Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Презентации / Колокольность в музыке и изобразительном искусстве. Урок 1 «Значение колокольного звона в жизни людей и творчестве деятелей искусства»

Колокольность в музыке и изобразительном искусстве. Урок 1 «Значение колокольного звона в жизни людей и творчестве деятелей искусства»


  • Музыка

Документы в архиве:

2.86 МБ Колокольность в музыке и изобразительном искусстве.ppsx
14.86 КБ Проект урока.docx
4.63 МБ Рассвет на Москве-реке.mp3
822.57 КБ Русь. Колокольный звон.mp3
1.48 МБ благовест.mp3
17.97 МБ мусоргский.wmv
1.1 МБ наваждение.mp3
1.32 МБ повседневный.mp3
1.32 МБ праздничный.mp3
1.42 МБ рассказ монаха.mp3

Название документа Колокольность в музыке и изобразительном искусстве.ppsx

Поделитесь материалом с коллегами:

1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

Название документа Проект урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект 1-го урока.

«Колокольность в музыке и изобразительном искусстве»

«Значение колокольного звона в жизни людей и творчестве деятелей искусства»

В контексте темы полугодия – урок углубления и расширения темы.

В контексте блока уроков – урок введения в тему.

Цель: Активизация нравственно-эстетических и эмоциональных переживаний учащихся на основе восприятия звуков колокольного звона и произведений искусства.

Задачи:

Прививать любовь к Отечеству, к Отечественной культуре через восприятие произведений музыкального и изобразительного искусства.

Познакомить учащихся с понятием колокольности как важным элементом национального мировосприятия.

Расширять представления о видах колокольного звона. Рассказать о значении колокольного звона в жизни людей и творчестве деятелей искусства.

Создавать условия для умения находить ассоциативные связи между видами колокольного звона и произведениями изобразительного искусства.

Дать представление об оркестровых колоколах.

Создавать условия для развития творческих способностей учащихся, для развития ладотонального, тембрального, интонационного слуха. Учить детей интонировать смысл музыкальных произведений в пении.

Ожидаемый результат:

К концу урока ребята должны уметь различать виды колокольного звона, тембры больших, средних и малых колоколов, находить ассоциативные связи между видами колокольного звона и произведениями изобразительного искусства. Размышлять о прослушанных музыкальных произведениях и о данных для просмотра художественных произведениях. Интонировать новое вокальное произведение с названием нот (сольфеджио).

Прийти к выводу, что колокольный звон благотворно влияет на душу человека и является важным источником вдохновения в творчестве русских композиторов, художников и поэтов Древней Руси и современности.

Отбор художественного (музыкального) материала

На уроке использованы аудиозаписи различных видов колокольного звона, фотографии колоколен и звонниц православных храмов, репродукции картин художников А.М. Васнецова, М.Я. Виллие, И.И. Левитана, К.Ф. Юона,

Б.М. Кустодиева, А. Лентулова, В. Тройниной, В. Губарева, музыкальные произведения М.П. Мусоргского: Колокольный звон из пролога к опере

«Борис Годунов», вступление к опере «Хованщина» - «Рассвет на Москве-реке», стихотворение С. Есенина «Колокол дремавший…», а также песня композиторов И. Лепешинского и О.Гончарова на слова поэта А.К. Толстого «Благовест». Подобранный материал доступен школьникам, отвечает их психическим возможностям и воздействует положительно на формирование их психики.

Учебно-методическое и дидактическое обеспечение урока, необходимое материально-техническое оборудование:

Презентация к уроку, аудио кассеты и CD, музыкальный центр, компьютер, навесной экран, мультимедийный проектор, фортепиано.


План урока:

  1. Назвать тему урока

  2. Благовест (Слушание. Ответы на вопросы педагога: Сколько звучит колоколов? Какой звучит колокол – большой или малый? Как называется звон, когда мы слышим мерные удары в один большой колокол? Почему этот звон называют благовестом? Узнать мнение детей – для чего вообще нужен колокольный звон?)

  3. Рассказ педагога о других видах колокольного звона и значении колокольного звона, используя музыкальные фрагменты звучания колоколов.

  4. Вопрос: Как называется место, где расположены колокола? (Просмотр слайдов со 2-го по 5-ий. Рассказ о видах колоколен. Обратить внимание на красоту и форму архитектурного строения)

  5. Колокольный звон и изобразительное искусство (Слайды 6-14)

  6. Музыкально-дидактическая игра. (Подобрать к картинам соответствующий колокольный звон. Слайд 15)

  7. Колокольный звон в творчестве композиторов. (Рассказ педагога. Вспомнить знакомые музыкальные произведения, где мы слышим звуки колокольного звона. Прослушать фрагменты. Более подробно остановиться на музыке М.П. Мусоргского «Рассвет на Москве-реке» Дать возможность ученикам высказать суждения о музыкальном произведении. Дополнить ответы детей. Интонирование мелодии данного произведения. Повторное слушание с использованием видеофильма и чтением стихотворения С. Есенина «Колокол дремавший…»(Слайд 16) Знакомство с оркестровыми колоколами. (Слайд 17)

  8. Знакомство с вокальным произведением «Благовест» - муз.И.Лепешинского и О. Гончарова на сл. А.К. Толстого. (Слушание. Анализ. Разучивание по нотам).

  9. Итог. Вывод



Автор
Дата добавления 30.08.2015
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров608
Номер материала ДA-023269
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 месяц назад
Классная презентация
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх