Инфоурок / История / Презентации / "Компетентностный подход в обучении истории"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

"Компетентностный подход в обучении истории"

библиотека
материалов
Забайкина Т.И. Учитель истории и обществознания Гимназии №2 г.Нелидова 2015 год
Ключевые компетенции – это наиболее общие способности и умения, позволяющие ч...
Практическая направленность обучения; Ориентация учебного процесса на развити...
Новые педагогические технологии позволяют реализовывать компетентностный подх...
Технология «Дебаты» Технология развития критического мышления Проектная техно...
«Соревнования между играющими, действия которых ограничены определенными усло...
Эффективное средство развития учащихся, формирования у них качеств, способств...
Активное включение самого ученика в поисковую, учебно0познавательную деятельн...
Система аргументации. Кейс –система доказательств команды, в которую входит с...
Спикеры Спикеры Команда утверждающая Команда отрицающая -тезисы -аргументы,...
Проблемные дебаты- это дебаты, предусматривающие знакомство участников с исто...
«Опричнина породила Смутное время» «России был необходим Брестский мир» «Агра...
Урок – дебаты 11 класс
Утверждающая команда 1.Большинство крестьян не только встретили реформу вражд...
4. Реформы Столыпина не получили поддержки большинства российской общественно...
Проектная технология Классификация проектов: -Информационные проекты -Исследо...
Юрий Алексеевич Гагарин (1934 - 1968) — лётчик-космонавт СССР, Герой Советско...
«Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме!»-знаменитая фр...
19 февраля 1961 г. исполнилось сто лет с того дня, когда Александр II подпис...
13 августа 1961г. – сооружение берлинской стены. Берлинская стена́ — защитно...
С 1961 года спектакли Большого театра стали идти и на сцене Кремлёвского Дво...
«Чистое небо» — художественный фильм, снятый в 1961 году режиссёром Григорие...
Девиз года: В защиту истины и правды! Эмблема года:
Человек года: ПЕСТЕЛЬ Павел Иванович (1793 – 1826гг.) Полковник. Из дворян. Л...
Событие года: 14 декабря 1825 года – Восстание декабристов на Сенатской площа...
Урок – презентация по МХК в 11 классе
Проектная идея
Фонтанка 185
Федот Алексеевич Клокачёв 15 марта 1739 — 27 октября 1783 Место рождения село...
1903 г. - арх. П. М. Мульханов - перестройка  правой части.  
Внутренние помещения в доме
Родители Александра Сергеевича Пушкина: Надежда Осиповна и Сергей Львович
Мемориальная доска
Архитектор К. И. Росси Александринский театр Здание Главного штаба
Карина Ивановна Нелиус 28 февраля (13 марта) 1903 года - 31 января 1992 года...
К. И. Нелиус «Современный город»
Это универсальная, проникающая, «надпредметная» технология, открытая к диало...
Первая фаза ориентирована на актуализацию имеющихся знаний, пробуждение интер...
Что такое критическое мышление? Это самостоятельное мышление, носящее индивид...
Что изменится, если в вашем педагогическом арсенале появится технология разви...
С позиции учителя: «Я обнаруживаю скрытые таланты в своих учениках, они откры...
Инсерт В дословном переводе инсерт с английского означает: интерактивная сист...
II этап: Читая текст, учащиеся помечают соответствующим значком на полях отде...
Кластеры Это способ графической организации материала, позволяющий сделать на...
Cинквейн Происходит от французского слова «cing»- пять. Первая строка состоит...
Один из способов графической организации и логико-смыслового структурирования...
Урок с использованием технологии развития критического мышления
План урока: I этап. Вызов Учитель: Какие ассоциации связаны у вас с именем И...
Составление таблицы: Знаю	Хочу знать?	Узнал Великокняжеская власть	Как и поче...
II этап. Осмысление Работа по группам: 1 – я группа. Великокняжеская власть 2...
Задание: Читая текст учебника, сделайте маркировку текста символами. «V» - эт...
Тонкие вопросы ( требуют подробного, развернутого ответа): В чем состоят разл...
Появление компетентностного подхода- это потребность современной системы обра...
73 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Забайкина Т.И. Учитель истории и обществознания Гимназии №2 г.Нелидова 2015 год
Описание слайда:

Забайкина Т.И. Учитель истории и обществознания Гимназии №2 г.Нелидова 2015 год

№ слайда 2 Ключевые компетенции – это наиболее общие способности и умения, позволяющие ч
Описание слайда:

Ключевые компетенции – это наиболее общие способности и умения, позволяющие человеку достигать результатов в личной и профессиональной жизни в условиях современного информационного общества . Они приобретаются в результате успешного применения полученных в процессе обучения знаний и умений.

№ слайда 3 Практическая направленность обучения; Ориентация учебного процесса на развити
Описание слайда:

Практическая направленность обучения; Ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности и ответственности ученика за результаты своей деятельности; Изменение методики преподавания, введение современных образовательных технологий.

№ слайда 4 Новые педагогические технологии позволяют реализовывать компетентностный подх
Описание слайда:

Новые педагогические технологии позволяют реализовывать компетентностный подход, выполняя тем самым социальный заказ на формирование у выпускников современной школы таких качеств, которые позволяют свободно ориентироваться в жизненных ситуациях, быть активными членами общества, имеющими свои принципы и взгляды, а также умеющими их отстаивать.

№ слайда 5 Технология «Дебаты» Технология развития критического мышления Проектная техно
Описание слайда:

Технология «Дебаты» Технология развития критического мышления Проектная технология

№ слайда 6 «Соревнования между играющими, действия которых ограничены определенными усло
Описание слайда:

«Соревнования между играющими, действия которых ограничены определенными условиями (правилами) и направлены на достижение определенной цели ( выигрыша, победы).»

№ слайда 7 Эффективное средство развития учащихся, формирования у них качеств, способств
Описание слайда:

Эффективное средство развития учащихся, формирования у них качеств, способствующих эффективной деятельности в условиях современного общества. Способствует формированию критического мышления, навыков системного анализа, формированию собственной позиции, искусства аргументации.

№ слайда 8 Активное включение самого ученика в поисковую, учебно0познавательную деятельн
Описание слайда:

Активное включение самого ученика в поисковую, учебно0познавательную деятельность, организованную на основе внутренней мотивации; Организацию совместной деятельности, партнерских отношений обучающих и обучаемых; Обеспечение диалогичности общения не только учителем и учениками, но и между учащимися в процессе приобретения новых знаний.

№ слайда 9 Система аргументации. Кейс –система доказательств команды, в которую входит с
Описание слайда:

Система аргументации. Кейс –система доказательств команды, в которую входит совокупность всех аспектов, аргументов и умозаключений, представленных в организованной форме и используемых для обоснования своей позиции. Аргумент- истинное суждение, приводимое для обоснования истинности или ложности высказанного положения (тезиса). Аспект –угол зрения, под которым рассматривается тема. Критерий –связь между обсуждаемой темой и аргументацией команды, он задает общее направление дебатов

№ слайда 10 Спикеры Спикеры Команда утверждающая Команда отрицающая -тезисы -аргументы,
Описание слайда:

Спикеры Спикеры Команда утверждающая Команда отрицающая -тезисы -аргументы, -аргументы доказывающие, что позиция -доказательства оппонентов неверна -финальный ответ соперникам Таймкипер – следит за соблюдением регламента и правил игры. Судьи – оценивают каждый раунд, по окончании дебатов принимают решения.

№ слайда 11 Проблемные дебаты- это дебаты, предусматривающие знакомство участников с исто
Описание слайда:

Проблемные дебаты- это дебаты, предусматривающие знакомство участников с историографическими концепциями. Экспресс-дебаты по мини-проблемам – это дебаты, в которых фаза ориентации и подготовки сведена к минимуму. Подготовка осуществляется непосредственно на уроке по материалам учебника или рассказу учителя. Дебаты могут выступать как форма подведения итогов самостоятельной работы учащихся по какой-либо проблеме, т.е. являться презентацией и осмыслением работы учащихся с учебной и научной литературой. В форме дебатов могут проводиться повторительно- обобщающие уроки.

№ слайда 12 «Опричнина породила Смутное время» «России был необходим Брестский мир» «Агра
Описание слайда:

«Опричнина породила Смутное время» «России был необходим Брестский мир» «Аграрная реформа Столыпина оказалась неудачной» «Нэп - «золотое» время развития Советского государства» «Освоение целины решило проблему сельскохозяйственной продукции в стране» «Первые послевоенные годы (1945 – март 1953гг.) – самое спокойное время мирного, созидательного труда советского народа»

№ слайда 13 Урок – дебаты 11 класс
Описание слайда:

Урок – дебаты 11 класс

№ слайда 14 Утверждающая команда 1.Большинство крестьян не только встретили реформу вражд
Описание слайда:

Утверждающая команда 1.Большинство крестьян не только встретили реформу враждебно, но и участвовали в физической расправе над теми, кто осмеливался уйти на хутора. 2. Из общины было выгодно уходить кулаку, крестьянину, у кого площадь надела не соответствовала количеству рабочих рук в семье, разорившемуся крестьянину. 3. Реформа Столыпина оказала огромное влияние на изменение социальной структуры общества: процесс дифференциации в деревне привел к наплыву в город чернорабочих. Это положительно повлияло на положение рабочих и способствовало ожидаемому развитию промышленности.

№ слайда 15 4. Реформы Столыпина не получили поддержки большинства российской общественно
Описание слайда:

4. Реформы Столыпина не получили поддержки большинства российской общественности, а после 1917г. вообще были свернуты 5. Крестьянское общинное землепользование сыграло определенную роль в формировании колхозного строя СССР.

№ слайда 16 Проектная технология Классификация проектов: -Информационные проекты -Исследо
Описание слайда:

Проектная технология Классификация проектов: -Информационные проекты -Исследовательские проекты -Творческие проекты -Практико-ориентированные проекты

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Юрий Алексеевич Гагарин (1934 - 1968) — лётчик-космонавт СССР, Герой Советско
Описание слайда:

Юрий Алексеевич Гагарин (1934 - 1968) — лётчик-космонавт СССР, Герой Советского Союза, первый человек, совершивший полёт в космическое пространство.

№ слайда 21 «Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме!»-знаменитая фр
Описание слайда:

«Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме!»-знаменитая фраза Н.С.Хрущёва, произнесённая на XXII съезде КПСС в 1961 году.

№ слайда 22 19 февраля 1961 г. исполнилось сто лет с того дня, когда Александр II подпис
Описание слайда:

19 февраля 1961 г. исполнилось сто лет с того дня, когда Александр II подписал манифест об отмене крепостного права. Этот акт открывает новую эпоху в истории нашей страны, знаменующую собой «начало новой, буржуазной России, выраставшей из крепостнической эпохи».

№ слайда 23 13 августа 1961г. – сооружение берлинской стены. Берлинская стена́ — защитно
Описание слайда:

13 августа 1961г. – сооружение берлинской стены. Берлинская стена́ — защитное сооружение, возведенное по инициативе властей Германской Демократической Республики и до 9 ноября 1989г. отделявшее Западный Берлин от восточной части Берлина и территории ГДР. Один из самых известных символов холодной войны. В 1961 году СССР отказался от соглашения с США об ограничении ядерных испытаний и возобновил ядерные взрывы в атмосфере.

№ слайда 24 С 1961 года спектакли Большого театра стали идти и на сцене Кремлёвского Дво
Описание слайда:

С 1961 года спектакли Большого театра стали идти и на сцене Кремлёвского Дворца съездов, зал которого вмещает 6000 человек. На своих двух сценах ежемесячно Большой театр показывает 52 спектакля.

№ слайда 25 «Чистое небо» — художественный фильм, снятый в 1961 году режиссёром Григорие
Описание слайда:

«Чистое небо» — художественный фильм, снятый в 1961 году режиссёром Григорием Чухраем. В главных ролях: Евгений Урбанский, Нина Дробышева. Григорий Чухрай Евгений Урбанский Нина Дробышева

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Девиз года: В защиту истины и правды! Эмблема года:
Описание слайда:

Девиз года: В защиту истины и правды! Эмблема года:

№ слайда 29 Человек года: ПЕСТЕЛЬ Павел Иванович (1793 – 1826гг.) Полковник. Из дворян. Л
Описание слайда:

Человек года: ПЕСТЕЛЬ Павел Иванович (1793 – 1826гг.) Полковник. Из дворян. Лютеранин. Из обрусевших немцев, прививавших детям любовь к России.

№ слайда 30 Событие года: 14 декабря 1825 года – Восстание декабристов на Сенатской площа
Описание слайда:

Событие года: 14 декабря 1825 года – Восстание декабристов на Сенатской площади.

№ слайда 31 Урок – презентация по МХК в 11 классе
Описание слайда:

Урок – презентация по МХК в 11 классе

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Проектная идея
Описание слайда:

Проектная идея

№ слайда 44 Фонтанка 185
Описание слайда:

Фонтанка 185

№ слайда 45 Федот Алексеевич Клокачёв 15 марта 1739 — 27 октября 1783 Место рождения село
Описание слайда:

Федот Алексеевич Клокачёв 15 марта 1739 — 27 октября 1783 Место рождения село Горожанский стан, Великолуцкий уезд, Псковская губерния Место смерти Херсон Принадлежность  Россия Род войск флот Звание вице-адмирал

№ слайда 46 1903 г. - арх. П. М. Мульханов - перестройка  правой части.  
Описание слайда:

1903 г. - арх. П. М. Мульханов - перестройка  правой части.  

№ слайда 47 Внутренние помещения в доме
Описание слайда:

Внутренние помещения в доме

№ слайда 48 Родители Александра Сергеевича Пушкина: Надежда Осиповна и Сергей Львович
Описание слайда:

Родители Александра Сергеевича Пушкина: Надежда Осиповна и Сергей Львович

№ слайда 49 Мемориальная доска
Описание слайда:

Мемориальная доска

№ слайда 50
Описание слайда:

№ слайда 51 Архитектор К. И. Росси Александринский театр Здание Главного штаба
Описание слайда:

Архитектор К. И. Росси Александринский театр Здание Главного штаба

№ слайда 52 Карина Ивановна Нелиус 28 февраля (13 марта) 1903 года - 31 января 1992 года
Описание слайда:

Карина Ивановна Нелиус 28 февраля (13 марта) 1903 года - 31 января 1992 года Место рождения Рига Работы "Дама с собачкой" (1963), "Дворничиха" (1963) "Детский сад" (1966 "Современный город" (1976) "Борьба двух миров" (1979) "Урожай" (1974 "Рига" (1968)

№ слайда 53 К. И. Нелиус «Современный город»
Описание слайда:

К. И. Нелиус «Современный город»

№ слайда 54 Это универсальная, проникающая, «надпредметная» технология, открытая к диало
Описание слайда:

Это универсальная, проникающая, «надпредметная» технология, открытая к диалогу с другими педагогическими подходами и технологиями, ориентированными на решение актуальных образовательных и воспитательных задач. В основе технологии лежит базовая модель, состоящая из трех фаз: Фаза вызова Фаза реализации смысла Фаза рефлексии

№ слайда 55 Первая фаза ориентирована на актуализацию имеющихся знаний, пробуждение интер
Описание слайда:

Первая фаза ориентирована на актуализацию имеющихся знаний, пробуждение интереса к получению новой информации. Главными задачами второй фазы являются активное получение информации, соотнесение нового с уже известным, отслеживание собственного понимания. Третья фаза призвана суммировать и систематизировать новую информацию, выработать собственное отношение к изучаемому материалу и сформулировать вопросы для дальнейшего продвижения в информационном поле.

№ слайда 56 Что такое критическое мышление? Это самостоятельное мышление, носящее индивид
Описание слайда:

Что такое критическое мышление? Это самостоятельное мышление, носящее индивидуальный характер; Информация- отправной пункт критического мышления; Начинается с постановки вопросов и уяснения проблемы, которую нужно решить; Отличается убедительной аргументацией; Это мышление социальное;

№ слайда 57 Что изменится, если в вашем педагогическом арсенале появится технология разви
Описание слайда:

Что изменится, если в вашем педагогическом арсенале появится технология развития критического мышления? С позиции ученика: «Критическое мышление позволяет увидеть проблему совершенно в новом ракурсе. Это возможность по-своему увидеть, понять и принять решение по той или иной проблеме» «Я научилась выражать свои мысли, доверять себе» «Теперь у меня появился стимул учиться»

№ слайда 58 С позиции учителя: «Я обнаруживаю скрытые таланты в своих учениках, они откры
Описание слайда:

С позиции учителя: «Я обнаруживаю скрытые таланты в своих учениках, они открывают для себя новые знания, и между ними устанавливаются отношения, основанные на взаимоуважении и доверии» «Учитель поддерживает, но не навязывает, помогает, но не ущемляет, поощряет к исследованию, но не исследует проблему вместо них» «Учитель, который ценит критическое мышление, мало говорит, а труд его заключается в том, чтобы слушать, наблюдать и направлять учашихся»

№ слайда 59 Инсерт В дословном переводе инсерт с английского означает: интерактивная сист
Описание слайда:

Инсерт В дословном переводе инсерт с английского означает: интерактивная система записи для эффективного чтения и размышления. Прием осуществляется в несколько этапов. Iэтап: предлагается система маркировки текста, чтобы подразделить заключенную в ней информацию следующим образом: V «галочкой» помечается то, что уже известно учащимся; - Знаком «минус» помечается то, что противоречит их представлению; + знаком «плюс» помечается то, что является для них интересным и неожиданным; ? «вопросительный знак» ставится, если что-то неясно, возникло желание узнать больше.

