Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Комплекс игр и упражнений для развития артикуляционного аппарата, мелкой моторики, дыхания на лексические темы

Комплекс игр и упражнений для развития артикуляционного аппарата, мелкой моторики, дыхания на лексические темы

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Верещагинская школа-интернат для обучающихся с интеллектуальными нарушениями»









Комплекс игр и упражнений для развития артикуляционного аппарата, мелкой моторики, дыхания на лексические темы














Учитель-логопед: Углева Татьяна Павловна



















Тема «Осень»

1.Артикуляционная гимнастика
-«Заборчик»
-«Улыбочка»
-«Лопаточка»
-«Качели»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    «Осень»
    Подул ветер - «У-у-у!» Листья пожелтели, задрожали - «Ф-ф-ф!» Полетели на землю - «П-п-п!» Зашуршали - «Ш-ш, Ш-ш!».

  1. Развитие мелкой моторики

4.Координация речи с движением

1




Теме: «Семья»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Улыбка»
    -«Трубочка»
    -«Окошко»
    -«Качели»
    -«Лопатка»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Бабушка поднимается по лестнице, ей тяжело:

«О-о-о-о-ох! У-у-у-у-ух!»
Учим маленького брата говорить слоги:

«Ка-га, ко-го, ку-гу. Кто-кты, кта-кту» 

  1. Развитие мелкой моторики

  1. Координация речи с движением

2

Тема «Дом»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Улыбочка»
    -«Трубочка»
    -«Качели»
    -«Лопатка»
    -«Чашечка»

2.Развитие речевого дыхания

Приколачиваем оконные рамы. Сверлим дырки дрелью.

Произносить на одном выдохе звуки: «Т-т-т-т-т, д-д-д-д-д», а затем слоги: «Та-да-та-да, ты-ты-ты-ды, тук-тук-тук-тук».

Шагаем по этажам.

Произносить слова первый, второй, тртий, четвертый, пятый, повышая голос, сопровождая движением руки (поднимаемся по лестнице), понижая голос (спускаемся).

Произносить предложения с разной интонацией: «Ах, какой дом!», «Какой это дом?», «Вот такой дом!».

3.Развитие мелкой моторики

Чтение стихотворения сопровождается мимикой, действиями пальчиков и рук.

Тук, тук молотком,

Строим, строим новый дом.

Этот дом — для Маши,

Этот дом — для Саши,

Этот дом — для Даши,

Этот — для Наташи.

Этот дом — для Ксюши,

Этот — для Андрюши.

Все соседи,

Все друзья.

Жить без дружбы им нельзя.

4.Координация с движением

Изобразить подъемный кран, груженый самосвал, брошенный на дороге кирпич, бетономешалку, электродрель и другие инструменты.

Изобразить дом, покинутый хозяевами; разрушенную избушку; дом, в который въезжают новоселы.

Представить себя пилой, полотком, дрелью. Показать назначение этих инструментов.

3


Тема: «Овощи»

1 .Артикуляционная гимнастика
-«Улыбочка»
-«Трубочка»
-«Качели»
-«Лопатка»
-«Чашечка»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Разговоры овощей. Помидор (
    хвастливо), Огурец (обиженно)
    Помидор хвастается перед Огурцом: «Па-пу,пы-по!»
    Огурец: «Пы-бы, по-бо»
    Кабачок говорит Баклажану, что ему надоело лежать на грядке: «То-ты-ту»

3.Развитие мелкой моторики

4.Координация речи с движением
Дети в огород идут,
А там овощи растут,
Дети спинки наклоняют,
И горох они срывают






4


Тема «Фрукты»

  1. Артикуляционная гимнастика
    «Заборчик»
    «Улыбочка»
    «Лопаточка»
    «Качели»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Пришли девочки в сад, увидели много фруктов и удивились:

"О-о-о-о-о-о!"

Услышали разговоры фруктов. Яблоко сердится на Гусеницу:

"Фу-фа-фу!"

Вишни просят Скворцов не клевать их:

"Пта-пты-пто, пта-пту-пты".

Яблоки падают на траву:

"Бам-бом-бум!

  1. Развитие мелкой моторики
    Палец толстый и большой 
    В сад за сливами пошел.
    Указательный с порога
    Указал ему дорогу.
    Средний пальчик - самый меткий:
    Он сбивает сливы с ветки.
    Безымянный поедает,
    А мизинчик-господинчик
    В землю косточки сажает.

  1. Координация речи с движением


- Яблоня! Яблоня!
Где же твои яблоки?
Заморозил их мороз?
Или ветер их унес?
Или молния спалила?
Или грдом их побило?
Или птицы поклевали?
Куда они пропали?
- Не морозил их мороз,
И не ветер их унес,
Не спалило их огнем,
Града не было с дождем,
Птицы их не поклевали.
Дети оборвали.



Дети идут по кругу, взявшись за руки,
в центре круга стоит ведущий.
Останавливаются, на каждую строчку загибают по одному пальчику, 
водящий отрицательно качает головой.

 Пожимают плечами.
Опять загибают по одному пальчику.
Дети разбегаются.


Тема «Грибы»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Увидели большой гриб и удивились: «О-о-о-о-о!» Нашли червивый гриб, огорчились: «Ах-ах-ах!»

  1. Развитие мелкой моторики


(поочередно загибать пальцы, начиная с мизинца)


  1. Координация с движением





6


Тема: «Игрушки»

1.Артикуляционная гимнастика
-«Улыбка»
-«Заборчик»
-«Окошко»
-«Качели»

- «Лопатка»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    - Сегодня к нам в гости пришла кукла Катя. Кукла танцует и поет песенку: "ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ! ЛЯ-ЛЯ-ЛЯ!" Давайте споем вместе с Катей!

3. Развитие мелкой моторики




  1. Координация речи с движением


Этот мяч, круглый мяч,
Красный мяч, гладкий мяч.
Любит мячик прыгать вскачь.
Вот так мяч, круглый мяч.







7


Тема «Человек»

1.Артикуляционная гимнастика

-«Заборчик»
-«Улыбочка»
-«Лопаточка»
-«Качели»

2. Развитие речевого дыхания и силы голоса
Эхо.

Заблудились мы в лесу, закричали все: «Ау-у-у!» (Громко.) Никто не отзывается, лишь эхо откликается: «Ау-у-у!» (Тихо.)

Малыш учится говорить.

 Произносить слоги: «Мна-мно, мны-мну, пи-пя-пе, би-бя-бю.»

  1. Развитие мелкой моторики

Четыре пальца сложены в кулак. Большой палец, обращаясь с просьбой, дотрагивается до каждого поочередно. Отвечая, каждый из пальцев распрямляется и вновь сгибается.

Братец, принеси дрова!

Заболела голова!

Средний, ты наколешь дров?

Я сегодня не здоров!

Ну, а ты натопишь печку?

Ох, болит мое сердечко!

Ты, меньшой, свари обед!

У меня силенок нет!

Что же, сделаю все сам, Но обеда вам не дам!

Голодать готовы?

Мы уже здоровы!                И. Лопухина

4. Координация с движением

Нос, умойся!

Кран, откройся!

Нос, умойся!

Мойтесь сразу,

Оба глаза! Мойтесь, уши,

Мойся, шейка!

Хорошенько!

Мойся, мойся,

Обливайся

Грязь, смывайся!       

8


Тема: «Одежда» 



1.Артикуляционная гимнастика
-«Улыбка»
-«Трубочка»
-«Окошко»
-«Качели»
-«Лопатка»

2.Развитие речевого дыхания и силы голоса
«Шитье одежды»
Шьем и напеваем песенки:

«Ля-ли-ле, ли-ля-лю».
Укололи пальчик. Подуть на больное место (
продолжительный выдох через рот),

произнести на одном выдохе слоги:

«Ой-ой-ой-ой!»,

а затем предложения:

«Ой, ой, ой, болит пальчик мой!»,

«Уй-уй-уй, ты на пальчик свой подуй!».

  1. Развитие мелкой моторики
    В понедельник я кроила, 
    А во вторник - платье шила.
    В среду - фартук вышивала, 
    А в четверг - белье стирала:
    Все свои платочки.
     
    И братишкины носочки.
    А в пятницу, субботу.
     
    Отдыхала от работы.

  1. Координация речи с движением

Тема: «Посуда»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Улыбка»
    -«Трубочка»
    -«Качели»
    -«Чашка»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Дуем на горячий чай, губы трубочкой.
    Пыхтящий чайник.
    Произносить: «Пых-пах-пох! Пых-пих-пых-пих! ».


  1. Развитие мелкой моторики


У пушистой белочки
Круглая тарелочка,
У полосатой кошки
Маленькая плошка!


  1. Координация речи с движением

Тема «Зима»

  1. Артикуляционная гимнастика

-«Заборчик»
-«Улыбочка»
-«Лопаточка»
-«Качели»

2. Развитие речевого дыхания и силы голоса

Вьюга.

 Старая, седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет Бабой ягой.

Воет вьюга: «З-з-з-з-з-з». (С усилением звука.)

Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)

Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м-м». (Громко, низким голосом.)

Стонут березы: «М-м-м-м-м-м». (Тихо, высоким голосом.)

Шумят ели: «Ш-ш-ш-П1-Ш-П1».

Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с».

3. Развитие мелкой моторики

Мы во двор пошли гулять

Раз, два, три, четыре, пять,

(Загибать пальчики по одному.)

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили.

(Имитировать лепку комов.)

Птичек крошками кормили,

(Крошить хлебушек всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались.

(Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)

А еще в снегу валялись.

(Класть ладошки на стол то одной то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли,

(Отряхивать ладошки.)

Съели суп и спать легли.

(Производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку.)        Н. Нищева

11

Тема: «Мебель»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Улыбка»
    -«Трубочка»
    -«Окошко»
    -«Лопатка»
    -«Часики»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Приколачиваем дверку к шкафу.
    Произносить на одном выдохе:

«Т-т-т-т-т-т, д-д-д-д-д. Та-та-та-та-да, ты-ты-ты-ды, тук-тук-тук»

  1. Развитие мелкой моторики

  1. Координация речи с движением


Вот Кирюшкина кроватка,

Чтобы спал Кирюшка сладко,

Чтоб во сне он подрастал,
Чтоб большим скорее стал.


^ Разводят руки в стороны.

Приседают, кладут сложенные ладони под левую щечку.

Медленно поднимаются.

Встают на носочки, тянутся руками вверх.




12

Тема «Перелетные и зимующие птицы»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Снегирь: «Фью-фью-фью»
    Чайка: «Га-ак-аг-аг, гре-гри»
    Синица: «Кик-кик-кик»
    Воробей: «Чик-чи-рик»

  1. Развитие мелкой моторики
    - Где обедал воробей?
    - В зоопарке у зверей.
    Пообедал я сперва
    За решеткою у льва.
    Подкрепился у синицы,
    У моржа попил водицы,
    Ел морковку у слона,
    С журавлем поел пшена,
    Погостил у носорога,
    Отрубей поел немного…
    Был на праздничном обеде
    У мохнатого медведя,
    А зубастый крокодил
    Чуть меня не проглотил.

4.Координация с движением


Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг-скок, прыг-скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки — на плетень,
Тири-тири,тень-тень-тень.

13


Дети прыгают врассыпную по залу на двух ногах.
кружатся
приседают
почесывают пальчиками грудь
убегают на места
Сидя, взмахивают кистями рук

Тема: «Новый год. Елка. Зимние забавы»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Улыбка»
    -«Трубочка»
    -«Окошко»
    -«Качели»
    -«Лопатка»

  1.  Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Старая, седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет Бабой Ягой.
    Вьюга воет: «З-з-з-з-з» (
    с усилением звука)
    Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м» (
    тихо, высоким голосом)
    Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м» (
    громко, низким голосом)
    Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш»
    Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с»

  1. Развитие мелкой моторики

  1. Координация речи с движением


^ Идут по кругу, взявшись за руки.
Останавливаются, тянутся руками вверх.
Опять идут по кругу, взявшись за руки.
Останавливаются.

14



Тема «Инструменты»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    «Насос»
    - Кто из вас любит кататься на велосипеде? А на машине? Все любят. Но иногда колёса у машин и велосипедов прокалываются и сдуваются. Давайте возьмем насосы и накачаем колёса - вот так! "С-С-С" - работают насосы!

  1. Развитие мелкой моторики

4.Координация с движением



15


Тема: «Домашние животные»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Звукоподражание животным. Изменять голос по силе и высоте.
    Корова: «Му-у-у-у, молока кому?» (
    громко, низким голосом)
    Теленок: «Му-у-у-у» (
    тихо, высоким голосом)
    Кошка: «Мяу-мяу-мяу» (
    тихо, высоким голосом)
    Котенок: «Мяу-мяу-мяу» (
    тихо, высоким голосом)


  1. Развитие мелкой моторики
    Повстречались два котенка: “Мяу-мяу!”,
    Два щенка: “Ав-ав!”,
    Два жеребенка: “Иго-го!”,
    Два тигренка: “Р-р-р!”,
    Два быка: “Му!”.
    Смотри, какие рога.



  1.  Координация речи с движением
    То прогнет,
    То выгнет спинку,
    Ножку вытянет вперед -
    Это делает зарядку
    Наш Маркиз -
    Пушистый кот.
    Чешет он себя за ушком,
    Жмурит глазки и урчит.
    У Маркиза все в порядке:
    Когти, шерсть и аппетит.



16




Тема: «Дикие животные»


  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса.
    Волк воет: «У-у-у-у-у-у-у» (
    произносить тихо и громко)
    Ежик пыхтит: «Пых-пых-пых».
     


  1. Развитие мелкой моторики



Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.
Проделать то же самое левой рукой


  1. Координация речи с движением
    Зайка в травке скок-скок.
    Зайка прыг за кусток.
    Смелый зайка не боится,
    Не поймать его лисице.





17


Тема: «Обувь»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Улыбочка»
    -«Трубочка»
    -«Качели»
    -«Лопатка»
    -«Часики»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    - Давайте споем песенки. Вот первая песенка:

"А-А-А!"

Наберите побольше воздуха - вдохните воздух. Песенка должна получиться длинная. 
- Вот вторая песенка:

"У-У-У!"

Теперь

"О-О-О!", "И-И-И!", "Э-Э-Э!"

  1.  Развитие мелкой моторики
    Посчитаем в первый раз,
    Сколько обуви у нас.
    Туфли, тапочки, сапожки
    Для Наташки и Сережки,
    Да еще ботинки
    Для нашей Валентинки,
    А вот эти валенки
    Для малышки Галеньки.

  1. Координация речи с движением

18

Тема: «Части тела и лица»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Улыбка»
    -«Трубочка»
    -«Окошко»
    -«Качели»
    -«Лопатка»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    «Подуй на пальцы». 
    Сложить пальцы в щепоть, и сделав энергичный вдох носом, дуть на пальцы короткими выдохами, работая мышцами живота.


  1. Развитие мелкой моторики

  1. Координация речи с движением


^ Показывают сначала левый, потом правый глаз.
Берутся сначала за левое ухо, потом - за правое.
Левой рукой показывают рот, правой – нос.
Левую ладошку кладут на спину, правую – на живот.
^ Протягивают обе руки, два раза хлопают.
Кладут ладони на бедра, два раза топают.
Правой ладонью проводят по лбу.

19

Тема: «Продукты питания»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Улыбка»
    -«Трубочка»
    -«Окошко»
    -«Лопатка»
    -«Качели»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Раз, два, три, Горшочек, вари! 
    Каша варится. "Ш-Ш-Ш"
    Огонь прибавляют. "Ш-Ш-Ш" (в убыстренном темпе). 
    Раз, два, три, 
    Горшочек, не вари! 


  1. Развитие мелкой моторики

  1. Координация речи с движением

20


Тема «23 февраля. Защитники отечества»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Дует легкий ветерок - ф-ф-ф... И качает так листок - ф-ф-ф... Выдох спокойный, равномерный.
    Дует сильный ветерок - ф-ф-ф... И качает так листок - ф-ф-ф... Активный выдох.
    Листочки на веточках сидят, осенние листочки детям говорят:
    Осиновый - а-а-а...
    Рябиновый - и-и-и...
    Березовый - о-о-о...
    Дубовый - у-у-у...

  2. Развитие мелкой моторики


(поочередно пригибать пальцы к ладошке, начиная с мизинца)
(кулачок разжать, широко
расставив пальцы в стороны.)


  1. Координация с движением
    Левой, правой 
    Левой, правой! 
    На парад 
    Идет отряд. 
    На парад 
    Идет отряд. 
    Барабанщик очень рад. 
    Барабанит, 
    Барабанит 
    Полтора часа 
    Подряд. 
    Левой, 
    правой, 
    Левой, 
    правой, 
    Барабан... уже дырявый!
    21


Тема: «Профессии»

  1. Артикуляционная гимнастика
    «Улыбочка»
    «Трубочка»
    «Качели»
    «Лопатка»
    «Часики»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Трубач. 
    Медленно выдыхая, громко произносить «п-ф-ф». Повторить 4–5 раз. 

  1. Развитие мелкой моторики

Координация речи с движением
«Строители»
Мы строгали, мы строгали
Доски гладенькие стали.
Мы пилили, мы пилили,
Чтобы ровными все были.
Мы сложили их рядком,
Прибивали молотком,
Получился птичий дом.
Мы на улицу идем,
Высоко его прибьем.
Чтобы птички залетали,
А котята не достали

22

Тема «Транспорт»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопатка»
    -«Качели»
    -«Окошко»

  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Прокололась шина у машины: ш-ш-ш.
    Накачаем шину: с-с-с.
    Машины едут по дороге: ша-шу-ши.
    Сигналит машина: би-би-би-би.
    Гудит поезд: ту-ту-ту-ту.

  1. Развитие мелкой моторики



  1.  Координация речи с движением. 


Грузовик песок везет.
Удивляется народ:
«Вот так чудо-чудеса,
В нем песок под небеса!»



23


Тема «Весна»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»
    2. Развитие речевого дыхания и силы голоса

Диалог Зимы и Весны

Говорит Весна:

Сестра, уходить тебе пора! А Зима Весне в ответ:

Нет! Нет! Нет! Нет! Говорит Весна тогда:

С крыши капает вода?

Да! Да! Да! Да!

Тают горки во дворах?

Ах! Ах! Ах! Ах!

А на речке треснул лед?

Вот так! Так вот!

3. Развитие мелкой моторики


Выполнять действия в соответствии с содержанием стихотворения.

Наши алые цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки,

Тихо засыпают,

 Головками качают.

Т.   Ткаченко


  1. Координация с движением

Каплями забулькав,

Плакала сосулька:

Я хотела сесть повыше,

Я хотела влезть на крышу,

Я ступила на карниз

И боюсь свалиться вниз!

Кап! Кап! Кап!

24




Тема: «Весна. Мамин праздник»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса.
    Говорит Весна:
    - Сестра, уходить тебе пора! А Зима Весне в ответ:
    - Нет! Нет! Нет! Нет! Говорит Весна тогда:
    - С крыши капает вода?
    - Да! Да! Да! Да!
    - Тают горки во дворах?
    - Ах! Ах! Ах! Ах!
    - А на речке треснул лед?
    - Вот так! Так вот!
     

  1. Развитие мелкой моторики

  1. Координация речи с движением



25



Тема «Рыбы»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    - Давайте споем песенки. Вот первая песенка: "А-А-А-У-У-У!" Наберите побольше воздуха - песенка должна получиться длинная. А вот вторая песенка: "У-У-У-А-А-А!"

  2. Развитие мелкой моторики


Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе. .



Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими "ныряющее" движение.



 Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).
Ладони поворачиваем на тыльную сторону одной из рук (рыбка спит).


Быстро качаем ладонями (дрожь).
Запястья соединены; ладони раскрываются и соединяются (рот).
 
Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями (рыбки уплывают).






26

Тема «Бытовая техника и инструменты»

1. Артикуляционная гимнастика

-«Заборчик»
-«Улыбочка»
-«Лопаточка»
-«Качели»

2. Развитие речевого дыхания и силы голоса



Звуки работающих электромашин: пылесоса, холодильника, стиральной машины. «Дж-дж-дж-дж-дж-дж», «Дз-з-з-з-з-з».

Разговор Холодильника с Миксером: «Хла-хло-хлу» — «Вжи-вжа-вжо».

3. Развитие мелкой моторики

Выполнять действия и движения в соответствии с содержанием стихотворения.

Что за шум на кухне этой?

Будем жарить мы котлеты

Мясорубку мы возьмем,

Быстро мясо провернем.

Миксером  набиваем дружно

Все, что и л м для крема нужно.

Чтобы торт скорей испечь,

Включим  мы электропечь.

Электроприборы — это чудо!

Жить без них нам было б худо.



4.Координация с движением

Передать движением, мимикой или иным способом функциональное назначение электроприборов и бытовых машин: наполненный продуктами и пустой холодильник, работающий пылесос, закипевший электрочайник, включенный телевизор, работающий миксер и др.




27

Тема «Дикие животные жарких стран»

1. Артикуляционная гимнастика
-«Заборчик»
-«Улыбочка»
-«Лопаточка»
-«Качели»
2. Развитие речевого дыхания и силы голоса

Рычание тигра и тигренка.

Раскатисто произносить звук р-р-р: тигр — громко, низким голосом, тигренок — тихо, высоким голосом.

Произносить фразу «Я видел крокодила!» с разной интонацией и чувством (испуг, радость, удивление).

3. Развитие мелкой моторики

Верблюд. Сжать кулачки и соединить их на сгибе пальцев.

Вот верблюд — живое чудо.

Два горба есть у верблюда.  . Маршак

Крокодил.

Раскрывать и закрывать сложенные ладони с загибанием пальцев внутрь ладони.

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.          С. Маршак

Жираф.

 Сжать пальцы в кулак, чуть-чуть приподняв мизинец и указательный палец.     

4. Координация с движением

Жираф-великан достает ветки высокого дерева.

Поднять голову вверх (шея напряжена). Опустить голову вниз (расслабление).

Шея жирафа длинна и гибка,

Ветки жираф достает свысока. Н. Стожкова

Слон машет хоботом.

Повороты головы в стороны. При повороте — вдох носом. При возвращении в исходное положение — выдох ртом.

Головой кивает слон —

Он слонихе шлет поклон.   С. Маршак

Лев трясет гривой.

Потряхивание головой.

 


28


Тема «Насекомые»

  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»


  1. Развитие речевого дыхания и силы голоса
    Вращая указательными пальцами перед грудью, продолжительно выдыхать: «ж-ж-ж».
    Пчелка, гуди, в поле лети.
     
    С поля лети, медок неси. Ж-ж-ж...

  1.  Развитие мелкой моторики

  1. Координация с движением


(выпрямить спину, подняться; слегка покачаться вправо-влево; отвести руки назад - «вырастают крылья») 

(«летать», имитируя движения бабочки)



29


Тема: « Лето»


  1. Артикуляционная гимнастика
    -«Заборчик»
    -«Улыбочка»
    -«Лопаточка»
    -«Качели»

  2. Развитие речевого дыхания и силы голоса

Дует летний лёгкий ветерок (тихо):

«У-у-у-у-у».

Подул сильный ветерок (громко):

«У-у-у-у-у». (3раза)

Заблудились мы в лесу, закричали мы:

«Ау!» (громко-тихо);

Летние листочки на веточках висят, осенние листочки с нами говорят: «А-о-у-и», «О-у-и-а», «У-и-а-о», «И-а-о-у».


3. Развитие мелкой моторики

Пальчиковая гимнастика «На лужайке»

На зелёной на лужайке (Дети изображают игру на балалайке)

Заиграла балалайка.

Заиграла дудочка, (Изображают игру на дудочке)

Дудочка – погудочка.

В сарафане красненьком («Плясать» пальчиками на крышке стола)

Заплясала Настенька.



4. Координация с движением

«Речка»

К речке быстрой мы спустились, (Дети идут к центру круга.Накло

Няются,трут лицо руками)

Наклонились и умылись.

Раз,два,три,четыре - (На каждую строку четыре

движения ладонями к лицу)

Вот как славно освежились.


30

А теперь поплыли дружно. (Идут по кругу,взявшись за руки)

Делать так руками нужно:

Вместе – раз это брасс, (Показывают «брасс», «кроль»,

Одной, другой – это кроль. двигаясь по кругу)

Все как один плывем, как дельфин (Идут по кругу друг за другом,

делая руками «брасс»или «кроль»)

Вышли на берег крутой (Идут лицом от центра круга)

И отправились домой.

В.Волина




























31


Список литературы


  1. Анищенкова Е.С. - Пальчиковая гимнастика для развития речи дошколников: пособие для родителей и педагогов /– М.:АСТ: Астрель. 2006. – 60,

  2. Нищева Н.В – Картотека упражнений для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп. – СПб.: «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2009. – 160с.

  3. Нищева Н.В – Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада. – СПб. «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2006 – 192с

  4. Рыбина А.Ф – Коррекция звукопроизношения у детей: речевой материал. – Волгоград: Учитель, 2010 – 110с.

  5. Буденная Т.П. – Логопедическая гимнастика. Методическое пособие.- СПб. «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2005г.

























32

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров103
Номер материала ДБ-370113
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх