Комплекс логопедических игр по формированию номинативного словаря у школьников

Номинативный словарь - служит для называния, обобщения предметов.

Основные приемы формирования и обогащения номинативного словаря у дошкольников:

ü  показ с называнием и многократное повторение названия нового предмета;

ü  объяснение назначения предметов;

ü  использование названия нового предмета в сочетании с разными знакомыми детям словами.

Игра «Один-много»

стол – столов - наиболее продуктивное окончание

платье – много платьев

кукла – много кукол

дверь – много дверей

ущелье – ущелий

Игра «Назови ласково»

дом - домик

стул – стульчик

гриб – грибок

рука – ручка

тарелка – тарелочка

подушка – подушечка

платье – платьице

Игра «Назови одним словом»

Картинки фруктов.

Картинки овощей.

Картинки животных.

Картинки птиц.

Картинки транспорта.

Картинки мебели.

Игра «Найди предмет»

Взрослый называет слова и предлагает ребенку показать их на себе или на картинке: нос, рот, шея, живот, грудь; рукав, воротник, пуговица; кабина машины, колесо велосипеда, лепесток у цветка.

Игра «Назови детеныша животного»

Мышь – мышонок.

Лиса – лисенок.

Медведь – медвежонок.

Собака – щенок.

Корова – теленок.

Лошадь – жеребенок.

Овца – ягненок.

Кошка – котенок.

Курица – цыпленок.

Утка - утенок.

Гусыня – гусенок.

ГБУ Тогучинский филиал ОЦДК

Комплекс логопедических игр

по формированию номинативного

словаря у школьников

Подготовила

Учитель логопед

Лаптева Дарья

Александровна