Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Комбинированный урок по живому миру в 1 классе на тему "Домашние и дикие животные".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Комбинированный урок по живому миру в 1 классе на тему "Домашние и дикие животные".


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Комбинированный урок по предмету "Живой мир" во 1-м классе для специальной школы VIII вида "Дикие и домашние животные"

Цели:

Образовательная: формировать понятие о диких и домашних животных; учить распознавать животных по видам.

Коррекционно-развивающая: развитие устойчивости внимания, памяти; корригировать и развивать зрительное и слуховое восприятие; развитие речи и словарного запаса.

Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, к окружающему миру.

Ход урока:

I. Организационный момент.

Ну-ка проверь, дружок.

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке.

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять».

 

- Кто у нас сегодня дежурный? (Отчёт дежурного, заполнение календаря погоды)

 

II. Повторение изученного материала.

 

- Ребята, давайте, вспомним, о чём мы говорили на прошлых уроках? Для этого предлагаю разгадать кроссворд. ( кроссворд представлен на доске)

 

Колюч он, но не ёлочка,

В иголках, но не сосенка.

В клубок свернутся, может.

Конечно, это…(Ёжик)

«Какой изящный пятачок!» -

Твердит кабанчик – толстячок

Толстушке и простушке –

Розовощёкой хрюшке.(Свинья)

Молоко, конечно, дети,

Есть в бутылке и в пакете.

Только больше моему

Молоку все рады… М-у!(Корова)

Мордочка усатая,

Шёрстка полосатая,

Лапкой умывается,

А с водой не знается.(Кошка)

В одежде богатой живёт без оконца

И сам слеповатый, не видит он солнца.(Крот)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга.

Да и сам я весь кудрявый,

Завитушками рога.(Баран)

Думал – кошка,

Крикнул: «Брысь».

Оказалось, это…(Рысь)

Не мышь, не птица

В лесу резвится,

На деревьях живёт

И орешки грызёт.(Белка)

- Какое же слово получилось? (Животные)

 

- А каких животных вы ещё знаете? Молодцы!

 

III. Работа над темой урока.

 

1. Объяснение нового материала.

 

- Ребята сегодня на уроке мы продолжаем изучать мир животных. Тема нашего урока «Дикие и домашние животные». Мы должны научится различать какие животные относятся к диким, а какие к домашним. Чем они отличаются друг от друга.

 

В природе множество животных, которые сами добывают для себя пищу, защищаются от врагов и непогоды, сами устраивают себе жильё, выводят потомство это дикие животные. Домашних животных разводят люди. Люди кормят и защищают их, строят для них жилища, заботятся об их потомстве.

 

- Давайте, вернёмся к нашим животным, изображённых на картинках. Попробуем определить, к какому виду они относятся (дикие или домашние).

 

2. Показ «слайд шоу». (Приложение1).

 

IV. Физкультминутка.

 

По лесу шагал косолапый медведь (Изобразить походку медведя)

Навстречу шёл волк – на овец посмотреть, (Изобразить походку волка)

Увидел их зайка косой из-под ёлки (Изобразить прыжки зайца)

И так задрожал, что упали иголки. (Присесть, изобразить дрожь, руки вверх и резко вниз).

 

V. Закрепление изученного материала.

 

Развивающие задания.

 

1. «Волшебная картинка».

 

Каждому предлагается разрезная картинка с изображением животного. Задача, сложить картинку в единое целое, и определить к какому виду животного оно относится.

 

2. «Четвёртый лишний».

 

Детям предлагается четыре картинки, на которых представлены разные животные. Одно из животных лишнее, нужно определить его и объяснить почему.

 

VI. Итог урока.

 

- Что интересного узнали сегодня?

 

- Каких домашних животных вы знаете?

 

- Каких диких животных вы знаете?

 

Домашнее задание.

 

Альбомный лист бумаги разделите на две части, на одной половинке нарисовать дикое животное, на другой домашнее.

 

Выставление оценок.

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров233
Номер материала 445319
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх