Командная игра учащихся 3-х классов по слушанию музыки. Тема "Выразительные средства музыки"

Муниципальное учреждение дополнительного образования

 «Детская музыкальная школа» г.п.Кондинское имени А.В. Красова

«Новогодний пинг-понг»

Командная игра учащихся 3-х классов                       по слушанию музыки

                                                                                         Автор: Шафикова О.П.

                                                                                                     преподаватель

                                                                                   теоретических дисциплин

                                                     2015

Цель урока:

·          Контроль и проверка уровня знаний по теме «Выразительные средства музыки» в игровой форме с использованием мультимедийной презентации. 

Задачи урока:     

Образовательные:

·          проверить  и закрепить пройденные знания, понятия

·          научить и помочь учащимся применять свои знания и умения

Развивающие:

·          развитие аналитических навыков

·          умение применять теоретические знания на практике

·          развитие музыкальной памяти

·          развитие творческого мышления учащихся в процессе творческих заданий, направленных на проверку уровня знаний

·          развитие способности осознавать слышимое

·          стимулирование музыкально-творческой деятельности через создание проблемно- поисковых ситуаций

·          ведение ученика на активном творческом уровне

Воспитательные:

·          воспитание организованности и работоспособности

·          умение работать в команде

·          воспитание лидерских качеств

·          воспитание активности и самостоятельности

·          развитие творческого интеллекта

·          побуждение интереса к предмету

  Методы, используемые на уроке:

·          словесный

·          обобщённый

·          наглядный

·          проблемно-поисковый

·          творческий

·          игровой

Используемый музыкальный материал (фрагменты):

·          П.И.Чайковский «Песня жаворонка», И.С.Бах «Шутка», Двухголосная инвенция ре минор;  «Дружат дети всей Земли» Д.Львов-Компанеец, В.Моцарт «Немецкий танец»

Необходимое оборудование и материалы для урока-занятия:

·          компьютер, проектор, экран, колонки

Время реализации урока: 40 минут

Методические рекомендации

        Особое значение в методике преподавания теоретических дисциплин приобретают игровые формы обучения. Данные методы формируют познавательные интересы обучающихся, развивают их аналитические и коммуникативные способности.

Подобный урок можно проводить в конце четверти или полугодия для закрепления определённого объёма теоретического материала. Данная игра проводится в конце первого полугодия, поэтому создаёт предпраздничное предновогоднее настроение.

Приступая к изучению нового раздела, следует настроить детей на будущее интеллектуальное состязание, пробудить в них мотивацию к серьёзному освоению материала.

Формируя команды, желательно учитывать возможности обучающихся, создавать равные условия для реализации своих возможностей сильным и слабым учащимся.

Условия  игры

            На экран с помощью проектора  выводится мультимедийная презентация в программе PowerPoint, щелчок для смены слайдов отключён. Слайды игры меняются прокруткой мыши. Игру  можно проводить индивидуально или в виде соревнования между несколькими командами.

      Подведение итогов игры, урока, выставление оценок.

 В конце игры проводим рефлексию, обсуждаем  уровень сложности вопросов, подводим итоги игры и количество набранных баллов.

 Набранное количество баллов за игру считается оценкой урока. Выставляем оценки за четверть, полугодие.

• 1 слайд

  «Новогодний Пинг Понг»
  Командная игра учащихся 3-х классов
  по слушанию музыки
  Тема: Выразительные средства музыки
  МУ ДО «ДМШ» г.п.Кондинское
  имени А.В.Красова
  Преподаватель Шафикова Ольга Петровна
  Декабрь
  2015
  

• 2 слайд

  Игровой стол
  1
  1
  1
  1
  1
  2
  2
  2
  2
  2
  3
  3
  3
  3
  3
  4
  4
  4
  4
  4
  5
  5
  5
  5
  5
  Конец
  

• 3 слайд

  Мелодия и лад - 1 балл
  Найдите правильное определение
  Мелодия это:
  Закономерное чередование долгих и коротких звуков
  Равномерное чередование сильных и слабых долей
  Музыкальная мысль, выраженная одноголосно
  Ответ
  

• 4 слайд

  Мелодия – это музыкальная мысль, выраженная одноголосно
  Возврат на игровой стол
  

• 5 слайд

  Мелодия и лад - 2 балла
  Лад - это
  Напевная плавная мелодия
  Взаимосвязь, согласованность музыкальных звуков по высоте
  Аккорды и их последовательность
  Ответ
  

• 6 слайд

  Лад –
  это взаимосвязь, согласованность музыкальных звуков по высоте
  
  Возврат на игровой стол
  

• 7 слайд

  Мелодия и лад - 3 балла
  Определите на слух лад в мелодии:
  Мажор
  Минор
  Ответ
  

• 8 слайд

  Ответ:
  Мажор
  Возврат на игровой стол
  

• 9 слайд

  Мелодия и лад - 4 балла
  Определите тип мелодии в данных примерах
  Речитатив
  
  
  
  Кантилена
  Ответ
  

• 10 слайд

  
  Всё верно
  
  Речитатив
  
  
  
  Кантилена
  Возврат на игровой стол
  

• 11 слайд

  Мелодия и лад - 5 баллов
  Лады бывают:
  Семиступенные
  Пятиступенные
  Девятиступенные
  Трёхступенные
  Ответ
  

• 12 слайд

  Лады бывают:
  Семиступенные
  Пятиступенные
  Возврат на игровой стол
  

• 13 слайд

  Метр и ритм – 1 балл
  
  Метр – это:
  Скорость исполнения музыки
  Равномерное чередование сильных и слабых долей
  Сила звучания
  Ответ
  

• 14 слайд

  Метр – это:
  Равномерное чередование сильных и слабых долей
  
  Возврат на игровой стол
  

• 15 слайд

  Метр и ритм – 2 балла
  
  В музыке метр обозначается:
  В сантиметрах
  В литрах
  Размером
  
  Ответ
  

• 16 слайд

  В музыке метр обозначается:
  Размером
  
  Возврат на игровой стол
  

• 17 слайд

  Метр и ритм – 3 балла
  Ритмический рисунок – это:
  Рисунок их разных нот
  Сочетание музыкальных звуков разной длительности
  Равномерное чередование интервалов
  
  Ответ
  

• 18 слайд

  Ритмический рисунок – это:
  Сочетание музыкальных звуков разной длительности
  
  
  Возврат на игровой стол
  

• 19 слайд

  Метр и ритм – 4 балла
  В каком из представленных примеров есть пунктирный ритм?
  1.
  
  2.
  Ответ
  

• 20 слайд

  Пунктирный ритм
  Возврат на игровой стол
  

• 21 слайд

  Метр и ритм – 5 баллов
  
  Определите на слух размер произведения:
  
  двухдольный
  трёхдольный
  Ответ
  

• 22 слайд

  
  Ответ:
  Размер трёхдольный
  Возврат на игровой стол
  

• 23 слайд

  Темп и динамика – 1 балл
  В переводе с латинского
  слово «темпус» означает:
  Быстро
  Время
  Потише
  Ответ
  

• 24 слайд

  В переводе с латинского
  слово «темпус» означает:
  Время
  
  
  Возврат на игровой стол
  

• 25 слайд

  Темп и динамика – 2 балла
  Какие из представленных терминов не относятся к понятию «темп»:
  Быстро
  Замедляя
  Модерато
  Четыре такта
  Легко
  Крещендо
  Ответ
  

• 26 слайд

  К понятию «темп» НЕ относятся:
  Четыре такта
  Крещендо
  Возврат на игровой стол
  

• 27 слайд

  Темп и динамика – 3 балла
  Для усиления громкости звука в музыке используются термины:
  Диминуэндо
  Фортиссимо
  Пунктир
  Крещендо
  Ответ
  

• 28 слайд

  Для усиления громкости звука в музыке используются термины:
  Фортиссимо
  Крещендо
  
  
  Возврат на игровой стол
  

• 29 слайд

  Темп и динамика – 4 балла
  Для обозначения темпа и динамики
  в музыке используются:
  Итальянские термины
  Арабские цифры
  Геометрические фигуры
  
  Ответ
  

• 30 слайд

  Для обозначения темпа и динамики
  в музыке используются:
  Итальянские термины
  
  Возврат на игровой стол
  

• 31 слайд

  Темп и динамика – 5 баллов
  Определите на слух темп произведения :
  Adagio
  Allegro
  Moderato
  Ответ
  

• 32 слайд

  Темп произведения :
  Allegro
  (быстро)
  
  Возврат на игровой стол
  

• 33 слайд

  Гармония и фактура 1 балл
  Гармония – это:
  Красивая музыка
  Аккорды и их последовательность
  Мелодия для баяна
  Музыкальная мысль
  Ответ
  

• 34 слайд

  Гармония – это:
  аккорды и их последовательность
  Возврат на игровой стол
  

• 35 слайд

  Гармония и фактура - 2 балла
  
  Фактура – это:
  Особое строение мелодии
  Музыкальная ткань, составленная из выразительных средств музыки
  Аккорды для украшения мелодии
  Ответ
  

• 36 слайд

  Фактура – это:
  Музыкальная ткань, составленная из выразительных средств музыки
  Возврат на игровой стол
  

• 37 слайд

  Гармония и фактура - 3 балла
  Фактура, основанная на равноправии всех голосов, называется:
  Равноправная
  Полифоническая
  Двухголосная
  Аккордовая
  Ответ
  

• 38 слайд

  Фактура, основанная на равноправии всех голосов, называется:
  Полифоническая
  
  Возврат на игровой стол
  

• 39 слайд

  Гармония и фактура - 4 балла
  Определите в нотном примере вид фактуры:
  
  Аккордовая
  Полифоническая
  Гомофонно-гармоническая
  Одноголосная
  Ответ
  

• 40 слайд

  Вид фактуры:
  Гомофонно-гармоническая
  
  Возврат на игровой стол
  

• 41 слайд

  Гармония и фактура - 5 баллов
  Определите на слух вид фактуры:
  Аккордовая
  Полифоническая
  Гомофонно-гармоническая
  Одноголосная
  
  Ответ
  

• 42 слайд

  Вид фактуры:
  Полифоническая
  
  Возврат на игровой стол
  

• 43 слайд

  Регистр и диапазон -1 балл
  Регистр – это:
  Объединение звуков в группы по высоте и окраске
  Согласованность музыкальных звуков по высоте
  Равномерное чередование долей
  Ответ
  

• 44 слайд

  Регистр – это:
  Объединение звуков в группы по высоте и окраске
  
  Возврат на игровой стол
  

• 45 слайд

  Регистр и диапазон -2 балла
  Диапазон – это:
  Расстояние между самым низким и самым высоким звуком инструмента или голоса
  Музыкальная ткань произведения
  Скорость исполнения произведения
  
  Ответ
  

• 46 слайд

  Диапазон – это:
  Расстояние между самым низким и самым высоким звуком инструмента
  или голоса
  
  Возврат на игровой стол
  

• 47 слайд

  Регистр и диапазон -3 балла
  Мужской голос с низким тембром называется:
  Бас
  Тенор
  Контральто
  
  Ответ
  

• 48 слайд

  Мужской голос с низким тембром называется:
  Бас
  
  Возврат на игровой стол
  

• 49 слайд

  Регистр и диапазон -4 балла
  Выберите из предложенных терминов те, которые относятся к регистру,
  диапазону и тембру:
  Высокий
  Мажор
  Густым голосом
  Замедляя
  Две с половиной октавы
  
  
  Ответ
  

• 50 слайд

  Высокий
  Густым голосом
  Две с половиной октавы
  
  Возврат на игровой стол
  

• 51 слайд

  Регистр и диапазон -5 баллов
  Определите на слух в музыкальном примере регистр:
  Низкий
  Высокий
  средний
  Ответ
  

• 52 слайд

  В музыкальном примере регистр:
  Высокий
  
  Возврат на игровой стол
  

• 53 слайд

  Молодцы!
  Начало
  

Краткое описание документа:

Особое значение в методике преподавания теоретических дисциплин приобретают игровые формы обучения. Данные методы формируют познавательные интересы обучающихся, развивают их аналитические и коммуникативные способности.

Подобный урок можно проводить в конце четверти или полугодия для закрепления определённого объёма теоретического материала. Данная игра проводится в конце первого полугодия, поэтому создаёт предпраздничное предновогоднее настроение.

Приступая к изучению нового раздела, следует настроить детей на будущее интеллектуальное состязание, пробудить в них мотивацию к серьёзному освоению материала.

Формируя команды, желательно учитывать возможности обучающихся, создавать равные условия для реализации своих возможностей сильным и слабым учащимся.