Компетентностно-ориентированное задание к уроку русского языка в 5 классе по теме "Правописание безударных личных окончаний глаголов"

КОЗ (классического типа) по русскому языку для 5 класса по теме

 «Правописание безударных личных окончаний глаголов»

Компетенция:  учебно-познавательная.

 Аспект: переработка, использование информации для решения учебных задач.              

            Стимул: мой любимый ученик Вася Ошибкин читал рассказ и нашел в тексте ошибки. Вот посмотрите на отрывок из текста: «Андрей сегодня будет выступать на соревнованиях.  Мама его будит, а он никак не просыпается».  Вася спросил меня,  почему это в двух вроде бы одинаковых словах разные окончания? Давайте поможем ему разобраться.

Задачная формулировка: 

           Проанализируйте предложения. Определите лексическое значение слов

1.Опираясь на материал учебника или статью в интернете, дополни алгоритм работы с безударными окончаниями глаголов.

2. Объясни выбор окончаний глаголов из текста.

3. Распредели предложенные ниже слова в таблицу.

4. Составь с одним  из слов предложение.

Источник информации:

Учебник русского языка 5 класс. Автор М.М. Разумовская (Безударные личные окончания глаголов. Спряжение глаголов).

Бланк выполнения задания:

Ф. И. учащегося_____________________ 1.Алгоритм работы При написании окончаний глаголов рассуждай так: Определю, ударное окончание у глагола или безударное. 2.        3.      пределю, ударное окончание у глагола или безударное. Если безударное, поставлю глагол в ... Если глагол на    -ить (кроме …,   …), пишу в окончании –и в 3 лице множественного числа -ат, -ят. Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать,  -еть. 5.    Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать,  -еть.                          Если да,                                              Если нет,        Глагол      …                                              Глагол …       спряжения                                                         спряжения                 -и              мн.ч …                                                -е  мн.ч… 2. Объясни выбор окончаний глаголов из текста Будет выступать – (что делать?) …. Мама его будит – (что делать?)…                                                     3.Распредели слова в таблицу, вставляя  Е или И Пиш..т,  дыш..т, люб..т, пил..т, терп…т, рису..т, гон..т, наруша..т, кол..т, смотр..т ? спряжение ? спряжение 4. Составь с одним  из слов предложение.

Инструмент проверки:

1 задание – модельный ответ;

2 задание – модельный ответ

3 задание – ключ;

4 задание – модельный ответ

Ф. И. учащегося_____________________ 1.Алгоритм работы При написании окончаний глаголов рассуждай так: Определю, ударное окончание у глагола или безударное. 4.      5.    пределю, ударное окончание у глагола или безударное. 2.      Если безударное, поставлю глагол в неопределенную форму Если глагол на    -ить (кроме брить, стелить), пишу в окончании –и в 3 лице множественного числа -ат, -ят. 4.      Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать,  -еть. 6.    Входит ли глагол в перечень 11 глаголов на -ать,  -еть.                          Если да,                                              Если нет,                    Глагол    II                                        Глагол  I                  спряжения                                          спряжения                 -и              мн.ч –ат (-ят)                 -е           мн.ч –ут (-ют) 2. Объясни выбор окончаний глаголов из текста Будет выступать – (что делать?)    быть I спряжение окончание -ЕТ. Мама его будит – (что делать?) будить II спряжение окончание -ИТ 3.     Распредели слова в таблицу, вставляя  Е или И Пиш..т,  дыш..т, люб..т, пил..т, терп…т, рису..т, гон..т, наруша..т, кол..т, смотр..т I спряжение II спряжение Пишет Рисует Нарушает Колет Дышит Любит Пилит Терпит Гонит Смотрит 4. Составь с одним  из слов предложение. Ветер гонит холодные тучи.

Критерии оценки выполненного задания:

1.        Правильно составлен алгоритм – 4 балла (по 1 баллу за каждую восстановленную позицию)

2.        Правильно объяснен выбор окончаний – 2 балла (по баллу за каждое слово)

3.        Правильно выполнено деление на спряжение – 10 баллов (по 1 баллу за каждое слово).

4.        Правильное написание слов   - 10 баллов (по 1   баллу за каждое слово).

5.        Грамотное, правильное составление и запись предложения – 1 балл .

Максимальное количество баллов-27.

* неудовлетворительно до 14 баллов:

* удовлетворительно от 14 до 20 баллов:

* хорошо от 20 до 24  баллов:   * отлично от 24 до 27  баллов.