Коллективно-творческое
дело – интерактивная викторина «Все профессии важны…»
Цель: вовлечь
учащихся в коллективно-творческое дело через подготовку, проведение и анализ
интерактивной викторины «Все профессии важны …»
Задачи:
1. Обучить учащихся приемам сбора информации и
создания банка идей;
2.
Обучить учащихся согласовывать навыки и умения индивидуальной деятельности и
групповой;
3. Развивать навыки планирования
самостоятельного планирования учащимися своей деятельности, выбора действия;
4. Развивать творческую активность и
ответственность каждого участника за общий результат;
5. Уметь
анализировать результативность групповой работы и оценивать личностное участие.
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, магнитная доска.
Форма проведения: интерактивная викторина.
Участники викторины: учащиеся детских объединений МАУ ДО «ДДТ», в
возрасте 10-13 лет (по 4 участника от объединения). Форма участия –
коллективная.
Место проведения: хореографический зал.
Порядок организации и проведения викторины:
Участникам нужно приготовить эмблемы с указанием названия объединения и
номера участника команды.
Раздаточный материал:
1. Карточки с заданием №1 (см. Приложение 1)
2. Карточки с заданием №2 (см. Приложение 1)
3. Карточки с заданием №3 (см. Приложение 1)
4. Карточки с заданием №4 (см. Приложение 1)
5. Рабочий лист с кроссвордом (см. Приложение 1)
Этапы
проведения КТД:
1. Проведение
Совета учащихся (Обсуждение форм проведения викторины, создание «банка идей» с
заданиями, обсуждение формы проведения, обсуждение количества участников)
2. Приглашение к участию в КТД учащихся объединений МАУ ДО «ДДТ» (Знакомство
учащихся и педагогов с ПОЛОЖЕНИЕМ о проведении в МАУ ДО «ДДТ» интерактивной
викторины «Все профессии важны…», разработка конкурсных заданий и презентации)
3. Проведение КТД (Осуществляется проведение викторины. Ведущими стали учащиеся
объединений, входящие в состав Совета учащихся в МАУ ДО «ДДТ»)
4. Коллективное проведение итогов (На данной стадии обсуждаются итоги
проведения викторины)
Приложение 1.
Коллективно-творческое дело – интерактивная викторина
«Все профессии важны…»
01 выход ведущих
Ведущий 1: Добрый
день, уважаемые участники и педагоги! Мы рады приветствовать вас на
интерактивной викторине «Все профессии важны…»
Ведущий 2: Выбор
профессии в жизни каждого человека – это, в известной мере, выбор судьбы. А
принимая во внимание то, что мир профессий в начале XXI века вырос до 40 тысяч,
с каждым годом становится все труднее и труднее выбрать в этом океане дело
своей жизни, чтобы оно было и по вкусу, и по плечу, и, что немаловажно,
достойно оплачивалось.
Ведущий 1: Наша
встреча поможет продемонстрировать свои знания, которые вы имеете, а кому-то
узнать что-то новое о профессиях и специальностях.
Ведущий 2: Ребята,
а вы знаете, как профессии делятся на типы?
Климов выделил пять
объектов труда:
-техника,
-знаковая система,
-природа,
- человек,
-художественный
образ.
Ведущий 1: Мы
предлагаем вам выполнить задания и в процессе подробнее узнать об этих типах
профессии.
Ведущий 2: В викторине принимают участие 13 команд,
каждая защищает свое объединение. Давайте проведём перекличку:
«Гамма – 1»
«Гамма – 2»
«Театр моды»
«Забавная кукляшка»
«Звонкие струны»
«Золотое руно»
«Росинка»
«Счастливое детство»
«Сольный вокал»
«Весёлые гармоники»
«Скульптура»
«Бисероплетение»
«Весёлая бусинка»
Ребята, мы уверены,
вы все подготовились. Желаем вам только победы!
Ведущий 1: Внимательно
послушайте правила викторины:
Викторина состоит из 5 заданий:
- Первое для участника №1;
- Второе для участника №2;
- Третье для участника №3;
- Четвёртое для участника №4;
- Пятое для всей команды.
Во время индивидуальных заданий для участников, просьба – соблюдать в
зале тишину. За несоблюдение правил и подсказки участникам, будут сниматься
баллы у команды.
Ведущий 2: Для выполнения первого этапа приглашаются участники №1.
Задание связано с
первым типом профессий «Человек-техника» - это все профессии, связанные с
созданием, обслуживанием и эксплуатацией техники.
02 фон
Задание №1. «Человек-техника»
Ребята, вам нужно выбрать по одному из предложенных заданий. (Раздаём)
Оно состоит в том, что вы должны выбрать один из трёх вариантов для
предложенного определения. За правильный ответ команда получает 1 балл, за
неправильный
0 баллов. Итак,
внимание на экран.
Профессиональный рабочий, искусный мастер, ремесленник, работающий с
деревом, вытачивающий и изготавливающий изделия из дерева или изделия на
деревянной основе.
А) сантехник;
Б) столяр;
В) геолог.
Квалифицированный рабочий, имеющий профессиональное образование и
занятый обслуживанием, ремонтом технических средств.
А) механик;
Б) программист;
В) электромонтажник.
Профессия, одно из самых древних ремёсел, которое связано с
механической обработкой дерева и превращением необработанной древесины в
детали, конструкции и стройматериалы.
А) строитель;
Б) плотник;
В) архитектор.
Рабочий-станочник, специалист по обработке резанием вращающихся
заготовок или вращающегося режущего инструмента, по обработке дерева,
пластмассы, металла.
А) техник-металлург;
Б) механик;
В) токарь.
Специалист, занимающийся написанием и корректировкой программ для любых
вычислительных устройств.
А) программист;
Б) секретарь;
В) сборщик ПК.
Работник, занимающийся монтажом, эксплуатацией или ремонтом
санитарно-технического оборудования.
А) механик;
Б) сантехник;
В) токарь.
Специалист по ручной (без использования станков) обработке металлов,
включая операции по сборке и разборке на производстве или в быту.
А) технолог;
Б) проходчик;
В) слесарь.
Специалист по ремонту телевизионных и радиоприёмников, электронной
техники.
А) радиомеханик;
Б) инженер-технолог;
В) программист.
Квалифицированный рабочий, выполняющий наладку объектов
электроснабжения промышленного и гражданского строительства.
А) плотник;
Б) электромонтажник;
В) топограф.
Профессия, связанная с монтажом. Сборкой и наладкой технических
устройств, ремонтом техники.
А) сборщик ПК;
Б) слесарь;
В) техник-металлург.
Мастер, специалист по шитью одежды.
А) портной;
Б) дизайнер;
В) стилист.
Работник, прокладывающий путь в недра, проводящий подготовительные
горные выработки для последующей добычи полезных ископаемых.
А) архитектор;
Б) столяр;
В) проходчик.
Занимается разработкой, организацией того или иного производственного
процесса.
А) программист;
Б) инженер-технолог;
В) эколог.
Ведущий 1: Для
выполнения второго задания приглашаются участники №2.
Задание связано с
типом «Человек — знаковая система» — все профессии, связанные с созданием и использованием
знаковых систем (цифровых, буквенных, нотных).
02 фон
Задание
№2. «Человек-знаковая система»
Ребята, вам нужно выбрать по одному из предложенных заданий (раздаём).
Мы
предлагаем вам определить и дописать, к каким из профессий, которые изображены
на экране, относится та группа слов, которую вы выбрали. Потом мы
по-очереди
проверим правильность ваших ответов. За правильный ответ команда получает 1
балл.
1. Язык, словарь, произношение (Переводчик)
2. Карандаш, проект, бумага, транспортир, ластик (Чертёжник)
3. Финансы, кредит, калькулятор, цифры, банк (Экономист)
4. Книга, литература, читальный зал (Библиотекарь)
5. Офис, стол, компьютер, телефон, кофе (Секретарь)
6. Газета, информация, пресса, издательство (Журналист)
7. Квартира, аренда, продажа, документы, ипотека (Риелтор)
8. Касса, товар, цена, продажа (Контролёр-кассир)
9. Суд, защита, кодекс, закон (Юрист)
10. Лекарство, аптека, рецепт (Фармацевт)
11. Лаборатория, анализ, исследование, опыт, вещество (Химик)
12. История, раскопки, лопата, прошлое (Археолог)
13. Безопасность, охрана, сила, ответственность (Телохранитель)
Ведущий 2: Для выполнения третьего задания приглашаются участники
№3.
Задание связано с
типом «Человек-природа» — все профессии, связанные с изучением, охраной и
преобразованием природы. Они имеют дело с растениями
и животными организмами, микроорганизмами.
02 фон
Задание №3. «Человек – природа»
На экране
вы увидите фотографии представителей профессий, названия которых у вас на карточке.
Каждая профессия имеет свой номер. Ваша задача – на карточке, напротив названия
каждой профессии, написать номер, который увидите на слайде. Смена слайдов
будет происходить каждые 10 секунд. Итак, внимание на экран.
Ведущий 1: Для
выполнения четвёртого задания приглашаются участники №4.
Задание связано с
типом «Человек-человек» — все профессии, связанные с воспитанием,
обслуживанием, обучением людей, общением с ними. К этой группе относятся все
педагогические и медицинские профессии, профессии сферы услуг и другие.
02 фон
Задание №4. «Человек-человек»
Необходимо изобразить профессию, которую вы выбрали, с
помощью жестов и мимики, без слов. Участники вашей команды должны угадать,
какую профессию им демонстрируют. Подумайте хорошо, прежде чем ответить. Максимальное
количество попыток – 3. За правильный ответ команды присуждается 1 балл.
- врач
- учитель
- экскурсовод
- продавец
- официант
- военнослужащий
- воспитатель
- психолог
- переводчик
- полицейский
- парикмахер
- повар
- стюардесса
Ведущий 2: И
последнее наше задание связано с типом «Человек-художественный образ» — все
профессии, связанные с создание, копированием, воспроизведением и изучением
художественных образов.
02 фон
Задание №5. «Человек – художественный образ»
Мы предлагаем вам
разгадать кроссворд всей командой. За каждое правильно отгаданное слово вы
получаете 1 балл. Время на разгадывание – 5 минут.
По вертикали:
- Человек, занимающийся изобразительным и
неизобразительным искусством.
- Автор музыкальных произведений; человек,
пишущий музыку.
- Артистка балета.
По горизонтали:
- Специалист по духовым и клавишным
инструментам.
- Профессиональный повар, создающий десерты;
занимается приготовлением различных видов теста, начинок, кремов, выпекает
и украшает продукцию.
- Исполнительница ролей в спектаклях и кино.
|
|
|
|
|
1Х
|
|
|
1М
|
У
|
З
|
Ы
|
2К
|
А
|
Н
|
Т
|
|
|
|
|
|
Д
|
|
О
|
|
|
|
|
3Б
|
|
О
|
М
|
|
А
|
|
Ж
|
П
|
|
|
Л
|
|
Н
|
|
2К
|
О
|
Н
|
Д
|
И
|
Т
|
Е
|
Р
|
|
|
И
|
|
|
З
|
|
|
Р
|
|
|
К
|
И
|
И
|
|
|
|
Т
|
Н
|
|
|
О
|
А
|
|
|
3А
|
К
|
Т
|
Р
|
И
|
С
|
А
|
|
03 непоседы
Ведущий 1: А пока
счётная комиссия подводит итоги, для вас выступает Верхоглядова Арина
объединение «Сольный вокал».
04 Арина песня
Ведущий 2: Подведение итогов.
Ведущий 1: Мы благодарим
за участие всех ребят. Желаем удачи, до новых встреч!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.