Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Компетентностно - ориентированные задания по биологии
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Компетентностно - ориентированные задания по биологии

библиотека
материалов

hello_html_m80b726d.gifhello_html_m605ff95b.gifhello_html_m3723613e.gifКомпетентностно – ориентированные задания по биологии

Раздел – Закономерности полного доминирования. 9 класс

Компетентность: Коммуникативная. Информационная.

Аспект продуктивная групповая коммуникация - Фиксируют итоговый продукт (результат) коммуникации и могут объяснить, за счет каких промежуточных результатов он был получен. Уровень 2.

Аспект: Извлечение первичной информации.- Воспринимает требуемое содержание фактической/оценочной информации, извлекая необходимую фактическую информацию, определяя причинно-следственные связи. Уровень 2.


1. Введение в проблему: Ольге очень нравятся голубые глаза, но она, ее родители и родственники всегда имели только карие глаза. Поэтому она решила, во что бы то ни стало выйти замуж за голубоглазого мужчину, чтобы у ее ребенка были голубые глаза. Выполнима ли мечта девушки?

Стимул: Если вы учтете, что голубой цвет глаз определяется рецессивным геном, то возможно объясните Ольге, поможет ли брак с голубоглазым мужчиной осуществить ее мечту.

Задачная формулировка: Выполнима ли мечта девушки? Определите возможность (%) рождения у Ольги голубоглазого ребенка в браке с голубоглазым мужчиной.




Закономерности наследования групп крови - 9 класс

2.Введение в проблему: По статистическим данным известно, что 10% мужчин воспитывают не своих детей, живя в браке и думая, что это их дети.

Определение отцовства по группе крови на сегодняшний день довольно распространенное явление. Так как в современной медицине наиболее часто используется система АВО, то именно ее и используют для определения отцовства. Данная процедура позволяет определить родство человека с высокой точностью.

Женщина 4 группы крови возбудила дело о взыскании алиментов с мужчины, имевшего 1 группу крови, утверждая, что он отец ее ребенка. У ребенка 1 группа крови. Вы разбираете данное заявление и должны предоставить суду полную информацию. Предположите, какое решение вынесет суд?

Стимул: Знание закономерностей наследования группы крови поможет подготовить полную информацию по данному иску.

Задачная формулировка: Предположите, какое решение вынесет суд? Дайте обоснование этого решения.



3. Тема урока: Анализаторы /8 класс/

Характеристика задания

Компетентность разрешения проблемы

Аспект: Идентификация (определение) проблемы

Уровень III - Самостоятельно анализирует реальную (жизненную) ситуацию, выявляет и формулирует проблему.

Компетентность информационная

Аспект: извлечение первичной информации

Уровень II - Извлекает информацию по заданному вопросу из статистического источника, исторического источника, художественной литературы.

Введение в проблему: 1.Иван-царевич слез с коня,

припал ухом к сырой земле и говорит: «Слышу я конский топот». Ваш младший брат, слушая сказку, которую вы ему рассказывали, спрашивает: Как Иван – царевич услышал, что погоня уже близко?

2. В литературе есть сведения о том, что выдающийся композитор Л.Бетховен сочинил “Лунную сонату” будучи частично глухим. Говорят, он брал в зубы палочку и плотно прижимал ее к деке рояля.

3. Описание: GBI_2B12_02A



Стимул. Анализ приведенной информации поможет ответить на вопрос младшего брата и объяснить механизм восприятия звука.

Задачная формулировка: Сопоставьте приведенные факты, рассмотрите рисунок, выполните задание и ответьте на вопросы.

Задание: Закройте уши бирушами и попробуйте услышать постукивание по поверхности стола так, как слушал Бетховен.

Вопросы:

1.Возможно, ли то, что Иван –царевич и Л.Бетховен могли так что –либо услышать?

2. Какой компонент слухового анализатора в данной ситуации в таком случае будет способствовать восприятию звука? Дайте пояснение.



Тема: Анализаторы. Слуховой анализатор (8кл)

Характеристика задания

Компетентность : коммуникативная, информационная

Аспект: Публичное выступление, извлечение первичной информации

Уровень II: определяет содержание и жанр в соответствии с заданной целевой аудиторией и целью коммуникации….

Уровень I Воспринимает содержание в результате прочтения……

Стимул: Вы готовите выступление на тему «Причины нарушений органа слуха».

Задание: Приведите несколько причин, по которым вы рекомендовали бы вашим одноклассникам не пользоваться постоянно наушниками, какими современными и комфортными они не были бы.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-245405

Похожие материалы