Комплекс упражнений для выработки артикуляционных укладов звука Ш.

Комплекс упражнений  для выработки артикуляционных укладов

звука  Ш.

Упражнения данного комплекса выполняйте ежедневно, в течение 10-15 минут, перед зеркалом.

При выполнении упражнений артикуляционной гимнастики следует помнить:

1.     Необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений к более сложным.

2.     На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе и перед зеркалом.

3.     Количество повторов каждого упражнения от 2 до 15 раз. Главное, чтобы упражнение выполнялось правильно. Нужно точно выполнять движения.

4.     Стараться  следить за равномерным участием левой и правой половины языка, губ в выполнении движений.

 5.Если для ребенка утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на блоки и выполнять их в течение дня.

Занятия дадут наилучший результат, если они проводятся в игровой форме.

Особенности артикуляции:

звук Ш

 Губы выдвинуты вперед и округлены.Кончик языка поднят к верхней части нёба, но не касается его. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. Спинка языка приподнята.Форма языка напоминает чашечку. Голосовые связки отдыхают, горл не дрожит.(нет голоса).

Выработке  необходимых движений языка и образованию воздушной струи способствуют следующие упражнения.

«Заборчик»

Цель:укрепить круговые мышцы рта, развивать умение удерживать губы в улыбке.

Улыбнуться, обнажив верхние и нижние зубы, которые стоят друг на друге, как заборчик. Про себя говорить «И». Удержать под счет от 1 до 10.

«Трубочка»

Цель: укрепить круговые мышцы рта, развивать умение вытягивать вперед округлые губы.

Сделав «Заборчик», вытянуть губы вперед, округлив как при звуке «О». Удержать под счет от 1 до 10.

Чередование «Заборчик» - «Трубочка»

Цель: укрепить круговые мышцы рта, развивать умение быстро менять положение губ.

Зубы сомкнуты.Губами имитируем произнесение звуков и-о-у.

«Открыть – закрыть заборчик»

Улыбнуться, открыть рот, язык лежит внизу «на полу», кончик языка упирается в нижние зубы. Закрыть рот. Повторить 5 – 10 раз.

«Блинчик»

Цель: вырабатывать умение делать язык широким и удерживать его в спокойном, расслабленном состоянии.

Широкий язык лежит неподвижно, не дрожит на нижней губе, касаясь углов рта, верхние зубы видны. Удержать под счет от 1 до 10.

«Маляр»

Цель: вырабатывать движения языка вверх, его подвижность, умение управлять им.

Рот открыть, зубы видны. Кончиком языка гладить вперед – назад небо от бугорков верхних зубов (как кисточкой).

«Вкусное варенье»

Цель: укреплять мышцы языка, развивать  подвижность языка, вырабатывать  подъем широкой передней части языка.

Положить широкий язык на нижнюю губу, а затем облизать сверху вниз верхнюю губу, убрав язык за верхние зубки. Челюсть не двигать.

«Чашечка»

Цель: укреплять   мышцы языка, вырабатывать подъём боковых краев и кончика языка, умение удерживать язык в таком положении.

Сделав «Блинчик», широкий язык поднять вверх, придавая ему форму «Чашечки» (не пролить водичку). Следить, чтобы боковые края и  кончик языка не опускались. Удержать под счет от 1 до 10.

Затем завести «Чашечку» в рот за верхние зубы и удержать под счет от 1до 5.

« Фокус»

Цель: вырабатывать умение удерживать боковые края и кончик языка в поднятом состоянии, учить направлять воздушную струю по середине языка.

Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а по середине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, тогда ватка полетит вверх.

Надеюсь , у вас всё получилось! Движения  были осознанными, достаточно чёткими и размеренными. И , самое главное вам интересно было заниматься.

А теперь давай подумаем, как же произносится звук Ш .

Не забудь проконтролировать себя , глядя в зеркало.

Ø В каком положении губы?(Округлены)

Ø Открыт или закрыт рот? (Приоткрыт)

Ø Где находится кончик языка?

Ø (Кончик языка поднимается за верхние зубы; по языку «течет» тёплая струйка воздуха)

Ø Звук твёрдый или мягкий? (Всегда твердый)

Ø Звук глухой или звонкий?(Глухой)

Картинки-символы для звук Ш

Как шипит лебедь?        Ш-Ш-Ш