Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Компетентностно-ориентированное задание «классического типа» по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Компетентностно-ориентированное задание «классического типа» по русскому языку

библиотека
материалов
hello_html_m1ad6060a.gifhello_html_298a4f1.gifhello_html_m3d311d5a.gifhello_html_m77f2c6d9.gif















Компетентностно-ориентированное задание «классического типа» по русскому языку на формирование учебно-познавательной компетенции
1 класс









Нефёдова Марина Владимировна
учитель начальных классов
1квалификационной категории
НРМБОУ «Сингапайская СОШ»
ХМАО – Югра, Нефтеюганского р-на







п. Сингапай


КОЗ «классического типа» по русскому языку, 1 класс: УМК «Перспектива»
Тема: «Мягкий знак»

Компетенция: учебно-познавательная.

Аспекты: переработка, использование информации для решения учебных задач.

Стимул: - Ребята, вы любите сказки? Тогда вы без труда отгадаете загадки про героев одной замечательной сказки. Послушайте загадки.

С голубыми волосами Он Мальвину полюбил,

И с огромными глазами. Грустным и печальным был.

Дружит с самим Буратино, (Пьеро)

А зовут ее … (Мальвина)

Герои сказки принесли для вас копилки, в которых лежали золотые монеты. На каждой монете написано слово. Но монеты перемешались. Ребята, давайте поможем Мальвине и Пьеро разобрать монеты со словами в 2 копилки.

Задачная формулировка: разбить слова на 2 группы в зависимости от функции мягкого знака (разделительный мягкий знак и мягкий знак - показатель мягкости согласного). Дополнить каждый столбик таблицы одним своим примером. 

Источник информации:

1. Русский язык. 1 класс. Учебник. Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева – М., «Просвещение», 2011, с. 99-100 («Узелки на память» и стишок);
2. Опорная таблица:  


Мягкий знак (ь)



Разделительный Показатель мягкости согласного



пишется после согласных



перед гласными е, ё, и, ю, я на конце слова или

между согласными


Бланк выполнения задания:

Мальвина, Пьеро, деревья, колья, пеньки, воробьи, день, конь, листья, коньки, соль, печенье.


















Инструмент проверки: модельный ответ и критерии оценки выполненного задания.

Модельный ответ:

Разделительный Ь

Ь - показатель мягкость согласного

Пьеро

Мальвина

Деревья

Пеньки

Колья

День

Воробьи

Конь

Листья

Коньки

Печенье

Соль

Критерии оценки выполненного задания:

  1. Правильное распределение слов по группам – 6 баллов.

  2. Определена функция мягкого знака каждой группы слов – 2 балла.

  3. За правильное нахождение (подчёркивание) новой орфограммы – 6 баллов.

  4. Каждый столбик таблицы дополнен одним своим примером – 4 балла (по 2 балла за каждый пример).

Максимальное количество баллов - 18 баллов.

  • неудовлетворительно до 9 баллов;

  • удовлетворительно от 9 до 13 баллов;

  • хорошо от 14 до 17 баллов;

  • отлично – 18 баллов.










Самоанализ КОЗ:

Предмет: русский язык.

Тема: «Мягкий знак».

Класс: 1.

Ключевая компетенция: учебно-познавательная.

Аспекты: переработка, использование информации для решения учебных задач.

Контекст включения КОЗ в урок: 

КОЗ включается в урок усвоения новых знаний на этапе первичного усвоения новых знаний и практического применения умений по теме урока. КОЗ направлено на оценку умения находить и систематизировать информацию, применять полученные знания на практике.

      Ученик заполняет бланк выполнения задания, который сравнивается с модельным ответом. Результат работы оценивается на основании критериев оценки выполненного задания. Ребята учатся давать объективную оценку своей письменной работе.

       В процессе решения учебной задачи у ученика формируется первоначальное представление о разных функциях мягкого знака.        


В данном задании учитываются уровни таксономии Блума:

Уровни
таксономии Блума


1.

Знание

- отгадывают загадки о героях сказки;

2.

Понимание

- изображают схематически функции мягкого знака;

3.

Применение

применяют практические действия: выбирают верные ответы, заполняют таблицу;

4.

Анализ

анализируют выполненные действия, делают вывод;

5.

Синтез

обобщают знания, устанавливают способ решения данного задания;

6.

Оценка

сравнивают с инструментом проверки (модельный ответ), принимают решение в выборе выставления баллов в соответствии со шкалой баллов.


Краткое описание документа:

         Не секрет, что довольно часто, учитель испытывает трудности при проектировании  компетентносто- ориентированных  заданий. Рассмотрим способы оценивания ключевых компетенций учащихся. Их  существует достаточно много:

1.     Компетентностно-ориентированные задания различной модификации;

2.      Компетентностно-ориентированные тестовые задания;

3.      Портфолио;

4.      Модульно-рейтинговая система оценивания и др.

Главное, что необходимо учитывать при оценивании ключевых компетенций,  что ни один из способов оценивания  не может оценить уровень компетентности. Только комплексное использования общепринятых инновационных методов и средств позволяют гарантировать результат. Поскольку одни из оценочных  средств в большей мере контролируют знания, другие -умения, третьи направлены на развитие личностных качеств.  Одним из таких способов формирования ключевых компетенций на уроках математики является использование КОЗ, которые позволяют существенно изменить организацию урока. Они базируются на знаниях и  умениях, но требуют применить накопленные знания в практической деятельности.

Компетентностно-ориентированное задание– задание, которое требует использования знаний в условиях неопределенности, за пределами учебной ситуации, организует деятельность учащегося, а не требует воспроизведения им информации или отдельных действий.

Автор
Дата добавления 08.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров285
Номер материала 374155
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх