Инфоурок / Биология / Тесты / Комбинированный тест по биологии на тему "Эволюция животного мира. Движущие силы эволюции. Приспособленность животных" (7 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Комбинированный тест по биологии на тему "Эволюция животного мира. Движущие силы эволюции. Приспособленность животных" (7 класс)

библиотека
материалов

Проверочная работа по теме «Эволюция животного мира. Наследственная изменчивость. Борьба за существование. Естественный отбор. Приспособленность животных к окружающей среде».

7 класс.

Вариант 1

Задание 1. Выберите правильные утверждения.

  1. Наука о древних вымерших организмах называется палеонтологией.

  2. Выявлением сходства и различий в строении животных занимается эмбриология.

  3. Сходство в строении зародышей позвоночных животных указывает на общность их происхождения.

  4. Основоположником современной эволюционной теории считается Ч. Дарвин.

  5. Все полезные изменения организмов обязательно передаются по наследству.

  6. Выживание и плодовитость животных не зависят от условий среды.



Задание 2. Дайте определения понятиям

«Наследственность», «ненаследственная изменчивость», «естественный отбор».

Задание 3. Выберите один верный ответ.

1.Эволюционная теория признает, что организмы:

  1. не изменяются

  2. Приобретают только полезные изменения

  3. Изменяются, приобретая различные изменения.

2.Какое из представлений об эволюции ошибочно?:

  1. Наследуются приобретенные в течение жизни только полезные признаки;

  2. Наследуются и полезные, и вредные, и безразличные признаки;

  3. Естественным отбором сохраняются полезные в определенных условиях признаки;

  4. Образование новых видов связано с различными условиями среды, в которых оказались предки этих видов.

3.Сколько точных видов животных представлено в данном списке: лягушка озерная, тритон, мышь белая, цепень бычий.

  1. 4

  2. 3

  3. 2

  4. 1

  5. 4.Две собаки одной породы, одного возраста и пола отличаются друг от друга в результате:

  1. Изменчивости

  2. Наследственности

  3. Наследственной изменчивости.

  1. 5.Эволюция- это процесс:

  1. индивидуального развития особи

  2. длительного исторического развития

  3. длительного развития особи одного вида

  4. исторического развития нескольких поколений.

  1. 6. К сравнительно- анатомическим доказательствам эволюции НЕ относится:

  1. рудименты

  2. атавизмы

  3. сходство эмбрионов

  4. гомологи органов.

  1. 7. Гомологичными называют органы, имеющие:

  1. разное строение, но сходные функции

  2. сходное строение, но выполняющие разные функции

  3. сходное строение, выполняющие сходные функции

  4. разное строение, выполняющие разные функции.

  1. 8. Рудиментарными органами НЕ являются:

  1. кости задних конечностей кита

  2. кости задних конечностей дельфина

  3. глаза крота

  4. кости задних конечностей птиц.

  1. 9.Возможная причина сохранения зеленых кузнечиков на зеленом лугу связана с тем, что:

  1. Птицы не едят зеленых кузнечиков

  2. Птицы их не видят

  3. Зеленые кузнечики размножаются активнее кузнечиков другого цвета.

  1. 10.Наиболее остро проходит борьба за существование между особями:

  1. Одного вида

  2. Разных видов

  3. Одинаково остро в обоих случаях.

  1. Проверочная работа по теме «Эволюция животного мира. Наследственная изменчивость. Борьба за существование. Естественный отбор. Приспособленность животных к окружающей среде».

  2. 7 класс.

  3. Вариант 2.

  4. Задание 1. Выберите правильные утверждения.

  1. Белый мех зайца-беляка всегда маскирует его от хищников.

  2. От количества растительноядных животных зависит количество хищников.

  3. различия в размерах между щенками одного помёта определяется изменчивостью организмов и условиями, в которых они росли.

  4. Между особями одного вида нет конкуренции за пищу и условия существования.

  5. В борьбе за существование выживают наиболее приспособленные к среде особи.

  6. Выживание и плодовитость животных зависят от условий среды.

  1. Задание 2. Дайте определения понятиям

  2. «Наследственная изменчивость», «борьба за существование», «искусственный отбор».

  3. Задание 3. Выберите один верный ответ.

  4. 1.Сколько точных видов животных представлено в данном списке: лягушка озерная, мышь полевая, тигр амурский, налим белый.

  1. 4

  2. 3

  3. 2

  4. 1

  1. 2.Два кота одной породы, одного возраста и пола отличаются друг от друга в результате:

  1. Изменчивости

  2. Наследственности

  3. Наследственной изменчивости.

  1. 3. К доказательствам эволюции НЕ относятся:

  1. сравнительно- анатомические

  2. палеонтологические

  3. взаимосвязи строения и окружающей среды

  4. эмбриологические.

  1. 4. Рудиментами называют органы, которые:

  1. имеют сходное строение, но выполняют разные функции

  2. имеют разное строение, но выполняют сходные функции

  3. утратили свою функцию в результате их длительного неприменения.

  1. 5. Гомологичными органами НЕ являются:

  1. плавники кита

  2. плавники рыбы

  3. крылья летучей мыши

  4. крылья птицы.

  1. 6. Примером атавизма может служить:

  1. пятипалая конечность у земноводных

  2. трёхпалая конечность у кита

  3. задняя конечность у кита

  4. задняя конечность у дельфина.

  1. 7. Что называют борьбой за существование?

  1. Сложные отношения организмов с другими организмами и окружающей средой.

  2. Выживание наиболее приспособленных особей и оставление ими плодовитого потомства;

  1. 8.Чем объяснить, что морской конёк и рыба-игла одинаково хорошо приспособлены к жизни в морях:

  1. Наследственной изменчивостью и естественным отбором

  2. Случайной приспособленностью

  3. Ненаследственной изменчивостью

  1. 9.В каком случае одно и то же приспособление животного может оказаться и полезным, и вредным?

  1. Если условия среды постоянно изменяются

  2. Если условия среды неизменны

  3. В обоих случаях.

  1. 10.Верблюжьей колючкой питаются верблюды, козы. Это доказывает, что:

  1. Приспособления растения к среде бесполезны

  2. Приспособления растения к среде вредны

  3. Приспособления растения к среде относительны.

  1. Проверочная работа по теме «Эволюция животного мира. Наследственная изменчивость. Борьба за существование. Естественный отбор. Приспособленность животных к окружающей среде».

  2. 7 класс.

  3. Ключи.

  4. Вариант 1.

  5. Задание 1. А,В,Г.

  6. Задание 3. 1В, 2А, 3Б, 4В, 5Б, 6В, 7Б, 8Г, 9Б, 10А.

  7. Вариант 2.

  8. Задание 1. Б В Д Е.

  9. Задание 3. 1А. 2В, 3В, 4В, 5Б, 6Б, 7А, 8А, 9В, 10В


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данная проверочная работа представляет собой комбинированный тест, состоящий из трех заданий на два варианта. Может применяться для самостоятельной работы учеников или в паре. Работа составлена по материалам учебного пособия Лернера Г. И. "Уроки биологии. Животные.7,8 классы. Тесты, вопросы, задачи: учебное пособие" М.: Эксмо, 2005. - 528 стр.- (Школьный урок).

Общая информация

Номер материала: ДБ-073713

Похожие материалы