Компетентностно-ориентированные задания для уроков русскго

Компетентностно – ориентированное задание.

Предмет: Окружающий мир

Класс: 3

Тема: Лесная зона.

Ключевая компетентность: познавательная и информационная.

Аспект: обработка информации.

Уровень: 1

Стимул: Отца твоего друга переводят работать на новое место работы.

Задачная формулировка:

Помоги другу узнать особенности окружающей среды, где он будет жить со своими родителями, и выполни следующие задания:

1. по описанию определи природную зону;

2. напиши 5 представителей животного мира;

3. напиши 5 представителей растительного мира;

4. укажи занятия населения в этой природной зоне.

Источник информации:

1. Огромные ели, перемежаясь с сухостойным некрупным лесом, росли странно неправильно, точно какая-то невидимая сила сдвинула под ними землю, и они, наклонившись, так и росли как-то наискось. Между деревьями кучами лежал валежник, через который и перелезать было чрезвычайно трудно. То тут, то там наш путь преграждали умершие деревья. И, встречая их на своем пути, искривленный и неправильный, тянулся молодняк. Даже красавица пихта, от стройных пирамидальных очертаний которой на Южном Урале трудно отвести глаза, здесь, среди хаоса, теряла красоту. Тишина. Нигде не слышно пения птиц.

Бланк для выполнения задания:

1. Природная зона: ________________________________________________________

2. Животный мир: ________________________________________________________

3. Растительный мир: _____________________________________________________

4. Занятия населения: _____________________________________________________

Правильные ответы:

1. Тайга

2. Животный мир: бурый медведь, рысь, соболь, глухарь, бурундук.

3. Растительный мир: лиственница, пихта, сосна, ель, кедровая сосна.

4. Занятия населения: охота, сбор ягод, грибов, лекарственных растений, добыча полезных ископаемых, строительство городов, прокладка дорог.

Критерии оценки:

3 балла – полный ответ, соответствует правильному ответу (право учащегося привести свои примеры)

2 балла - неполный ответ (примеров менее пяти)

1 балл – частичный ответ, допущены ошибки в примерах: несоответствие правильным ответам полностью или частично.

Компетентностно – ориентированное задание.

Предмет: Русский язык

Класс: 2

Тема: «Парные согласные звуки в конце слова»

Ключевая компетентность: познавательная и информационная.

Аспект: обработка информации.

Уровень: 1

Стимул: Твой друг выполнял домашнее задание и не справился.

Задачная формулировка:

Помоги другу узнать особенности правописания слов с парной согласной в конце и правильно подбирать проверочные слова. Выполни следующие задания:

1. выдели в предложениях слова, с парной согласной в конце;

2. подбери к ним проверочные слова, используя правило проверки;

3. правильно запиши слова с проверочным словом.

Источник информации:

1. За околицей нашего села расположился пруд. Катя взяла в руки прут и погнала гусей к берегу водоёма. По водяной глади плыл плот. На нём сидел Коля и ел сочный плод.

2. Текст правила в учебнике «Русский язык» 2класс 2часть А.В.Полякова. Стр.17.

Бланк для выполнения задания:

Слова с проверочным словом: _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Правильные ответы:

Пруд – пруды, прут – пруты, плот – плоты, плод – плоды.

Инструкция для учителя по оценке знаний:

3 балла – полный ответ, соответствует правильному ответу (возможны другие проверочные слова, соответствующие правилу)

2 балла - неполный ответ (менее четырёх слов)

1балл – частичный ответ, допущены ошибки в проверочных словах: несоответствие правильным ответам полностью или частично.

Компетентностно – ориентированное задание.

Предмет: Классный час.

Класс: 2

Тема: Профессии: профессия журналиста.

Ключевая компетентность: познавательная и информационная.

Аспект: обработка информации.

Уровень: 1

Стимул: Твоего друга заинтересовала профессия твоего брата, который работает журналистом.

Задачная формулировка:

Помоги другу узнать особенности профессии журналиста и ответь на вопросы:

1. Кто такой журналист?

2. Кто может быть журналистом?

3. Где работает журналист?

Источник информации:

Это специалист, который добывает информацию и передает ее своим читателям, слушателям, зрителям, участвуя тем самым в формировании общественного мнения.

Конкретное направление деятельности журналист выбирает обычно в зависимости от личных интересов. Можно, например, посвятить себя спорту или кино и театру.

Способности для успешного овладения профессией имеются у тех, кто любит быть в гуще событий, активно участвовать в общественной жизни, быстро переключаться с одной работы на другую, анализировать события и явления, наблюдать за поведением и жизнью людей.

Работа подходит коммуникабельным, инициативным, работоспособным людям. Понадобится также и высокая выносливость, так как эта работа связана и с большими нервными, эмоциональными, физическими перегрузками.

 Важно уметь в потоке информации и событий выделить главное, найти объяснение фактам, выразить свои мысли точно и понятно. Необходимо умение писать и публично говорить много, быстро, легко и при этом интересно.

Наблюдательность – свойство необходимое каждому журналисту. Есть профессиональный прием – «включенное наблюдение»: журналист на определенное время становится частью того сообщества, о котором собирается написать. Например, идет работать официантом в ресторан и изучает жизнь заведения изнутри, не открываясь своим временным коллегам.

Место работы: газеты и журналы, издательства, телевидение, радио, рекламные агентства.

Типичный рабочий день журналиста чаще проходит не в офисе, а связан с выездами на места событий, на различные мероприятия, где и происходит сбор информации.

Бланк для выполнения задания:

1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Возможные правильные ответы:

1. Специалист, который добывает информацию и передает ее своим читателям,

слушателям, зрителям, участвуя тем самым в формировании общественного мнения.

2. Журналист любит быть в гуще событий, коммуникабельный, инициативный, работоспособный, выносливый, наблюдательный.

3. Работает в редакции газет и журналов, в издательстве, на телевидение, радио, в рекламных агентствах. Типичный рабочий день журналиста чаще проходит не в офисе, а связан с выездами на места событий.

Критерии оценки:

3 балла – полный ответ, соответствует правильному ответу (право учащегося передать смысл своими словами)

2 балла - неполный ответ

1 балл – частичный ответ, допущены ошибки: несоответствие правильным ответам полностью или частично.