Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Коммуникативно-двигательный тренинг "Давайте поиграем"

Коммуникативно-двигательный тренинг "Давайте поиграем"



  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Коммуникативно-двигательный тренинг.

Цель: помощь обучающимся в установлении контактов со сверстниками, более глубокому самораскрытию; снятие психофизического напряжения.


Задачи:

  1. Формировать чувствительность к невербальным средствам общения.

  2. Развивать положительную мотивацию к общению.

  3. Корригировать ЭВС.


Ход занятия:

  • Звенит колокольчик, сигнализируя начало занятия.


  1. Ритуал приветствия «Привет, здравствуйте!».

При одном хлопке ведущего все дети громко произносят «Привет!» и дарят друг другу улыбку, при двух хлопках – «Здравствуйте!».


  1. «Определи свое настроение».

Ребята выбирают себе небольшую игрушку и ставят ее напротив соответствующего настроения (радость, грусть, равнодушие).


  1. «Пересядьте, хлопните, топните те, кто …»

- Кто любит учиться.

- Кто сегодня завтракал.

- Кто помогает маме.

- Кто любит мороженое.

- Кто не любит заправлять кровать.

-Кому нравиться смотреть мультики.


  1. «Пчелки»

Дети садятся близко друг к другу на ковер, изображая пчел, которые охраняют свой мед в улье. Ведущий – медведь. При приближении медведя пчелы громко начинают жужжать, при его отдалении жужжание становится тише.


  1. «Разминка». 3-4 раза, постепенно ускоряя ритм.

Взялись за руки.

Вперед 4 шага,

Назад 4 шага,

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Глазками поморгали,

А теперь попрыгали (вокруг себя).


  1. «Чего без чего не бывает»

Ведущий прочитывает стих полностью, после чего начинает читать, оставляя пропуски. Дети встают и говорят пропущенные слова. По очереди прикручивают разноцветные колпачки и колпачки, обклеенные материалом разной текстуры.

Знайте, не бывает лодки без реки,

Праздника – без песен, хлеба – без муки,

Дождика – без тучки, розы – без шипов,

Сказок – без начала, леса – без грибов.


Знайте, не бывает моря без волны,

Шутки – без улыбки, марта – без весны,

Летчиков – без неба, армий – без полков,

Школ – без переменок, драк – без синяков.


Знайте, не бывает дружбы без друзей,

Лестниц без ступенек, дома без дверей,

Утра без рассвета, дыма без огня...

В общем, продолжайте дальше без меня.


  1. «Тук – тук. Войдите»

Один ребенок выходит за дверь, заведомо зная, какое животное он будет изображать. Стучит в дверь, дети говорят: «Войдите». Ученик изображает животное с помощью мимики и жестов, остальные отгадывают.


  1. Игра «Дождь в лесу»

Дети становятся в круг, друг за другом – они «превращаются» в деревья в лесу. Взрослый читает текст, дети выполняют действия.

«В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко – высоко тянутся, чтобы каждый согрелся (дети поднимаются на носки, высоко поднимая руки, перебирая пальцами). Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются, (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя (дети легкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища). Дождик стучит все сильнее и сильнее (дети усиливают движения пальцами). Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветвями (дети проводят ладошками по спинам товарищей). Но вот вновь появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только необходимую влагу. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни».



  1. «Цепочка смеха»

Участники ложатся на пол так, чтобы они могли положить друг другу голову на живот. Сначала ложится один, затем другой и кладет свою голову на живот первому, третий – живот второму. И так далее. Лежащий в начале «цепочки» начинает громко смеяться. Вскоре смех передается по всей «цепочке».


  1. "Зайчик и морковка": помоги зайчику добраться до морковки. Картинки расположены в разных местах на полу. Он может проходить только там, где лежат предметы, начинающиеся на букву "Л". Затем эти предметы находятся на колпачках и прикручиваются к «Дому чудес».

hello_html_m6dc95551.png



11. Волшебник меняет лицо.

ЗАДАНИЕ 1. Необходимо как можно быстрее запомнить все детали, по которым различаются эти рисунки.

(На работу дается 1 минута, после чего картинки закрываются.)

ЗАДАНИЕ 2. Что нарисовано на первой картинке?

ЗАДАНИЕ 3. Что нарисовано на второй картинке?

ЗАДАНИЕ 4. Что нарисовано на третьей картинке?

ЗАДАНИЕ 5. Вспомните и перечислите все отличия.

ЗАДАНИЕ 6. На какой картинке нарисован добрый волшебник, а на какой — злой? Почему вы так думаете?


hello_html_123ac92d.png

  1. Релаксация «На пляже». Звучит музыка «Морской прибой»

«Устройтесь поудобнее и расслабьтесь. Закройте глаза. Представьте себе, что вы один на пляже. Теплый, солнечный день. Вы гуляете вдоль пляжа. Вы чувствуете между пальцев ног теплый песок. Теплое солнце ласкает вашу кожу. Вы вдыхаете чистый соленый морской воздух. Смотрите на небо, облака, идете по воде. Почувствуйте приятную прохладу воды и дуновение ветерка. Вслушайтесь, как бьются волны о берег. Сядьте на скалу и смотрите на море, смотрите на танцующий свет в волнах, на прибой. Слушайте шум волн, почувствуйте расслабление, вызванное этой картиной».

  1. «Определи свое настроение».

Ребята устанавливают свои фигурки вновь, если их настроение изменилось.

  • Звенит колокольчик, сигнализируя окончание занятия.


Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров147
Номер материала ДВ-194115
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх