Комплекс учебных заданий по теме "Деньги и их функции"

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Самарской области

«САМАРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ»

Кафедра исторического и социально-экономического образования

Итоговая работа

по программе

«Конструирование учебных заданий по обществознанию для повышения финансовой грамотности учащихся»

по теме: "Комплекс учебных заданий по теме:

"Деньги и их функции"

Выполнила

учитель истории и обществознания ГБОУ лицей

г.о. Сызрань

                                                                                                      Буланова Надежда Николаевна

2016

СОДЕРЖАНИЕ

1.Задания на ознакомление                                                                                           

2.Задания на понимание                                                                                                

3.Задания на применение                                                                                               54.Задания на анализ                                                                                                        

5.Задания на синтез                                                                                                         

6.Задания на оценку                                                                                                        

7.Контекстные задачи и темы проектов                                                                        

Список использованной литературы                                                                           

1.     Задания на Ознакомление

1.1.          Назовите основные условия возникновения денег

1.2.          Назовите основные функции денег

2. ЗАДАНИЯ НА ПОНИМАНИЕ

2.1.Объясните причины того, почему на протяжении всей своей                              истории деньги меняли свое обличье

2.2.  Приведите пример того, как  проявляется функция мировых денег

3. ЗАДАНИЯ НА ПРИМЕНЕНИЕ

3.1.  Сравните основные современные формы денег

3.2. Пользуясь дополнительной информацией, выясните, как  называются денежные единицы государств – членов СНГ. Данные оформите в таблицу.

4. ЗАДАНИЯ НА АНАЛИЗ

4.1. Проанализируйте, как произошел переход от бартера к цифровым деньгам.

4.2. Составьте перечень основных свойств наличных денег, характеризующих их недостатки.

5. ЗАДАНИЯ НА СИНТЕЗ

5.1. Напишите возможный сценарий развития экономики при отсутствии наличных денег.

5.2. Оцените значимость всемирной компьютеризации в распространении безналичных денег.

6. ЗАДАНИЯ НА ОЦЕНКУ

1.Оцените значимость денег для осуществления расчетов на внутреннем рынке.

2.Выскажите критические суждения о деньгах как средствах накопления.

8. Контекстная задача  и темы проектов

Задания для закрепления  нового материала через  обучающие моделирующие ситуации реальной жизни

 

Первая группа:

Задача №1. В наличии  у граждан Германии имеется большое количество банковских пластиковых карт. О чем говорит этот факт?

 

Вторая  группа:

Задача №2. У В.Е.Маковского есть картина «Крах банка», которая находится в Третьяковской картинной галерее. Художник изобразил переживания участников события. С какими функциями денег связаны последствия краха банка, о которых рассказывает автор картины?

 

Темы проектов

1.     Отличие монет от банкнот

2.     Функция денег как средства накопления – достоинства и недостатки.

Список использованной литературы

1.А.Горяев, В.Чумаченко Финансовая грамота. Спецпроект Российской экономической школы по личным финансам. РЭШ, Москва,2009.

2.Обществознание, 11 класс. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, А.И.Матвеева. Москва, «Просвещение»,2011.

3.Обществознание, 7 класс. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. Москва, «Просвещение», 2015.