Комбинированный урок "Музыкальный хит-парад"

MUSICAL HIT PARADE

THE 8^th FORM

TEACHER KURYNSKA G.P.

ЗАДАЧІ УРОКУ:

Розвиток мовленнєвої компетенції: організувати аудіювання пісні “Blind Date Rap” з метою заповнення відсутніх у тексті слів,

розвивати уміння монологічного та діалогічного висловлювання за темою уроку та навички комунікативного спілкування;

тренувати учнів у читанні тематичного тексту “Elton John” з метою заповнення тексту необхідними словами;

тренувати учнів у письмі.

Формування мовної компетенції: активізувати вивчену лексику за темою уроку.

Розвиток соціолінгвістичної компетенції: познайомити учнів з історією розвитку музики, традиційними музичними інструментами в Британії та видатною групою “ The Beatles” ;

прилучати учнів до елементів пошукової діяльності з метою отримання необхідної інформації;

розвивати творчі здібності учнів;

виховувати любов до музики;

виховувати повагу до культурних надбань народу країни вивчаємої мови, до традицій інших народів.

Розвиток стратегічної компетенції: розвивати музичний слух;

розвивати слухову пам'ять, вміння аналізувати, логічно та послідовно висловлювати свої думки на іноземній мові;

стимулювати пізнавальну мотивацію;

удосконалювати уважність, образне уявлення.

ОБЛАДНАННЯ: роздавальний матеріал з текстом для читання “Elton John” та текстом для аудіювання “ Blind Date Rap”, портрет групи “ The Beatles”, комп’ютер, аудіо диски з записами музичних фрагментів та пісень.

ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

1. Greeting ( привітання ).

Т: Good morning, children. Glad to see you. How are you?

2. Aim ( повідомлення теми та мети уроку ).

T: Today we continuе to speak about music. We’ll learn some facts from the history of music in Britain. We’ll get acquainted with British traditional musical instruments, a famous group “The Beatles”. You’ll also read the text about Elton John, listen to and sing songs. The topic of our lesson is “Musical Hit-Parade”. Look at the blackboard. “Where words fail, music speaks”. These words were said by Hans. C.Andersen.

3. Warming up ( уведення в іншомовну атмосферу ).

а) виконання пісні-реп “ We are the pupils of the 8^th form”. T: I hope you agree with him. So let’s begin our work introducing ourselves with a song.

We are the pupils of the eighth form. We all go to the best school. We are so friendly, sincere and kind. Let’s make friends, won’t you mind?

We all like music because it’s so cool. It helps live, even study at school. Join our community, play, sing or dance. Music is forever, music is for us.

б) складання “ Mind Map” за темою “ Musical Instruments”.

T: There are a lot of musical instruments which help perform music. Let’s recollect them. Come to the blackboard and write down the name of any instrument you know. Who is the first? Next. Let’s call the names of the instruments all together.

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Listening . Прослуховування звучання різних музичних інструментів та їх визначення .

T: Now you’ll listen to some pieces of music and identify each instrument.

(Saxophone, guitar, trombone, violin, trumpet, cello, bassoon, piano, bagpipe, accordion)

2. Speaking. Повідомлення учнів про традиційні музичні інструменти Британії. T: Every country has got national instruments. Now you’ll learn some facts about British national instruments.

P1: Whenever someone speaks of Great Britain, they remember bagpipes. The bagpipe was known to the ancient civilizations of the Near East. It was probably introduced into Britain by Romans. It was popular all over the country in the Middle Ages. Now different types of bagpipes can be seen in the northern parts of England, in Ireland and in Scotland. P2: Other traditional musical instruments played in Great Britain are fiddles and accordions. The national instrument in Wales is a Welsh harp. Live music can often be heard in the pubs.

T: So what British national instruments do you know? ( a bagpipe, a harp, a fiddle and an accordion)

3. Vocabulary Practice. Відпрацювання лексичного матеріалу. Повторення ЛО, які означають види музики. a) T: There are many kinds of music which have developed from simple sounds and folk music to modern disco and techno. Look at the blackboard and guess the kind of music. Go to the blackboard and write the words down. На дошці записані наступні слова: zajz ( jazz ), opp ( pop ), lofk ( folk ), lsascalci ( classscal ), arp (rap ), cork ( rock ), vehay latem ( heavy metal ), luebs ( blues ). б) Прослуховування музичних фрагментів та визначення видів музики. T: And now listen to some pieces of music and try to identify them.

4. Speaking. Розвиток умінь мовлення. Повідомлення учнів із історії розвитку музики в Британії. T: British music has passed the way from primitive sounds to modern ones. What about learning some facts from the history of British music. P3: The origins of music in Britain lie in the dance music played and songs sung by ordinary people. It was passed from village to village and handed down from generation to generation. Now we call this type of music folk music. P4: At the same time, Britain was the land of classical music. London was and still remains classical music centre of the world. P5: Today Britain is well-known for its pop performers and rock bands – the Beatles, the Rolling Stones, Queen, Pink Floyd. In the UK you can often hear punk rock, techno and house music, folk, rock, heavy metal and progressive rock. P6: The Beatles were the British group which played rock and roll. The members, all born in Liverpool, were John Lennon, Paul McCartney, George Harrison and Ringo Starr. The Beatles dominated rock music and pop culture in the 1960s. Every their single and album was number one in the UK charts. Their most famous songs are: Love Me Do, Come Together, Yellow Submarine, Yesterday and many others. P7: The group gathered huge audiences. John Lennon was the Beatles’ heart and soul. He was a real magician in music. And he is forever 40. To honour his memory let’s sing the song “Yesterday”. Учні виконують пісню “ Yesterday”. P8: In the history of British music there are many other well-known groups which enjoy great popularity among young people. You are sure to know “Depeche Mode”, “Prodigy”, “The Spice Girls”, “U2”. Зарядка. Учні уявляють, що вони грають на тому музичному інструменті, який називає вчитель.

5. Speaking. Розвиток умінь діалогічного мовлення. Інтерв’ю із шкільною музичною зіркою. T: By the way, a lot of musicians started their career at early age, very often at school. We’ve got some talented musicians at our school too. Some pupils have interviewed them and written articles “ Music Stars “ about some facts from private lives of our music talents. Here they are. You can read them later. And now we’ll listen to one of such interviews. You are welcome, girls. ( 2 учня представляють діалог “ Interview with a class music Star “). Додаток 1.

6. Reading. Читання тексту про Елтона Джона з виконанням завдання. T: You’ve got the text about a famous English musician Elton John. You have to complete the sentences with the words from the box. You’ve got 5 minutes to do it. Then you’ll give me your works. Додаток 2.

7. Listening. Аудіювання пісні “ Blind Date Rap” та заповнення відсутніх у тексті слів. T: I hope you like to listen to English songs and understand them. Let’s see if it is really so. Listen and complete the “ Blind Date Rap “. You can use the words below the text. Додаток 3. Do you like the song? Was it difficult for you to understand it? Give me your works.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА.

1.Домашнє завдання.

T: Open your diaries and write down your hometask. Exercise 7 page 78 ( to read and to translate the text ), exercise 4 page 77 ( to choose the opinion).

2. Підведення підсумків.

T: Thanks a lot for your work. Your marks are … I hope you liked the lesson. Let’s sing one more song – “ Bright BlueThe Sky “.