|
|||||
14 |
Ц дыбысы |
1 |
24.09 |
есептеу |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
дыбыс тық |
дидак. матер |
7-ж 51-б |
|
|||||
15. |
Х,Һ дыбыстары |
1 |
26.09 |
көрнекілік |
кесте |
|
талдау |
|
4-ж 53-б |
|
|||||
16. |
Х,Һ дыбыстары |
1 |
27.09 |
|
|
|
|
|
12-ж 55-б |
|
|||||
17. |
Диктант |
1 |
28.09 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
18 |
Өзіңді тексер |
1 |
30,01.10 |
тиянақтау |
|
|
тест |
|
қайталау |
|
|||||
|
Мәтін 7 сағат+2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1 |
Мәтін туралы берілген ұғымды кеңейту |
|
03.10 |
|
инт. тақта |
сто әдістері |
суретпен жұмыс |
дид.мат |
3-ж 59-б |
|
|||||
2 |
Әңгімелеу мәтіні |
1 |
04.10 |
ой қозғау |
|
||||||||||
3 |
Әңгімелеу мәтіні |
1 |
06.10 |
ой қозғау |
|
көрнекілік стр. |
|
2-сын. қайт |
5-ж 60-б |
|
|||||
4 |
Мазмұндама |
1 |
08.10 |
көрнекілік |
|
|
мәтін |
|
|
||||||
5 |
Сипаттау мәтіні |
1 |
10.10 |
|
|
сто әдістері |
|
|
10-ж 62-б |
|
|||||
6 |
Сипаттау мәтіні |
1 |
11.10 |
әңгімелеу |
|
ізгілендіру тех |
сурет пен жұ |
2-сын. қайт |
16-ж 64-б |
|
|||||
7 |
Пайымдау мәтіні |
1 |
13.10 |
тиянақтау |
слайд |
сто әдістері |
ереже |
|
23-ж 67-б |
|
|||||
8 |
Пайымдау мәтіні |
1 |
15.10 |
әңгімелеу |
|
сто әдістері |
|
|
28-ж 68-б |
|
|||||
9 |
Шығарма |
1 |
17.10 |
сараптау |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Сөйлем 22+6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Сөйлемнің түрлеріне жаттығу жұмыстарын жүргізу арқылы білімдерін тиянақтау
Сөйлемдегі сөздерге сұрақ қою арқылы сөйлемдегі сөздердің байланысын табу.
Сөйлемнен кім? Не? сұрақтарына жауап беретін сөздер тапқызу.
Сөздердің қимыл иесі болып тұрғанын байқату.қимылды білдіретін сөздер тапқызу. Бастауыш пен
баяндауыштың арасына қойылатын сызықша туралы білімдерін кеңейту
Оқушылардың алған білімін есепке алу, өзін –өзі тексеру, жазу сауаттылығы мен тіл байлығын дамыту.
Сөйлем түрлерін
әртүрлі жағдаяттарда (ситуация) орынды қолдана білу; сөйлем мүшелері.,
тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелер;
Жай сөйлемнің жалаң және жайылма түрлерімен танысып, жаттығу жұмыстары арқылы білімдерін кеңейту
Сөйлем мүшелерінің байланысын сызба арқылы талдай білу
Қаратпа сөздерді мәтіннен табу, олардың тыныс белгілерімен таныстыру
Сөз дегеніміз белгілі бір заттың, құбылыстың, сапаның, қимылдың атауы екенін, әр сөздің өз алдында мағынасы болатынын түсіндіру түбір мен қосымшаның жазылу ережесін меңгерту.
Сөз құрамы жайында
2-сыныпта берілген ұғымдарды қайталау; түбір сөз және
туынды сөз; түбір мен қосымшалардың сөздің соңғы буынымен үндесіп жалғануы, қосымша жалғанғанда
кейбір сөздердің соңғы дыбысының өзгеруі немесе түсіп қалуы туралы түсінік
(кітап+ы – кітабы). Түбір сөздің соңғы буынының жуан, жіңішкелігіне қарай оған жалғанатын қосымшаның да жуан,жіңішке болатынын ұғындыру
Жаттығу жұмыстары арқылы білімдерін кеңейту
Сөйлемнен кім? Не? сұрақтарына жауап беретін сөздер тапқызу. Заттың атын, қимылын, санын, сынын білдіретін сөздер туралы түсініктерін дамыту.Жалқы есім, жалпы есім, олардың емлесі, жекеше,көпше түрлер туралы білімдерін тереңдету, негізгі және туынды зат есімді білу, зат есімнің тәуелденуін білу; негізгі және туынды етістікті білу, тәуелдік жалғауларының емлесін білу
Етістік туралы білімдерін тереңдету. ол сөздердің қимыл иесі болып тұрғанын байқату.қимылды білдіретін сөздер тапқызу. Негізгі және туынды етістік; алған білімдерін есепке алу, өзін өзі тексеру болымды, болымсыз етістіктерді білу; негізгі және туынды сын есімдерді білу, салыстырмалы шырай жұрнақтарын білу; есептік және реттік сан есімдердің анықтамасын және сұрақтарын білу
Сын есім туралы түсінігін кеңейту.Түбір мен қосымшасын ажырату,олардың бір-бірінен өзгешелігін аңғарту. Негізгі және туынды сын есімдер туралы білімдерін кеңейту
салыстырмалы шырай
жұрнақтарымен таныстыру;
Сан есімнің түрлері,оларды өзара салыстыру,түсіндіру. Жыл бойы өткендерін еске түсіре отырып алған білімдерін есепке алу, өзін өзі тексеру
Адамдардың бір-біріне қарым қатынас жасау құралы тіл екені,адамның ойы тіл арқылы берілетініне түсінік беру.
Сөйлемнің түрлеріне жаттығу жұмыстарын жүргізу арқылы білімдерін тиянақтау
Жаттығу жұмыстары арқылы өткен тақырыптарды талдап,пысықтауға дағдыландыру
Жыл бойы өткендерін еске түсіре отырып алған білімдерін есепке алу, өзін өзі тексеру
Мәтін, сөйлем,сөз,сөз құрамы, туралы білімдерін бекіСөз таптары:зат есім,сан есім,сын есім,етістік,олардың түрлері туралы білімдерін бекіту
Жыл бойы өткендерін еске түсіре отырып алған білімдерін есепке алу, өзін өзі тексеру
|
|
|
|
|
|
||||||||||
1 |
Сөйлем |
1 |
18.10 |
ой қозғау |
кесте |
сто әдістері |
2-сын. қайт |
дидак. матер |
6,7-ж 73-б |
||||||
2 |
Сөйлем |
1 |
21.10 |
дидак. ойын |
слайд |
көрнекілік |
|
|
13-ж 75-б |
|
|
||||
3 |
Сөйлем мүшелері |
1 |
24.10 |
көрнекілік |
|
|
|
жазба жұм.дәп |
|
|
|
||||
4 |
Сөйлем мүшелері |
1 |
25.10 |
|
кесте |
сто әдістері |
|
|
16-ж 76-б |
|
|
||||
5 |
Бастауыш |
1 |
27.10 |
тиянақтау |
кесте |
түсіндіре басқару |
2-сын. қайт |
жазба жұм.дәп |
21-ж 77-б |
|
|
||||
6 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
29.10 |
есептеу |
кесте |
сто әдістері |
|
|
28-ж79-б |
|
|
||||
7 |
Бақылау диктанты |
1 |
31.10 |
көрнекілік |
|
ізгілендіру тех |
|
дидак. матер |
32-ж 81-б |
|
|
||||
8 |
Қатемен жұмыс |
1 |
01.11 |
|
слайд |
|
тест |
|
|
|
|
||||
9 |
Қайталау |
1 |
3.11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
ІІ тоқсан |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
9 |
Баяндауыш |
1 |
12.11 |
|
буклет |
ізгілендіру техн. |
сөйлем мүш.тал |
дидак. матер |
39-ж 83-б |
|
|
||||
10 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
14.11 |
тиянақтау |
кесте |
деңгейлеп оқыту |
|
жазба жұм.дәп |
44-ж 85-б |
|
|||||
11-12
|
Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша |
2 |
15. 17.11 |
|
буклет |
сто әдістері |
на |
|
49-ж 86-б |
|
|||||
13 |
Диктант |
1 |
19.11 |
ой қозғау |
|
ізгілендіру |
|
|
|
|
|||||
14 |
Тұрлаулы мүшелер |
1 |
21 |
ой қозғау |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
|
дидак. матер |
62-ж90-б |
|
|||||
15 |
Тұрлаулы мүшелер |
1 |
22 |
көрнекілік |
инт. тақта |
сто әдістері |
|
жазба жұм.дәп |
65-ж 91-б |
|
|||||
16 |
Тұрлаусыз мүшелер |
1 |
24 |
|
кесте |
көрнекілік стр. |
|
Алматы кітап |
70-ж 93-б |
|
|||||
17 |
Тұрлаусыз мүшелер |
1 |
26 |
әңгімелеу |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
талдау |
дидак. матер |
78-ж95-б |
|
|
||||
18. |
Жаттығу жұмысы |
1 |
28 |
тиянақтау |
|
сто әдістері |
мәтін |
|
|
|
|||||
19 |
Мазмұндама |
1
|
29.11 |
|
|
|
жазу |
дидак. |
81-ж 97-б |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
20-21 |
Сөйлем мүшелерінің байланысы
|
1
1
|
1/12,3 |
түсіндіру |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
|
|
90-ж 99-б
94-ж 101-б |
|
|||||
22 |
Шығарма |
1 |
5/12 |
ой қозғау
|
|
||||||||||
кесте слайд |
көрнекілік стр.
|
дыбыс |
дидак. матер |
|
|
||||||||||
23-24 |
Жалаң және жайылма сөйлем
Жалаң және жайылма сөйлем
|
1 |
6/12
8/12 |
дидак. ойын |
|
||||||||||
25 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
10/12 |
көрнекілік |
|
сто әдістері |
|
|
100-ж 103- |
|
|||||
26 |
Диктант |
1 |
12/12 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
27 |
Қаратпа сөз |
1 |
13/12 |
тиянақтау |
кесте |
|
тест |
жазба жұм.дәп |
4-ж 105-б |
|
|||||
28 |
Қаратпа сөз |
1 |
15/12 |
есептеу |
слайд |
|
|
|
11-ж 107-б |
|
|||||
Ү |
Сөз және оның мағынасы |
6+2 |
|
көрнекілік |
|
|
|
|
|
|
|||||
1-2 |
Бақылау диктанты |
2 |
17,19/12 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
III тоқсан |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Сөз құрамы |
14+1 |
|
шығарм жұмыс |
|
|
|
Алматы кітап |
5-ж 121-б |
|
|||||
1 |
Сөз құрамы туралы білімді еске түсіру |
1 |
9.01 |
іздену, ой қозғау |
|
||||||||||
слайд |
ізгілендіру техн. |
|
|
8-ж 122-б |
|
||||||||||
2 |
Сөз құрамы |
1 |
12 |
баяндау |
инт. тақта |
деңгейлеп оқыту |
|
|
13-ж 123-б |
|
|||||
3 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
14 |
іздену |
кесте |
сто әдістері |
|
|
|
|
|||||
4 |
Түбір сөз және туынды сөз |
1 |
16 |
сұрақ-жауап |
слайд |
көрнекілік стр. |
сөйлем мүш.тал |
|
20-ж 125-б |
|
|||||
инт. тақта |
деңгейлеп оқыту сто әдістері |
|
Алматы кітап |
24-ж 126-ж |
|
||||||||||
5 |
Түбір сөз және туынды сөз |
1 |
17 |
түсіндіру |
|
||||||||||
6 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
19 |
баяндау |
|
түсіндіре бас |
|
дидак. матер |
31-ж 128б |
|
|||||
7 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
21 |
|
слайд |
|
|
|
|
|
|||||
8 |
Түбірлес сөздер |
1 |
23 |
шығ.жұм |
инт. тақта |
деңгейлеп оқыту |
2-сын. қайт |
дидак. матер |
34-ж 129-б |
|
|||||
9 |
Түбірлес сөздер |
1 |
24 |
ой қозғау |
кесте слайд |
|
|
|
40-ж 131-б |
|
|||||
10 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
26 |
іздену |
|
көрнекілік стр.
|
талдау |
жазба жұм.дәп |
47-ж 133-б |
|
|||||
11 |
Түбір мен қосымшаның жазылуы |
1 |
28 |
іздену, ой қозғау |
инт. тақта |
|
2-сын. қайт |
|
50-ж 135-б |
|
|||||
12 |
Түбір мен қосымшаның жазылуы |
1 |
30 |
түсіндіру |
кесте слайд |
сто әдістері |
|
жазба жұм.дәп |
56-ж 137-б |
|
|||||
13 |
Түбір сөздің қосымша жалғанғанда өзгеруі |
1 |
31 |
баяндау |
кесте |
түсіндіре басқару |
талдау |
Алматы кітап |
63-ж 139-б |
|
|||||
14 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
2.02 |
іздену |
слайд |
сто әдістері |
талдау |
дидак |
69-ж 141-б |
|
|||||
15 |
Диктант |
1 |
4 |
сұрақ-жау |
|
көрнекілік |
|
|
6-ж 143-б |
|
|||||
|
|
|
|
|
кесте |
|
|
|
|
|
|||||
|
Сөз таптары 34 сағат+7
|
|
|
|
кесте |
|
|
|
|
|
|||||
1 |
Сөз таптары туралы өткенді қайталау |
1 |
6 |
шығарм жұмыс |
|
түсіндіре бас |
2-сын. қайт |
|
7-ж 145-б |
|
|||||
2. |
Зат есім |
1 |
7 |
іздену, ой қозғау |
кесте |
деңгейлеп оқыту |
тест |
Алматы кітап |
6-ж 147-ж |
|
|
||||
3 |
Жалқы,жалпы есімдер |
1 |
9 |
|
кесте слайд |
деңгейлеп
|
|
|
11-ж 149-б |
|
|
||||
4. |
Зат есімнің жекеше,көпше түрі |
1 |
11 |
баяндау |
кесте |
|
|
дидак. матер |
17-ж 151-б |
|
|
||||
5. |
Негізгі және туынды зат есім |
1 |
13 |
іздену |
слайд |
сто әдістері |
сөз |
|
22-ж153-б |
|
|
||||
6. |
Негізгі және туынды зат есім |
1 |
14 |
сұрақ-жауап |
|
|
табына |
дидак. матер |
29-ж 155-б |
|
|||||
7 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
16 |
түсіндіру |
кесте |
сто әдістері |
талдау |
|
37-ж 157-б |
|
|||||
8 |
Шығарма |
1 |
18 |
баяндау |
кесте |
көрнекілік |
|
жазба жұм.дәп |
|
|
|||||
9. |
Зат есімнің тәуелденуі |
1 |
20 |
баяндау |
|
|
талдау |
|
43-ж 159-б |
|
|||||
10 |
Зат есімнің тәуелденуі |
1 |
21 |
|
|
|
|
жазба жұм.дәп |
50-ж 161-б |
|
|||||
11 |
Тәуелдік жалғауының жекеше,көпше түрлері |
1 |
23 |
шығ.жұм |
|
деңгейлеп оқыту |
талдау |
Алматы кітап |
54-ж 162-б |
|
|||||
12 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
25 |
ой қозғау |
|
сто әдістері |
|
дидак. матер |
56-ж 163-б |
|
|||||
13. |
Етістік |
1 |
27 |
іздену |
|
көрнекілік стр. |
сөз |
Алматы кітап |
5-ж 165-б |
|
|
||||
14. |
Етістік |
1 |
28 |
шығарм жұмыс |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
табына |
|
11-ж 167-б |
|
|
||||
15 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
2.03 |
іздену, ой қозғау |
инт. тақта |
түсіндіре бас |
талдау
|
дидак. матер |
16-ж 169-б |
|
|||||
16 |
Негізгі және туынды етістік |
1 |
4 |
|
|
|
|
|
19-ж 171-б |
|
|||||
17 |
Негізгі және туынды етістік |
1 |
6 |
баяндау |
|
|
талдау |
дидак. матер |
27-ж 173-б |
|
|||||
18 |
Мазмұндама |
1 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
19
|
Болымды және болымсыз етістік |
1
|
9 |
сұрақ-жауап
|
инт. тақта |
|
талдау |
жазба жұм.дәп |
33-ж 175 б |
|
|||||
|
|||||||||||||||
20
|
Болымды және болымсыз етістік |
1 |
11 |
баяндау |
|
||||||||||
инт. тақт |
сто әдістер |
талдау
|
Алматы кітап
|
46-ж 179-б |
|
||||||||||
21,22 |
Өзіңді –өзің тексер |
2 |
13,14 |
|
|
||||||||||
23 |
Қайталау |
1 |
16 |
шығ.жұм |
кесте |
сто әдістері |
талдау |
|
52-ж 180-б |
|
|||||
24 |
Бақылау диктанты |
1 |
18 |
іздену |
|
көрнекілік стр. |
|
|
|
|
|||||
25 |
Қатемен жұмыс |
1 |
|
Сұрақ-жау
|
|
|
талдау
|
|
қайталау |
|
|||||
|
ІV- тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
26 |
Сын есім |
1 |
1.04 |
шығарм жұмыс |
|
деңгейлеп оқыту |
сөз табы |
Алматы кітап |
5-ж 183-ж |
|
|
||||
27 |
Сын есім |
1 |
3 |
іздену |
|
|
|
|
12-ж 185-б |
|
|
||||
28 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
4 |
ой қозғау |
|
көрнекілік стр.
|
сөз табы |
дидак. матер |
20-ж 187-б |
|
|||||
29 |
Негізгі және туынды сын есім |
1 |
6 |
баяндау |
слайд |
сто әдістері |
табына |
|
27-ж 189-б |
|
|||||
30 |
Негізгі және туынды сын есім |
1 |
8 |
іздену |
|
сто әдістері |
|
дидак. матер |
32-ж 191-б |
|
|||||
31 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
10 |
сұрақ-жауап |
|
көрнекілік |
|
|
38-ж 193-б |
|
|||||
32 |
Шығарма |
1 |
11 |
түсіндіру |
|
|
|
жазба жұм.дәп |
|
|
|||||
33
|
Сын есімнің салыстырмалы шырай жұрнағы |
1
|
13 |
баяндау |
|
|
талдау |
|
44-ж 195-б |
|
|||||
34 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
15 |
баяндау |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
|
жазба жұм.дәп |
52-ж197-б |
|
|||||
35 |
Диктант |
1 |
17 |
|
|
сто әдістері |
|
Алматы кітап |
|
|
|||||
36 |
Сан есім |
1 |
18 |
шығ.жұм |
кесте слайд |
көрнекілік стр. |
талдау |
дидак. матер |
8-ж203-б |
|
|||||
37. |
Сан есім |
1 |
20 |
ой қозғау |
|
деңгейлеп оқыту |
2-сын. қайт |
|
14-ж 205-ж |
|
|
||||
38 |
Есептік және реттік сан есім |
1 |
22 |
іздену |
инт. тақта |
түсіндіре бас |
|
дидакт |
21-ж 207-б |
|
|||||
39.
|
Есептік және реттік сан есім |
1
|
24 |
шығарм жұмыс |
кесте слайд |
|
талдау |
|
26-ж 209-б |
|
|||||
40 |
Жаттығу жұмысы |
1 |
25 |
іздену, ой қозғау |
|
|
талдау |
Алматы кітап |
|
|
|||||
41 |
Мазмұндама |
1 |
27 |
|
слайд |
деңгейлеп оқыту |
|
|
|
|
|||||
ҮІІІ |
Сөйлеу мәдениеті |
2 |
29 |
баяндау |
|
|
|
дидак. матер |
|
32-ж 211 |
|
||||
ІХ
|
Жыл бойы өткенді қайталау. |
13+1 |
|
|
кесте |
көрнекілік стр.
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Мәтін |
1
|
1 |
|
|
|
|
дидак. матер |
|
39-б 213-б |
|
||||
2 |
Сөйлем |
1 |
2 |
шығ.жұм баяндау |
кесте
|
сто әдістері |
тест |
|
|
мәтін құру |
|
||||
3 |
Сөз |
1 |
4 |
|
|
||||||||||
кесте |
көрнекілік |
|
жазба жұм.дәп |
|
|
|
|||||||||
4 |
Сөз құрамы |
1 |
6 |
шығ.жұм |
кесте слайд |
сто әдістері |
2-сын. қайт |
|
13-ж 219-б |
|
|
||||
5 |
Сөз таптары .Зат есім |
1 |
8.05
|
ой қозғау |
кесте |
көрнекілік стр. |
|
жазба жұм.дәп |
19-ж 221-б |
|
|||||
6 |
Етістік |
1 |
9
|
іздену |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
2-сын. қайт |
Алматы кітап |
25-ж 222-б |
|
|||||
7 |
Сын есім |
1 |
11
|
шығарм жұмыс |
|
түсіндіре бас |
|
дидак. матер |
|
|
|||||
8 |
Сан есім |
1 |
13 |
ізден |
кесте |
|
|
жазба жұм.дәп |
31-ж 225-б |
|
|||||
9 |
Дыбыс және әріп |
1 |
15 |
|
кесте |
сто әдістері |
2-сын. қайт |
Алматы кітап |
39-ж 227-б |
|
|||||
10 |
Бақылау диктанты |
1 |
16 |
баяндау |
|
көрнекілік стр. |
Диктант жинағы |
дидак. матер |
45-ж 229-б |
|
|||||
11 |
Қатемен жұмыс
|
1 |
18 |
ой қозғау |
|
сто әдістері |
талдау |
|
54-ж 231-б |
|
|||||
12 |
Тіл және сөйлеу
|
1 |
20 |
іздену |
кесте |
көрнекілік стр. |
талдау |
Алматы кітап |
61-ж 233-б |
|
|||||
1314 |
Жылдық қайталау |
1 |
22 |
шығарм жұмыс |
|
|
|
дидак. матер |
64-ж 235-б |
|
|||||
|
Дүниетану 3 сынып К.Жүнісқызы., Ә.Бірмағамбетов., Қ.Аймағамбетова
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Са ғат |
Күні, айы |
Оқыту әдістері |
Іскерлік дағдыны қалыптастыру |
Көрн. |
Жаңа техно- логияны пай далану |
Қайта лау
|
Қосым ша оқулық |
Үйге тапсырма |
||
|
І тоқсан І. Адам ағзасы және оны күту |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Адам- табиғат перзенті.Өмірің өз қолыңда №1өқн
|
1 |
|
шығарм жұмыс |
Адамның тіршілік етіп, өмір сүруі табиғатпен тығыз байланысты екенін түсіндіру. Адам ағзасының мүшелерімен таныстыру. Денсаулықты күте білу салауатты өмір сүру екенін түсіндіру.
Жүректің негізгі қызметін атап, жаттығудың маңызын түсіндіру.
Қан айналым жүйесіндегі ең негізгі мүше жүректің жұмысы оның барлық ағза үшін маңызын түсіндіру.Астың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік ұғым беру.
Тамақтану ережесі, оның адам денсаулығын сақтаудағы маңызы.
Жүйке жүйесінің қызметі,жүйке жүйесінің қызметі туралы түсіндіру. Көздің ,құлақтың, мұрынның, тілдің, терінің қызметі жайлы түсінік беру.
Бақылау арқылы адам қоршаған дүниені танып білудегі тәжірибенің атқаратын ролін түсіндіру.Табиғатты зерттеуде математикалық білімнің керектігін түсіндіру .Ауа райына болжау жасай білуге сарамандық жұмыс арқылы оқушы ойын қалыптастыратын білім беру.Ауаның адам өміріндегі маңызын түсіндіру.
Жер бетіндегі ауаның қозғалысын ,желдің қалыптасуы туралы түсінік беру.
Жер бетіндегі тіршілік үшін судың маңызын түсіндіру.су ресурстарын қорғау жөнінде әңгімелеу.
Тау жыныстары жайлы түсінік беру,оларды қорғаудың маңызы
|
сурет |
сто әдістері |
Мақал жазу |
Табиғат тамаша лары |
7-11-б
|
||
2. |
Ағза мүшелері.Денім сау болсын десең...Тері ағзаның қорғаныс мүшесі |
1 |
|
іздену |
|
көрнекілік стр. |
|
|
13-б |
|||
|
Адам денесінің тірек-қимыл қозғалыс мүшелері |
1 |
|
ой қозғау |
кесте |
деңгейлеп оқыту |
Әңгіме жазу |
Сен білесің бе? |
|
|||
3. |
Қаңқа |
1 |
|
баяндау |
|
түсіндіре бас |
|
|
16-б |
|||
4. |
Бұлшық ет-қимыл қозғалыс мүшелері.Бұлшық етті жаттық тырудың маңызы.(сарам.жұм) |
1 |
|
іздену, сарамандық жұмыс |
|
сто әдістері |
спорт пен шұғыл дану |
Қаз.Ұлт. Энцикл. |
18-б |
|||
5. |
Қан айналым мүшелері.Жүрек – қан айналымының негізгі мүшесі.Қан тамырлары.Қанның қызметі.Қан кеткенде көрсетілетін алғашқы жәрдем |
1 |
|
с ұрақ-жауап сарамандық жұмыс
|
кесте |
көрнекілік |
Әңгіме Сен білесің бе? |
Денсау лық жур налы
|
21-23-б |
|||
6. |
Тыныс алу мүшелері.Өкпе және оның қызметі. Тыныс алу гигиенасы |
1 |
|
түсіндіру сарамандық жұмыс |
кесте |
сто әдістері |
мақал |
Ол кім,бұл не? |
27-29-б |
|||
7. |
Ас қорыту мүшелері және олардың қызметі. Ас қорыту жолы және астың қорытылып сіңуі.Тамақтану гигиенасы |
1 |
|
баяндау |
сызба |
деңгейлеп оқыту |
Әңгіме Тісіңді сақта |
Алматы кітап |
32-34-б |
|||
8. |
Жүйке жүйесі. Жүйке жүйесінің қызметі. Жүйке жүйесінің гигиенасы |
1 |
|
баяндау
|
кесте |
көрнекілік стр.
|
мақал |
анаграм ма лар |
Тест 36-38-б |
|||
9. |
Сезім мүшелері..Көз-көру мүшесі.Құлақ –есту мүшесі.Мұрын-иіс сезу мүшесі. Тіл-дәм сезу мүшесі. Тері- сипап сезу мүшесі. |
1 |
|
|
|
сто әдістері |
мақал |
жұмбақ тар мақал мәтелдер |
42-48-б оқу |
|||
|
ІІ.Табиғат және адам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
10. |
Бақылау әдісі.Тәжірибе жасау. Жол апатының алдын ала біл №2өқн
|
1 |
|
ой қозғау |
слайд |
сто әдістері |
сурет |
Табиғат тамаша лары |
53-56-б |
|||
11. |
Математиканы пайдаланып табиғатты зерделеу. (сарам.жұмыс) |
1 |
|
Іздену сарамандық жұмыс
|
|
көрнекілік |
бақы лау |
Бақылау күнделіг |
57-59-б |
|||
12. |
Ауа райы және оны болжау |
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
сто әдістері |
жұмбақтар |
Әңгіме жазу |
62-65-б |
|||
13. |
Денелер.Заттар.Табиғаттағы құбылыстар. |
1 |
|
іздену, ой қозғау |
карта |
көрнекілік стр. |
карта мен |
|
66-70-б |
|||
14. |
Географиялық карта
|
1 |
|
ой қозғау |
|
деңгейлеп оқыту |
жұмыс |
|
71-б |
|||
15 |
.Ауаның жер бетіне таралуы (сарамандық жұмыс) |
1 |
|
іздену |
|
түсіндіре бас |
|
Сен біле сің бе? |
72-74-б |
|||
16 |
Жел. Өрт қауіпсіздігі №3өқн
|
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
|
|
мақал |
75-б |
|||
17 |
Таза ауа- денсаулық кепілі |
1 |
|
іздену |
|
сто әдістері |
шығарм |
Алматы кітап |
75-76-б |
|||
18 |
Қайталау |
1 |
|
|
|
|
|
анаграммалар |
77-б |
|||
. 19 |
ІІ тоқсан
Су және оны қорғау
Табиғаттағы су. |
1 |
|
баяндау |
|
сто әдістері |
әңгіме леу |
жұмбақ тар мақал мәтелдер |
78-79-б |
|||
20. |
Бұлт және тұман.Жауын-шашын. |
1 |
|
ой қозғау |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
|
Сен білесің бе? |
80-83-б |
|||
21 |
Жер асты суы.Құдық |
1 |
|
іздену |
|
көрнекілік стр.
|
мақал |
Қаз.Ұлт. Энцикл. |
85-б |
|||
22. |
Өзендер.Көлдер мен тоғандар |
1 |
|
шығарм жұмыс |
сурет |
сто әдістері |
|
Денсау лық жур
|
86-89-б |
|||
23. |
Суды қорғау |
1 |
|
баяндау |
|
|
шығарм |
Ол кім, бұл не? |
90-б |
|||
24. |
Тау жыныстары деген не?.Мұнай және табиғи газ. Алғашқы дәрігерлік көмек №4 өқн |
1 |
|
іздену |
слайд |
сто әдістері |
|
Алматы кітап |
94-б |
|||
25. |
Тығыз тау жыныстары |
1 |
|
сұрақ-жауап
|
Пайдалы қазбалардың адам өміріндегі маңызы.Пайдалы қазбалардың түрлерін топқа бөлу.
Пайдалы қазбаларды өндіру әдісімен таныстыру. Топырақтың құрамын оның өсімдік тіршілігіндегі рөлін түсіндіру.
Топырақ түсінің және сапасының қарашірікке байланысты екендігін меңгерту. Алған білімін есепке алу, тиянақтау.
Өсімдіктердің көптүрлілігі, өсімдіктердің өніп-өсу жағдайын білу.Өсімдіктер құрылымының тіршілік ету ортасына қарай бейімделуін және ерекшелігін анықтау.Өсімдіктер бірлестігі жайлы түсінік беру Әр түрлі өсімдіктердің өніп-өсу уақытын анықтауға, оларға сипаттама беру арқылы ой-өрістерін кеңейту.Өсімдіктердің адам қамқорлығына мұқтаждығын, оларды қорғау жолдарымен таныстыру.
Жануарлардың топқа, түрге бөлінуі жөнінде түсінік беру. Жануарлардың табиғаттағы және адам өміріндегі рөлі.Жануарлардың тіршілік ортасына қалай бейімделетініне түсінік беру.
Жануарлар дүниесін қорғаудың түрлі әдіс тәсілдерінен білім беру
Отбасының татулығының неден тұратындығына мән беріп, «Отан отбасынан басталады» деген ұғым төңірегінде түсінік беру.
Мектеп болашақтағы ересек өмірге дайындықтың баспалдағы екені жөнінде әңгімелесу.
Ауыл тіршілігі, мерекелердің ерекшелігін түсіндіру
Картадан ҚР орнын табиғи иллюстрациялы материалдарды пай- далана отырып түсіндіру |
|
көрнекілік |
кесте |
анаграмма лар |
95-б |
||
26. |
Бос тау жыныстары |
1 |
|
|
кесте |
сто әдістері |
құрас тыру |
жұмбақ тар |
97-б |
|||
27. |
Пайдалы қазбалар және олардың адам өміріндегі маңызы .Пайдалы қазбалардың түрлері |
1 |
|
баяндау |
сызба |
көрнекілік стр. |
|
|
99-101-б |
|||
28 |
Пайдалы қазбаларды өндіру және қорғау Пайдалы қазбаларды қорғау (сарам.жұм) |
1 |
|
|
слайд |
деңгейлеп оқыту |
шығарм |
Табиғат тамаша лары |
102-б |
|||
29 |
Жер қыртысының топырақ қабаты.Топырақ ерекшелігі және құрамы |
1 |
|
шығарм жұмыс |
сурет |
түсіндіре бас |
|
Бақылау күнделіг |
105-б |
|||
30 |
Топырақтың түрлері |
1 |
|
іздену |
кесте |
|
|
Әңгіме жазу |
108-б |
|||
31. |
Топырақты қорғау |
1 |
|
ой қозғау |
|
сто әдістері |
бақы лау |
|
110-б |
|||
32. |
Қайталау. |
1 |
|
баяндау |
|
|
|
|
112-б |
|||
|
ІІІ тоқсан
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
33. |
Өсімдіктер мен жануарлардың көптүрлілігі.(топсаяхат) Өсімдіктер өсетін орта жағдайларының алуан түрлілігі |
1 |
|
сұрақ-жауап |
сурет |
сто әдістері |
бақы лау |
Табиғат тамаша лары |
115-117-б |
|||
34. |
Өсімдіктердің сыртқы орта жағдайларына бейімділігі. Ылғал сүйгіш және су өсімдік тері.Құрғақшылыққа төзімді өсімдіктер |
1 |
|
түсіндіру |
|
көрнекілік стр. |
тәжіри бе |
Бақылау күнделіг |
118-119-б |
|||
35. |
Жылу сүйгіш өсімдіктер. Суыққа төзімді,жарық сүйгіш, көлеңкеге төзімді өсімдіктер |
1 |
|
баяндау |
кесте |
деңгейлеп оқыту |
|
Әңгіме жазу |
120-121-б |
|||
36. |
Өсімдіктердің топталып өсуі |
1 |
|
баяндау |
|
түсіндіре бас |
сурет |
|
124-б |
|||
37. |
Өсімдіктер қанша жыл тіршілік етеді? |
1 |
|
|
|
|
|
|
125-б |
|||
38. |
Өсімдіктер адам қамқорлығына мұқтаж. Ауру түрлері №5өқн |
1 |
|
шығ.жұм |
сурет |
сто әдістері |
|
Әңгіме Сен біле сің бе? |
128-б |
|||
39. |
Жануарлардың көптүрлілігі.Жәндіктер.Құстар. |
1 |
|
ой қозғау |
|
|
сурет |
мақал |
131-133-б |
|||
40. |
Бауырымен жорғалаушылар. Денең сау болсын десең..№6өқн |
1 |
|
іздену |
|
сто әдістері |
|
Алматы кітап |
137-б |
|||
41. |
Сүтқоректілер Балықтар.Қосмекенділер.
|
1 |
|
шығарм жұмыс |
слайд |
деңгейлеп оқыту |
|
анаграммалар |
140-142-б |
|||
42. |
Жануарлардың тіршілік ортасы.Мекен ортасына бейімділігі |
1 |
|
іздену, ой қозғау |
|
көрнекілік стр.
|
мақал |
жұмбақ тар мақал |
144-б |
|||
43. |
Жануарлардың табиғаттағы және адам өміріндегі рөлі. |
1 |
|
|
|
сто әдістері |
жұмбақтар |
Сен білесің бе? |
146-б |
|||
44. |
Жануарлар дүниесін қорғау (топсаяхат) |
1 |
|
баяндау |
слайд |
|
|
Қаз.Ұлт. Энцикл. |
148-б |
|||
|
Адам және қоғам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
45. |
Отбасының берекесі. |
1 |
|
іздену, ой қозғау |
|
көрнекілік |
әңгіме |
Сен біле сің бе? |
153-б |
|||
46 |
Қонақжай |
1 |
|
ой қозғау |
сурет |
сто әдістері |
|
Қаз.Ұлт. Энцикл. |
155-б |
|||
47 |
Сыйластыққа себеп көп |
1 |
|
іздену |
|
көрнекілік стр. |
сурет |
Денсау лық жур
|
157-б |
|||
48 |
Мектеп |
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
деңгейлеп оқыту |
|
Ол кім, бұл не? |
159-б |
|||
49 |
Біздің ауыл немесе қала.Ауылдағы еңбек. |
1 |
|
ізден |
|
түсіндіре бас |
Сурет салу |
Алматы кітап |
161-б |
|||
50 |
Ауылдағы тәрбие көзі |
1 |
|
|
сурет |
|
|
Анаграм малар |
164-б |
|||
51 |
Күнделікті өмірдегі көліктер |
1 |
|
баяндау |
|
|
|
|
165-б |
|||
52 |
Жалпыхалықтық және кәсіптік мерекелер |
1 |
|
ой қозғау |
кесте |
көрнекілік стр. |
тест |
|
167-б |
|||
|
ІV-тоқсан |
|
|
іздену |
|
|
|
|
|
|||
53. |
Біздің Отанымыз-Қазақстан |
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
түсіндіре бас |
сурет |
|
173-б |
|||
54. |
Астана |
1 |
|
баяндау |
сурет |
|
|
|
175-б |
|||
55 |
Ел рәміздері |
1 |
|
іздену |
|
сто әдістері |
буклет |
Ол кім, бұл не? |
177-б |
|||
56 |
Мемлекеттік тіл |
1 |
|
сұрақ-жауап
|
Әрбір азаматтың Отан алдындағы борышын және міндетін өтеу парыз екенін түсіндіру
мемлекеттік билік құрылымын,оның халық үшін атқаратын қызметін түсіндіру
.Оқушылардың өз елінің тарихы жайлы көзқарасын, танымдылығын дамыту.
Алған білімін оқу әрекетінде қолдана білуге, өз білімін есепке алу.
Тиянақтау жинақтау, пысықтау |
|
көрнекілік стр. |
|
Қаз.Ұлт. |
179-б |
||
57 |
Егеменді ел қорғаны-Қарулы Күштер |
1 |
|
|
|
сто әдістері |
|
Денсау лық жур налы
|
181-б |
|||
58 |
Елді басқару органдары |
1 |
|
баяндау |
слайд |
Деңгейлеп оқыту |
шығар ма |
Ол кім, бұл не? |
184-б |
|||
59 |
Ел болу тарихымыздан |
1 |
|
баяндау |
|
көрнекілік стр.
|
|
Алматы кітап |
188-б |
|||
60 |
Қазақстан халқы |
1 |
|
ой қозғау |
|
сто әдістері |
|
анаграм малар |
191-б |
|||
61 |
Ақ күрішті аймақ |
1 |
|
іздену |
|
|
сурет |
мақал мәтелдер |
192-б |
|||
62 |
Еліміздің інжу-маржаны |
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
сто әдістері |
|
Ол кім, бұл не? |
194-б |
|||
63 |
Өзгерген өлке |
1 |
|
баяндау |
сурет |
көрнекілік |
|
Қаз.Ұлт. Энцикл. |
195-б |
|||
64 |
Астықты алқап |
1 |
|
іздену |
|
сто әдістері |
|
Ол кім, бұл не? |
197-б |
|||
65 |
Мал шаруашылығы |
1 |
|
баяндау |
|
көрнекілік стр. |
|
Алматы кітап |
199-б |
|||
66 |
Қазақстан-мәдениеті мен өнері өркендеген ел |
1 |
|
ой қозғау |
бук лет |
деңгейлеп оқыту |
|
Қаз.Ұлт. Энцикл |
200-б |
|||
67 |
Тесттік тапсырмалар |
1 |
|
іздену |
|
түсіндіре бас |
тест |
Тесттер жинағы |
|
|||
68 |
Қайталау |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|||
Еңбекке баулу 3 сынып Т. Оралбекова., Қ. Дүйсебаева
№ |
Сабақтың тақырыбы |
Са ғат |
Күні,айы |
Оқыту әдістері |
Бағдарлама талаптары |
Көрн. |
Жаңа тех нологияны пайдалану
|
Қайта лау
|
Қосымша оқулық |
Үйге тапсыр ма |
||
|
І тоқсан Техникалық еңбек Табиғи материалдармен жұмыс (12 сағат)
|
|
|
34 сағат |
Оқушылардың көркем-шығармашылық дамуына өзгеше көзқарас ұстану,баланың танымы табиғат пен қоршаған ортаны түсінуі, шығармашылық іс-әркетін жетілдіру.
Табиғи материалдардан жұмыс істей білуін жетілдіру,схема бойынша табиғи материалдардан түрлібейнелер құрастыруға үйрету
Мозаика туралы түсінік беру,әртүрлі бұйымдар құрастыру
Аппликациямен жұмысжасауды жандандыру
.Қағазбен жұмыс істеудің әдістерімен таныстыру.,шығармашылық қабілеттерін, эстетикалық талғамдарын дамыту. Халықтық дәстүрлер туралы, заттардың әдет-ғұрыптағы рөлі мәні туралы түсініктерін кеңейту. Халық шеберлерінің бұйымдарымен, ата-бабалары-
мыздың өмір салтымен таныстыру.
Қағазбен жұмыс жасаудың әдістерін уйрету.Қызықты құрамақтарды дайындау.
Ыстық ыдысқа арналған сүлгішенің қызметтік және көркемдік-эстетикалық ерекшеліктері туралы түсініктерін қалыптастыру
Матаның шығу тарихы, онымен жұмыс жасау ,қауіпсіздік ережесін сақтауға үйрету
Құрақ,оның түрлерімен танысу
Ежелгі заманнан бері адам баласы өз еңбегін жеңілдетуге ұмтылып келді. Содан машиналар,самокаттар пайда болды .Ұшақтардың айырмашылығы туралы әңгімелеуОлардың двигатель күшінің көмегімен қозғалатынын түсіндіру Зымыран туралы түсінік бере отырып, зымыран құрастыру әдістерін меңгерту. Әуе шары туралы түсінік беру.қызықты ойыншықтар құрастыру. Жаңа жыл шырша қарсаңында қағаздан түрлі ойыншықтар жасау әдістерін уйрету. Өз ойынан ойыншықтар жасауға уйрену.Шығармашылық ізденіске жетелеу Ағаштан жасалатын бұйымдар. Ағашпен жұмыс кезінде қолданылатын аспаптармен таныстыру. Қауіпсіздік ережесін білу.Бұтақтардан құрамақтар жасау. Қазақ халқының ұлттық киім үлгілерімен таныстыру. Орыс халқының ұлттық киім үлгілерін құрастыру.
Ермексазбен жұмыс жасауды уйрету. Қағаздан ыдыс құрастыру. Моншақтан түрлі бұйымдар құрастыру шеберлігін дамыту. Үлгіге қарап бұйымдар жасау.
Ұсақ моншақтардан гүл құрастыру, түрлі әшекей бұйымдарын жасауға уйрету.
Ою-өрнектер туралы мағлұмат беру, олардың адам өмірінде қолдану орны тралы түсінік беру. Ою-өрнек түрлерімен таныстыру.. Дорба тігу, ою тігу.
Қуыршаққа арналған киімдерді модельдеу.Қатырма қағаздан қуңырщақ қию.,оған киім үлгілерін жасау. Табиғат тамашаларына көз сала отырып, табиғат шеберлігінің сырына қарап, әсемдікті бағалай білуге уйрету.Жасаушы-құрастыру, ойлап шығару ісімен шұғылданып, жаңалық ашушы адам. Ол әрқашан Байқампаз, білуге ұмтылады..Содан оқушы да біртіндеп шеберлікке уйренеді
Табиғи материалдардан композиция құрастыруға бейімдеу,табиғат әлеміне саяхат жасау арқылы оның ғажайыптарын білу
Сабан мен шидің адам өмірінде алатын орны туралы білу
Өсімдіктерді кептіру жолдарын үйрену,олардан гүл дестелерін құрау
Сыммен жұмыс жасауға икемдеу |
|
|
|
|
|
||
1. |
|Еңбек қауіпсіздігін сақтау .Еңбек мәдениет ережесі |
1 |
|
ой қозғау |
|
сто әдістері |
құрал |
|
оқу |
|||
2 |
Табиғи материалдармен жұмыс |
1 |
|
іздену |
кесте |
|
жабдық тар |
Ол кім, бұл не? |
даярлау |
|||
3. |
Табиғатты бақыла,үйрен |
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
сто әдістері |
|
Алматы кітап |
бақылау |
|||
4.
|
Табиғи материалдардан құрастыру |
1
|
|
іздену, ой қозғау |
|
көрнекілік |
қауіпсіз |
анаграмма лар |
|
|||
5 |
«Көңілді ханзада»бейнесін жасау |
1 |
|
|
|
сто әдістері |
|
|
аяқтау |
|||
6. |
Схема бойынша құрастыру |
1 |
|
баяндау |
|
көрнекілік стр. |
ережесі |
|
аяқтау |
|||
7. |
Мозаика.Дән тұқымынан мозаика құрастыру |
2 |
|
|
|
деңгейлеп оқыту |
|
Алматы кітап |
аяқтау |
|||
8. |
Қауырсыннан құрастыру. |
2 |
|
іздену, ой қозғау |
сурет |
түсіндіре бас |
|
Қаз.Ұлт. Энцикл |
аяқтау |
|||
9 |
Қайың қабығынан құрастыру Қиял- аппликация |
2 |
|
ой қозғау |
|
|
|
|
|
|||
|
Қағаз және қатырма қағазбен жұмыс (12 сағат) |
|
|
|
|
|
құралдар ды |
|
|
|||
10 |
Қағаз қалай жасалады? Адамның өмірі үшін қағаздың рөлі |
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
көрнекілік стр. |
пайдала ну |
Ол кім, бұл не? |
оқу |
|||
11. |
Сызба- техника тілі. Сызба сызықтары |
1 |
|
ізден |
кесте |
|
|
Алматы кітап |
даярлау |
|||
12. |
Сызықтарды пайдалану үлгілері.Белгілеу және өлшеу |
1 |
|
|
|
түсіндіре бас |
|
анаграмма лар |
бақылау |
|||
13 |
Шеңберді пайдаланып құрас тыру.Терезесі бар көңілді ашық хаттар құрастыру |
1 |
|
баяндау |
|
|
көрме |
|
|
|||
14. |
Қағаз кесінділерінен құрамақтар жасау |
2 |
|
ой қозғау |
кесте |
сто әдістері |
|
|
аяқтау |
|||
15 |
ІІ тоқсан.
Фольгамен жұмыс. Құлын |
1 |
|
|
|
көрнекілік стр. |
|
Алматы кітап |
|
|||
16
|
Фольгадан түрлі пішінді ойыншықтар құрастыру (барыс) |
1
|
|
шығарм жұмыс |
|
сто әдістері |
|
Қаз.Ұлт. Энцикл |
аяқтау |
|||
17 |
Қатырма қағаздан қобдиша жасау.Ақ қағаздан карнавалдық костюм құрастыру |
1 |
|
баяндау |
|
деңгейлеп оқыту |
|
|
аяқтау |
|||
18. |
Жобалық жұмыстар. |
1 |
|
іздену |
сурет |
көрнекілік стр.
|
Қауіпсіз |
Ол кім,бұл не? |
|
|||
19
20 |
Қиял әлеміне саяхат.Әуе шары туралы қиялға шолу
Ақшақар мен Аяз ата жасау |
1
1 |
|
сұрақ-жауап
|
|
сто әдістері
|
|
Алматы кітап |
|
|||
21 |
Тоқыма материалдармен жұмыс (6сағат) Матамен жұмыс істеу. Матамен жұмыс істеу кезінде қажет құрал-жабдықтар |
1 |
|
шығарм жұмыс |
слайд |
|
|
анаграмма лар |
даярлау |
|||
22.
|
Мата қиындысынан үй шаруашылығына қажетті бұ йым дайындау (сүлгіше, құрақ құрау) |
2 |
|
баяндау |
слайд |
сто әдістері |
ережесі |
|
бақылау |
|||
23. |
Панно жасау(жобалау) |
1 |
|
баяндау |
|
көрнекілік |
|
|
|
|||
24 |
.Құрақ жылан жасау |
1 |
|
ой қозғау |
|
сто әдістері |
|
Алматы кітап |
аяқтау |
|||
25 |
Тігіс түрлерін пайдаланып әр түрлі бұйымдар тігу |
1 |
|
іздену |
|
көрнекілік стр. |
|
Қаз.Ұлт. Энцикл |
аяқтау |
|||
26 |
Қайталау |
2 |
|
шығарм жұмыс |
|
деңгейлеп оқыту |
|
|
аяқтау |
|||
|
III тоқсан Техникалық модельдеу (4сағат) |
|
|
|
|
түсіндіре бас |
|
|
|
|||
1 |
Самокаттан велосипедке дейінгі мағлұматтар.Лего құрастырғыш бөлшектерінен ойыншықтар құрастыру |
1 |
|
ой қозғау |
сурет |
сто әдістері |
|
Ол кім, бұл не? |
оқу |
|||
2 |
Ұшу аппараттарын жетілдіру тарихынан Ұшақтар туралы қысқаша мағлұмат.Ұшақ құрастырып үйренейік |
1 |
|
іздену |
|
көрнекілік стр. |
суреттер |
Алматы кітап |
даярлау |
|||
3. |
Металл құрастырғыш бөлшектерімен жұмыс |
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
сто әдістері |
|
анаграмма лар |
бақылау |
|||
4. |
Бөлшектерді біріктіру тәсілдері.Ұжымдық жұмыс |
1 |
|
іздену, ой қозғау |
сурет |
көрнекілік |
слайд |
|
|
|||
|
Көркем еңбек -32 сағат Ұлттық киімдер (5 сағат) |
|
|
|
|
|
|
|
аяқтау |
|||
5. |
Наурыз мерекесі |
1 |
|
баяндау |
|
көрнекілік стр. |
|
Алматы кітап |
|
|||
6. |
Ұлттық киімдермен танысу |
1 |
|
|
сурет |
деңгейлеп оқыту |
|
Қаз.Ұлт. Энцикл |
аяқтау |
|||
7 |
Қазақтың ұлттық киім үлгілері |
1 |
|
іздену, ой қозғау |
слайд |
түсіндіре бас |
|
|
аяқтау |
|||
8 |
Орыс,ұйғыр халқының ұлттық киім үлгілері |
1 |
|
ой қозғау |
|
|
|
|
|
|||
9 |
Үлгі бойынша ұлттық киімдерді модельдеу |
1 |
|
іздену |
|
|
көрме |
|
|
|||
|
Ермексаздан ыдыс жасау (6 сағат) |
|
|
|
кесте |
көрнекілік стр. |
|
|
|
|||
10. |
Ыдыс жасау.Ыдыс жасау тарихына қысқаша шолу |
1 |
|
ізден |
сурет |
|
|
Қазақтың салт-дәстүрлері |
оқу |
|||
11 |
.Ыдыс дизайны |
2 |
|
|
слайд |
түсіндіре бас |
|
|
даярлау |
|||
12. |
Ермексаз,қағаз және қатырма қағаздан ыдыс жасау |
2 |
|
баяндау |
сурет |
|
безендіру |
|
|
|||
13. |
Өзің дизайншы, құрастыру шысың! |
1 |
|
ой қозғау |
слайд |
сто әдістері |
|
|
аяқтау |
|||
|
Сәндік бұйымдар құрастыру. (4 сағат) |
|
|
|
|
көрнекілік стр. |
|
|
|
|||
14 |
Ұсақ моншақ бастыру тарихынан
|
1 |
|
шығарм жұмыс |
|
сто әдістері |
|
Алматы кітап |
аяқтау |
|||
15. |
Ұсақ моншақтардан әшекейлі бұйымдар құрастыру |
1 |
|
баяндау |
кесте |
деңгейлеп оқыту |
Қауіпсіз |
Қаз.Ұлт. Энцикл |
аяқтау |
|||
16 |
Ұсақ моншақтардан гүл құрастыру |
1 |
|
іздену |
сурет |
көрнекілік стр.
|
Ереже |
Қазақтың салт-дәстүрлері |
|
|||
17. |
Шеберлер жасаған заттармен танысу |
1 |
|
сұрақ-жауап
|
слайд |
сто әдістері
|
танысу |
|
|
|||
|
Ұлттық бұйымдар (5 сағат)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
18 |
Кілем үлгілері |
1 |
|
шығарм жұмыс |
слайд |
|
Құрал |
|
|
|||
19 |
Ою-өрнектердің қолдану орны. |
1 |
|
|
сурет |
|
Жабдықта |
Қазақтың салт-дәстүрлері |
оқу |
|||
|
IV-тоқсан |
|
|
ой қозғау |
|
|
танысу |
|
|
|||
20 |
Ою-өрнектердің шеңбер ішінде орналасуы |
2 |
|
іздену |
сурет |
көрнекілік |
|
|
оқу |
|||
21 |
Ою-өрнектердің жасалу жолдары |
1 |
|
шығарм жұмыс |
слайд |
|
буклет |
|
даярлау |
|||
|
Тоқыма материалдармен жұмыс түрлері (3 сағат) |
|
|
|
|
көрнекілік стр. |
|
|
|
|||
22 |
Үлгі бойынша дорба тігу. |
1 |
|
|
слайд |
деңгейлеп оқыту |
|
Алматы кітап |
аяқтау |
|||
23. |
Қуыршаққа арналған киімдерді модельдеу |
1 |
|
баяндау |
|
түсіндіре бас |
көрме |
Қаз.Ұлт. Энцикл |
|
|||
24 |
Композиция |
1 |
|
|
|
|
|
Қазақтың салт-дәстүрлері |
аяқтау |
|||
|
Әр түрлі материалдан бұйымдар мен фигуралар құрастыру(8 сағат) |
|
|
|
|
|
|
|
аяқтау |
|||
25 |
Табиғи материалдар,компози ция туралы білімдерін кеңейту. Шеберден үйренеміз. |
1 |
|
ой қозғау |
сурет |
көрнекілік стр. |
|
Алматы кітап |
даярлау |
|||
26 |
Табиғат таңғажайыптары.Таби ғат әлемінен заттар әлеміне |
1 |
|
іздену |
слайд |
|
|
Қаз.Ұлт. Энцикл |
аяқтау |
|||
27. |
Сабаннан көркем құрастыру.Сабаннан панно жасау |
1 |
|
шығарм жұмыс |
слайд |
түсіндіре бас |
|
|
|
|||
28. |
Шиден жасалған бұйымдар. Шиден ыдыс қойғыш тоқу |
1 |
|
ізден |
|
|
|
|
аяқтау |
|||
29. |
Кепкен өсімдіктерден гүл шоғын құрастыру.
|
1 |
|
іздену, ой қозғау |
|
сто әдістері |
көрме |
Ол кім,бұл не? |
аяқтау |
|||
30. |
Сымнан құрастыру.(.Биші қыздар) |
1 |
|
баяндау |
сурет |
көрнекілік стр. |
|
Алматы кітап |
|
|||
31 |
Силуэтті жасау технологиясы |
1 |
|
ой қозғау |
слайд |
сто әдістері |
|
|
|
|||
32 33
|
Қорытынды (2 сағат) |
|
|
|
слайд |
деңгейлеп оқыту көрнекілік стр. |
|
|
|
|||
Өзіндік жұмыс Жылдық қайталау
|
1 1 |
|
шығарм жұмыс баяндау |
|||||||||
Математика І тоқсан
№
|
Сабақтың тақырыбы |
Сағат саны |
Күні, айы |
Іскерлік дағдыны қалыптасты ру |
Оқыту әдісі |
Жаңа технологияны пайдалану |
Көрнекілігі |
Қайталау |
Қосымша оқулықтар |
Үйге тапсырма |
|
Қайталау |
20-ға дейін қосу және азайту кестесін білу. 100-ге дейін сандарды ондықтан аттап ауызша және жазбаша қосу мен азайтуды үйрену. |
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
|
||||||||
1 |
20-ға дейін қосу және азайту кестесі |
1 |
2.09 |
Танымдық сұрақтар |
Кесте |
Қосу, азайту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
4- бет №5 |
|||
2
|
100-ге дейін сандарды ондықтан аттап ауызша және жазбаша қосу мен азайту |
1 |
3.09 |
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
6- бет №4
|
||
3
|
1000-ға дейінгі сандардың құрылуы, оқылуы және жазылуы. |
1 |
4.09 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
9 –бет №6 |
||
4
|
Үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың ауызша тәсілдері |
1 |
5.09 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
12-бет №6
|
||
5 |
Заттың бағасы.Заттардың саны және құны |
1 |
6.09
|
2,3,4 сандарының көбейту мен бөлудің кестелік жағдайларын білу
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
15 –бет №4 |
6 |
Заттың массасы.Заттардың саны және массасы |
1 |
9.09 |
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Білім беру, ізденіс |
сурет |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
17-бет №5 |
|
7 8 9
|
Көбейту және бөлу-өзара кері амалдар Есептер шығару |
1 1 1
|
10.09 11.09 12.09 |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Топтастыру |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
20-бет №6 |
|
10
|
Өзіндік жұмыс №1 |
1 |
13.09 |
Шамалар бірліктері |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Сын тұрғысынан ойлау |
Кесте |
|
Әдістемелік нұсқау |
|
1112
|
Көбейту және бөлу амалдарының компоненттері |
1 1 |
16.09 17.09 |
Көбейтудің ауыстырымды лық қасиетін пайдалана білуге қалыптастыру жұмысын жалғастыру, дербестікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу ережелері |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
|
Әдістемелік нұсқау |
22-бет №5 |
1314
|
Фигуралардың ауданы Есептер шығару |
1 1 |
18.09 19.09 |
Талдау-жинақтау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге де- йінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
25- бет №4
|
|
1516 |
Амалдардың орындалу тәртібі Қайталау |
1 1 |
20.09 23.09 |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі сан |
Әдістемелік нұсқау |
27–бет №6 |
|
1718 |
Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті |
1 1 |
24.09 25.09 |
Түсіндіру, жинақтау |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
32-бет №6
|
|
19 20 |
Санды 1-ге көбейту және бөлу. Санды 0-ге көбейту .0-ді санға бөлу. |
1 1 |
26.09 27.09 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Сурет тер |
|
Әдістемелік нұсқау |
36-бет №6 |
|
21 |
Бөлудің дербес жағдайлары |
1 |
30.09 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
Топтастыру |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
38-бет №7 |
|
22 |
Бөлудің дербес жағдайлары |
1 |
1.10 |
белгісіз компоненттер |
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
|
232425 |
Есептер шығару Қайталау Кестелік көбейту және бөлу
|
1 1 1
|
2.10 3.10. 4.10 |
Бірнеше есе арттыруға және кемітуге берілген есеп |
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
38 –бет №4 |
|
2627
|
Бақылау жұмысы №1 Қайталау |
1 1 |
7.10 8.10
|
Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу ережелері |
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
43-бет №6 |
|
28 |
Бірнеше есе арттыруға және кемітуге берілген есептерді салыстыру |
1 |
9.10 |
Бірнеше есе арттыруға және кемітуге берілген есептерді салыстыру |
Талдау- жинақтау, ой қозғау |
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы |
сурет |
Фигура |
Әдістемелік нұсқау |
47-бет №6 |
|
29 |
Еселік салыстыруға берілген есеп |
1 |
10.10 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
|
Әдістемелік нұсқау |
49-бет №5 |
||
30 31 |
Өзара кері есептер (бірнеше есе арттыруға және кемітуге, еселік салыстыруға берілген) |
1 1 |
11.10 14.10
|
Көбейту кестесін жатқа білу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Суреттер |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
52-бет №4 |
|
32
33 |
2 санын көбейту мен бөлудің кестелік жағдайлары Есептер шығару |
1
1 |
16.10
17.10 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Суреттер |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
55-бет №5
|
||
34 35 36 |
Санды 2-ге көбейт кестесі Санды 2-ге көбейт кестесі Есептер шығару |
1 1 1
|
18.10 19.10 21.10 |
Көбейту мен бөлуді табу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
65-бет №6 |
|
37 38 39 |
Санды 2-ге көбейтуді және бөлуді қайталау Есептер шығару |
1 1 1
|
22.10 23.10. 24.10 |
Көбейту кестесін жатқа білу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
68 – бет №4 |
|
40 |
Өзіндік жұмыс №2 |
1 |
25.10 |
Көбейту кестесін жатқа білу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
|
|
41 42 |
3 санын көбейту мен бөлудің кестелік жағдайлары
|
1 1 |
28.10. 29.10 |
Көбейту кестесін жатқа білу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Сын тұрғысынан ойлау |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
70-бет №6 |
|
43 44 |
4 санын көбейту мен бөлудің кестелік жағдайлары |
1 1 |
30.10 31.10
|
Санды 4-ке, 5-ке көбейту және бөлуді қайталау |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Слайд |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
82-бет №8 |
|
45
|
Бақылау жұмысы №2 |
1 |
1.11 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
|
Әдістемелік нұсқау |
|
||
ІІ тоқсан |
|
||||||||||
46 |
Қалдықпен бөлу |
1 |
12.11 |
Түсіндіру |
Сын тұрғысы |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
85-бет №4 |
||
47 48 |
Санды 5-ке көбейту кестесі 5-ке көбейту кестесі |
1 1 |
13.11 14.11
|
Көбейту және бөлу амалдары |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Слайд |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
87-бет №5 |
|
49 |
Өзіндік жұмыс №3 |
1 |
15.11 |
Көбейту және бөлу амалдары бар теңдеулер |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
|
Кесте |
|
Өзіндік дәптер |
|
|
50 51 |
Тең бөліктерге бөлу және үлестерді шығарып алу. Өзара кері есептер (санның үлесін табу және үлесі бойынша санды табу) |
1 1 |
18.11 19.11 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап
|
Топтастыру |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
91-бет №4 |
||
52 53 |
Кестелік көбейтуді және бөлуді қайталау |
1 1 |
20.11 21.11 |
2,3,4 сандары ның кестелік жағдайлары
|
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
95- бет №4
|
|
54 |
Ауданды өлшеу. Палетка |
1 |
22.11 |
Ауданын табу |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
96–бет №6 |
|
55 |
Тік төртбұрыштың (шаршының) ауданы |
1 |
25.11 |
Ауданын табу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
98-бет №6
|
|
56 57 |
Тік төртбұрыштың (шаршының) периметрі және ауданы |
1 1 |
26.11 27.11 |
Периметрі және ауданын табу |
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
101- бет №4
|
|
58 59 |
Санды 6-ға көбейту кестесі Санды 6-ға көбейту және бөлуді қайталау |
1 1 |
28.11 29.11 |
Санды 6-ға, 7-ге көбейту және бөлуді қайталау |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
106 –бет №6 |
|
60 6162
|
Санды 7-ге көбейту кестесі.Санды 7-ге көбейту және бөлуді қайталау |
1 1 1 |
2.12 3.12 4.12 |
Санды 6-ға, 7-ге көбейту және бөлуді қайталау |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
110-бет №6
|
|
63 64
|
8-ге көбейту кестесі. Санды 8-ге көбейту және бөлуді қайталау |
1 1 |
5.12 6.12 |
Санды 8-ге, 9-ға көбейту және бөлуді қайталау |
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
114-бет №4
|
|
65
|
Бақылау жұмысы №3 |
1 |
9.12
|
Кестелік көбейту және бөлу |
Жинақтау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей.санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
|
6667
|
Санды 9-ға көбейту кестесі. Санды 9-ға көбейту және бөлуді қайталау |
1 1 |
10.12 11.12
|
Кестелік көбейту және бөлу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
117-бет №6
|
|
68 69 |
Есеп (бірнеше есе арттыруға және кемі туге берілген) бойын ша теңдеу құру және шешу |
1 1 |
12.12 13.12 |
Бірнеше есе артты руға және кеміту ге теңдеу құру және шешу |
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
121-бет №4
|
|
70 71 |
Қайталау. Кестелік көбейту және бөлу. Есеп бойынша теңдеу құру және шешу |
1 1 |
14.12 18.12
|
Кестелік көбейту және бөлу. |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
124 бет №6 |
|
72 73 |
Қайталау. Кестелік көбейту және бөлу. |
1 1 |
19.12 20.12 |
Кестелік көбейту және бөлу. |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
125бет №6 |
|
74 75 |
Қайталау. Кестелік көбейту және бөлу. (санның үлесін табу) |
1 1
|
23.12 24.12 |
Кестелік көбейту және бөлу. |
Талдау-жинақтау, |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
126-бет №4
|
|
76
|
Өзіндік жұмыс №4 |
1 |
25.12 |
Кестелік көбейту және бөлу. |
Тиянақ тау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей.сан |
Әдістемелік нұсқау |
|
|
77
|
Бақылау жұмысы№4 |
1 |
26.12
|
Көбейту және бөлу. |
Жинақтау |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
|
|
78
|
Геометриялық фигура ларды әріптермен белгілеу |
1 |
27.12 |
Геом.фигуралар |
Түсіндіру, ой қозғау
|
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
126 –бет №6 |
|
ІІІ тоқсан |
|||||||||||
79 80. 81 |
Бұрыштарды белгілеу Бұрыштарды белгілеу Қайталау |
1 1 1 |
9.01 10.01 13.01 |
Көбейту мен бөлудің белгісіз |
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
128- бет №4
|
|
82 |
Өзіндік жұмыс №5 |
1 |
14.01 |
Көбейту мен бөлу
|
Жинақтау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
|
83 |
Көбейтудің терімділік қасиеті және оны қолдану |
1 |
15.01 |
Кестелік көбейту және бөлу. |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
132-бет №6
|
|
84 |
Көбейтудің үлестірімділік қасиеті және оны қолдану |
1 |
16.01 |
Көбейтудің үлест. Қасиеттерін білу |
Талдау-жинақтау, |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
134- бет №4
|
|
85
|
Амалдардың қасиеттерін қайталау |
1 |
17.01 |
Амалдар қасиет.білу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей. санд |
Әдістемелік нұсқау |
136–бет №6 |
|
86 87 88 |
Санның квадраты. Санның кубы Қайталау |
1 1 1
|
20.01 21.02 22.02
|
Санның квад раты мен санның кубын ажырату
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
138-бет №6
|
|
89
|
Бақылау жұмысы №5
|
1 |
23.01 |
Пысықтау |
Талдау-жинақтау, |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дей.санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
|
90 91 |
Сыйымдылық және көлем Қайталау |
1 1
|
24.01 27.01 |
Сыйымдылық пен көлем білу |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей. санд |
Әдістемелік нұсқау |
142 –б №6 |
|
92 |
Текше және оның көлемі |
1 |
28.01 |
Текше ұғымы мен таныстыру |
Түсіндіру, ой қозғау |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
147-бет №6
|
|
93 |
Текшенің көлемін өлшеу |
1 |
29.01
|
Көлемді өлшеу |
Талдау-жинақтау, |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дей. санд |
Әдістемелік нұсқау |
149-бет №4
|
|
94 |
Қайталау |
1 |
30.01 |
Текшенің көлемін өлшеу |
Түсіндіру |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей. санд |
Әдістемелік нұсқау |
№5 |
|
95 |
Қайталау. Кестелік көбейту және бөлу |
1 |
31.01
|
көбейту және бөлуді қайт. |
Түсіндіру |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6
|
|
96 |
Өзіндік жұмыс №6 |
1 |
3.02 |
Текшенің көлемін өлшеу |
Талдау-жинақтау, |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дей санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
|
97
|
Есепті әртүрлі әдіспен шығару
|
1 |
4.02 |
Есепті әртүрлі әдіспен шығару
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей.санд |
Әдістемелік нұсқау |
151 –бет №6 |
|
98 |
Қайталау |
1 |
5.02
|
Есепті әртүрлі әдіспен шығару
|
Түсіндіру, қайталау |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
152-бет №6
|
|
99 |
Қосындыны санға көбейту |
1 |
6.02
|
Есепті әртүрлі әдіспен шығару
|
Талдау-жинақтау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
156- б №4
|
|
100 |
Қосындыны санға көбейту |
1 |
7.02 |
Есепті әртүрлі әдіспен шығару
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
158–б №6 |
|
101 |
Қосындыны санға көбейту |
1 |
10.02
|
Тәсілдерін шығара білу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 161-бет |
|
102 |
Қосындыны санға көбейту |
1 |
11.02
|
көбейту тәсіл дерін шығара білу |
Талдау-жинақтау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
162- б №4
|
|
103 |
Қосындыны санға көбейту |
1 |
12.02
|
көбейту тәсіл дерін шығару |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
164 –б №6 |
|
104 |
Қосындыны санға бөлу
|
1 |
13.02
|
Бөлудің көбейту амалымен байл.
|
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 165-бет |
|
105 |
Қосындыны санға бөлу
|
1 |
14.02
|
Бөлу амалының өзара байланысы |
Талдау-жин ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
168-бет №4
|
|
106 |
Қосындыны санға бөлу
|
1 |
17.02
|
Бөлу амалының бөліктері |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
170 –б №6 |
|
107 |
Қосындыны санға бөлу
|
1 |
18.02 |
Бөлу және көбейту байл |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 171-бет |
|
108 |
Бақылау жұмысы №6 |
1 |
19.02
|
есептеу дағды ларын дамыту |
жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
|
109 |
Қайталау |
1 |
20.02 |
Көбейту және бөлу |
Түсіндіру |
Ізденіс |
Кесте |
1000-ға д |
Әдістемелік нұс |
172б №6 |
|
110 |
Ауызша көбейту және бөлу. 34∙2 және 68:2 |
1 |
21.02 |
Тәсілдерін шығара білу |
Түсіндіру |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 173-бет |
|
111 |
Ауызша көбейту және бөлу. 16∙5 және 80:5 |
1 |
24.02
|
Ауызша көбейту және бөлу тәсілд |
Ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дей.санд |
Әдістемелік нұсқау |
175- б №4
|
|
112 |
Өзіндік жұмыс №7 |
1 |
25.02 |
көбейту және бөлу |
Тиянақтау |
Ізденіс |
Кесте |
1000-ға д |
Әдістемелік нұс |
|
|
113 |
Ауызша көбейту және бөлу. 26∙3 және 78:3 |
1 |
26.02 |
Ауызша көбейту және бөлу тәсілі |
Түсіндіру |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 177-бет |
|
114 |
Ауызша көбейту және бөлу. 92∙4 және 368: 4 |
1 |
27.02
|
Ауызша көбейту және бөлу тәсілі |
Талдау-жинақтау, |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дей.санд |
Әдістемелік нұсқау |
179- б №4
|
|
115
|
Ауызша көбейту және бөлу. 32∙5 және 160: 5 |
1 |
28.02
|
Ауызша көбейту және бөлу тәсілі |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей. санд |
Әдістемелік нұсқау |
181 –бет №6 |
|
116 117
118 |
Құрылысы күрделі теңдеуді шешу. Қайталау Есептер шығару |
1 1
1 |
1.03 3.03
4.03 |
Құрылысы күрделі теңдеу шешу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 183-бет |
|
119 |
Қайталау |
1 |
5.03 |
Құрылысы күрде лі теңдеу шешу |
Талдау-жинақтау, |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дей. санд |
Әдістемелік нұсқау |
185- б №4
|
|
120 |
Ауызша көбейту және бөлу. 234∙2 және 468:2 |
1 |
6.03
|
Жазбаша көбейту және бөлу тәсілін білу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
190 –б №6 |
|
121 |
Ауызша екі таңбалы санға бөлу. 78:26 |
1 |
7.03
|
Жазбаша көбейту және бөлу тәсілін білу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6
192-бет |
|
122 |
Ауызша қалдықпен бөлу. 7:3 және 2:3 |
1 |
10.03
|
Қалдықпен бөлу тәсілін білу |
Ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
195- б №4
|
|
123 |
Ауызша қалдықпен бөлу. 43:8
|
1 |
11.03
|
Қалдықпен бөлу тәсілі |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей.санд |
Әдістемелік нұсқау |
197–б №6 |
|
124 |
Қайталау |
1 |
12.03
|
Көбейту және бөлу тәсілі |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 200-бет |
|
125 |
Жазбаша көбейту және бөлу. 43∙2 және 86:2 |
1 |
13.03
|
Жазбаша көбей ту және бөлу |
Жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
203- б №4
|
|
126
|
Жазбаша көбейту және бөлу. 14∙7 және 98:7 |
1 |
14.03
|
Жазбаша көбейту және бөлу тәсілі |
Түсіндіру, сұрақ-жау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дей. санд |
Әдістемелік нұсқау |
205–б №6 |
|
127 |
Бақылау жұмысы №7
|
1 |
17.03
|
Жазбаша көбейту және бөлу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Ынтымақтас тық технология |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
|
128 129 |
Қайталау Есептер шығару
|
1 1 |
18.03 19.03 |
Құрылысы күр делі теңдеу шешу |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Ынтымақтас тық технология
|
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
206- б №3 |
ІҮ тоқсан |
||||||||||
130 |
Қалдықпен бөлу. 76:6 |
1 |
1.04 |
Көбейту кестесі |
Талдау- |
Сын тұрғысынан |
Кесте |
|
Әдістемелік |
207-б |
131 |
134∙2 және 268:2 Қайталау |
1 |
2.04 |
Көбейту кестесі
|
жинақтау, ой қозғау |
ойлау стр |
|
|
нұсқау |
№6 |
132 |
103∙2 және 206:2 Қайталау |
1 |
3.04 |
Көбейту кестесі |
|
|
|
|
|
209-б №7 |
133 |
430∙2 және 860:2 Қайталау |
1 |
4.04 |
Көбейту кестесі |
Қайталау |
Ынтымақтас тық технолог |
Кесте |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
209-б №7 |
134
|
326∙3 және 978:3 |
1
|
7.04
|
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 213-б |
135
|
Қалдықпен бөлу. 247:2
|
1
|
8.04
|
Көбейту кестесі
Қалдықпен бөлу тәсілін
|
Талдау-жинақтау |
Сын тұрғы сынан ойлау |
Слайд |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
215-б №4 |
136 137
|
104∙6 және 624:6 242∙4 және 968:4 |
1 1
|
9.04 10.04 |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Слайд |
Көбейту кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
216-б №5 |
|
138 |
453∙2 және 906:2 |
1 |
11.04 |
|
|
|
|
|
|
|
139
|
Қайталау |
1 |
14.04 |
|
Ой қозғау |
Топтастыру |
Сурет
|
|
Әдіст нұсқа |
217-б |
140
|
Бақылау жұмысы №8 |
1 |
15.04 |
Тиянақтау |
Талдау-жин |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
|
Әдіс.нұсқау |
|
141
|
178∙4 және 712:4 |
1 |
16.04 |
Көбейту кестесі |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
219 –б №6 |
142 |
185∙4 және 740:4 |
1 |
17.04 |
Көбейту кестесі |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 221-б |
143 |
176∙4 және 704:4 |
1 |
18.04 |
Қалдықпен бөлу тәсілін білу |
Талдау-жинақтау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
223- б №4
|
144
|
Өзіндік жұмыс №8 |
1 |
21.04
|
Қалдықпен бөлу тәсілі |
сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
145 |
Жазбаша көбейту және бөлу. 97∙8 және 776:8 |
1 |
22.04 |
|
|
|
|
|
|
|
146
|
81∙6 және 489:6 |
1
|
23.04
|
Көбейту кестесі |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 226-б |
147 |
Қайталау |
1 |
24.04
|
|
|
|
|
|
|
|
148
|
Жылдамдық. Уақыт. Қашықтық. |
1
|
25.04
|
Есептер шығару |
Талдау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
228б №4
|
149 150
|
Жылдамдық, уақыт және қашықтық арасындағы тәуелділік |
1 1 |
28.04 29.04
|
Көбейту кестесі |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
229 –бет №6 |
151 |
Өзіндік жұмыс №9 |
1 |
30.04
|
Жазбаша көбей ту және бөлу. |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
|
152 |
Қайталау. Теңдеу құру арқылы есептер шығару |
1 |
2.05
|
Теңдеу құру арқылы есептер шығару |
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
234- б №4
|
153 154 |
Теңдеу құру арқылы есептер шығару |
1 1 |
3.05 5.05
|
Теңдеу құру арқылы есептер шығару |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
236 –б №6 |
155 156 |
Қалдықпен бөлу.979:3 Қалдықпен бөлу |
1 1 |
6.05 8.05
|
Жазбаша көбейту және бөлу. |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 238бет |
157 |
Бақылау жұмысы №9 |
1 |
10.05.
|
Көбейту және бөлу. |
Жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
158 159 |
Қалдықпен бөлу. 629:6 Қайталау |
1 1 |
12.05 12.05 |
Қалдықпен бөлу. |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
240 –б №6 |
160 |
Есептер шығару Қайталау |
1 1 |
13.05 14.05 |
Есептер шығару
|
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 245-б |
161 |
Өзіндік жұмыс №10 |
1 |
15.05 |
|
сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдіс. нұсқау |
№6
|
162
|
100 көлеміндегі сандар мен арифметикалық амалдар |
1 |
16.05
|
Арифметикалық амалдар |
Талдау-жинақтау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дей. санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
163 |
1000 көлеміндегі сандар мен арифметикалық амалдар |
1 |
17.05 |
Арифметикалық амалдар |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
250бет №6 |
164
|
Шамалар және арифметика лық амалдар |
1
|
19.05
|
Шамалар және арифметика лық амалдар |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 251-б |
165 166 |
Есеп және оны шешу әдістері Алгебра элементтері |
1 1 |
20.05 21.05 |
Есептер |
Талдау-жинақтау, ой қозғау |
Деңгейлеп оқыту |
сурет |
100-ге дейінгі сандар |
Әдістемелік нұсқау |
255- б №4
|
167 168 |
Бақылау жұмысы №10 Қатемен жұмыс |
1 1 |
22.05 22.05 |
|
Тиянақтау |
Білім беру, ізденіс |
Кесте |
1000-ға дейінгі санд |
Әдістемелік нұсқау |
|
169 170 |
Геометрия элементтері Жылдық қайталау |
1 1 |
23.05 24.05 |
Қайталау |
Түсіндіру, сұрақ-жауап |
Топтастыру |
Кесте |
Қосу кестесі |
Әдістемелік нұсқау |
№6 257-бет |
В нашем каталоге доступно 73 719 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 2 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ана тілі 3 сынып Т.Әбдікәрімова, С.Рахметова, Б.Қабатай
Әдебиеттік оқу – бастауыш сынып оқушыларының ауызша және жазбаша тілін дамытуды, яғни сөздік қорын байытуды, байланыстыра және грамматикалық тұрғыдан жүйелі сөйлеуге үйретуді, сөйлеу мәдениетін қалыптастыруды көздейді. Ұлттық тәрбие,рухани-мәдени құндылықтар, ана тілі және қазақ халқының салт-дәстүрі негізінде сусындаған жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал етеді. Адамның ішкі рухани жан дүниесі байлығын ашуға, адамгершілікке тәрбиелеуге, тілі мен қиялын дамытуға мүмкіндік береді.
Қазақ тілі 3 сынып Г.И.Уәйісова., Ә.Е.Жұмабаева
Қазақ тілі пәні- бастауыш сынып оқушыларын алғашқы тілдік білім негіздерімен қаруландыратын, тіл арқылы қарым-қатынас жасау қызметінің барлық түрін меңгертетін және олардың ақыл-ойын дамытатын пән.
Дүниетану 3 сынып К.Жүнісқызы., Ә.Бірмағамбетов., Қ.Аймағамбетова
Еңбекке баулу 3 сынып Т. Оралбекова., Қ. Дүйсебаева Математика
6 653 461 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Нигметуллина Арухан Дарханқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.