МБОУ Павловская
средняя
общеобразовательная школа №2
Воронежской
области
Экологический
проект
«Они остались зимовать,
мы им будем помогать.»
Выполнила:
учитель
начальных классов
Олейникова
Лариса Александровна
Высшая
квалификационная категория
МБОУ СОШ №2 г.Павловск Воронежской обл.
г.Павловск 2013г
Тип
проекта: информационно-творческий.
Вид
проекта: групповой.
Продолжительность: краткосрочный.
Возраст: 6
– 7 лет.
Участники: педагог, дети
и родители 1 «В» класса
МБОУ ПСОШ №2
Актуальность:
В холодное время года
перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться.
Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает.
Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие
птицы не могут пережить зиму и погибают.
Проведя
диагностическую беседу, предложив детям демонстрационный материал (карточки с
изображением зимующих птиц): 10 детей назвали правильно почти всех птиц, 8
детей – 6 птиц, а 4 детей только 4 птицы. Из этого следует, что недостаточно
информации в развивающей среде, дети мало наблюдают в природе. У детей не
сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.
Цель: расширение
и обогащение знаний о зимующих птицах.
Задачи:
1. Закрепить
знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Пополнить
развивающую среду по теме проекта.
3. Воспитывать
желание помогать птицам в трудное для них время.
Подготовительный
этап
- Определение уровня
знаний детей о зимующих птицах.
- Определение темы
проекта, задач.
- Подбор необходимой
литературы по данной теме.
Основной
этап.
Работа
с детьми.
1
неделя. Задача: Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли
человека в жизни зимующих птиц.
Понедельник
- беседа «Что
ты знаешь о птицах?»
Вторник
- Дид. игры: «Птички
на кормушках».
Дидактическая
задача. Уточнить знания детей о зимующих птицах (чем они
питаются).
- Чтение худ.
Литературы: В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т.
Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю.Никонова
- Рассматривание
зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Среда
- Отгадывание загадок про зимующих птиц.
Аппликация
- «Снегири на ветке рябины»
- учить передавать
внешний вид снегирей.
Четверг -
изготовление шапочек – масок,
Пятница
- дид. игра: «Четвёртый лишний».
«Один – много»
2
неделя. Задача: Пополнить развивающую среду по теме
проекта.
Понедельник -
оформление уголка книги (подбор книг о птицах),
Вторник
– заучивание стихотворений «Воробей» Н. Рубцов.
Среда -
оформление альбома: «Зимующие птицы»,
Четверг -
оформление картотеки загадок, стихов о птицах.
- ведение дневника
наблюдений прилёта птиц к кормушке.
(ежедневно)
Пятница -
оформление плаката «Зимующие птицы»
3
неделя. Задача: Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них
время.
Понедельник
- беседа «Трудно
птицам зимовать».
Вторник -
Заучивание стихотворений «Снегири» А. Прокофьева, «Свиристели» А. Барто. скороговорок,
считалок.
Среда
- Рисование «Моя любимая птичка».
Пятница
- Чтение худ. литературы:
Л.Воронкова «Птичьи кормушки», В.Сухомлинский «Как синичка меня будит», стих
О.Григорьевой «Синица», «Покормите птиц» А.Яшин.
- заготовка корма для
птиц
Подвижные
игры: «Перелёт птиц», «Совушка – сова».
Работа
с родителями
1
неделя.
Понедельник
«Зимующие птицы»
2
неделя.
Консультации – «Покормите
птиц зимой»
«Они
остались зимовать, мы им будем помогать»
Заключительный
этап.
Работа
с родителями.
Конкурс - «Мастерим
кормушки для птиц»
Работа
с детьми.
Викторина:
«Кто больше знает о птицах?»
Цель: Закрепить
знания о зимующих птицах, умение их различать.
Ожидаемый
результат:
- у детей
сформирована система знаний о зимующих птицах;
- созданы необходимые
условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих
птиц.
- у
детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.