Инфоурок Обществознание Научные работы"Колледждерде және лицейлерде инновациялық технологияларды қолдану"

"Колледждерде және лицейлерде инновациялық технологияларды қолдану"

Скачать материал

Колледждерде және лицейлерде инновациялық технологияларды қолдану

 

Тұрсын Қ.М. Өндіріс оқыту шебері. Алматы көпсалалы колледжі. Алматы қ.

 

Қазіргі кезде қоғам қызметке лайықты тұлғаның дамуы барысына жаңа талаптар қояды.

Қазіргі таңда білім алу жүйесінде түрлендіру жүйесі орын алады, ол оқытушыларға оқыту үрдісін авторлық және кез-келген үлгіге түрлендіруге мүмкіндік береді. Осы сияқты шарттарда оқытушы кеңінен таралған заманауи инновациялық технологиялардың ойларға, бағыттарға бағытталуы, оқытушылық тәжірибесін толығымен пайдалану қажет.

Білім беру саласына әр түрлі сипаттағы, бағыты мен маңызы бар көптеген жаңалықтар енгізілуде. Ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді талдау оқу процесін жетілдірудің екі негізгі бағытын және оны ұйымдастырудың тәсілдерін анықтауға мүмкіндік берді.

Біріншісі - дәстүрлі білім беруді модернизациялау, ал екіншісі - жеке тұлғаның дамуына және құзыретті маман даярлауға ықпал ететін шығармашылық ойлауды дамыту, білім беру және ғылыми-зерттеу қызметінің тәжірибесі негізінде оқушылардың жаңа тәжірибені игеру мүмкіндіктерін дамытуға бағытталған білім беру үдерісіне жаңашыл көзқарас.

Педагогикалық процеске қатысты «инновация» термині оқытудың, тәрбиенің мазмұнына, мақсатына, формасына жаңа ақпарат енгізуді, әдістеріне, мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс әрекетін ұйымдастыруды білдіреді. Бұл іс әрекет тәсілінің өзгеруіне, білім беру процесінің барлық қатысушыларының ойлау стиліне алып келеді, мүмкіндіктер туғызады және әр білім алушылардың оқу үрдісіне белсенді позиция болады.

Көпсалалы колледжде оқу үрдісінде қолданылатын дәстүрлі білім берудің педагогикалық технологиялары және әдістерінің кең спектрі ұсынылған. Алайда оқытудың сапасын арттыру үшін инновация қажет.

Оқытушының орта кәсіптік білім беру жүйесіндегі көпжылдық тәжірибесі және колледждегі оқу үрдісінің ерекшеліктері, сонымен қатар білім алушылардың жас ерекшеліктері келесі жаңалықтарды қолдану ең перспективалы ретінде тұжырым жасауға мүмкіндік береді:

1.      Әдістемелік негізі жобалық әдіс болып табылатын жобалық оқыту;

2.      Шығармашылық, тәуелсіздік, ұтқырлық, бастамашылдық сияқты тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру ықпал ететін зерттеу, эврикалық және проблемалық әдістер;

3.      Білім алушылардың білімін бағалаудың рейтингтік жүйесі, оны кейбір оқытушылар ғана қолданады және үзінді түрінде қолданады, бірақ тәжірибе көрсеткендей, дәл осы білім алушының рейтингі оның ынтасын едәуір арттырады.

Заманауи педагогикалық технологиялардың жаңа түрлі бағыттарының арасында оқушылардың назарын тиімді оқыту бағытына бұруға әсер ететін технологияларды атап өткен жөн.

Осыған байланысты өзіндік инновациялық технологияларды бөліп қарастыруға болады:

Жобалық оқыту технологиясы. Оқу үрдісінде жоба әдісі әртүрлі білім беру ресурстарын пайдалануға бағытталған және ғылыми зерттеу жұмыстарымен де, қағаз бетіндегі оқу әдебиеттерімен де, электронды ақпараттық ресурстарды қолдануды да қамтиды.

Бұл технология Дьюи, Лой, Торндайк және басқа да американдық ғалымдардың идеяларына негізделген. Басты және негізгі идея – ынтамен бала өзі таңдаған әрекеттерді ғана орындайды. Бұл қызметтің басты ұраны: «бәрі өмірден, бәрі өмір үшін». Сондықтан проективті әдіс қоршаған ортаны таным үрдісі жүретін зертхана ретінде пайдалануды көздейді.

Жобалық қызметті ұйымдастырған кезде біз жоба – бұл шағын шығармашылық жұмыс, кезеңдер бойынша – идеядан оны іске асыруға дейінгі объективті немесе субъективті жаңалығы бар алғышарттардан шығамыз; жоба бойынша жұмыс жасау барысында білім алушы нақты үрдістерді түсінеді, нақты жағдайларда өмір сүреді, құбылыстарға және ортаға терең енуге, жаңа үрдістерді, объектілерді жобалауға және т.б. Жобалар жеке де және топта да жүзеге асырылуы мүмкін.

Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар өзіңің аты айтып тұрғандай кез-келген пәндерді ақпараттандырумен біріктіруді білдіреді. Бұл білім алушылардың санасын ақпараттандыру мен дамытуға бағытталған технология. Мұндай  бағыт жоспарға ақпараттандыруды оқитын пәндерді қосу арқылы жүзеге асырылады.

Келесі тұлғалық-бағытталған технологиялар. Оқыту жүйесінің центріне оқушының тұлғасын қоятын, оның дамуына қолайлы, қақтығыссыз, қауіпсіз шарттар тудыратын технологиялар. Әр баланың қажеттіліктері мен мүмкіндіктеріне сәйкес келетін білім алу бағдарламаларын құруды қарастырады.

Ақпараттық-аналитикалық технологиялар. Мұндай әдістеме әрбір баланың, сыныптың, толығымен оқу орнының уақытымен дамуын нақты және әділ бағалауға мүмкіндік береді. Оқу шарттарында дайындауға таптырмас құрал, пәндерді оқуда жалпылай бақылауға мүмкіндік береді.

Интеллектуалды даму мониторингі. Тесттердің, графиктердің және т.б. көмегімен әр оқушының білім сапасын нақты талдау және тексеруге мүмкіндік береді.

Тәрбие беру технологиялары. Ажырамайтын фактор, тұлғаның қосымша даму формаларында оқушылардың қатысуымен орындалады. Мысалы, мәдени-көпшілік іс-шаралар.

Дидактикалық технологиялар. Мысалы, өзіндік жұмыс, жобаларды қорғау, аудио көру құралдарының көмегімен оқыту, біріктірілген оқыту жүйелері т.б. Қазіргі таңдағы баға жетпес технологиялардың бірі.

Сынақ (тест) технологиясы. Рейтингтік жүйенің сәтті жұмыс істеу шарттарының бірі - белгілі бір пән бойынша білім алушылардың дайындық деңгейін белгілеу үшін бағалау материалдарын құру. Оқу жетістіктерін бағалау жүйесі оқушы үшін объективті, қарапайым және түсінікті болуы керек, оқытудың барлық кезеңдерінде бақылауды қамтамасыз етуі керек және оқытушыға да, оқушыға да білім беру мекемесінде іске асырылатын білім беру бағдарламаларын меңгеру сапасы туралы ақпаратты тез алуға мүмкіндік береді деп ойлаймыз. Тест технологиясы осы критерийлерге сәйкес келеді.

Тест технологиясы қазіргі кезде білім беру және кәсіптік диагностикада танымалдылығы жағынан негізгі әдістердің бірі болып табылады, ол әлемдік тәжірибеде алғашқы орындардың бірін мықты иеленеді.

Тестілеу мұғалім мен студенттер арасындағы тікелей қарым-қатынасқа негізделген дәстүрлі педагогикалық бақылау түрлерін алмастырмайды немесе жоймайды. Тесттердің танымалдылығын олардың келесі артықшылықтарымен түсіндіруге болады: жағдайлар мен нәтижелерді стандарттау, тиімділік пен үнемдеу, бағалаудың сандық сараланған сипаты, оңтайлы қиындық, сенімділік, әділдік, компьютерлендіру мүмкіндігі, психологиялық адекваттылық.

Бұлардың бәрі орындаудың белгілі бір әдістері мен кезеңдерінен құралатын педагогикалық технологияны білдіреді.

Біріншіден, дәстүрлі технологияға қарағанда, инновациялық технологиялар үрдіске емес нәтижеге бағытталған. Технологиялардағы ең басты бағыты – белгілі бір нәтижеге жету.

Екіншіден, инновациялық технологиялардың ерекшелігі  - ол білім алу үрдісінің тәсілінің қызметтік бағытталуында. Оқушы теория, ереже т.б. оқу кезінде емес, өзіне ұнайтын сабақтың мақсатына жету бойынша қызметтің барысында білім алады. Ол қажеттілікті біртіндеп, оқытушының бағытымен, қадаммен білімді игереді.

Үшіншіден, инновациялық технологиялар балалардың білімді игеру бойынша қызметтерін орындау үшін ыңғайлы шарттарды ұйымдастырады. Бірақ берілген технологияның сабақтарында білім алу мақсат ретінде қойылмайды, себебі, бірінші орынға сабақтың білім алу кеңістігін ұйымдастыру орналасады.

Төртіншіден, инновациялық технологиялар оқытушы мен оқушының өзара қарым-қатынасын өзгертеді және нығайтады. Оқытушы берілген сабақтың білім алу кеңістігін ұйымдастырушысы болады, оның рөлі – кеңесші, сарапшы.

Бесіншіден, инновациялық технологиялар – әрбір оқушының өзіндік тұлғалық ерекшеліктерін (назар аудару тұрақтылығы, еске сақтауы, материалды игеру жылдамдығы мен беріктігі, оқу ақпаратын қабылдау тәсілі, денсаулығы, қызметінің қарқыны, қабілеттігі мен дарыны т.б.) ескере отырып, сабақта немесе сабақтан тыс оқыту үшін шарттарды ұйымдастыратын педагогикалық технологиялар. [1]

 

 

1.   Инновационные педагогические технологии // [http://moi-rang.ru/publ/metodicheskie_materialy/pedagogicheskie_tekhnologii/innovacionnye_pedagogicheskie_tekhnologii/12-1-0-28].

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Колледждерде және лицейлерде инновациялық технологияларды қолдану""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Спортивный психолог

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Презентация по теме: "Ценные бумаги" (10-11 класс)
  • Учебник: «Экономика. Основы экономической теории (углублённый уровень)», Под редакцией Иванова С.И., Линькова А.Я.
  • Тема: 7.2. Организационно-правовые формы предпринимательства
  • 17.06.2021
  • 1345
  • 70
«Экономика. Основы экономической теории (углублённый уровень)», Под редакцией Иванова С.И., Линькова А.Я.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.06.2021 275
    • DOCX 22.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тұрсын Қаламқас Маратқызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тұрсын Қаламқас Маратқызы
    Тұрсын Қаламқас Маратқызы
    • На сайте: 2 года и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 337
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1359 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания истории и обществознания в общеобразовательной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 332 человека из 69 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 19 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 13 регионов

Мини-курс

Фундаментальные принципы здоровья и двигательной активности

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции