Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Комплекс методических материалов "Артикуляционные упражнения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Комплекс методических материалов "Артикуляционные упражнения"

библиотека
материалов

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Предлагаемые артикуляционные упражнения расположены примерно в том порядке, в каком они предлагаются для отработки у детей: от более простых к сложным и с учетом традиционной последовательности постановки звуков: первые десять упражнения включены в общий комплекс, следующие десять - используются в постановке свистящих и шипящих звуков; упражнения 22-23 - для постановки звука Л, а 24-28 - звука Р, остальные применяются в работе над заднеязычными. В каждом конкретном случае будет свой набор упражнений в зависимости от артикуляционных возможностей самого ребенка. Если при обследовании не обнаружено нарушение артикуляционной моторики, и ребенок легко выполняет задания на проверку подвижности артикуляционного аппарата, то нет необходимости предлагать все перечисленные упражнения. Но следует учесть, что к постановке звука можно переходить только тогда, когда все движения, соответствующие правильной артикуляции, сформированы. Для этого можно использовать упражнения, помеченные * (для постановки).


ЗАБОРЧИК ("Улыбка", "И") ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение удерживать губы в улыбке.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, чтобы были видны и нижние и верхние зубы (как заборчик) и удерживать губы в таком положении под счет от 1 до 5-10.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Зубы должны быть сомкнуты. 2. Губы хорошо растягиваются.

ДУДОЧКА ("Поцелуй", "У") ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение удерживать губы вытянутыми в трубочку. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Вытянуть губы вперед, как будто играешь на дудочке. Удерживать губы в таком положении под счет от 1 до 5-10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Губы должны хорошо вытягиваться в трубочку.

ГАРМОШКА ЦЕЛЬ. Укреплять мышцы языка, растягивать подъязычную связку языка.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к небу и, не отпуская языка, закрывать и открывать рот (как растягиваются меха гармошки, так растягивается подъязычная связка). Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот все шире и все дольше удерживать язык в верхнем положении.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Следить, чтобы при открывании рта губы были неподвижны. 2. Открывать и закрывать рот, удерживая его в каждом положении под счет от 3 до 10. 3. Следить, чтобы при открывании рта не провисала одна из сторон языка.


ЛОПАТОЧКА

("Сделать язык широким").

ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном расслабленном положении.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край расслабленного языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного до 5-10.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не дрожал. 2. Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа. 3. Не высовывать язык далеко, он должен накрывать нижнюю губу. 4.Боковые края языка должны касаться углов рта. 5. Если это упражнение не получается, надо вернуться к

упражнению "Наказать непослушный язык".


ЗМЕЙКА ЦЕЛЬ. Вырабатывать движения узким языком. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Рот широко открыть. Язык сильно высунуть вперед, напрячь, сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать вперед и убирать в глубь рта. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Двигать языком в медленном темпе. 2. Челюсти и губы не должны двигаться. 3. Язык не должен заворачиваться вверх. Если не получается, вернуться к упражнению "Иголочка", т.е. удерживать узкий язык.

ЧАСИКИ ЦЕЛЬ. Вырабатывать движения языком в стороны. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, приоткрыть рот, высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к правому уху, то к левому. Двигать языком из угла рта в медленном темпе под счет логопеда. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Подбородок не должен двигаться. Губы не принимают участие в артикуляции. 3. Язык не заворачивается наверх.

ЧАШЕЧКА* (для постановки Ш) ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение удерживать широкий, загнутый вверх язык. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, а затем, загнув кончик языка и боковые края вверх, потянуться языком вверх. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Загнутый вверх язык не должен касаться верхних зубов. 2. Нижняя губа также не участвует в артикуляции звука.

ГОРКА ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение удерживать язык за зубами. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Рот приоткрыть. Боковые края языка загнуть вверх. Кончик языка упереть в нижние передние зубы. Удерживать в таком положении 15 сек. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Следить, чтобы боковые края удерживались наверху. 2. Губы не принимают участие в артикуляции.

КАЧЕЛИ ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение менять положение языка вверх и вниз. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Высунуть узкий язык. Тянуться языком попеременно то к носу, то к подбородку под счет логопеда. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Рот при выполнении упражнения не закрывать. 2. Подбородок не должен двигаться. 3. Губы тоже не принимают участие в артикуляции.

ЗАГНАТЬ МЯЧ В ВОРОТА ЦЕЛЬ. Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя кубиками МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Следить, чтобы не надувались щеки, для этого их можно слегка придерживать пальцами. 2. Загонять шарик на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой.


КТО ДАЛЬШЕ ЗАГОНИТ МЯЧ? ЦЕЛЬ. Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посередине языка. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, положить широкий передний край языка на нижнюю губу и, как бы произнося длительно звук Ф, сдуть ватку на противоположный край стола. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы. 2. Нельзя надувать щеки. 3. Следить, чтобы дети произносили звук Ф, а не звук X, т.е. чтобы воздушная струя была узкая, а не рассеянная.


ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ

ЦЕЛЬ. Вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении звука Ш.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не "подсаживала" язык наверх она должна быть неподвижной (можно придерживать ее пальцем). 2. Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению "Наказать непослушный язык". Как только язык станет распластанным, нужно шпателем поднять его наверх и завернуть на верхнюю губу.

ПАРОХОД ГУДИТ

ЦЕЛЬ. Вырабатывать подъем спинки языка верх.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Приоткрыть рот и длительно произносить звук Ы (как гудит пароход).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Следить, чтобы кончик языка был опущен и находился в глубине рта, а спинка была поднята к небу.



ГРИБОК

ЦЕЛЬ. Вырабатывать подъем языка вверх, растягивать подъязычную связку (уздечку).

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, приоткрыть рот, чтобы были видны зубы. Присосав язык к небу, широко открыть рот. (Язык напоминает тонкую шляпку грибка, а растянутая подъязычная связка - его ножку.) Проделать 15 раз.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Следить, чтобы губы были в положении улыбки. 2. Боковые края языка должны быть прижаты одинаково плотно - ни одна половина не должна опускаться. 3. При повторении упражнения надо открывать рот шире, при этом стараться не отрывать язык от неба.


ИНДЮК

ЦЕЛЬ. Вырабатывать подъем языка вверх, подвижность его передней части.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы - как бы поглаживая ее. Сначала производить медленные движения, потом ускорить темп и добавить голос, пока не послышится БЛ-БЛ (как индюк болбочет).

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ.1Следить, чтобы язык был широким и не сужался. 2. Чтобы движения языком были вперед-назад, а не из стороны в сторону. 3. Язык должен "облизывать" верхнюю губу, а не выбрасываться вперед.


ЛОШАДКА

ЦЕЛЬ. Укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка, присасывая язык к небу (как лошадка цокает копытами). Проделать 10-15 раз.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Сначала упражнение выполняется в медленном темпе, потом быстрее. 2. Подбородок не двигается (можно придержать его рукой); работает только язык (подъязычная связка должна хорошо натягиваться). 3. Если не получается пощелкивание, надо вернуться к упражнению "Приклей конфетку". 4. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался внутрь, т.е. чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал






СНЕЖИНКА*

(для постановки К, Г)

ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение поднимать удерживать заднюю часть языка и направлять воздушную струю посередине.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Губы в улыбке, рот открыт, кончик языка внизу и немного оттянут от нижних резцов, а задняя часть языка прижимается к небу, опуская язык, сдуть ватный шарик с тыльной стороны руки, поднесенной ко рту. При этом получиться звук К.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Следить, чтобы кончик языка был, оттянут от нижних резцов



  1. ЗАБОРЧИК

  2. ДУДОЧКА

  3. ГАРМОШКА

  4. ЛОПАТОЧКА ("Сделать язык широким")

  5. НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК

  6. ИГОЛОЧКА

  7. ТРУБОЧКА

  8. ПРЯТКИ ("Язык за зубами")

  9. ЗМЕЙКА


  1. ЧАСИКИ

  2. ЧАШЕЧКА* (для постановки Ш)

  3. ГОРКА

  4. КАТУШКА

  5. КАЧЕЛИ

  6. ПОЧИСТИМ ЗУ БЫ

  7. ЧЬИ ЗУБЫ ЧИЩЕ?

  8. МАЛЯР

  9. ЗАГНАТЬ МЯЧ В ВОРОТА

  10. КТО ДАЛЬШЕ ЗАГОНИТ МЯЧ?

  11. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ

  12. ФОКУС

  13. ПАРОХОД ГУДИТ

  14. ОХОТНИК ИДЕТ ПО БОЛОТУ* (для Л)

  15. ПРИКЛЕЙ КОНФЕТКУ

  16. ГРИБОК

  17. ИНДЮК

  18. ЛОШАДКА

  19. БАРАБАНЩИКИ* (для постановки Р)

  20. КТО СИЛЬНЕЕ?

  21. СНЕЖИНКА* (для постановки К, Г)





НАКАЗАТЬ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫК

ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки ПЯ-ПЯ-ПЯ. Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 5-10.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Нижнюю губу не подворачивать и натягивать на нижние зубы. 2. Язык должен быть широким, края его касаются уголков рта. 3. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе. Следить, чтобы ребенок не задерживал при этом выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребенка, она должна отклоняться. Одновременно это упражнение способствует выработке направленной воздушной струи.

ИГОЛОЧКА ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение делать язык узким. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Открыть рот, язык высунуть далеко вперед, напрячь его, сделать язык узким. Удерживать его в таком положении 15 сек.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Губы не должны подворачиваться и касаться языка.


ТРУБОЧКА ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение загибать боковые края языка. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Приоткрыть рот, улыбнуться. Высунуть широкий язык. Боковые края загнуть вверх. Подуть в получившуюся трубочку. Выполнять в медленном темпе 10-15 раз.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Если не получается, можно помочь губами, при этом втягивая в себя воздух. Когда трубочка получится, выдохнуть в нее воздух.

ЯЗЫК ЗА ЗУБАМИ ЦЕЛЬ. Вырабатывать движения языка вверх вниз за зубами. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, открыть рот, чтобы были видны зубы. Кончиком узкого языка. Попеременно касаться основания то верхних, то нижних зубов под счет 1-2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Следить, чтобы зубы были видны и губы не накрывали их. 2. Следить, чтобы рот был открыт достаточно широко. 3. Добиваться точных движений языком.

КАТУШКА ЦЕЛЬ. Вырабатывать движения языка вперед-назад. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Открыть рот, кончик языка упереть в нижние передние зубы. Боковые края прижать к верхним коренным зубам. Широкий язык "выкатывать" вперед и убирать в глубь рта. Проделать 15 раз. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Подбородок не должен двигаться. 2. Следить, чтобы язык удерживался за зубами. 2. Если не получается, вернуться к упражнению "Горка" (упражнение выполняется также, но язык в форме валика не перемещается вперед-назад).


ПОЧИСТИМ ЗУБЫ ЦЕЛЬ. Научить детей удерживать кончик языка за нижними зубами. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка "почистить" нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1.Губы неподвижны, находятся в положении улыбки. 2. Двигая кончиком языка из стороны в сторону, следить, чтобы он находился у десен, а не скользил по верхнему краю зубов. 3. Двигая языком снизу вверх, следить, чтобы кончик языка был широким и начинал движение от корней нижних зубов.

ЧЬИ ЗУБЫ ЧИЩЕ? ЦЕЛЬ. Вырабатывать подъем языка вверх и умение владеть языком. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Приоткрыть рот и кончиком языка "почистить" верхние зубы с внутренней стороны, делая движения языком из стороны в сторону.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Губы в улыбке, верхние и нижние зубы видны.

2. Следить, чтобы кончик языка не высовывался, не загибался внутрь, а находился у корней верхних зубов. 3. Нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.


МАЛЯР ЦЕЛЬ. Отрабатывать движения языком вверх и его подвижность. КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, открыть рот и "погладить" кончиком языка твердое небо, делая движения языком вперед - назад. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны. 2. Следить, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед, и не высовывался изо рта.

ФОКУС

ЦЕЛЬ. Вырабатывать подъем языка вверх, умение придавать языку форму ковшика и направлять воздушную струю посередине языка.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Следить, чтобы нижняя челюсть была неподвижной. 2. Боковые края языка должны быть прижаты к верхней губе; посередине образуется щель, в которую идет воздушная струя. Если это не получается, можно слегка придержать язык. 3. Нижняя губа не должна подворачиваться и натягиваться на нижние зубы.


ОХОТНИК ИДЕТ ПО БОЛОТУ*

(для Л)

ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение опускать боковые края языка и выдыхать воздушную струю в щель между боковыми краями языка и коренными зубами.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Зажав широкий кончик языка передними зубами, выдыхать воздух через щеки, во время выдоха равномерно указательными пальцами обеих рук слегка ударять себя по щекам, в результате чего слышится хлюпающий звук.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. Выдох должен быть длинным и равномерным.



ПРИКЛЕЙ КОНФЕТКУ

ЦЕЛЬ. Укрепить мышцы языка и отработать подъем языка вверх.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Положить широкий кончик языка на нижнюю губу. На самый край языка положить тоненький кусочек ириски (приклеить кусочек конфетки) к небу за верхними зубами.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Следить, чтобы работал только язык, нижняя челюсть должна быть неподвижна. 2. Рот открывать не шире чем на 1,5-2 см. 3. Если нижняя челюсть участвует в выполнении движения, можно поставить чистый указательный палец ребенка сбоку между коренными зубами (тогда он не будет закрывать рот). 4. Выполнять упражнение надо в медленном темпе.





БАРАБАНЩИКИ*

(для постановки Р)

ЦЕЛЬ. Укреплять мышцы кончика языка, вырабатывать подъем языка вверх и умение делать кончик языка напряженным.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Улыбнуться, открыть рот, и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук Д: Д-Д-Д. Сначала звук Д произносить медленно. Постепенно ускорять темп.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык. 2. Следить, чтобы звук Д носил характер четкого удара - не был хлюпающим. 3. Кончик языка не должен подворачиваться. 4. Звук Д нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя. Для этого надо поднести ко рту полоску бумаги. При правильном выполнении упражнения она будет отклоняться.


КТО СИЛЬНЕЕ?

ЦЕЛЬ. Вырабатывать умение поднимать заднюю часть языка. Приучать ребенка к использованию зонда, необходимого для постановки заднеязычных.

КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ. Губы в улыбке, рот открыт. Зондом или шпателем отодвигать весь язык назад. Ребенок старается языком вытолкнуть зонд, при этом задняя часть языка высоко поднимается.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Чтобы не вызвать у ребенка неприятные ощущения, надо осторожно использовать зонд и постепенно отодвигать язык назад. 2. Если ребенку неприятно применение зонда или шпателя, можно попробовать отодвигать язык длинной соской, надетой на палец, или чистым пальцем, обернутым в марлю.


.


















Упражнения по снятию тонуса

(напряжения) мышц рук и шеи

  1. Помахать руками, как птичка крылышками.

  2. Помахать руками, как бабочка крылышками.

  3. Помахать руками над головой, как при прощании.

  4. Помахать расслабленными кистями рук у пола, имитируя полоскание белья.

  5. Уронить расслабленные руки из положения рук в стороны.

  6. Встряхнуть расслабленными кистями рук, как при встряхивании брызг воды.

  7. Наклонить голову: вперед, назад, направо, налево.

  8. Медленно вращать руки над головой.

  9. Медленно покачивать расслабленными руками по бокам туловища.

10. Медленно, плавно раскачиваться справа налево, имитируя кошение травы.


«Задуть свечу»

Спокойно вдохнуть через нос и так же спокойно выдохнуть через рот на «свечу» (указательный палец правой руки), произнося шепотом: ф-ф-ф.

«Сдуть с руки ватку»

У ребенка на ладони маленький ватный шарик. Держа ладонь с ваткой на уровне рта, ре бенок на выдох сдувает ватку.

«Понюхай цветок»

Дать ребенку понюхать цветок (при вдохе).

«Подуть на пригоршни рук»

Имитируя дутье на горячий чай, на озябшие руки, при этом шепотом произнося: ф-ф-ф.

«Подуть на ушибленное место»

Вдохнуть через нос, на выдохе дуть на «ушибленное» место руки (на палец, на ладонь).

«Понюхать ветку»

Поднимите ветку в руки и дайте ребенку ее понюхать. При этом ребенок, поднимаясь на носочках, делает вдох, опускаясь, делает выдох

«Понюхать надушенный платочек»

На вдох понюхать надушенный платочек, а на выдох произнести одно слово: «хо-ро-шо!». Произношение должно быть спокойное, медленное, по слогам.

На выдох произнести фразу в два слова: «очень хорошо!». . На выдох произнести фразу в три слова: «очень хорошо пахнет!».

«Понюхать яблоко!» и произнести: «очень душистое яблоко».



Краткое описание документа:

Предлагаемые артикуляционные упражнения расположены примерно в том порядке, в каком они предлагаются для отработки у детей: от более простых к сложным и с учетом традиционной последовательности постановки звуков: первые десять упражнения включены в общий комплекс, следующие десять - используются в постановке свистящих и шипящих звуков; упражнения 22-23 - для постановки звука Л, а 24-28 - звука Р, остальные применяются в работе над заднеязычными.


Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров222
Номер материала ДВ-508063
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх