Комбинированный тип данных в Pascal

10 класс                                                                                                                                 Дата_____________

Урок № ___

Тема: Комбинированный тип данных.

Цели урока:

• образовательная: ввести понятие «Запись»; рассмотреть основные приемы создания собственных комбинированных типов данных;
• развивающая: способствовать развитию умений и навыков решать практические задачи;
• воспитательная: воспитывать бережное отношение к технике.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: мультимедийная презентация, ПК.

Ход урока

I.              Организационный момент

Приветствие с учащимися и проверка присутствующих.

II.           Актуализация опорных знаний

Фронтальный опрос:

1.      Какие типы данных в Pascal Вам известны?

2.      Может ли переменная объединять несколько типов данных?

III.        Объяснение нового материала

Запись — структурированный тип данных. Записи являются неоднородными неупорядоченными структурами с прямым доступом к компонентам. Компоненты записи называют полями записи.

Обычно запись содержит совокупность разнотипных атрибутов, относящихся к одному объекту.

Например, информация о рекордах по бегу у мужчин для открытых стадионов может содержать следующие атрибуты

   рекордсмен

   страна

   статус соревнований (Олимпиада, чемпионат мира)

   длина дистанции

   год рекорда

   время

Структурная диаграмма для записи

Запись может быть объявлена в разделе type:

идентификатор типа = Record

                           поле1: тип;

                           поле2: тип;

                           …

                           полеN: тип

end;

Например,

type beg = record

               fam: string[25];

               srtana: string[20];

               status: boolean; {Олимпиада - true; чемпионат мира - false}

               dlina: longint;

               god: 1900..2009;

               vr: string[15];

      end;

Var a: beg;

К каждому элементу записи можно обратиться, используя составное имя, которое имеет следующую структуру:

<имя переменной>.<имя поля>

Например,

                           a.fam; a.dlina и т.п.

Если, например, требуется полю "status" присвоить значение «true», то это делается так: status := true;

Поля записи могут иметь любой тип, кроме файла, в частности, сами могут быть записями.

Например,

type beg1 = record

               fam: string[25];

               srtana: string[20];

               status: boolean; {Олимпиада - true; чемпионат мира - false}

               dlina: longint;

               god: 1900..2009;

               vr: record min: integer;

                                sec: real;

                     end;

      end;

Var a: beg1;

Поля такой записи, находящиеся на третьем уровне, идентифицируются тройным составным именем. Например,

               a.vr.min

               a.vr.sec

В программе могут использоваться массивы записей.

Любая обработка записей, в том числе ввод и вывод, производится поэлементно.

Например,

var b: array[1..200] of beg1;

...

write('Число рекордсменов? '); readln(n);

for i:=1 to n do

with b[i] do

begin

   write('Фамилия спортсмена? '); readln(fam);

   write('Гражданин какой страны спортсмен? '); readln(strana);

   write('Статус соревнования? '); readln(status);

   write('Длина дистанции? '); readln(dlina);

   write('Год проведения соревнования? '); readln(god);

   write('Время, за которое спортсмен пробежал дистанцию (мин, сек)? '); readln(vr.min, vr.sec);

end;

...

В примере был использован оператор присоединения, который имеет следующий вид:

               with <переменная типа запись> do <оператор>;

Он позволяет, один раз указав имя переменной типа "запись" после слова with, работать в пределах одного оператора (простого или составного) с именами полей как с обычными переменными, т.е. не писать громоздких составных имен.

IV.        Закрепление изученного материал

Практическая работа № 16. «Программирование обработки записей»

Ход работы

1.      Инструктаж по ТБ.

2.      Выполнение практической работы.

V.           Итоги урока

Оценивание работ учащихся.

VI.        Домашнее задание

Проработать конспект и соответствующий параграф учебника.