Инфоурок Другое КонспектыКомбинированное моделирование в Компас-3D. Построение гаечного ключа

Комбинированное моделирование в Компас-3D. Построение гаечного ключа

Скачать материал

 

Тема: Комбинированное моделирование в Компас-3D. Построение гаечного ключа

 

Практическая работа: индивидуальная работа.

Цель занятия:

·         Создать 3D-модель гаечного ключа в Компас-3D.

Задачи:

Обучающие: научить правилам создания в САПР Компас-3D геометрических тел, ограниченных плоскими поверхностями

Развивающие:

·         находить и выделять, структурировать и визуализировать информацию;

·         контролировать и корректировать свою деятельность.

Воспитательные: способствовать формированию способности связывать учебное содержание с собственным жизненным опытом, осознать значимость информационной подготовки в современном обществе.

Оборудование:

Программное обеспечение: Компас-3D, мультимедиа-проектор, ПК, алгоритм выполнения задания для каждого учащегося, Интернет

 

Ход занятия

1.      Оргмомент

Сообщение темы, определение цели и задач занятия учащимися.

Повторим сведения о проецировании и  видах на чертеже, проецирование на три  плоскости проекции.

-Какие бывают виды проецирования?

-Как обозначаются плоскости проекции?

 

2.      Актуализация знаний

1.      Дайте определение понятию вид.

2.      Сколько видов устанавливает стандарт?

3.      Дайте определение понятию комплексный чертеж.

4.      В каких документах системы КОМПАС-3D можно создать три стандартных вида?

5.      Дайте определение понятию ассоциативный вид.

6.      С какой целью создают ассоциативные виды?

7.      Где расположена кнопка  стандартные виды?

8.      Как изменить ориентацию главного вида?

9.      Как подобрать масштаб?

 

3.      Мотивация

Чтобы научиться создавать 3D-модель в графическом редакторе, нужно уметь представить деталь в пространстве и выполнить  её  на плоскости.  В функционале Компас-3D учтены приемы работы, присущие машиностроительному проектированию. Система содержит типич­ные конструктивные элементы, которые упрощают выполнение некоторых характерных операций. К ним относятся операции соз­дания скругления (плавный переход от одной линии к другой), фа­ски (скошенная кромка стержня, бруска или отверстия) и массивы. Для упрощения задания параметров этих элементов их создание выделено в отдельные команды. Рассмотрим алгоритм создания 3D-модели гаечного ключа в Компас-3D. Итак, приступим к выполнению практической работы.

4.      Новая тема.

Порядок выполнения работы:

1.      Запускаем программу Компас-3D V16.

2.      Создаем файл-деталь.

3.   В файле выполнить построение детали «Гаечный ключ», для этого выполнить

4.      Выбираем плоскость XY и переходим в эскиз .

5.      С помощью  горизонтальной вспомогательной прямой и вертикальной вспомогательной прямой отмечаем точку (0,0) на эскизе.

6.      Строим в точке (0,0)  эллипс .  В параметрах указываем: длина 1 = 25 мм, длина 2 = 27,5 мм, угол 17 градусов


7.      Выбираем вспомогательную прямую  и строим ее в точке (0,0) под углом 17 градусов.

8.     Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от вспомогательной прямой,  проходящей через точку (0,0) на расстоянии 12.5 мм

9.     


 Выбираем инструмент отрезок  и выполняем построение двух отрезков длиной 20 мм, как на рисунке:

 

10.   


Выбираем инструмент дуга по двум точкам  , находим точку как на рисунке. В параметрах построения дуги меняем направление  с  на , указываем радиус R=15 и замыкаем эскиз. После этого переходим в панель редактирования  и усекаем  лишнюю часть эллипса:


 

11.   
Выходим из эскиза 1  выдавливаем  его по средней плоскости   расстоянии 5 мм:

12.  Выбираем плоскость XY и переходим в эскиз .

13.  С помощью  горизонтальной вспомогательной прямой и вертикальной вспомогательной прямой отмечаем точку (0,0) на эскизе.

14.     Выбираем параллельную прямую   (одну) и строим ее вправо от вертикальной прямой на расстоянии 160 мм.

15.    Строим в точке (160,0) окружность  Ø=33.

16.    Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от вертикальной прямой,  проходящей через точку (160,0) на расстоянии 12.5 мм

17.   



Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от горизонтальной прямой,  проходящей через точку (160,0) на расстоянии 12. 5 мм Получаем:

 

18.  Выбираем вспомогательную прямую  и строим ее в точке (160,0) под углом 30 градусов.

19.   



Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от вспомогательной прямой,  проходящей через точку (160,0) под углом 30 на расстоянии 12. 5 мм Получаем:

20.  Выбираем вспомогательную прямую  и строим ее в точке (160,0) под углом 60 градусов.

21.    Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от вспомогательной прямой,  проходящей через точку (160,0) под углом 60 на расстоянии 12.5 мм

22.  Выбираем вспомогательную прямую  и строим ее в точке (160,0) под углом 120 градусов.

23.    Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от вспомогательной прямой,  проходящей через точку (160,0) под углом 120 на расстоянии 12.5 мм

24.  Выбираем вспомогательную прямую  и строим ее в точке (160,0) под углом 150 градусов.

25.    Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от вспомогательной прямой,  проходящей через точку (160,0) под углом 150 на расстоянии 12.5 мм

26. 


 В итоге мы получим следующий эскиз. Если приглядеться, то можно заметить, как линии пересечения вспомогательных прямых образуют 12-угольник. Выполняем построение как на рисунке:

 

27.    Выходим из эскиза 2  выдавливаем  его по средней плоскости   расстоянии 5 мм.

28.   Выбираем плоскость XY и переходим в эскиз .

29.  С помощью  горизонтальной вспомогательной прямой и вертикальной вспомогательной прямой отмечаем точку (0,0) на эскизе.

30.    Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от горизонтальной прямой,  проходящей через точку (0,0)  на расстоянии 10 мм

31.  Строим в точке (0,0)  эллипс .  В параметрах указываем: длина 1 = 25 мм, длина 2 = 27,5 мм, угол 17 градусов

32.    Выбираем параллельную прямую   (одну) и строим ее вправо от вертикальной прямой на расстоянии 160 мм.

33.    Строим в точке (160,0) окружность  Ø=33.

34. 


Выбираем инструмент отрезок  и выполняем построение двух отрезков как на рисунке:


 

 

 


35.    Скругляем  R=30 места пересечений отрезков и эллипса.

36.    Скругляем  R=20 места пересечений отрезков и окружности.

37.   
Переходим в панель редактирования  и усекаем  лишнее

 Выходим из эскиза 3  выдавливаем  его по средней плоскости   расстоянии 3 мм.

38.    Выбираем плоскость ручки гаечного ключа и переходим в эскиз .

39.  С помощью  горизонтальной вспомогательной прямой и вертикальной вспомогательной прямой отмечаем точку (0,0) на эскизе.

40.    Выбираем инструмент спроецировать объект  , кликаем по эллипсу и окружности.

41.    Выбираем инструмент параллельная прямая  (две) и строим их от горизонтальной прямой,  проходящей через точку (0,0)  на расстоянии 5 мм

42.   


Переходим в панель редактирования  и усекаем  лишнее

 


 

 


43.   


Выделяем дугу как на рисунке и применяем к ней сдвиг   x=5, y= 0

44.    Проделываем тоже самое с противоположной дугой, только  в параметрах сдвига  указываем x= -5, y= 0

45.   


 Замыкаем эскиз, удаляем лишнее. Скругляем  углы  R=1. Получаем следующий эскиз:

46.    Выходим из эскиза 4 и вырезаем  выдавливанием его     на 0,5 мм.

47.    Выделяем последнюю операцию в дереве  модели и применяем зеркальный массив  к ней указывая плоскость XY в качестве симметрии. Модель готова!

 

5. Итог занятия

Ребята, внимание, сохраните свои работы. У нас готовы наши 3d модели. Сейчас вы их посмотрите и заполните таблицу с критериями.

 

Критерии оценивания практической работы по 3D моделированию

 

п/п

Критерии оценивания

 

Баллы

Баллы по факту

 

Работа в 3D редакторе

20

 

1.

Знание работы с графическим 3D-редактором (степень самостоятельности изготовления модели):

-                     требуется постоянная помощь при работе с графическим редактором (2 балла),

-                     испытывает затруднения при работе с графическим редактором, но после объяснения самостоятельно выполняет работу (4 балла); 

-                     самостоятельно выполняет все операции при изготовлении модели (10 баллов).

10

 

 

2.

Технологичность (последовательность) моделирования объекта

2

 

3.

Осознанность выполнения работы (конфигурации).

4

 

4.

Время, затраченное на моделирование:

-                     Не уложился в отведенные 60 мин. (0 баллов)

-                     Уложился в отведенные 60 мин. (2 балла);

-                     Затратил на выполнение задания менее 50 мин. (4 балла).

 

4

 

 

 

Итого

20

 

- Определи, соответствует ли твоя работа заданным критериям?

- Чему ты научился, создавая данную 3D-модель? (заполняют третий столбец).

Знаю/Умею

Хочу научиться

Научилась/лся

 

 

 

- Итак, о достижениях этого занятия сейчас поговорим, исходя из задач, которые вы поставили перед собой. (фронтальный опрос).

- Спасибо за внимание!



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Чтобы научиться создавать 3D-модель в графическом редакторе, нужно уметь представить деталь в пространстве и выполнитьеёна плоскости.В функционале Компас-3D учтены приемы работы, присущие машиностроительному проектированию. Система содержит типич ные конструктивные элементы, которые упрощают выполнение некоторых характерных операций. К ним относятся операции соз дания скругления (плавный переход от одной линии к другой), фа ски (скошенная кромка стержня, бруска или отверстия) и массивы. Для упрощения задания параметров этих элементов их создание выделено в отдельные команды. Рассмотрим алгоритм создания 3D-модели гаечного ключа в Компас-3D. Итак, приступим к выполнению практической работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 054 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.05.2021 360
    • DOCX 673.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рыболовлев Борис Валерьевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рыболовлев Борис Валерьевич
    Рыболовлев Борис Валерьевич
    • На сайте: 4 года и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15557
    • Всего материалов: 45

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой