Кокспект ООД по ФЭМП "Осьминожки"

Цель:

Заинтересовать детей нетрадиционными способами рисования.                                              

Задачи:

1. Обучающие: закреплять  навыки детей по нетрадиционной технике рисования отпечаток ладошкой , рисование пальчиками ,развивать чувство композиции.

2.Воспитательные:  воспитывать эстетически-нравственное отношение к морским животным через изображение их образов в нетрадиционных техниках.

3. Развивающие: развивать графические навыки, моторику  рук.

Виды детской деятельности:  игровая, исследовательская, практическая +эксперимент, творческая, коммуникативная.

Нетрадиционные техники:  Печать ладошкой, рисование пальчиками.

Предварительная работа:  Беседа о море, как среде обитания разных  морских животных и растений.

Словарная работа :  Скат, морская звезда, морская черепаха, осьминог, акула, дельфины.

Материалы и оборудование:   Банки с водой , поваренная соль , два   яйца; стаканы с водой , трубочки. Листы  с морским фоном, гуашь в тарелочке ( зеленая, желтая, оранжевая); гуашь в палитре (розовая, белая, черная);  салфетки влажные. Презентация с морской тематикой, изображения дельфина, ската, морской звезды, морской черепахи  , акулы ,осьминога, иллюстрации к рассказу «Семья осьминогов»; Музыкальное сопровождение , ноутбук, проектор, экран.

Ход занятия:

-Здравствуйте ребята..

Я – морская фея Лидия. А это мой помощник – Камиль.  – Исэнмесез балалар .

Как тебя зовут… Синен исемен ничек? (знакомство с детьми).

Нам очень приятно с вами познакомиться. А теперь давайте улыбнёмся и подарим друг – другу хорошее настроение.

Сегодня я предлагаю вам отправиться в морское путешествие. А для этого нам  надо переодеться в настоящих моряков  (морские воротнички ) и скорее занимайте свои места  на подводной лодке .  Садитесь поудобнее. Ещё  я хочу вам сказать , что существует один морской закон, если вы хотите что-то спросить или сказать, нужно поднять руку. - Договорились?

Включается проектор со слайдами изображением моря

- Ребята, посмотрите на картинку. Что здесь изображено? (море)

-  Море какое? (глубокое, сильное, огромное) а еще какое оно?

Правильно солёное . В море легче учиться плавать, потому что соль выталкивает нас на поверхность , а давайте мы  проверим  так ли это  .

Эксперимент

Эффект «Моря».

Понадобится мелкая соль,  емкость, сырые  яйца и вода. Заполним посуду до половины водой, аккуратно опустим яйцо в воду – оно утонет и останется лежать на дне.  Заполняем другую посуду водой, насыпаем   10 чайных ложек соли,  размешиваем до полного растворения и снова погружаем яйцо в воду. На этот раз яйцо всплывет на поверхность.

Наш  эксперимент доказал, что  в море легко учиться плавать, потому что оно солёное, а соль держит нас на поверхности .

- Дети, скажите пожалуйста, в нашем городе есть море?

Молодцы ребята.

А теперь представьте  как- будто мы погружаемся в море на нашей подводной лодке . Давайте покажем, как наша лодка погружается в море. Перед вами стаканы с водой и с трубочками (подуйте в эти трубочки вот так…). Молодцы ребята. Вот мы показали, как наша лодка погружается в море.

- Там в глубине, в пучине вод живут морские обитатели -  большой скат , морская звезда , большая морская черепаха  и дельфины, и хищница акула, и необыкновенный осьминог.   Повторите их за мной.

- Я вам хочу рассказать одну историю, которая произошла в одной семье осьминогов: (картинка семьи осьминогов)

Жил осьминог со своей осьминожкой                          А папа  за детишками остался  наблюдать

 И было у них осьминожков немножко                       Их надо было разбудить, одеть,   умыть и накормить 

Все они были разного цвета:                                       И вывести гулять.

Первый зеленый, второй фиолетовый                       Только мама за порог

Третий, как спелая ягода красный                           Малыши с кроваток скок

Словом не дети, а тюбики с краской.                         Поменяли все цвета

Но была у детишек плохая черта,                            Стали цветом как вода.

Они как хотели, меняли цвета                                   Папа деток своих ищет

Каждый мог сделаться цвета любого,                       Папа ползает по днищу

От темно красного до голубого.                                Нет ребят – беда, беда

Вот однажды камбала  маму в гости позвала,         И кругом одна вода.

Чтобы с ней на глубине поболтать наедине.             Бедный папа загрустил

Мама рано поднялась, мама быстро собралась        Нет у папы больше сил.

- Ребята, папа какой? (грустный, невеселый, расстроенный)

- Что случилось у папы осьминога? (он потерял своих ребят)

- Давайте поможем папе осьминогу найти своих деток. Поможем? Нам ребята, предстоит нарисовать осьминожков, чтобы папа смог их найти.

 - Сегодня  я покажу вам как ладошками нарисовать  осьминожков. Но прежде чем приступить к работе нам надо сделать морскую зарядку .

Физминутка.

В море быстро мы спустились,

Наклонились и умылись,

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

Мы немножко покружились

И на лодке очутились.

Молодцы присаживайтесь на свои места .

Перед вами лежат тарелочки с краской. Мальчики будут рисовать с  зелёной  краской , а  девочки жёлтой или оранжевой. 

- Покажите мне свою ладошку, а теперь  окуните свою ладошку в тарелочку, вся ладошка должна поместиться в краске. Теперь этой ладошкой мы ставим печать на листочке . Вытрем как следует ладошки об салфеточку. Перевернем  листок пальчиками вниз.

Вот такие у нас получились осьминожки!  А теперь покажите мне большой пальчик.  Этот большой пальчик на палитре окунаем в белую краску и ставим два глаза. Вытираем  пальчик об салфеточку.

А сейчас погрозите мне своим указательным пальчиком. Вот так! Окуните свой пальчик в краску розовую. Поставим печать вот здесь – это будет носик.

 А теперь покажите мне самый маленький пальчик на вашей ручке - мизинчек. Окунем его в черную краску и оживим глазки. Поставим печать прямо в белые кружочки. Вот теперь осьминожки посмотрели на нас своими глазками.

Вот ребята, осьминожков мы нашли, ну вот они  и очутились дома  .

(меняю картинку грустного папы на веселого).

-Посмотрите ребята, а папа осьминог улыбается. Теперь папа  какой? (веселый, счастливый, радостный). А вот и мама вернулась, посмотрела - все в порядке и улыбнулась (выставляю картинку мамы). Тише ребята! Мне кажется папа нам что-то говорит(прислушиваемся), ребята, папа говорит вам большое спасибо за помощь.

Ну а теперь нам пора возвращаться на сушу. Появляется картинка  суши. 

- Ребята, вам понравилось рисовать ладошкой и пальчиками? –Где мы с вами сегодня были? Что рисовали? Молодцы.

- А я ребята вам скажу, вы не только настоящие художники, вы еще и молодцы, вы сегодня совершили хороший поступок - помогли папе найти своих деток. Спасибо вам ребята. За это я хочу вас отблагодарить. И подарить вам на память вот таких морских черепашек.

МБДОУ

«Детский сад « Берёзка»

НОД по нетрадиционной технике рисования

отпечаток ладошкой и рисование пальчиками

 

средняя группа

Подготовила и провела

Воспитатель: Алексеева Л.Н.

2015г.