Коммуникативная культура развития дошкольников

Коммуникативная культура дошкольника

 Коммуникативную культуру личности дошкольника можно определить традиционно для отечественной психологии как — это совокупность знаний, умений и навыков общения, которые необходимы в данном возрасте и которые определяют эффективность взаимоотношений маленького человека с окружающим, в том числе, и социальным. Я полагаю что формирование коммуникативной культуры у ребенка начинается с раннего детства и является частью его социализации. Обычно ее связывают с погружением в коллектив ровесников — походом в детский сад, на кружки, в гости. Действительно, в широком смысле этим словом называется усвоение образцов поведения и ценностей того общества, в котором живет человек. Но дело в том, что социализация малыша начинается с самого рождения, и главные участники этого процесса — его родители и семья. Как известно, социализация ребенка - это двусторонний процесс, с одной стороны, это ребенок усваивает особенности социальной культуры социума, к которому он принадлежит, а с другой стороны, ребенок в процессе социализации развивается как личность. При этом происходит включение личности ребенка в разнообразные социальные отношения, ребенок исполняет разнообразные ролевые функции, тем самым, преобразуя социальный мир и самое себя. Согласно Л.С. Выготскому, развитие личности ребенка происходит путем преодоления возрастных кризисов. Сами кризисы возникают в силу того, что ребенок переходит из одной среды в другую, меняется его схема отношений с окружающим миром, старые формы отношений уже не подходят, возникают новые формы. Л.С. Выготский полагал, что в процессе преодоления возрастного кризиса происходит формирование личностных новообразований, которые то и помогают ребенку оптимально адаптироваться к новой жизненной, в том числе и социальной среде. Считается, что с первых дней своей жизни человек окружен другими людьми. С момента рождения он оказывается включен в социальное взаимодействие,

и сами делают первые попытки общения: машут ручками и ножками, показывают язык, а после месяца демонстрируют «социальную улыбку», обращенную к близким людям. Даже в этом нежном возрасте вы можете поспособствовать социализации крохи. Именно этот опыт, будучи субъективно усвоенным, в последствии станет частью культуры его личности. Я считаю, что формирование коммуникативной культуры является частью этих новообразований, особенно в аспекте приспособления ребенка к новой социальной среде, новых взаимоотношениям людей. Вовлекайте младенца в свою повседневную жизнь, ходите в гости и приглашайте к себе друзей и близких. Наблюдая за другими людьми, ребенок постигает правила общения и адаптируется к разной манере поведения В процессе преодоления возрастного кризиса ребенок вырабатывает новые для него формы коммуникативной культуры, которые то и позволяют ему преодолеть кризис и перейти к новых способам взаимоотношений в окружающим миром, в том числе миром социальным.  После 2 лет малыш стремительно овладевает самым важным инструментом социализации — речью. Он копирует обращенные к нему слова и выражения, часто не вполне понимая их смысл, поэтому очень важно говорить с ребенком корректно и грамотно. Это же касается поведения взрослых: даже если ребенок постоянно закатывает истерики, ломает и отнимает у других вещи, сохраняйте спокойствие и демонстрируйте вежливые реакции. Помните, что в итоге ребенок будет вести себя с другими так же, как ведут себя его родители с ним.

Важная задача в этом возрасте — научить ребенка распознавать эмоции и справляться с ними, ведь иначе социализация невозможна. Многие в этом возрасте начинают посещать детский сад, и важными участниками социализации становятся дети из группы и воспитатели. Даже если ребенок не ходит в дошкольное учреждение, любой опыт общения вне дома влияет на его социализацию и служит переходным этапом на пути к школе. Кружки, игры во дворе, походы в гости, выходные у бабушки с дедушкой — все это учит его существовать в разных социальных группах и приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам. И вы можете ему помочь!

Краткое описание документа:

Устная речь развивается по определенным законам, и ее анализ, который сделан авторами статьи, позволяет говорить о том, что закономерности развития устной речи как особой формы языка вырабатывают в сознании ее носителей определенное понимание того, что такое «хорошая устная речь» и каковы ее коммуникативные качества.