Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Компетентностно-ориентированный урок физики по теме «Магнитное взаимодействие. Сила Ампера»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Компетентностно-ориентированный урок физики по теме «Магнитное взаимодействие. Сила Ампера»

библиотека
материалов

Автор: О.Ю. Аева,

ГБОУ РХ СПО ЧМТТ, г.Черногорск

Компетентностно-ориентированный урок физики

по теме «Магнитное взаимодействие. Сила Ампера»

Большую роль в формировании компетенций играют организация и обеспечение самостоятельной работы обучающихся. Организацию работы в режиме компетентностно-ориентированного урока, применение основных методических приемов самостоятельной деятельности хочу продемонстрировать на примере урока раздела «магнитное поле»:

- проблематизация, создание интриги эффектной демонстрацией прибора Эйхенвальда Обучающиеся вспоминают сведения о магнитном поле тока, делятся мнениями о природе явления. В результате приходим к выводу о необходимости изучения магнитных взаимодействий для решения проблемы, формулируем тему урока;

- самостоятельная постановка студентами индивидуально значимых целей урока, индивидуального смысла в обучении. Для этого предлагается заполнить «лист желаний» и продолжить фразы: «Я хочу научиться…, понять…, сделать…, участвовать…, решить…, запомнить…, объяснять…, исследовать...»

- конструирование задания для работы в группах (групповой метод):

1) деление на группы при изучении нового содержания: «экспериментаторы (проведение, анализ, вербальная формулировка выводов), «историки» ( изучение текста, составление доклада и выступление перед аудиторией), «знайки» ( выступление перед аудиторией по теме «Электрический ток. Сила тока»). В группу экспериментаторов выбираются обучающиеся, для которых нужен практический опыт, они проводят демонстрации «Опыт по взаимодействию двух параллельных проводников с током (опыт Ампера)» и «Опыт по взаимодействию магнитной стрелки с током (опыт Эрстеда)». Привлечение христоматийного материала об ученых помогает показать тернистый путь, которым шла наука, привлечь внимание и интереса к учебной проблеме. У каждого члена группы есть цель индивидуального овладения той или иной компетентностью, например при работе с историческим текстом применяются различные виды заданий вербальное выступление, визуализировать выступление с помощью презентации, написать информационную статью, при актуализации уже имеющихся знаний студентам нужно кроме выступления подготовить опорный конспект, т.е. в знаково- символической форме представить изученное.

2) групповой метод при закреплении содержания новой темы: групповой анализ текстов и других источников, выполнение упражнений, взаимообучение, групповое решение проблемных вопросов. Для закрепления материала проводится деление обучающихся на три группы, которые получают задания совместного чтения, изучения и выполнения упражнений в режиме мозгового штурма (по правилу буравчика, левой руки для определения силы Ампера, по формуле силы Ампера) и представляют результат свой работы вербально и визуально. Результатом совместной работы на уроке является выполнение практикума по применению правила буравчика, левой руки, формулы, где по каждому этапу практикума, каждый член группы служит консультантом по своему вопросу.

- на этапе рефлексии приобретенного опыта обучающиеся заполняют «лист сбывшихся желаний» со словами: «Я смог научился…, понял…, сделал…, участвовал…, решил…, запомнил…, объяснил…, исследовал... помог…». Кроме всего на уроке может работать журналист, задание которого заключается в написании редакционной статьи об уроке, с интервью, написанием стихотворных строк.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-045465

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"