Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Коллаборативная среда, умение учащихся самостоятельно ставить цели урока.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Коллаборативная среда, умение учащихся самостоятельно ставить цели урока.

библиотека
материалов

Коллаборативная среда, умение учащихся самостоятельно ставить цели урока.

В период прохождения практики мной было проведено наблюдение за детьми с целью создания коллаборативной среды в системе запланированных уроков.

Для решения данной проблемы я решила использовать на уроках физики идеи семи модулей, которые помогут раскрыть в детях непосредственность, независимость, научить критически мыслить, творчески подходить к работе, объективно оценивать.

Перед началом урока проводила различные тренинги для создания коллаборативной среды. Для того чтобы ученики чувствовали себя уверенно, первый урок моей практической части курсов я посвятила созданию атмосферы сотрудничества. Если раньше я считала, что хорошо знаю своих учеников, их характер, склонности, стиль поведения, их дружеские предпочтения, кто с кем общается, то после прохождения курсов, и различных тренингов, занятий, я посмотрела на детей совсем с другой стороны. Групповая работа положительно влияет на обучение, на воспитание толерантности и социализации личности, в классе формируется атмосфера сотрудничества. Также я поняла, что для успешной работы важен психологический климат в классе, доверие, отсутствие страха говорить, выражать свою точку зрения.

Для создания коллаборативной среды в классе мне помогли такие тренинги: «Комплимент», «Друзья по часам», «Приветствие без слов», «Пожелание».

Тренинг: «Комплимент», прошел интересно, но ребята были немного скованны на первом уроке. И поэтому на проведение тренинга ушло 5минут. Мне не совсем понравился настрой ребят на урок, как будто они были не уверенны, зажаты.

На втором уроке, когда использовала тренинг «Друзья по часам», обучающиеся были более свободны, и выполняли задания гораздо уверенней. Времени ушло более 7минут, но настрой на работу был лучше, позитивнее, улыбки детей были искренними.

Тренинг «Приветствие без слов», был неожиданным для учащихся, надо было поприветствовать друг друга без слов с помощью жестов, мимики (жесты не должны были повторяться) и ребята активно включились в игру, подключили мышление.

Из всех проведенных мною тренингов хочется выделить «Друзья по часам». Ребятам он больше понравился и дружеская обстановка в классе расположила к работе в группах, парах.

Далее учащимся была предложена работа в группах. Первое деление на группы прошло с энтузиазмом, я думаю, потому что прошло оно по интересам учащихся. Первоначально планировалось разделение детей провести учителем, но после проведения тренинга, увидев благоприятную атмосферу в классе деление на группы, пары проводила с помощью таких прекрасных методов как: «Сердечки, звездочки, круги», «Пазл», «Электроизмерительные приборы», «Считалочка». Применяя прием «Пазлы»: обучающиеся отвечали на вопросы, и если ответ был верным, то пазлы складывались в девиз, которой отражал дружеское отношение и позитивный настрой. Очень интересным для ребят оказалось деление «Электроизмерительные приборы», что помогло запомнить названия, назначение приборов и поделиться на пары в течение одной минуты.

При делении на группы, вместе оказались дети, которые до этого мало общались, но посредством общего хобби скооперировались и взаимодействовали. Очень понравилось то, что ушла некая высокомерность более активных детей, и все дети были на равных, так как в их своем хобби они все отлично ориентируются и могут быть полезными в группе. Наблюдая за работой детей в группе мне стало понятно, что не смотря на положительный настрой на взаимопомощь и взаимодействие, не все дети смогли сотрудничать в группах. Некоторые дети, хотя их было немного отстранились и в группе работали в индивидуальном порядке. В основном это были обучающиеся неуверенные в себе, или же те, у кого не складываются отношения с кем-то из участников группы.

Для улучшения атмосферы в классе, использовала физминутки "Кызылорик", «Солнышко лучистое», «Провода», «Дрыц-трыц», которые помогли снять напряжение и повеселиться.

На первом уроке «Постоянные магниты. Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока», для того чтобы ученики сами самостоятельно поставили цели урока, использовала загадки и наводящие вопросы. Ребята справились, им очень понравилось, и поэтому на следующих уроках ребята старались самостоятельно ставить цели урока.

Таким образом, дети сделали попытку работать в коллективе, и, на мой взгляд, успешно. В дальнейшем, я думаю, есть необходимость в постоянном использовании подобных видов работ и тренингов на сплочение, так как благоприятный климат хорошо влияет на успеваемость и результат.
























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-146765

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"