№ слайда 60 II этап: Читая текст, учащиеся помечают соответствующим значком на полях отде
Описание слайда:

II этап: Читая текст, учащиеся помечают соответствующим значком на полях отдельные абзацы и предложения. III этап: Учащимся предлагается систематизировать информацию, расположив ее в соответствии со своими пометками. IV этап: Последовательное обсуждение каждой графы таблицы.

№ слайда 61 Кластеры Это способ графической организации материала, позволяющий сделать на
Описание слайда:

Кластеры Это способ графической организации материала, позволяющий сделать наглядными те мыслительные процессы, которые происходят при погружении в ту или иную тему. Кластер является отражением нелинейной формы мышления. Иногда такой способ называют «наглядным мозговым штурмом».

№ слайда 62 Cинквейн Происходит от французского слова «cing»- пять. Первая строка состоит
Описание слайда:

Cинквейн Происходит от французского слова «cing»- пять. Первая строка состоит из одного слова, центрального понятия темы. Вторая строка – из трех слов. Это прилагательные или существительные, характеризующие главное понятие. Третья строка- два слова: глаголы, объясняющие суть происходящих событий. Четвертая строка – фраза или предложение, выражающее отношение автора к теме. Пятая строка – слово (синоним), обобщающее или расширяющее смысл темы. Это может быть фраза, подводящая итог темы.

№ слайда 63 Один из способов графической организации и логико-смыслового структурирования
Описание слайда:

Один из способов графической организации и логико-смыслового структурирования материала. Форма удобна, так как предусматривает комплексный подход к содержанию темы. 1 шаг: До знакомства с текстом учащиеся самостоятельно или в группе заполняют первый и второй столбики «Знаю», «Хочу узнать». 2 шаг: По ходу знакомства с текстом или же в процессе обсуждения прочитанного, учащиеся заполняют графу «Узнали». 3 шаг: Подведение итогов, сопоставление содержания граф.

№ слайда 64 Урок с использованием технологии развития критического мышления
Описание слайда:

Урок с использованием технологии развития критического мышления

№ слайда 65 План урока: I этап. Вызов Учитель: Какие ассоциации связаны у вас с именем И
Описание слайда:

План урока: I этап. Вызов Учитель: Какие ассоциации связаны у вас с именем Ивана III? Составление кластера (выделение смысловых единиц и графическое оформление их в определенном порядке в виде грозди)

№ слайда 66
Описание слайда:

№ слайда 67 Составление таблицы: Знаю	Хочу знать?	Узнал Великокняжеская власть	Как и поче
Описание слайда:

Составление таблицы: Знаю Хочу знать? Узнал Великокняжеская власть Как и почему изменился характер княжеской власти в первой половине XVI века? Заполняется в конце урока Органы государственного управления Какие права имел Иван III? Какие органы власти формируются в Москве? Кто входил в состав Боярской думы? Какие функции выполняли дворец и казна? Что такое кормление? Что такое местничество? Землевладение Что такое поместье? Чем оно отличается от вотчины? Как собиралось московское войско? Положение крестьянства В чем причины ограничения крестьянской свободы? Что такое Юрьев день? Что такое пожилое? Каких крестьян называли черносошными?

№ слайда 68 II этап. Осмысление Работа по группам: 1 – я группа. Великокняжеская власть 2
Описание слайда:

II этап. Осмысление Работа по группам: 1 – я группа. Великокняжеская власть 2 – я группа. Органы управления государством 3 – я группа. Землевладение 4 – я группа. Положение крестьянства

№ слайда 69 Задание: Читая текст учебника, сделайте маркировку текста символами. «V» - эт
Описание слайда:

Задание: Читая текст учебника, сделайте маркировку текста символами. «V» - это я знаю «+» - новая информация «-» - информация, не совпадающая с моим представлением «?» - информация требует пояснения «!» - это интересно

№ слайда 70
Описание слайда:

№ слайда 71 Тонкие вопросы ( требуют подробного, развернутого ответа): В чем состоят разл
Описание слайда:

Тонкие вопросы ( требуют подробного, развернутого ответа): В чем состоят различия между вотчиной и поместьем? Как вы думаете, почему Иван III создает московское войско? Каковы последствия ограничения свободы крестьян? Составьте мини – эссе по теме: «Московское государство в конце XV – начале XVI века» (8 -10 предложений)

№ слайда 72
Описание слайда:

№ слайда 73 Появление компетентностного подхода- это потребность современной системы обра
Описание слайда:

Появление компетентностного подхода- это потребность современной системы образования, которая обусловлена как все большим распространением информационных технологий, так и общественной ситуацией. Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т. е. ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-014072

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"