Найдено 62 материала по теме
Предпросмотр материала:
|
СРОКИ |
РАЗДЕЛЫ РАБОТЫ |
СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ |
|
СЕНТЯБРЬ |
|
|
|
|
|
|
|
1-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Помахать руками, как птички крылышками |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
Шёпотный звук ффффф |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание паровозному гудку уууууу |
|
|
|
|
|
2-Я НЕДЕЛЯ |
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Считалка произносится 3-4 раза |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Помахать руками, как бабочки крылышками |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
Имитация тушения свечи |
|
|
|
|
|
3-Я НЕДЕЛЯ |
Голосовые упражнения |
Одни дети произносят АААА, а другие эхом отвечают чуть тише |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
Подуть на выдох, на указательный палец руки |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Спокойный темп речи в игре с мячом |
|
|
|
|
|
4-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Помахать руками, как при прощании |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры |
Предметное лото |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Подражание вою волка |
|
|
|
|
|
ОКТЯБРЬ |
|
|
|
1-Я НЕДЕЛЯ |
Дыхательные упражнения |
Сдуть тонкую ватку с руки на выдох |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Круговое вращение расслабленными кистями рук перед собой |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа при произношении считалки |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание ауканью ауауауау |
|
|
|
|
|
2-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Помахать расслабленными кистями рук над головой |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
При вдохе понюхать цветок |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Игра «Эхо», Рождественская, стр.12 |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры |
Воспитание спокойного темпа речи при игре в лото |
|
|
|
|
|
3-Я НЕДЕЛЯ |
Дыхательные упражнения |
Сдуть тонкую ватку с руки на выдох |
|
|
|
|
|
|
Упражнения для рук |
Упражнение № 1, стр72 |
|
|
|
|
|
|
Тренировка губ |
Упражнение № 1, стр. 79 |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание шипению гуся шшшшш |
|
|
|
|
|
4-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Покачать расслабленными кистями рук у пола (подражать полосканию белья) |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
При вдохе понюхать запах духов из флакона |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа при проговаривании стишка под хлопки |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тренировка губ |
Упражнение № 2, стр. 79 |
|
|
|
|
|
НОЯБРЬ |
|
|
|
1-Я НЕДЕЛЯ |
Голосовые упражнения |
Звукоподражание плачу ребёнка. Игра «Эхо». Каждое новое упражнение заучиваем коллективно, а потом индивидуально |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
Упражнение «Шарик». Надуть при глубоком вдохе живот, выдохнуть протяжно воздух |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Помахать расслабленными кистями рук над головой. Повторить предыдущие упражнения |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры и занятия |
Воспитание спокойного темпа при произношении короткого предложения при игре в лото. Рождественская, стр.15 |
|
|
|
|
|
2-Я НЕДЕЛЯ |
Дыхательные упражнения |
Держа ладонь на уровне рта, дети на выдох сдувают ватку на пол. Проверить, у кого вата улетела дальше |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Упражнения для рук № 2. Поварова И.А. «Коррекция заикания в играх и тренингах», стр.72 |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание жужжанию пчелы жжжжжж. Повторять заученное звукоподражание шипению гуся |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа при произношении стишка под хлопки, Рождественская, стр.16 |
|
|
|
|
|
3-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Упражнения № 3, Поварова , стр.72 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
Повторить одно – два из ранее проводимых дыхательных упражнений. На выдох подуть на пригоршни рук, имитируя дутьё на горячий чай: ффффф |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание комару, мухе ззззз |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа при произношении считалки, Рождественская, стр. 14 |
|
|
|
|
|
4-Я НЕДЕЛЯ |
Дыхательные упражнения |
На выдох подуть на пригоршни рук, имитируя раздувания углей в костре |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Расслабленное падение рук из положения руки в стороны; повторить предыдущие упражнения |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры и занятия |
Воспитание спокойного темпа речи в вопросах и ответах по картинкам «Что делает?» Рождественская, стр. 17 |
|
|
|
|
|
|
Тренировка мышц языка |
Упражнение № 1 Поварова И.А. стр. 81 |
|
|
|
|
|
ДЕКАБРЬ 1-Я НЕДЕЛЯ |
Релаксационная гимнастика |
Упражнение №3 Поварова, стр. 72 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
