Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
НОМИНАЦИЯ
«БОЛЬШЕ, ЧЕМ ПРОФЕССИЯ»
П Р О Е К Т
«Кодекс чести»: завещание потомкам – мюзикл по философской сказке
Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
2 слайд
Автор проекта
ЛЕДОВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА
учитель РУССКОГО ЯЗЫКА и ЛИТЕРАТУРЫ
МБОУ «НАХАБИНСКАЯ ГИМНАЗИЯ №4» Красногорского района Московской области
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
3 слайд
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
4 слайд
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
- выявить и развить творческие возможности учащихся и способность к самовыражению, показать возможность адаптации ребенка посредством синтеза различных видов искусств к миру природы, миру людей и вещей ( создание целостной картины мира);
- воспитание гражданской позиции, нравственных и духовных ценностей, любви к родной стране, ответственность за нее, за окружающих людей;
- формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности ко всему происходящему и окружающему;
- приобщение школьников среднего звена к формированию собственной позиции в поисках ответа на вопрос, поставленный автором: «Как сделать так, чтобы дети, чьи сердца открыты добру и красоте, не превращались в суетливых, озабоченных подсчетом звезд деловых людей и не презирали Фонарщика, чтобы не предавали друзей, умели видеть счастье в одной-единственной розе и утолять жажду родниковой водой?».
Концепция модернизации российского образования предполагает изменение организации образовательного процесса, реализацию субъектного подхода в обучении, а также изменение роли педагога. Приоритетными задачами образовательного процесса в учреждении детей является создание комплекса психолого-педагогических условий, обеспечивающих творческую самореализацию подростков в ходе осуществления образовательного процесса через развитие у них способности ставить и решать личностно-значимые цели и задачи, возникающие в реальных жизненных ситуациях и расширение поля творческой самореализации.
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
5 слайд
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Формировать и развивать личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные УУД.
Развивать творческую деятельность обучающихся, помочь учащимся реализовать свои ощущения, чувства и образы в учебном материале по законам связи различных видов искусств;
Учить
- самостоятельно добывать информацию, использовать различные источники информации, выбирать главное, используя технологию Интеллект-карт;
-определять проблему, цель проекта, прогнозировать конечный продукт;
- организовать коммуникативную совместную деятельность, обеспечивающую дальнейшее успешное выполнение поставленных задач;
3. Развивать творческие способности учащихся, их эстетический вкус;
4. Способствовать общению детей, формированию единого гармоничного коллектива, его сплоченности.
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
6 слайд
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ:
Проект направлен на большую аудиторию (от 3х лет, любая, разновозрастная).
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
7 слайд
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:
апрель-май 2016 г.
Основной этап:
19-21 мая 2016г.
Заключительный этап: 25 мая 2016 г.
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
8 слайд
Механизм реализации проекта
Подготовительный
Ценностно-ориентированный.
На данном этапе важно заинтересовать учащихся, мотивировать их на участие в проекте.
На последнем уроке в 5 классе учитель читает выдержки из философской сказки Экзюпери «Маленький принц» и предлагает описать героя, затем демонстрирует ребятам различные слайды с иллюстрациями к книге. Ребята находят сходства и различия в образах, отмечают общее для всех рисунков – открытость, беззащитность образа Маленького принца, получив задание на лето – прочитать произведение.
Основной
Конструктивный.
Творческая группа намечает план работы над проектом, определяет цели, задачи и продукт творческой работы. Ученики выделяют основные составляющие своей деятельности:
а) Поиск информации, связанной со сказкой-притчей А. Экзюпери «Маленький принц» (статьи, воспоминания современников, иллюстрации к произведению, видеофрагменты);
б) подготовка презентация к мюзиклу;
-в) создание флаеров «Кодекс чести» по произведению А. Экзюпери;
Г) мониторинг понимания идей произведения в форме «Записок в личный дневник умных жизненных ценностей»;
Д) репетиции.
Заключительный
. Оценочно-рефлексивный
На данном этапе работы над проектом происходит оценивание имеющихся результатов деятельности, причем оценивает как учитель, так и сами учащиеся-участники проекта
Презентативный этап
Данный этап является заключительным в работе над проектом:
поставка мюзикла для родителей и учителей, повторный показ для обучающихся начальной школы в летнем лагере.
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
9 слайд
наблюдение за тем, как ребенок взаимодействует со сверстниками на репетициях и занятиях (критерии: активность, дружелюбие, умение решать споры)
заинтересованное, активное участие ребенка в разных видах деятельности
анализ Интеллект-карт, флаеров,
мониторинг понимания идей произведения в форме «Записок в личный дневник умных жизненных ценностей»
наблюдение за индивидуальными достижениями каждого обучающегося, поведением, уровнем развития специальных способностей
Механизм оценки результатов
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
10 слайд
Методы
обучения
воспитания
Метод литературного анализа художественного произведения.
Метод проблемного обучения.
Методы интерактивного обучения (ведение дискуссий в группе, ролевых дискуссий в парах, использование метода «Интеллект-карт»)
Метод самообучения (самостоятельная подготовка докладов по тематике нравственного совершенствования).
Нравственный пример педагога.
Личностный эталон.
Метод персонификации воспитания, основанный на средствах духовной связи с личным опытом семьи.
Метод обеспечения переживания, основанные на эмоциональном отклике.
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
11 слайд
флаер «Кодекс чести» по произведению А. Экзюпери «Маленький принц».
небольшая информативная листовка, часто выполненная в ярких, сочных красках и в разных дизайнах. Используют флаеры, в основном, как раздаточный материал в различных рекламных и промоакциях. Нередко флаер является своеобразным бесплатным пропуском, приглашением или даже входным билетом на какое-либо мероприятие. В отличие от приглашений, обычно персонализированных, флаером может воспользоваться любой человек.
Флаеры — один из способов быстрой и массовой рекламы.
Главная задача - сделать его ярким и познавательным, подобрав цитаты-завещания из текста сказки
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
12 слайд
Флаер «Кодекс чести»
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
13 слайд
https://files.school.mosreg.ru/file.aspx?user=1000000706505&file=36799301
Флаеры-билеты (бесплатные) с цветовой идеей определения возрастных групп на мюзикле, разработанные учеником 6 класса
ерохиным кириллом
18.06.2022
Ледова Е.Н.,
"Нахабинская гимназия №4"
14 слайд
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
15 слайд
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
16 слайд
ИНТЕЛЛЕКТ - КАРТА
Проект смог объединить людей разного возраста, разных поколений и разных интересов. Тема проекта оказалась значимой не только для исполнителей, но и для респондентов – мам, пап, бабушек и дедушек, которые почувствовали свою необходимость в современном обществе в целом и для своих близких в частности. Информатизация о проведении мероприятий по проекту шестиклассниками повлекла за собой желание выпускников гимназии (9 и 11 кл.) написать сценарий для проведения линейки Последнего звонка по тексту «Маленького принца» с акцентами на главных постулатах, что и было реализовано, о чем подтверждается в видеоотчете.
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
17 слайд
18.06.2022
Ледова Е.Н., "Нахабинская гимназия №4"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Наш проект – это попытка реализовать в сегодняшних условиях те нравственные ценности, те фундаментальные качества, благодаря которым человек станет лучшим образцом для потомков: великодушным, мудрым, честным, искренним, заботливым по отношению к слабым, ближним, к своей Планете, Земле, малой родине, способнымпонимать, любить, заботиться, уметь признавать свои ошибки и исправлять их, попытка воспитания необходимой гражданской позиции. Составили «Кодекс чести» человека, положив в основу «завещания Маленького принца», поставили мюзикл (декорации и костюмы делали совместно с родителями), провели открытый показ для всех родителей и учителей, а главное – все 25 обучающихся с радостью приняли активное участие в подготовке и проведении; составили видеоотчет о проекте.
6 609 998 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ледова Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.