Компетентностно-ориентированные задания по теме "Информация и информационные процессы"

Компетентностно-ориентированные задания

Предмет: Информатика

Класс: 7

Тема: Информация и информационные процессы

Задание 1.

Формируемая компетентность: Информационная

Аспект: Обработка информации, уровень II

Стимул. Проводится викторина по информатике, в которой участвуют две команды. Вас включили в состав жюри и вам необходимо оценить ответы соревнующихся команд.

Задачная формулировка. Каждой команде было задано по три вопроса. Перед вами бланк с ответами команд. Проверьте правильность ответов. Заполните бланк ответа.

Источник информации: карточки с ответами команд

Ответы команды 1

Ответы команды 2

Вопрос 1

Непрерывным называют сигнал:

а) принимающий конечное число определенных значений

б) непрерывно изменяющийся во времени

в) несущий текстовую информацию

г) несущий какую-либо информацию

Ответ команды: б

Вопрос 1

Дискретным называют сигнал:

а) принимающий конечное число определенных значений

б) непрерывно изменяющийся во времени

в) который можно декодировать

д) несущий какую-либо информацию

Ответ команды: в

Вопрос 2

Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:

а) понятной

б) актуальной

в) объективной

г) полезной

Ответ команды: в

Вопрос 2

Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

а) достоверной

б) актуальной

в) объективной

г) полезной

Ответ команды: б

Вопрос 3

По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.

б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.

в) обыденную, производственную, техническую, управленческую

г) визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую.

Ответ команды: а

Вопрос 3

По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

а) математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

б) знаковую и образную

в) обыденную, научную, производственную, управленческую

г) визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую

Ответ команды: б

Бланк ответа: Для каждого вопроса указать вариант (букву) правильного ответа и выставить за ответ балл. За каждый правильный ответ данный командами – 1 балл, неверный ответ – 0 баллов.

Номер вопроса	Команда 1		Команда 2
Номер вопроса	Верный ответ	Баллы	Верный ответ	Баллы
Вопрос 1
Вопрос 2
Вопрос 3

Задание 2.

Формируемая компетентность: Информационная

Аспект: Обработка информации, уровень I

Стимул. По телевизору вы посмотрели новости.

Задачная формулировка: Охарактеризуйте полученную вами информацию и заполните бланк ответа.

Бланк ответа: В правой колонке таблицы поставьте цифру, соответствующую свойству полученной вами информации с учетом, что: «Полезная» - 1, «Бесполезная» - 2, «Актуальная» - 3

Информация	Оценка информации (поставьте 1, 2, 3)
А. Результат игры команды, за которую вы болеете
Б. Прогноз погоды на выходные дни
В. В США прошел слет владельцев советских авто

Задание 3.

Формируемая компетентность: Информационная

Аспект: Обработка информации, уровень I

Стимул. Вам по телефону позвонила подруга и сообщила об изменениях в расписании уроков на завтра.

Задачная формулировка: Рассмотрите это событие с информационной точки зрения. Заполните бланк ответа, указав источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство и приемник информации.

Бланк ответа: заполнить таблицу, указав ответы

Источник информации	Кодирующее устройство	Канал связи	Декодирующее устройство	Приемник информации

Задание 4.

Формируемая компетентность: Компетентность разрешения проблем

Аспект: Действия по решению проблемы, уровень I

Стимул. Вам задали написать реферат по биологии про птиц. Вы решили воспользоваться услугами Интернета и сделали несколько информационных запросов о птицах: ласточек и соловьев. В результате вы получили количество найденных по запросам страниц.

Источник информации:

Запрос	Найдено страниц (в тысячах)
Ласточка&Соловей	11000
Ласточка\|Соловей	29000
Ласточка	18000

Задачная формулировка: Определите какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу "Соловей" ? Решите задачу, используя круги Эйлера. Заполните бланк ответа.

Бланк ответа: заполнить таблицу, указав ответ

Запрос	Найдено страниц (в тысячах)
Соловей

Задание 5.

Формируемая компетентность: Информационная компетентность

Аспект: извлечение первичной информации, уровень I

Стимул. Мальчики Коля и Петя играли в игру "Кодировщик". Петя придумал кодировку замены букв: Он заменил буквы слова их номерами в алфавите.

Задачная формулировка: Разгадайте закодированные мальчиками слова.

Бланк ответа: запишите в правой колонке раскодированные слова.

Пример

Ответ

А. Коля загадал слово: 10 4 18 1

Б. Петя загадал слово: 17 6 18 6 14 6 15 1

Источник информации:

Алфавит: абвгдеёжзийклмнопрстуфхцчшщъыьэюя

Задание 6.

Формируемая компетентность: Компетентность разрешения проблем

Аспект: использование ресурсов, уровень II

Стимул. Вас попросили получить и раскодировать зашифрованные сообщения. Но при отправке сообщений случилось сбои и из четырех сообщений только одно прошло без ошибки и может быть корректно декодировано.

Задачная формулировка: Найдите это сообщение, зная коды символов

А	Б	В	Г	Д
00	01	11	010	0110

Полученные сообщения:

1) 110001001001110

2) 110001001101001

3) 1000110001100010

4) 10000011000111010

Бланк ответа: укажите номер сообщения. Переданного без ошибок

Задание 7.

Формируемая компетентность: Компетентность разрешения проблем

Аспект: использование ресурсов, уровень II

Стимул. Представьте себя научным сотрудником, которому удалось получить послание от жителей далекой планеты. Вы знаете, что послание составлено из всех символов используемого ими алфавита и представляет собой сообщение: ВАБПРОВЛДСКЕНТГМИТБС

Задачная формулировка: Определите информационный объем этого сообщения (в байтах).

Ответ:

Задание 8.

Формируемая компетентность: Компетентность разрешения проблем

Аспект: использование ресурсов, уровень II

Стимул. Вам нужно отправить по электронной почте письмо другу. Оно состоит из 64 строк по 32 символа в каждой строке.

Задачная формулировка: Определите информационный объём письма (в килобайтах) с учетом того, что мощность алфавита, используемого в компьютере, равна 256.

Ответ:

Задание 9.

Формируемая компетентность: Компетентность разрешения проблем

Аспект: использование ресурсов, уровень II

Стимул. В вашем городе стартовал легкоатлетический забег, в котором приняло участие 120 спортсменов. Регистратор фиксирует финиш каждого участника пробега, записывая номер участника цепочкой из нулей и единиц минимальной длины, одинаковой для каждого спортсмена.

Задачная формулировка: Определите информационной объем сообщения (в битах), зафиксированный регистратором после того как финиширует сотый участник пробега.

Ответ:

ОТВЕТЫ

Задание 1.

Модельный ответ:

Номер вопроса	Команда 1		Команда 2
Номер вопроса	Верный ответ	Баллы	Верный ответ	Баллы
Вопрос 1	б	1	а	0
Вопрос 2	в	1	б	1
Вопрос 3	г	0	б	1

Критерии оценивания:

3 балла – таблица полностью заполнена верно

2 балла – при указании верного ответа допущена одна ошибка

1 балл – при указании верного ответа допущены две ошибки

0 баллов – при указании верного ответа допущены более двух ошибок.

Максимальное количество баллов: 3 балла

Задание 2.

Модельный ответ:

А.	1
Б.	3
В.	2

Критерии оценивания:

1 балл - таблица полностью заполнена верно

0 баллов - другие ответы

Максимальное количество баллов: 1 балл

Задание 3.

Модельный ответ:

Источник информации	Кодирующее устройство	Канал связи	Декодирующее устройство	Приемник информации
Подруга	телефон	телефонная сеть	телефон	Я

Критерии оценивания:

1 балл - таблица полностью заполнена верно

0 баллов - другие ответы

Максимальное количество баллов: 1 балл

Задание 4.

Модельный ответ:

Запрос	Найдено страниц (в тысячах)
Соловей	22000

Критерии оценивания:

3 балла - таблица полностью заполнена верно

0 баллов - другие ответы

Максимальное количество баллов: 3 балла

Задание 5.

Модельный ответ:

А.	игра
Б.	перемена

Критерии оценивания:

По 1 баллу за каждый правильный ответ

0 баллов – другие ответы