На выдох надуть резиновый шарик |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание лопающемуся пузырю ссссс; повторить предыдущие упражнения |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова и движения |
Воспитание спокойного темпа в произношении стишков под мяч. Произношение каждого слова сопровождается броском мяча в пол |
|
|
|
|
|
2-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Встряхнуть расслабленными кистями рук, имитируя брызганье воды |
|
|
|
|
|
|
Тренировка мышц языка |
Упражнение № 2, Поварова,стр.81 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательная гимнастика |
Глубокий вдох через нос, на выдох до 10, 15 |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа при произношении предложений под мяч; дети, стоя в кругу, поочереди называют своё имя: «Меня зовут Женя». Каждое слово произносится под мяч |
|
|
|
|
|
3-Я НЕДЕЛЯ |
Голосовые упражнения |
Повторить голосовые упражнения в звукоподражании жуку, комару, лопающемуся пузырю |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
Работать над силой и продолжительностью выдоха, наращивая фразу, произнося: «Ах!» «Ах, пахнет!» «Ах, как пахнет!» |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Упражнение № 4, Поварова, стр. 72 |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры |
Воспитание спокойного темпа речи при произношении фразы. Игра «Картинное домино». |
|
|
|
|
|
4-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Расслабленное падение головы вперёд. На сигнал «вниз», дети медленно наклоняют головы вниз, «вверх» также медленно поднимают головы |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
На вдох понюхать ветку, дети, поднимаясь на носочки понюхать ветку, делают вдох, при опускании выдох |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа речи в чтении стишков под хлопки. Рождественская, стр.23 |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Повторить предыдущие упражнения |
|
|
|
|
|
ЯНВАРЬ |
|
|
|
3-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения для ног |
Упражнение № 1. Поварова, стр. 74 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
При вдохе понюхать запах духов из флакона |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание плачу ребёнка уауауа |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа при произношении предложений под мяч: «Моя фамилия ….». Каждый ребёнок называет свою фамилию, сопровождая слова броском мяча |
|
|
|
|
|
4-Я НЕДЕЛЯ |
Тренировка мышц языка |
Упражнение № 3. Поварова, стр. 81 |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Помахать руками, как бабочки крылышками |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные движения (правильный полный вдох) |
Упражнение №1. Поварова, стр.55 |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Речевые упражнения в счёте от одного до пяти под мяч |
|
|
|
|
|
ФЕВРАЛЬ |
|
|
|
1-Я НЕДЕЛЯ |
Упражнения для воспитания навыков правильного полного вдоха |
Упражнение № 2. Поварова, стр. 56 |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Упражнение № 4. Поварова, стр. 72 |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Артикуляция звука У; в игре «Эхо» повторяется звук У |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры |
Воспитание спокойного темпа речи при проработке рассказа «Скворец». Рождественская, стр. 20 |
|
|
|
|
|
2-Я НЕДЕЛЯ |
Тренировка мышц языка |
Упражнение № 4 Поварова, стр.81 |
|
|
|
|
|
|
самомассаж |
От середины лба к вискам |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
На выдох подуть на пригоршни рук |
|
|
|
|
|
|
Упражнения для органов артикуляции |
Упражнение № 5. Поварова, стр. 75 |
|
|
|
|
|
3-Я НЕДЕЛЯ |
Тренировка мышц языка |
Упражнение № 5. Поварова, стр. 81 |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание вою ветра вввввв; повторить звукоподражания предыдущих занятий |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Встряхнуть расслабленными кистями рук, имитируя брызганье воды |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа речи в произношении стишка под хлопки: ой ду-ду, ой ду-ду, потерял пастух дуду |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-Я НЕДЕЛЯ |
Дыхательные упражнения |
Упражнение № 3, Поварова, стр. 56 |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание лопающемуся шарику ссссс |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Медленное, плавное круговое движение рук |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры |
Воспитание спокойного темпа речи в предложении из четырёх слов. Игра «Предметное лото». Рождественская, стр.22 |
|
|
|
|
|
МАРТ |
|
|
|
1-Я НЕДЕЛЯ |
Упражнения для органов артикуляции |
Упражнение №2, Поварова, стр.75 |
|
|
|
|
|
|
Упражнения для рук |
Упражнение № 5, стр. 72 |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Упражнение «Малыш», Маслова Е.Н.стр. 38 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
При вдохе понюхать цветок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-Я НЕДЕЛЯ |
Голосовые упражнения |
Звукоподражание крику гусей гагага |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
Сдуть ватку с руки на выдох |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Расслабленное падение рук из положения руки в стороны |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа речи в предложении: «Мне пять лет», произнося эту фразу под мяч |
|
|
|
|
|
3-Я НЕДЕЛЯ |
Дыхательные упражнения |
Выдох на «ушибленное» место руки |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание крику гусей гагагага |
|
|
|
|
|
|
Расслабление мышц шеи |
Упражнение № 1. Поварова, стр. 85 |
|
|
|
|
|
|
Самомассаж |
От середины лба до ушных раковин |
|
|
|
|
|
4-Я НЕДЕЛЯ |
Тренировка мышц языка |
Упражнение № 6, Поварова, стр. 81 |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Упражнение № 2. Маслова Е.Н. стр. 38 |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие упражнения |
Расслабленный наклон головы вправо и влево |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры |
Воспитание спокойного темпа речи в игре «Чудесный мешочек». Рождественская, стр.24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
АПРЕЛЬ |
|
|
|
1-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Медленное, плавное круговое движение рук |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание вою ветра вввввв |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа речи в произношении стихов под хлопки. Рождественская, стр 23 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
На вдох понюхать ветку |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-Я НЕДЕЛЯ |
Голосовые упражнения |
Упражнение «Смех». Маслова, стр38 |
|
|
|
|
|
|
Тренировка мышц языка |
Упражнение №7. Поварова, стр. 81 |
|
|
|
|
|
|
Упражнения для органов артикуляции |
Упражнение № 3. Поварова, стр. 75 |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры и занятия |
Воспитание спокойного темпа речи в игре «Чудесный мешочек» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабляющие движения |
Повторить предыдущие упражнения |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Упражнение «Эхо». Маслова, стр.39 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
На вдох понюхать надушенный платочек, на выдох произнести: «Хорошо» |
|
|
|
|
|
|
Речевые настольные игры и занятия |
Воспитание спокойного темпа речи в игре «Картинное домино» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-Я НЕДЕЛЯ |
Тренировка губ |
Упражнение №1. Поварова, стр. 79 |
|
|
|
|
|
|
Тренировка мышц языка |
Упражнение № 8, Поварова, стр. 81 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
При вдохе понюхать цветок, а на выдох произнести: « Очень хорошо» |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа речи в произношении предложений под мяч: «Моя любимая игра …» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МАЙ 1-Я НЕДЕЛЯ |
Дыхательные упражнения |
На выдох подуть в пузырёк |
|
|
|
|
|
|
Голосовые упражнения |
Звукоподражание мычанию коровы мумуму |
|
|
|
|
|
|
Расслабляющие движения |
Плавное поднимание расслабленных рук перед собой до уровня плеч и свободное падение рук вниз |
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа речи в произношении стишков под мяч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-Я НЕДЕЛЯ |
Расслабление лицевой мускулатуры |
От бровей до волосистой части головы |
|
|
|
|
|
|
Расслабление мышц шеи |
Упражнение № 1. Поварова,стр.85 |
|
|
|
|
|
|
Дыхательные упражнения |
На вдох понюхать духи из флакона, на выдох произнести: «Очень хорошо пахнут» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Речевые упражнения на координацию слова с движением |
Воспитание спокойного темпа в подвижных играх. Рождественская, стр.32. |
|
|
|
|
Данный комплекс разработан для детей подготовительной группы.Используется в логопедических группах для детей с тяжёлым нарушением речи (заикание).
Цель релаксации: снятие мышечного напряжения и эмоционального возбуждения. Расслабляясь нервная система переходит на экономный режим. Последний создаёт наиболее оптимальные условия для восстановления биологического потенциала.
Релаксация в детском саду проводится с детьми группы ТНР (тяжёлое нарушение речи т. е. заикающиеся). Дефекты речи детей, часто связаны с нервными расстройствами: неврозами, невростениями и др. Поэтому такие дети нуждаются в лечении, и это лечение следует проводить по трём направлениям: физиологическом, логопедическом и психологическом.
Релаксация является частью психологического лечения. Она помогает каждому ребёнку избавиться от накопившегося внутреннего негатива, плохого настроения, обид и сомнительных мыслей. Во время расслабления приходит ощущение свободы, лёгкости и спокойствия. Такое состояние, помогает ребёнку легко воспринимать и усваивать новый материал, радоваться жизни, быстрее забывать неудачи.
Профессия: Специалист по автоматизированным системам управления машиностроительным предприятием
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям