Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / «Коммуникация» «Художественная литература» Тема: Чтение: К.Чуковского «Ёлка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

«Коммуникация» «Художественная литература» Тема: Чтение: К.Чуковского «Ёлка»

библиотека
материалов

Технологическая карта организационной учебной деятельности

для 1 младшей группы

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел: «Художественная литература»

Тема: Чтение: К.Чуковского «Ёлка»

Цель:Познакомить с содержанием стихотворения;развивать речевые средства общения

путем расширения пассивного и активного словаря.

Билингвальный компонент: Ёлка- шырша, кот- мысық

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный


Стук в дверь

Выглядывает за дверь и вносит кота Василия.


Садятся на стульчики.


Организационно-

поисковый








Кот Василий (устами воспитателя здоровается с детьми). Какой недавно праздник мы отмечали? Правильно, Новый год. Кто приходил к вам с поздравлениями? Дед Мороз и Снегурочка? Какие вы получили подарки? Я тоже получил подарки, мне их преподнесла моя знакомая кошка Муся. (Достает из сундучка ёлочные игрушки: зайчика, фонарик, хлопушку, флажок). Этими игрушками была украшена моя ёлка, она нарядная, весёлая, как в стихотворении, которое мне подарила Муся. Ноя не умею читать (Плачет) Я так хотел его вам…

Успокаивает кота. Василий, может, Я помогу тебе прочесть стихотворение?

Читает стихотворение.

Физ.минутка "У Оленя дом большой"

У оленя дом большой,

Он сидит, глядит в окошко.

Зайка по полю бежит,

В дверь к нему стучит:

«Тук-тук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой».

«Зайка, зайка, забегай!

Лапку мне давай».

Читает стихотворение.

- Вы так мне помогли прочитать стихотворение. Если бы не вы то - я так и не смог бы прочитать моё стихотворение, которое мне подарила кошечка Муся. Спасибо Вам большое.

Ребята, а давайте сейчас мы с вами по этим картинкам вместе прочитаем стихотворение. Я буду начинать, а вы будете его заканчивать. (По картинкам рассматриваем ещё раз стихотворение).





Отвечают на вопросы

Называют предметы







Слушают


Руки над головой – изображают крышу дома.

Правым кулачком подпирают щёчку, левой рукой поддерживают правую.

Бег на месте.

Топот ногами, руки на поясе.

Имитация стука в дверь поочерёдно каждой рукой.

Руки на поясе, поворачиваются вправо и влево.

Зазывание движения рукой.

Протягивают руки с открытой ладонью






По картинкам рассматривают ещё раз стихотворение.

Рефлексивно-корригирующий

Кот Василий благодарит детей, говорит ребятам, что это стихотворение можно выучить и когда кошка Муся придет в гости, мы его ей расскажем и прощается.

Итог

Отвечают на вопросы


Предполагаемый результат:

Воспроизводят: Содержание стихотворения.

Понимают: названия и назначение окружающих предметов окружающего мира.

Применяют: речевые средства общения путем расширения пассивного и активного

словаря навыки сотрудничества, взаимопонимания; чувства доверия и взаимопомощи.






Технологическая карта организационной учебной деятельности

для 1 младшей группы

Образовательная область: «Коммуникация»

Раздел: «Художественная литература»

Тема: «Снегурочка и лиса»

Цель: Учить детей на анализе поступков и поведения литературных героев и оценки их

в соответствии с принятыми правилами проявления доброты, отзывчивости,

взаимопомощи. Формировать у детей навыки сотрудничества, взаимопонимания;

чувства доверия и взаимопомощи.

Билингвальный компонент: Снегурочка- ақшақар, лиса-  түлкі

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Игра – приветствие «Добрый день»:

В этот чудесный день, Добрый день, Дружно здороваться Нам не лень! Руки протягивай, не зевай. Здравствуйте, здравствуйте!

Все подпевай.

- Ребята, а что это у вас?


Выполняют игру-приветствие.



дети рассматривают книги

-книжки

Организационно-

поисковый








-Ребята без сказок скучно жить. Люди придумали их для детей, чтобы дети знали родной край и очень его любили, а также учились быть смелыми, честными, добрыми и умными.

- Ребята, а вы любите сказки?

-Я тоже очень люблю сказки.

Читает сказку

д/игра «Снег идёт»

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо, падает, ложится.

-Давайте поиграем в сказку «Снегурочка и лиса.

- Покажите, как была огорчена Снегурочка?

- Какое настроение у Снегурочки?

- Что она сказала медведю? Каким голосом?

- Что ответил медведь? Как?

- Лиса помогла Снегурочке, как мы о ней скажем?


Отвечают на вопросы










Бегают по кругу, кружатся.

Отвечают на вопросы

Привлекаются к драматизации отрывков сказки

Рефлексивно-корригирующий

- Кто из героев сказки вам понравился?

- Что вам понравилось на занятии?


Отвечают на вопросы


Предполагаемый результат:

Воспроизводят: с помощью воспитателя передают образ персонажа сказки, используя

выразительные средства: мимику, жесты, движения, речь

Понимают: названия и назначение окружающих предметов окружающего мира.

Применяют: навыки сотрудничества, взаимопонимания; чувства доверия и взаимопомощи.















Снегурочка и лиса |

Жил да был старик со старухой. У них была внучка Снегурочка.

Пошла она летом с подружками по ягоды. Ходят по лесу, собирают ягоды. Деревцо за деревцо, кустик за кустик. И отстала Снегурочка от подруг.

Они аукали ее, аукали, но Снегурочка не слыхала.

Уже стало темно, подружки пошли домой.

Снегурочка как увидела, что осталась одна, влезла на дерево и стала горько плакать да припевать:

Ау! Ау! Снегурочка,

Ау! Ау! голубушка!

У дедушки, у бабушки

Была внучка Снегурочка;

Ее подружки в лес заманили

Заманивши — покинули.

Идет медведь и спрашивает:

О чем ты, Снегурочка, плачешь?

Как мне, батюшка-медведушка, не плакать? Я одна у дедушки, у бабушки внучка Снегурочка. Меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули.

Сойди, я тебя отнесу домой.

Нет. Я тебя боюсь, ты меня съешь!

Медведь ушел от нее. Она опять заплакала, заприпевала:

Ау! Ау! Снегурочка,

Ау! Ау! голубушка!

Идет волк:

О чем ты, Снегурочка, плачешь?

Как мне, серый волк, не плакать, меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули.

Сойди, я тебя отнесу домой.

Нет. Ты меня съешь!

Волк ушел, а Снегурочка опять заплакала, заприпевала:

Ау! Ау! Снегурочка,

Ау! Ау! голубушка!

Идет лисица:

Чего ты, Снегурочка, плачешь?

Как мне, Лиса-олисава, не плакать? Меня подружки в лес заманили, заманивши — покинули.

Сойди, я тебя отнесу.

Снегурочка сошла, села на спину к лисице, и та помчалась с нею. Прибежала к дому и стала хвостом стучаться в калитку.

Кто там?

Лиса отвечает:

Я принесла вашу внучку Снегурочку!

Ах ты наша милая, дорогая Лиса-олисава! Войди к нам в избу. Где нам тебя посадить? Чем нам тебя угостить?

Принесли молока, яиц, творогу и стали лисицу потчевать за ее услугу. А потом простились и дали ей на дорогу еще курочку.





Автор
Дата добавления 17.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров521
Номер материала ДБ-085453
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх