Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Комбинированный урок.Новая тема. "Выделение целой части из неправильной дроби."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Комбинированный урок.Новая тема. "Выделение целой части из неправильной дроби."

библиотека
материалов

hello_html_135cec99.gifhello_html_135cec99.gifhello_html_135cec99.gifhello_html_135cec99.gifhello_html_m1c6c87ac.gifhello_html_5e25edff.gifТема. Выделение целой части из неправильной дроби.

Цель: учить выделять целую часть из неправильной дроби, решать задачи на части, примеры и уравнения.

Формировать УУД: предметные: алгоритм выделения целой части из неправильной дроби, решать задачи на части.

Метапредметные:

  • определять и формулировать цель урока

  • Понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы урока, оценивать свои достижения, работать в парах, формировать математическую речь.

Личностные:

формировать положительную мотивацию учебной деятельности.

Чистописание.

2/7, 9/3, 4/6, 24/8, 65/5, 17/23

Проверь соседа. Оцени.







Устный счет мы проведем и рекорды все побьем.

  1. При каких значениях «х» дробь 5/х будет неправильной?

  2. Фермер должен собрать с поля 10 т овощей, а собрал 6/5 этого количества. Сколько тонн овощей собрал фермер?

  3. Определить 3% от числа 600.

  4. Какую часть число 9 составляет от 54?

  5. Определите число, 2/7 которого составляет 8.



Проверь соседа. Оцени.

  1. х = {1, 2, 3, 4, 5}



  1. 10 : 5 * 6 = 12 т.



  1.  600 : 100 * 3 = 18



  1. 9/54 = 1/6



  1. 8 : 2 * 7 = 28



Найдите неизвестные числа.

22 * 9 __- 18 __: 3 =?

180 – 30__+ 90__ : 2=?

Из полученных чисел составьте дроби.

Какие они?

Сверь! Оцени.





Алгоритм выделения целой части из неправильной дроби.

  • Разделить числитель дроби на знаменатель.

  • Частное – целая часть смешанного числа.

  • Остаток-числитель дробной части.

  • Делитель- знаменатель дробной части ( не изменяется).

a/b = c + r/b

==.jpg

drobi-5-klass-9-638.jpg

Упражнения.

13/4 , 27/5 , 34/7 , 56/8 , 66/9

121/14 , 564/35 , 378/22









Задания по уровням:

3 уровень. Запиши два недостающих числа в ряду, сохраняя закономерность. 3/5 , 6/10 , 9/15 , [] , []

2/7 , 4/9 , 8/11 , [] , []

2 уровень. Вычисли: 3/5 от числа 30

24% от числа 300

1 уровень. В магазин привезли 40 ящиков яблок по 15 кг в каждом и продали их за 3 дня. В первый день продали 20% всех яблок, во второй день – 2/3 всех яблок.

Сколько кг яблок продали в третий день?

Сверь! Оцени себя.

3 уровень. 3/5 , 6/10 , 9/15 , 12/20 , 15/25

2/7 , 4/9 , 8/11 , 16/13 , 32/15

2 уровень. 30 : 5 * 3 = 18

300 : 100 * 24 = 72

1 уровень. 15 * 40= 600 (кг) – привезли.

600 : 100 * 20 = 120 (кг) – в первый день.

600 : 3 * 2 = 400 (кг) – во 2 день.

600 – (400 + 120) = 80 (кг) – в 3 день.

Представим смешанное число в виде неправильной дроби.

представление смешанного числа в виде неправильной дроби

  • Умножаем целую часть на знаменатель.
    3 • 5 = 15

  • Прибавляем числитель.
    15 + 2 = 17

  • Записываем полученную сумму в числитель новой дроби.

  • Знаменатель оставляем прежним.





Краткое описание документа:

На первом этапе урока совершенствуются вычислительные навыки с дробными числами. На втором этапе ставится проблемная ситуация данного урока. На третьем этапе объясняется новая тема посредством арифметического деления чисел с остатком. Связь действия деления с остатком с действием неправильных дробей и выделения из неправильной дроби целой дробной части. Объяснение сопровождается иллюстрацией на примере "пирога". Коллективно учащимися получается алгоритм выделения целой части из неправильной дроби. На этапе закрепления нового материала отрабатываются шаги данного алгоритма. А также проводится работа по различным уровням сложности заданий.

Автор
Дата добавления 17.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров925
Номер материала 192672
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх