1.1 Создание мотивационной основы учебной
деятельности (актуализация знаний, постановка учебной задачи/проблемного
вопроса/создание ситуации затруднения и др.).
|
- Здравствуйте, ребята! Сегодня
у нас необычный день, у нас присутствуют гости! Д авайте, мы улыбнёмся друг
другу, гостям!
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
( Дети садяться)
-Чтобы
определить тему сегодняшнего урока, вам поможет кроссворд. Распределяемся по
группам.
1) как
называются предметы, которые сделаны руками человека
2) площадь
земли, где растёт много деревьев
3) первая
планета в солнечной системе
4) самая
большая звезда
5) царство
природы, которая является самой мельчайшей
6) разноцветное
проявление на небе после дождя
7) самый
красивый орган растения
8) изображение
местности с небольшой высоты
9) царство
природы
10) условие
для жизни на Земле
|
( группируются и начинают решать кроссворд)
|
|
1)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЛУУД
РУУД
КУУД
ПУУД
ЛУУД
|
3.2. Применение знания, умений в новой
ситуации, формирование предметных способов действий, создание алгоритма и др.
|
Расширяя поля и
огороды, люди начали больше выращивать растения. На сегодняшней день их
стало так много, что выделили несколько отраслей.
Посмотрите на доску, нам даются 4
отрасли. Как будет называться 1-я отрасль, если в эту отрасль входят:
пшеница, рис, кукуруза, ячмень, гречиха, овёс .?
( полеводство)
Подумайте над названием 2-ой группы,
если в него входят: капуста, морковь, свекла, картофель, батат?
( огородничество)
3-я отрасль- различные сорта
многолетних плодовых деревьев и кустарников: яблони, груши?
( садоводство)
4-я отрасль: различные цветы?
( луговодство)
Отрасли
|
Основные
культуры
|
Полеводство
|
Пшеница,
рис, кукуруза, ячмень, сорго, рожь и др. Волокнистые растения (хлопчатник,
джут, лен-долгунец, конопля, сизаль);
(чай,
кофе, какао-бобы, табак);
(сахарный
тростник, сахарная свекла),
(соевые
бобы, масличный лен, рапс, арахис, подсолнечник, маслина, масличная
пальма),
|
Огородничество
|
Капуста,
морковь, свекла, картофель, батат, маниок и пр кормовая свекла, брюква
Люцерна, тимофеевка и др
|
Садоводство
|
Различные
сорта многолетних плодовых деревьев и кустарников: яблони, груши, различные
сорта винограда (виноградарство), цитрусовые, бананы и др
|
Луговодство
|
Различные
цветы
|
- А на территории Башкортостана, какие отрасли
распространены?
( Вывесить карту республики Башкортостан с отраслями
землеводства)
- Все что мы получаем
урожаем, используем для трапезы. Что такое ТРАПЕЗА?
( ответы детей. Прием пищи).
В старину на столе можно было увидеть
кашу, картофель
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
В землю зёрнышко попало, (приседают)
Прорастать на солнце стало (руки над головой)
Дождик землю поливал,
И росточек подрастал (медленно встают)
К свету и теплу тянулся
И красавцем обернулся. (2 раза)
Вот
какой был случай… Мать утром спросила сына: “Что бы ты хотел съесть к
завтраку?” Мальчик сказал, не задумываясь:
-
Я видел, ты картофельное пюре готовила. Вот бы мне его со сметаной или с
маслом… да ещё чаю с молоком.
-
Ты подумай хорошенько: кроме того, что спросишь, ничего на столе не будет.
-
А мне ничего больше не нужно. Только, конечно, сахару к чаю.
Поставила
мать на стол всё, что мальчик просил. Сел он завтракать. Попробовал он пюре
со сметаной и ложку отложил:
-
Невкусно!
-
Что так?
-
Понял, не посолено!
Побежал
мальчик, взял солонку, сел опять к столу. Протянул руку за хлебом, а хлеба –
то на столе нет. Мать смеётся:
-
Вот и вышло, что самое простое и нужное- хлеб да соль – ты позабыл.
Это
неудивительно. Ведь мы привыкли: какая бы еда ни была, без хлеба да соли за
стол не садимся.
Хлеб
в старину называли “жито”, от слова жить.
Хлеб
в России пекли с куполами,
Чтоб хватило, как неба, на всех.
За широкими в доме столами
Крошку бросить считали за грех.
С незапамятных времён хлеб стал главной едой людей: сытно,
полезно и вкусно.
Откуда
же хлеб берётся?
Оказывается, чтобы хлебу на стол попасть, нужно пройти длинный путь.
Расскажите при помощи картинок ( СЛАЙДЫ 8-10)
|
ПУУД
ЛУУД
ПУУД
ЛУУД
РУУД
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.