Количественные и порядковые числительные 1,5 . М. р. и ж. р. сущ-го

Предпросмотр материала:

№	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Тема урока: Количественные и порядковые числительные 1,5 . М. р. и ж. р. сущ-го	Цель: Продолжить обогащение словарного запаса новыми словами (количественными и порядковыми числительными от 1 до 5. продолжить знакомство с м. р. и ж. р. существительного).	Учащиеся готовятся к уроку.
1. Актуализация знаний	Приветствие. Учащиеся называют предметы на картинках, объединенных тематически: школьные принадлежности	Уч-ся настраивают себя на познание урока
2. Объяснение урока	Рассматривание картинок на с. 28-30 и беседа по картинкам и вопросам учителя. Чтение текста учителем и повторение учениками стр 29 .. Семантизация НОВЫХ СЛОВ : один , первый, два, второй, три, третий, четыре, четвертый пять, пятый . Диалогическая работа упр. 6 стр. 30	Уч-ся работают в группе, по парам, индивидуально.
3.Физминутка	«Зайцы и волки»	Проводят физминутку
3. Закрепление материала	Работа упр. 2,3,4, 5,6,7 стр. 28-30 (письменно и устно)	Выполн. упр. устно и письменно
5. ОО и ОдО	Предлагается заполнить листы само-оценивания, взаимооценивания.	Заполняют листы
6. Рефлексия	Я узнал, я узнала, я хочу узнать.	Отвечают
7.Последующие задания	У. 3(б) . стр.29	Запись в дневниках

Краткое описание материала

№

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Тема урока: Количественные и порядковые числительные 1,5 . М. р. и ж. р. сущ-го

Цель: Продолжить обогащение словарного запаса новыми словами (количественными и порядковыми числительными от 1 до 5. продолжить знакомство с м. р. и ж. р. существительного).

Учащиеся готовятся к уроку.

1. Актуализация знаний

Приветствие. Учащиеся называют предметы на картинках, объединенных тематически: школьные принадлежности

Уч-ся настраивают себя на познание урока

2. Объяснение урока

Рассматривание картинок на с. 28-30 и беседа по картинкам и вопросам учителя. Чтение текста учителем и повторение учениками стр 29 .. Семантизация НОВЫХ СЛОВ : один , первый, два, второй, три, третий, четыре, четвертый пять, пятый .

Диалогическая работа упр. 6 стр. 30

Уч-ся работают в группе, по парам, индивидуально.

3.Физминутка

«Зайцы и волки»

Проводят физминутку

3. Закрепление материала

Работа упр. 2,3,4, 5,6,7 стр. 28-30 (письменно и устно)

Выполн. упр. устно и письменно

5. ОО и ОдО

Предлагается заполнить листы само-оценивания, взаимооценивания.

Заполняют листы

6. Рефлексия

Я узнал, я узнала, я хочу узнать.

Отвечают

7.Последующие задания

У. 3(б) . стр.29

Запись в дневниках