Компетентносто-ориентированные задачи по музыке

• 1 слайд

  Компетентностно-ориентированные задачи по музыке в начальной школе
  Выполнила: Небольсина Н.Б.
  Учитель музыки МБУ лицея № 19
  

• 2 слайд

  Задача 1
  Прослушай одну мелодию марша. Сопоставь инструменты на картинке и тех, кто может маршировать под эту музыку.
  1
  2
  3
  А. дети
  Б. солдаты
  В. зверята
  Решение:
  1 – Б. солдаты (громко, в среднем темпе)
  2 – А. дети (шаги ровные, четкие и одинаковые)
  3 – С. Зверята (звук более протяжный, лапки ступают мягко, вкрадчиво)
  Компетенции:
  Учебно-познавательная: анализ, сравнение, обобщение
  Коммуникативная: монолог/диалог. Речь
  Общекультурная: функциональная грамотность
  
  

• 3 слайд

  Задача 2
  На рисунке изображены устойчивые и не устойчивые ступени лада. Из предложенных вариантов найдите тот вариант, в котором только устойчивые ступени
  А) I – III – V
  Б) I – II – III
  В)III – IV - V
  Решение:
  А) I – III - V
  Компетенции:
  Учебно-познавательные: анализ, сравнение
  Коммуникативная: монолог/диалог. Речь
  Общекультурная: функциональная грамотность
  
  

• 4 слайд

  Задача 3
  Объясните причину того, что совместно
  поющие люди не всегда называются хором
  Решение:
  Каждый поющий в хоре должен точно знать слова песни и удерживать свой голос
  Во время и одновременно вступать
  Исполнение должно быть эмоциональное, чтобы сохранился характер песни
  
  Компетенции:
  учебно-познавательная : целеполагание, анализ информации и ее отбор
  Коммуникативная: умение выстаивать речевое высказывание, понятное для другого и умение выслушать мнение другого
  Общекультурная: Умение эмоционально воспринимать другого человека
  Социально-трудовая: волевое усилие, долговременная память
  

• 5 слайд

  Задача 4
  В колыбельных песнях есть реально существующие герои и фантастические. Внимательно посмотрите на карточки и выберете реальных героев и фантастических. Объясните почему
  
  Дрема
  котик
  Угомон
  Волчок
  Бука
  Сон
  Зайчик
  

• 6 слайд

  Решение :
  Фантастические : Дрема, Бука, Сон, Угомон
  Реальные : Котик, волчок, зайчик
  Компетенции:
  учебно- познавательная: анализ, умозаключение, абстрагирование, отбирать необходимую для решения задачи информацию
  социально-трудовая: способности к познанию
  коммуникативная: умение оформлять свои мысли в устной форме
  
  

• 7 слайд

  Задача 5
  Посмотри на картины Б.Кустодиева « Масленица» и «Зима. Масленичное гуляние». Какие приметы масленицы ты на них видишь? Вслушайся в музыку этих картин и вспомни масленичные песни, игры и забавы. Разыграйте со своим классом одну масленичную песню
  
  Компетенции:
  Учебно-познавательные: анализ, сравнение, умозаключения
  Коммуникативные: монолог./диалог. речь
  Ценностно-смысловые: эмоционально положительное принятие своей принадлежности к народному творчеству
  Общекультурная: Умение эмоционально воспринимать другого человека
  
  
  Решение
  Вспомнить все приметы масленицы и найти их на картинах
  Выучить масленичную песню
  Исполнить масленичную песню на русских народных шумовых инструментах
  

• 8 слайд

  Задача 6
  Прослушайте музыкальный фрагмент из сюиты Э.Грига «Пер Гюнт» «В пещере горного короля». Проанализируйте данный фрагмент и объясните за счет чего развивается музыка в данном произведении
  Решение:
  Темп - от умеренного к очень быстрому
  Динамика - от пианиссимо( очень тихо) к форте (громко).
  Компетенции:
  Учебно-познавательная: анализ, установление причинно-следственных связей, работа с информацией
  Коммуникативная: монолог/диалог речь
  Ценностно-смысловая: любовь к мировой музыкальной культуре.
  
  

• 9 слайд

  Спасибо за внимание.