Комбинированный урок "Тип инфузории"

План урока: ТИП ИНФУЗОРИИ.

(по учебнику В. М. Константинова)

Цель: изучить особенности внешнего строения и образа жизни инфузории-туфельки в связи со средой обитания.

Задачи:

образовательные: сформировать знания об особенностях строения Типа Инфузории; изучить особенности строения, поведения и процессы жизнедеятельности у инфузории туфельки;

развивающие: развивать умения сравнивать и анализировать процессы жизнедеятельности простейших, и переносить знания в новую ситуацию; формировать представление детей об особенностях строения и жизнедеятельности Типа Инфузории, приобщить учащихся к исследовательской деятельности;

воспитательные: формирование научного мировоззрения; воспитание эстетического отношения к окружающему миру; развивать умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, дисциплинированности.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: частично-поисковый, беседа, рассказ.

Оборудование: таблица с представителями типа Инфузории.

Ход урока

Структура урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1.Оргмомент

1мин

Приветствие, организация учащихся

Подготовка к работе.

2. Повторение

7мин

Задание "Интересные слова":

Объясните значение следующих слов:

а) Циста

б) Пиноцитоз

в) Фагоцитоз

г) Миксотрофы

д) Стигма

е) Таксис

ж) Сапрофит

з) Псевдоподии

Все ученики участвуют, дают определения слов с места, поднимая руку.

3. Объяснение нового материала

25мин

Тип Инфузории – наиболее сложноорганизованные простейшие.

Инфузорию-туфельку можно встретить в водоёмах с опавшими листьями, где много органических останков.

Пресноводное простейшее длиной 0,2 – 0,3 мм. За 1 секунду проплывает путь, в 8 – 10 раз превышающий длину ее тела. Рекордсмен среди простейших. В процессе эволюции возникло важное приспособление для передвижения- реснички. Заостренный конец является - задним, а тупой конец – передним. Передвигается задним концом вперед. У неё постоянная форма тела. Поверхность клетки покрыта ресничками их количество около 10 тысяч. Клеточная оболочка из клеточной мембраны и эктоплазмы. Между ресничками находятся веретеновидные тельца трихоцисты-органоиды защиты и нападения.

Заполняем в тетрадях таблицу « Особенности строения инфузории».

Питание инфузории - туфельки. От переднего конца до середины тела туфельки проходит желобок с более длинными ресничками. На заднем конце желобка имеется рот – ротовое отверстие, ведущее в трубчатую глотку. Реснички желобка непрерывно работают, создавая ток воды. Вода подхватывает и подносит ко рту основную пищу туфельки-бактерии. Через глотку бактерии попадают внутрь тела инфузории. Здесь, в цитоплазме, вокруг них образуется пищеварительная вакуоль, в которую выделяется пищеварительный сок. Цитоплазма у туфельки находится в постоянном движении. Вакуоль открывается от глотки и подхватывается течением цитоплазмы. Переваривание пищи и усвоение питательных веществ у инфузории происходит так же, как у амёбы. Непереваренные остатки выбрасываются наружу через отверстие-порошицу.

Инфузория-туфелька дышит через всю поверхность тела. Обмен веществ, происходит за счёт двух попеременно сокращающихся сократительных вакуолей. Вода и вредные продукты жизнедеятельности собираются у туфельки из всей цитоплазмы по приводящим канальцам, которые подходят к сократительным вакуолям. Твёрдые продукты обмена удаляются через порошицу.

Инфузория с наступлением лета, после того как вырастит, готовится к размножению. Она может размножаться бесполым и половым путем. Половой путь наиболее прогрессивный.

Записывают в тетрадях число и тему урока.

Рассматривают таблицу с изображением инфузории-туфельки.

Слушают учителя, задают вопросы.

Заполняют в тетрадях таблицу:

Структура

Инфузория - туфелька

Оболочка

+

Цитоплазма

+

Ядро

2+ большое, малое

Реснички

+

Пищев.вакуоль

+

Сократ.вакуоль

+ +

Рот.отверствие

+

Порошица

+

4.Закрепление знаний

11мин

Ученикам раздаются карточки с заданиями: Впишите пропущенные слова в предложениях:

1. На встречу с вами приплыла инфузория - туфелька, она активно работала своими органами передвижения………………

2. От врагов она защищалась веретенообразными тельцами ………….

3. Инфузория – туфелька торопилась к нам и едва не обожгла свое тело опасными химическими веществами, но успела применить поведенческую реакцию -……………., благодаря чему осталась жива.

4. По дороге к нам она успела позавтракать лишь бактериями, то есть тип ее питания…………………..

5. В пути она встретила жвачных животных, которые приглашали ее на взаимовыгодное сожительство…………………….

6. Она рассказала о новообразованиях, которыми наделила ее природа, в отличие от всех простейших:

а) пища в нее попадает через …………………, непереваренные остатки выбрасываются наружу через ……………………

б) лишняя вода удаляется за счет двух……………………вакуолей

в) два способа размножения- ……………….и………………….

г) при конъюгации основная роль падает на ………………ядро.

д) в геноме человека 25 тысяч генов, а у инфузории- туфельки на 15 больше……………….

7. Инфузория – более ……устроена , чем амеба, эвглена зеленая.

Ученики вписывают пропущенные слова в карточки.

Потом осуществляется взаимоконтроль.

5. Домашнее задание

1 мин

Выучить параграф 11, ответить на вопросы после параграфа. Зарисовать в тетрадь инфузорию-туфельку.