КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ
ЗАДАНИЯ (КОЗ)
НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Учитель: Абдуллина Антонида
Григорьевна
Виды транспорта
Means of transport
Класс: 9
Тема: Путешествия.Travel.
Проверяемая
компетентность: Информационная,коммуникативная
Аспект(формируемое
умение): аудирование-понимание на слух , выделяя
необходимую информацию
Сложность задания:
Уровень 2
Задание:
Вы услышите мнения
трех человек о различных видах транспорта. Каким видом транспорта предпочитает
пользоваться каждый из них? Почему?
Работа проходит в 2
этапа:
1.Повторение
изученных слов по теме ‘’ Транспорт’’ и заполнение таблицы.
|
By land
|
By sea
|
By air
|
|
coach
|
hovercraft
|
helicopter
|
|
car
|
steamboat
|
aeroplane
|
|
bicycle
|
ferry
|
hot air
|
|
bus
|
canoe
|
balloon
|
|
train
|
raft
|
Private jet
|
|
horse, donkey, camel
|
cruise ship
|
|
|
on foot
|
yacht
|
|
|
skateboard
|
ship
|
|
|
scooter
|
|
|
|
motorbike
|
|
|
|
underground,metro
|
|
|
2.Прослушивание
высказываний трех человек о видах транспорта.
Прослушивание
производится дважды. После первого прослушивания учащиеся отвечают на первый
вопрос задания-кто из троих какой вид транспорта предпочитает. После второго
прослушивания полное выполнение задания и решение проблемы.
Инструмент
проверки (ключ):ответ:
Sophie-bike because
you don t get stuck in traffic, it s free and it keeps you
fit.
Peter-train because it is a fast
way to travel and he likes looking out of the window at the beautiful
countryside.
Greg-boat because you can walk
around or go outside and look at the sea. It is a really interesting
way to travel.
Методический
комментарий: Задание предназначено на формирование
умений понимать на слух основное содержание аудиотекста , выделяя необходимую
информацию.
Аэропорты.Путешествие самолетом.
Airports.Air travel.
Класс :11
Тема: Путешествия. Travel.
Проверяемая
компетентность: Информационная ,коммуникативная.
Аспект
(формируемое умение): Первичная обработка информации,
решение прблемы.
Уровень 1
Задание:Найти соответствие между словами , которые даны в двух колонках и
составить словосочетания при помощи словаря. Составить предложения с
использованием этих словосочетаний.
|
1 check-in
|
A lounge\gate
|
|
2 baggage
|
B desk
|
|
3 depaarture
|
C board
|
|
4 departures
|
D reclaim
|
|
5 duty-free
|
E shop
|
|
6 conveyer
|
F control
|
|
7 passport
|
G belt
|
|
Инструмент проверки
|
|
( ключ): ответ:
1B check-in desk
2D baggage re-claim
3C departure board
4A departures lounge\gate
5E duty-free shop
6G conveyer belt
7F passport control
Источники информации : образец составленных предложений:
1 I handed in my ticket at the
check-in desk.
2 My bag took hours to appear at
baggage re-claim.
3 The departure board showed that
our flight had been delayed.
4 We settled down for a long wait
in the departure lounge.
5 I bought my wife some expensive
perfume at the duty-free shop.
6 The conveyer belt kept going
round but my bags were nowhere to be seen.
7 The guard at passport control
laughed at my photograph when I handed it to him.
Методический
комментарий :Задание предназначено для индивидуальной работы на этапе введения
новой тематической лексики.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.