Месяц
|
Неделя
|
Содержание упражнения
|
Название
упражнений
|
Сентябрь
|
1-2
|
Ознакомление детей с гимнастикой для глаз
|
|
|
3-4
|
Предложите ребенку, сидя на стульчике следить взглядом за черно –
белым зайчиком нарисованным на листе бумаги на расстоянии 15
см. от него. Медленно перемещайте его из стороны в сторону, вверх, вниз, по
кругу, приближайте, удаляйте и т. д., при этом пойте песню или
разговаривайте.
|
Игра
«Бегающий зайчик»
|
Октябрь
|
1-2
|
На
палочку прикрепить яркий предмет (игрушка, бабочка, самолетик, шарик и т. д.)
и предложить ребёнку отправиться в путешествие; обращать внимание детей на
соблюдение следующих правил: работают глаза, голова не подвижна. Взрослый
перемещает игрушку в заданном направлении, сопровождая движения словами:
«Посмотрели вверх – вниз, влево – вправо, покружились» и т. д. Показ предмета
осуществляется в медленном темпе, чтобы ребенок до конца проследил глазами
его движение. Зрительный стимул (предмет) находится чуть выше уровня глаз
впереди сидящих или стоящих детей. Он не должен сливаться по цвету с одеждой
взрослого и окружающей обстановкой. При выполнения поощряем старания и
результаты детей. Упражнения можно сопровождать стихами.
|
«1-2-3-посмотри»
|
|
3-4
|
Выпучивание
глаз, зажмуривание, широко открывать глаза, посмотреть вверх, вниз, в
сторону.
|
«Кошкины глазки»
|
Ноябрь
|
1-2
|
Положите корзинку набок, посадите ребенка с мячом на расстоянии 1
м. и предложите, закинуть мяч в корзинку. Повторить несколько раз.
|
Игра «Сидим и бросаем»
|
|
3- 4
|
Игра
на поиск предмета в группе, рассматривая его то - одним, то - другим глазом,
через дырочку на листе бумаги, или сквозь расставленные пальцы.
|
Игра
«Найди зайку».
|
Декабрь
|
1-2
|
Для этой игры нужен только фонарик. Расстояние до стены — 2
метра, скорость движения луча первоначально — 50
см за 1 секунду. Амплитуду движений фонарика увеличивайте от игры к игре.
Если вы показываете движение луча в одну сторону, то это же движение
показывайте в противоположную сторону. Во время игры неожиданно осветите
какой-либо предмет (настенные часы, картину и т.д.) - рассмотрите его при
необычном освещении. «Потеряйте» его и снова найдите. Очень полезно следить
за движением луча по потолку лёжа на спине. Эту игру можно сопровождать
песенками и стихами.
|
«Поймай взглядом
огонёк»
|
|
3-4
|
Разыщите
на картинке всех собачек (кошечек, зайчиков, …) .
Ребенок
осуществляет поиск, двигаясь взглядом
(сверху
– вниз, снизу – вверх) .
|
«Зоопарк»
|
Январь
|
1-2
|
1.Педагог
маятникообразно качает фонарик, постепенно изменяя высоту, сначала снизу
вверх, затем сверху вниз. Дети следят за перемещением качающегося фонарика.
|
1.
«Посмотри, как качается
фонарик»
|
|
3-4
|
Прикрываем
и открываем ладошками лицо, приговаривая «спрятались - нашлись»
|
.
«Прятки»
|
Февраль
|
1-2
|
Перебрасывание
с малышом воздушного шарика. При этом можно повторять считалочку, напевать
песенку или слушать музыку.
Можно
уменьшать или увеличивать размер шара.
|
«Воздушный
шарик»
|
|
3-4
|
Пролетает
самолет (смотреть вверх на одну руку, которая покачивается; то же другой
рукой)
С
ним собрался я в полет.
Я
мотор завожу (сжать кулак и водить им по кругу перед собой; кулак другой руки
водить в противоположную сторону)
И
внимательно гляжу (смотреть на кулак)
Поднимаюсь
ввысь, лечу (руки вверх и смотреть на них,
Возвращаться не хочу (медленно опуская руки, следить за
глазами
|
«Самолет»
|
Март
|
1-2
|
Поочередно
ладошками закрываем то один глаз, то другой.
|
«Спи
глазок, спи другой»
|
|
3 - 4
|
На
палочку прикрепить яркий предмет (игрушка, бабочка, самолетик, шарик и т. д.)
и предложить ребёнку отправиться в путешествие; обращать внимание детей на
соблюдение следующих правил: работают глаза, голова не подвижна. Взрослый
перемещает игрушку в заданном направлении, сопровождая движения словами:
«Посмотрели вверх – вниз, влево – вправо, покружились» и т. д. Показ предмета
осуществляется в медленном темпе, чтобы ребенок до конца проследил глазами
его движение. Зрительный стимул (предмет) находится чуть выше уровня глаз
впереди сидящих или стоящих детей. Он не должен сливаться по цвету с одеждой
взрослого и окружающей обстановкой. При выполнения поощряем старания и
результаты детей. Упражнения можно сопровождать стихами.
|
«1-2-3-посмотри»
|
Апрель
|
1 -2
|
Педагог на разном
расстоянии провозит машину, дети следят за движением машины.
|
«Проследи за
машиной»
|
|
3- 4
|
Прикрепите на стену
на уровне взора ребёнка или чуть выше карточку с изображением силуэта или
контура геометрической фигуры. Направьте луч фонарика на карточку и ведите по
краю изображения (по часовой стрелке, против часовой стрелки). Расстояние от
глаз малыша до карточки 50-80 см.
|
|
Май
|
1 -2
|
Педагог
прокатывает разноцветные шары поочередно в ворота и называет цвет шара, дети
прослеживают движение шара.
|
«Прокати мяч»
|
|
3- 4
|
Игра
на поиск предмета в группе, рассматривая его то - одним, то - другим глазом,
через дырочку на листе бумаги, или сквозь расставленные пальцы.
|
«Найди
зайку».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.