Комплексная целевая программа по профилактике по профилактике злоупотребления наркотиками и психоактивными веществами

                                                           Утверждаю     

                                                 Директор школы:  _______

Приказ № _________________

Комплексная

целевая программа

по профилактике

злоупотребления наркотиками

и  психоактивными веществами

учащимися МБОУ Дудкинской ООШ

 на 2014-2017 годы

Пояснительная записка.

Актуальность проблемы.

   Ситуация с потреблением наркотиков среди молодежи в России продолжает оставаться катастрофической. Результаты многочисленных исследований показывают существование устойчивой тенденции к значительному и постоянному росту потребления наркотиков и токсических веществ с одновременным снижением возраста приобщающейся к ним молодёжи. (Согласно информационно – аналитическому отчету Центра социологических исследований Министерства образования РФ, доля потребляющих наркотик или попробовавших его хотя бы один раз в составе возрастной группы молодежи 12–22 лет  - 44,8%. Молодежь начинает пробовать наркотик в среднем возрасте 15, 4 года)

   Молодежь и, особенно, подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от их последствий. Это побуждает искать средства, помогающие уходить от тягостных переживаний. В данной ситуации на первое место вышла наркотизация подростков, а также различные виды злоупотреблений психоактивными веществами и алкоголем.

   Создание данной программы является своевременной и необходимой.

   Основная работа по реализации программы осуществляется директором школы, преподавателем физической культуры, классными руководителями, библиотекарем, Советом профилактики, общешкольным родительским комитетом, медработниками ФАПа, участковым инспектором. Для работы по направлениям, не входящим в основную деятельность школы, планируется привлечение специалистов заинтересованных структур (нарколога, медицинских работников, сотрудников ПДН, КДН).

   Профилактика наркомании будет эффективней, если:

• детям и взрослым будет предоставлена объективная информация о наркотиках, их воздействии на человека и последствиях применения;
• поток информации, ее источники будут строиться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей человека на основе позитива;
• осознание сущности наркомании будет идти параллельно с формированием устойчиво-негативного личностного отношения к наркотическим веществам и умения общаться с другими, правильно организовать свое время и жизнь, справляться с конфликтами, управлять эмоциями и чувствами;
• человек станет активным противником наркотиков, приобретет опыт решения своих проблем без их помощи, научиться бороться с наркотическими увлечениями близких и друзей;
• в борьбе с наркотиком ребенок, родители, педагоги, специалисты будут едины.

Но главное, если мы будем помогать человеку отказаться (или захотеть отказаться) от наркотиков самому.

Школа, как специальный институт, обладает рядом уникальных возможностей для успешной профилактики наркомании, а именно:

• возможностью привития навыков здорового образа жизни в процессе обучения и контроля за их усвоением;
• влиянием на уровень притязаний и самооценку;
• свободным доступом к семье подростка для анализа и контроля ситуации;
• возможностью привлечения специалистов по профилактике.

Паспорт

Комплексной целевой программы

по профилактике злоупотребления наркотиками и  психоактивными веществами

учащимися МБОУ Дудкинской ООШ на 2014 – 2017 годы

Наименование   программы.

Комплексная целевая программа по профилактике злоупотребления наркотиками и  психоактивными веществами учащимися МБОУ Дудкинской ООШ на 2014 – 2017 годы

(далее - Программа)

Разработчик  Программы    

МБОУ Дудкинская ООШ

Основная цель Программы      

Создание оптимальных условий для проведения  первичной профилактики употребления психоактивных веществ  несовершеннолетними.

Основные  задачи   Программы

1. Своевременное выявление детей, нуждающихся в оказании социально-педагогической помощи.

2. Создание условий для формирования следующих жизненно важных умений

• устанавливать и поддерживать гармоничные отношения;
• принимать решения;
• противостоять групповому давлению;
• преодолевать стресс и кризисные ситуации;
• открыто выражать свои чувства.

3. Формирование личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у ребёнка активного жизненного стиля с доминированием ценностей здорового образа жизни, действенной установки на отказ от приёма психоактивных веществ.

4. Внедрение в образовательную среду инновационных педагогических технологий, обеспечивающих развитие ценностей здорового об­раза жизни,  а также технологии раннего обнаружения случаев употребления наркотиков учащимися

Принципы программы:

• доступность: дети и их родители получают консультативную (педагогов ) и отчасти лечебную помощь (медсестёр ФАПа) бесплатно;
• анонимность: любые виды помощи оказываются без фиксирования обратившихся, а тем более без оповещения каких-либо третьих лиц;
• опосредованность: работа по профилактике и преодолению зависимостей ведется без использования прямых мер по противодействию им.
• системность: системный подход к решению вопроса профилактики наркотической зависимости при взаимодействии с различными  представителями системы профилактики – школа – семья – ребёнок:

             - работа с учащимися;

             - работа с педагогами;

             - работа с родителями.

·         преемственность : проведение профилактической работы на протяжении всего периода становления личности, структура программы включает в себя три уровня (работа с целевыми группами различными по возрасту):

        1 уровень – младший школьный возраст (1-4 класс);

        2 уровень - подростки (5-8 класс);    

        3 уровень – старшеклассники (9 класс).                 

комплексность – программа затрагивает все основные аспекты развития человека: осознание себя, тела, эмоций;  семейные взаимоотношения, самооценка и устойчивость к стрессу; осознание своей зависимости и внушаемости, трансовых состояний,  способности критически мыслить; сопротивление давлению со стороны, деструктивная конфликтность и коммуникативная компетентность; ответственное поведение.

Формы, методы и приемы профилактической работы.

1. Изучение физического и психического здоровья учащихся, перегрузок учащихся в учебной деятельности и их влияния на здоровье.

2. Тренинги по непрямой профилактике зависимостей, связанной с актуализацией основных жизненных ценностей и нахождением конструктивного выхода из конфликтных ситуаций как формы актуализации личности.

3. Подготовка диагностических материалов по проблеме для обсуждения на педагогических советах и родительских собраниях.

4. Работа в малых группах по отработке основных коммуникативных форм, норм общения, позволяющая найти свое новое положение в социуме.

5. Просвещение учащихся в области личной гигиены, антиалкогольная и антиникотиновая пропаганда, разъяснение последствий наркомании и СПИДа для человеческого организма.

6. Вовлечение учащихся в спортивно - оздоровительные объединения, привитие навыков здорового образа жизни.

Нормативно-правовое обеспечение программы

1.           Федеральный закон от 8 января 1998 года №3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах».

Научно-методическое обеспечение программы

1.           Комплект регионально адаптированных образовательных программ профилактики злоупотребления наркотиками и  психоактивными веществами для образовательных учреждений.

2.           Сборник методических, информационных материалов для проведения информационно-пропагандистской работы антинаркотической направленности.

3.      Л.М.Шипицина, Е.И.Казакова. Школа без наркотиков. Санкт-Петербург, 2002

4.      А.Г.Макеева. Не допустить беды. Разумный выбор. М. «Просвещение», 2003

5.      А.Г.Макеева. Не допустить беды. Помогая другим. Помогаю себе. М. «Просвещение», 2003

6.      А.Г.Макеева. Не допустить беды. 15 ответов на трудные вопросы. М. «Просвещение», 2003

7.      А.Г.Макеева. Не допустить беды. Педагогическая профилактика наркотизма школьников. М.

         Посвещение, 2003

Сроки    реализации  Программы

 2014-2017 годы

Данная программа рассчитана на три года реализации - с сентября 2014 г по август 2017 г.

Этапы реализации программы

I. Подготовительный этап (сентябрь - октябрь 2014 г.)

• Анализ состояния профилактической работы за 2013 – 2014 уч. год.
• Диагностика трудностей и проблем.
• Обработка результатов.

II. Практический (ноябрь 2014 г.- июль 2016 г.)

• Реализация программы.
• Отслеживание результатов.
• Коррекция программы.
• Отработка технологий и методов работы.

III. Обобщающий (август 2017 г.)

• Анализ и обобщение результатов.
• Соотнесение результатов с поставленными целями.
• Оформление и описание результатов.
• Выработка методических рекомендаций.
• Описание опыта работы по реализации программы.
• Формирование рабочей модели системы профилактической работы.

Прогнозируемый результат внедрения  Программы

1. Использование в воспитательном процессе “Программы” должно привести к овладению основными знаниями и понятиями о значение здорового образа жизни, о последствиях приёма наркотиков, алкоголя и никотина, их влиянии на организм, о роли досуга в формировании образа жизни, об основных правилах личной безопасности и сохранения здоровья.

2. В ходе реализации программы учащиеся должны овладеть следующими умениями: применять основные приёмы улучшения и сохранения здоровья, активно и доброжелательно контактировать с людьми, реализовывать свои способности в одном из видов спорта, проявлять творческие способности в коллективно-творческих делах.

3. Использование спорта в качестве вывода человека из повышенного эмоционального состояния.

Ожидаемые  результаты

 1.  Уменьшение факторов риска употребления наркотиков и других психотропных веществ среди детей, подростков и молодежи.
2. Повышение доли обучающихся и воспитанников, прошедших обучение по образовательным программам профилактической направленности.

3. Увеличение удельного веса населения, систематически занимающегося   физической культурой и спортом,

                                   
Контроль за исполнением программы.

   Контроль за исполнением программы осуществляет директор школы Турчанинова Е. И.

   Лица, указанные в графе «ответственный», являются ответственными за выполнение соответствующих мероприятий Программы.

   Исполнители программы несут ответственность за своевременное и полное выполнение мероприятий.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I блок  "Наглядная агитация".

Цель данного блока  - профилактика наркомании среди детей и подростков, пропаганда здорового образа жизни, развитие творческих способностей, навыков общения, укрепление личностной мотивации к выбору здорового образа жизни методом наглядной агитации, привлечения внимания общественности к здоровому образу жизни. Основой блока являются конкурсы.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Участники	Ответственные
1	Конкурсы рисунков на асфальте «Остров радости».	2 неделя сентября	1-4 классы	Учителя нач. классов
2	Конкурс рисунков, плакатов, газет, буклетов «Молодое поколение выбирает здоровый образ жизни».	октябрь	8, 9	Кл. руководители
3	Конкурс на лучший буклет «Быть успешным, значит быть здоровым», посвященный Международному дню отказа от курения	Ноябрь	5 - 9	Кл.руководители
4	Конкурс на лучшую листовку «Мы за здоровый образ жизни».	декабрь	5 -9	Кл.руководители
5	Оформление стендов по профилактике ВИЧ, наркомании.	март	8-9	Кл.руководители
6	Оформление выставки книг “Берегите здоровье смолоду”, «Против наркомании».	1 полугодие	5-9	Библиотекарь
7	Выпуск наглядной агитации антинаркотической направленности	в течение года	5-9	Кл.руководители
8	Просмотр отечественных фильмов с последующим обсуждением.	в течение года	5- 9	Кл.руководители
9	Подготовка и распространение специальных материалов антинаркотической направленности: буклеты, брошюры, социальная реклама.	в течение года	5- 9	Администрация
10	Выпуск буклетов, листовок по противопожарной безопасности	в теч.года	8-9	Кл.руководители
11	Конкурс рисунков по противопожарной тематике	декабрь	1-9	Кл.руководители

II блок "Информационно-обучающий жизненным навыкам"

Цель данного блока -  формирование навыков, знаний и умений по антинаркотическому воспитанию детей.

Задачи:

• раскрыть глубину проблемы наркомании,
• дать адекватные знания по различным вопросам антинаркотического воспитания,
• способствовать повышению педагогической культуры учителей, как способ предотвращения появления факторов риска,
• научить распознавать признаки употребления ПАВ ребенком и адекватно реагировать в сложившейся ситуации.

Учебно-просветительская работа с классными руководителями, учителями - предметниками,

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Участники	Ответственные
1	Утверждение плана  работы школы по профилактике наркомании, употребления ПАВ.	август	Кл. руководители.	Директор
2	Составление социальных паспортов школы и классов с целью получения необходимой информации о детях, обучающихся в школе.	сентябрь	Кл. руководители.	Директор, кл. руководители
3	Составление базы данных по учащимся, имеющим отклонения в поведении, и семьям неблагополучного характера с целью последующей помощи им.	сентябрь	Кл. руководители.	Директор, кл. руководители
4	Методическая помощь в подборе литературы и метод. пособий для  проведения бесед и мероприятий      с учащимися 5-9- ых классов по профилактике употребления психоактивных веществ среди несовершеннолетних).	в течение года	Кл. руководители	Библиотекарь
5	Рекомендации для проведения родительских собраний по проблемам наркомании и токсикомании.	в течение года		Библиотекарь, директор
6	Семинар-практикум «Ранняя профилактика зависимости».	март		Директор
7	Подбор материалов к родительским собраниям и классным часам по темам: “Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек”, “ЗОЖ, закаливание”, “СПИД и его профилактика”, “Предупреждение алкоголизма, наркомании, табакокурения  и т.п.	в течение года		Библиотекарь

Работа с детьми

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Участники	Ответственные
8	Анкетирование  учащихся с целью выявления: - уровня знаний о факторах риска; - отношения детей разного возраста к ПАВ; - знаний и отношения детей разных возрастных  групп к здоровому образу жизни.	I - полугодие	5-9	Кл. руководители
9	Анализ  результатов анкетирования.	I - полугодие	5-9	Кл. руководители
11	Регулярно  проводить классные часы, родительские собрания, анкетирование по проблемам ПАВ, беседы с детьми и родителями, консультации для родителей учащихся, имеющих отклонения в поведении и замеченных в употреблении ПАВ (по планам классных руководителей)	в течение периода реализации программы		Кл. руководители
12	Участие во Всероссийском уроке здоровья	30 ноября	1-9	Мед. работник ФАПа, учитель физ. культуры

I I I блок. Творческий "Спасибо - нет!"

Цель данного блока - формирование социально-активной позиции детей и подростков, развитие творческих способностей.

В рамках блока проводятся тематические вечера, дискотеки, акции, экскурсии, походы,

праздники, развлечения, викторины, тематические недели и т.д.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Участники	Ответственные
1	Акция «Теплом души согрей и помоги» /День добрых дел: посещение престарелых и одиноких людей, оказание им помощи/.	Последняя неделя сентября	5-9	Кл. руководители
2	КТД «Школа празднует День педагога»: - выпуск поздравительных  газет-открыток  «С любовью к  вам, учителя!»; - праздничная линейка «Самых лучших людей на свете рады поздравить сегодня все дети!»; - день самоуправления  «Смена власти».	5.10	2-9	Кл. руководители
3	Экологический декадник «Осенняя рапсодия»: - экологический десант (уборка закреплённой территории»; - посадка деревьев и кустарников. - КТД «Давайте, люди, землю сбережём!»: выпуск листовок, газет, буклетов, фотоколлажей - осенние конкурсы	октябрь	2- 9	Кл. руководители Учитель труда, рисования
4	Акция «Сотвори добро» (Неделя добрых дел)	ноябрь		Кл. руководители
5	КТД «Нет выше звания, чем МАМА! » (посвящ. Дню Матери): - выпуск поздравительных открыток и плакатов  «Первое слово ребёнок сказал: «Мама; - выставка творческих работ (рисунков, поделок, сочинений и т.п.) детей «Это сделали мы сами»; - концерт-поздравление «Загляните в мамины глаза».	25.11	1-9	Кл.  руководители
6	Акция «Марафон добра» /Сбор вещей, игрушек, канцтоваров для детей из детского дома и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации/	Ноябрь (в течение месяца)	1-9	кл. руководители
7	Акция «Тепло наших рук» /Оказание посильной помощи людям с ограниченными физическими возможностями./	декабрь	5-11	Кл. руководители
8	КТД «Новый год шагает по планете»: - мастерская Деда Мороза (изготовление и ремонт новогодних  гирлянд, плакатов); - изготовление новогодних игрушек для районной ёлки; - новогодние праздники.	в течение декабря до 20. 12. 27-28 12.	1- 9	Кл. руководители
9	Вечер встречи выпускников  «Здравствуй, здравствуй, вечер встреч! Нам традиции беречь!»	январь	5 - 9	Кл. рук 9 кл.
10	КТД «Здравствуй праздник наших мам, бабушек, сестренок!»: -выпуск рисунков и плакатов «С праздником, девочки, девушки, женщины!»; - праздничная линейка «Первым солнечным лучом постучался праздник в дом». - праздничные конкурсы и огоньки «Весенняя карусель»	март	1        - 9	Кл. руководители
11	День юмора и смеха	1 апреля	8-9	Кл. руководители
12	КТД «Пусть будет мир цветным вокруг» (Экологический декадник, посвящённый Дню земли)	2-3 недели  апреля	1-9	Кл. руководители Учитель биологии
13	Последний звонок «Последний звонок... До свидания детские грезы»	23.05.	1-9	Кл. рук. 9 и 1 классов
14	Выпускной вечер «Расстаются друзья, остаётся в сердце нежность…»	июнь	9	Кл. рук. 9 класса
15	Уроки нравственности	2 нед. каждого месяца	1-9	Кл. руководители

I V блок.  Программа "Рука помощи"

Целью является оказание социальной, медико-психологической (специалисты МУЗ ЦРБ, поликлиники и т.д.), правовой помощи детям, подросткам, их семьям (в том числе анонимной); профилактика и предупреждение девиантного поведения детей и подростков.

Формы работы: консультации специалистов, заседание совета профилактики, посещения на дому, беседы с учащимися и родителями, вовлечение учащихся в кружковую работу, тестирование и индивидуальное консультирование в Центре занятости.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Участники	Ответственные
1	Привлечение учащихся к культурно-досуговой деятельности (кружки, секции).	в течение года	1-9	Классные  руководители
2	Составление социальных паспортов школы и классов с целью получения необходимой информации о детях, обучающихся в школе.	сентябрь	Кл. руководители.	Классные  руководители
3	Составление базы данных по учащимся, имеющим отклонения в поведении, и семьям неблагополучного характера с целью последующей помощи им.	сентябрь	Кл. руководители.	Классные  руководители
4	Формирование банка данных трудных детей, детей «группы риска», неблагополучных семей.	сентябрь	1-9	Классные  руководители
6	Обследование сирот, опекаемых детей, семей «группы риска»	сентябрь	1-9	Общ. инспектор, кл.рук.
7	Обследование многодетных и малоимущих семей. Составление списков учащихся.	сентябрь	1-9	Классные  руководители
8	Организация психолого-педагогической работы с «трудными» учащимися. Составление картотеки «трудных учащихся.	в течение года	1-9	Классные  руководители
9	Анализ состояния здоровья школьников, заполнение листков здоровья в журналах.	сентябрь	1-9	Классные  руководители
10	Создание в школе надлежащих санитарно-гигиени-ческих условий. Распределение зон самообслуживания, организация дежурства по школе.	в течение года	1-9	Администрация
11	Диспансеризация учащихся.		1-     9	Администрация
12	Учёт посещаемости школы учащимися.	в теч.года	1-9	Администрация
13	Учёт детей микрорайона школы.	в теч.года	1-9	Администрация
14	Обновление базы данных о семьях учащихся.	сентябрь	1-9	Кл.рук.
15	Работа классных руководителей по созданию морально-психологического климата класса.	в теч.года	1-9	Кл.рук.
16	Вовлечение учащихся в работу клубов, секций, кружков, общественную жизнь школы и класса.	в теч. года	1-9	Кл.рук.
17	Посещение учащихся на дому с целью изучения условий жизни и морально-психологического  климата в семье.	в теч. года	1-9	Кл.рук.
18	Консультации администрации,  классных руководителей с родителями  по вопросам правового воспитания.	в теч. года	1-9	Администрация
19	Работа с многодетными, малообеспеченными семьями, детьми, находящимися на опеке.	в теч. года	1-9	кл.рук
20	Организация летнего отдыха детей из малообеспеченных, многодетных семей и детей, находящихся на опеке.	май	1-9	Кл.рук.
21	Проведение классных  часов, бесед по вопросам правового воспитания.	в теч. года	8-11	Кл.рук.
22	КТД «На что имеем право»: - «Мои права»; - «Ваше право – когда тебя обижают»; - «Знатоки права»	январь	1-4 5-7 8-9	Кл.рук.
23	«Права и обязанности ребёнка» (Знакомство со статьями «Конвенции ООН о правах ребёнка»	в теч. года	1-9	Кл.рук.

Работа с детьми

Цикл мероприятий разработан и составлен на основе комплекта регионально адаптированных программ профилактики злоупотребления наркотиками и ПАВ (авторы- составители: 2-4 классы - , 5-9 классы – Г.П. Звездина, И.А.Овчаренко)для включения в планы воспитательной работы классными руководителями

2 класс
Тема	Содержание	Сроки
Раздел 1. Самопознание
Строение человека Как я расту	Знание своего тела. Части тела, их функциональное предназначение. Рост и развитие человека. Здоровье и болезнь, гуманное отношение к физическим недостаткам. Стадии роста. Какие есть стадии роста. Люди растут по-разному	сентябрь
Семья. Школа.	Пребывание человека дома и в школе. Кому мы нужны дома: родителям, братьям, сёстрам; бабушкам, дедушкам и т.д. Кому мы нужны в школе: друзьям, учителям, школьной атмосфере (для сохранения духа школы)	октябрь
Будем вежливы	Личность. Моё значение как личности. Личное поведение 1.Какие наши действия могут обидеть или уязвить других? (Ложь, обсуждение «за спиной», дразнилки, отнимание вещей). 2. Как это действует на других: вызывает враждебные чувства, обиду, душевную боль. 3. Как мы учимся доверять себе: зная свои сильные стороны, обращаясь за советом к взрослым и друзьям, обсуждаем ситуации.	ноябрь
Раздел 2. Я и другие.
Ответственность перед миром. Семья	Честность и доверие. Кто зависит от нас: а) дома: младшие дети, родители, бабушки, дедушки, домашние животные; б) в школе: друзья, учителя; в) в обществе: друзья, сверстники, соседи. В согласии с другими. Как мы демонстрируем готовность быть в согласии с другими: будучи хорошими слушателями, пытаясь понять чувства других, показывая, что мы зависим от других.	декабрь
Человек в обществе	Дружба, взаимовлияние людей, способы конструктивного решения конфликтных ситуаций. Правила межличностного общения.	январь
Раздел 3. Гигиенические нормы и правила.
Отдых. Для чего он нужен.	Гигиена труда и отдыха. Периоды изменения работоспособности. Режим дня. Инфекционные заболевания. Способы пассивной защиты от болезней: мытьё рук, ношение маски.	февраль
Раздел 4. Культура потребления медицинских услуг.
Виды опасных, вредных и полезных лекарств	Обращение с лекарственными препаратами. (Правила, которым надо следовать, если чувствуешь себя не очень хорошо: сказать родителям или учителю, прилечь и отдохнуть, принять лекарство, если их дал доктор или родители и т.д.) Выбор медицинских услуг.(Вызов врача или посещение поликлиники)	март
Раздел 5. Предупреждение употребления психоактивных веществ.
Вред табака и алкоголя	Общее представление о психоактивных веществах. Почему люди употребляют психоактивные вещества. Вред табачного дыма.  Что такое алкоголь и чем опасно его употребление. Поведение с людьми, употребляющими психоактивные вещества.	апрель, май
3 класс
Тема	Содержание	Сроки
Раздел 1. Самопознание
На кого я похож. Мой организм.	Наследственность. Как наследственность влияет на нас? Семейные признаки: строение фигуры, глаза; цвет кожи, цвет волос. Знание своего тела. Рост и развитие человека, здоровье и болезнь. Гуманное отношение к физическим недостаткам.	сентябрь
Мои чувства и настроение	Самопознание через ощущение, чувство и образ. Чувства, настроение, эмоциональные переживания, ощущения.	октябрь
Раздел 2. Я и другие.
Правила межличностного общения. Что значит дружба	Правила общения: предупредительность, представление себя, приглашение, отказ от нежелательного общения. Развиваем дружеские отношения. Взаимовлияние людей, способы конструктивного решения конфликтных ситуаций.	ноябрь
Моя семья и я	Родственные связи – семья. Правила семейного общения. Права ребёнка в семье.	декабрь
Раздел 3. Гигиенические нормы и правила.
Отдых. Для чего он нужен.	Режим дня. Субъективные и объективные признаки утомления. Активный и пассивный отдых. Гигиена органов зрения, факторы, приводящие к переутомлению. Представление об активной защите – иммунитете.	январь
Раздел 4. Культура потребления медицинских услуг.
Неотложная помощь	Обращение с лекарственными препаратами. Польза и вред медикаментов. Осторожное обращение с лекарствами, которые хранятся дома.	февраль
Обращение с лекарственными препаратами	Лекарства – последствия и приём. Что такое лекарства, отпускаемые по рецепту? Типы лекарств.	март
Раздел 5. Предупреждение употребления психоактивных веществ.
Вред табачного дыма и алкоголя	Общее представление о психоактивных веществах. Почему люди употребляют ПАВ. Вред табачного дыма	апрель
	Что такое алкоголь и чем опасно его употребление. Поведение с людьми, употребляющими психоактивными веществами. Почему люди употребляют наркотики. Что влияет на последствия  приёма наркотиков.	май
4 класс
Тема	Содержание	Сроки
	Раздел 1. Самопознание
Твоё тело. Самопознание и самооценка.	Знание своего тела. Части тела. Их функциональное предназначение. Здоровье и болезнь, гуманное отношение к физическим недостаткам.	сентябрь
Чувства и эмоции	Самопознание через ощущение, чувство и образ. Самопознание себя. Эмоциональная сфера личности чувства, настроение. Эмоциональные переживания, ощущения. Способы проявления эмоций и выражения чувств.	октябрь
Раздел 2. Я и другие.
Рисование чувств Мир людей – мир личности	Учимся выражать себя. Типы эмоций. Ответственность за выражение эмоций. Общение с другими. Правила межличностного общения.	ноябрь
Школьные правила	Уважение к другим. Дружба. Кто есть друг? Нужда в друге. Как поддерживать дружбу. Поведение в различных ситуациях. Ответственность за своё поведение. Изменение поведения.	декабрь
Раздел 3. Гигиенические нормы и правила.
Организация труда	Периоды изменения работоспособности. Режим дня. Активный и пассивный отдых. Сон как наиболее эффективный отдых. Представление об инфекционных заболеваниях.	январь
Раздел 4. Культура потребления медицинских услуг.
Обращение с лекарственными препаратами	Обращение с лекарственными препаратами. Польза и вред медикаментов. Лекарства – последствия и приём. Типы лекарств.	февраль
Раздел 5. Предупреждение употребления психоактивных веществ.
Вред никотина и табака	Общее представление о психоактивных веществах.Почему люди употребляют психоактивные вещества. Вред табачного дыма.	март
	Что такое алкоголь и чем опасно его употребление. Поведение с людьми, употребляющими психоативными веществами	апрель
	По каким причинам люди употребляют наркотики? Последствия приёма наркотиков.	май

5 класс

Тема	Содержание	Сроки
Раздел 1. Самопознание
Знание своего тела	Телосложение. Индивидуальные особенности строения и развития тела. Физиологические и физические процессы в различные периоды взросления.	сентябрь
Самопознание через ощущение, чувства и образ.	Самооценка. Кризисы развития в период взросления. Стресс, его психологические и психические проявления. Половые различия в поведении людей.	октябрь
Раздел 2. Я и другие.
Узнай себя	Положение личности в группе. Ролевые позиции в группе. Отношения между девочками и мальчиками.	ноябрь
Раздел 3. Гигиенические нормы и правила.
Гигиена труда и отдыха	Биологические ритмы организма. Периоды работоспособности. Режим учёбы, отдыха, сна. индивидуальный режим физических и умственных нагрузок.	декабрь
Раздел 4. Культура потребления медицинских услуг.
Выбор медицинских услуг	Когда, куда и как обращаться за медицинской помощью. Поведение в медицинских и оздоровительных учреждениях. Ответственность за ложные вызовы медицинских служб.	январь
Обращение с лекарственными препаратами	Рецепт, аптека, лекарство. Правила употребления лекарственных препаратов. Опасность самолечения. Безопасное хранение и обращение с лекарственными препаратами. Побочное действие лекарственных препаратов.	февраль
Раздел 5. Предупреждение употребления психоактивных веществ.
Предупреждение употребления психоактивных веществ	«Легальные» (алкоголь, табак) и «нелегальные» (наркотики) психотропные вещества. История распространения ПАВ. Жизненный стиль человека, зависимость от ПАВ. Вредные последствия наркотиков. Примеры того, почему учащиеся начинают употреблять наркотики, алкоголь, никотин, кофеин. Определить, какие существуют альтернативы употребления  наркотиков.	март апрель май
6 класс
Тема	Содержание	Сроки
	Раздел 1. Самопознание
Знание своего тела	Телосложение. Функции основных систем организма. Физиологические и психические процессы в различные периоды взросления. Индивидуальные особенности строения и развития тела.	сентябрь
Самопознание через ощущение, чувства и образ.	Кризисы развития в период взросления. Стресс, его психологические проявления, способы совладания со стрессом. Половые различия в поведении людей.	октябрь
	Дружба. Значение дружбы в жизни человека. правила поведения с друзьями. Разногласие. Последствия оскорбительного отношения к другим и к себе. Самоценность. Улучшение самих себя.	ноябрь
Раздел 2. Я и другие.
Узнай себя	Положение личности в группе. Ролевые позиции в группе. Виды и формы общения. Критика и её виды. Способы реагирования на критику. Конфликты с родителями, учителями, друзьями; способы их разрешения…	декабрь
Раздел 3. Гигиенические нормы и правила.
Гигиена труда и отдыха	Биологические ритмы организма. Периоды работоспособности. Режим учёбы, отдыха и сна. Переутомление, его субъективные и объективные признаки, методы снятия.	январь
Раздел 4. Культура потребления медицинских услуг.
Выбор медицинских услуг	Когда, куда и как обращаться за медицинской помощью. Поведение в медицинских и оздоровительных учреждениях. Ответственность за ложные вызовы медицинских служб. Типы учреждений и специалистов, оказывающих медицинскую помощь.	февраль
Обращение с лекарственными препаратами	Рецепт, аптека, лекарство. Правила употребления лекарственных препаратов. Опасность самолечения. Безопасное хранение и обращение с лекарственными препаратами. Побочное действие лекарственных препаратов. Передозировка лекарственных средств. Первая помощь.	март
Раздел 5. Предупреждение употребления психоактивных веществ.
Предупреждение употребления психоактивных веществ	«Легальные» (алкоголь, табак) и «нелегальные» (наркотики) психотропные вещества. История распространения ПАВ. Жизненный стиль человека, зависимость от ПАВ. Вредные последствия наркотиков. Ложные представления о допустимости употребления ПАВ. Употребление ПАВ как слабость воли, зависимость, болезнь. Как противостоять групповому давлению и не употреблять ПАВ. Зависимость от ПАВ: социальная, групповая, индивидуальная, физиологическая и психологическая. Употребление ПАВ как ложный путь решения жизненных проблем	апрель май

7 класс

Тема	Содержание			Сроки
	Раздел 1. Самопознание
Знание своего тела	Индивидуальные особенности строения и развития тела. Какой уход требует тело подростка. Почему в подростковом возрасте надо больше внимания  обращать на личную гигиену.			сентябрь
Самопознание через ощущение, чувства и образ.	Самооценка. Как я оцениваю свои качества, интересы, способности? Как я оцениваю свои поступки? Всегда ли совпадает самооценка с оценкой других?...			октябрь
Раздел 2. Я и другие.
Узнай себя	Положение личности в группе.  Ролевые позиции в семье. Дружба и друзья.		ноябрь
Раздел 3. Гигиенические нормы и правила.
Гигиена труда и отдыха	Биологические ритмы организма. Периоды работоспособности. Режим учёбы, отдыха и сна. Переутомление, его субъективные и объективные признаки, методы снятия. Индивидуальные способности организма.		декабрь
Раздел 4. Культура потребления медицинских услуг.
Выбор медицинских услуг	Когда, куда и как обращаться за медицинской помощью. Поведение в медицинских и оздоровительных учреждениях. Ответственность за ложные вызовы медицинских служб. Критическое отношение к рекламе и выбору медицинских услуг и товаров. Типы учреждений и специалистов, оказывающих медицинскую помощь. Альтернативная медицина	январь
Обращение с лекарственными препаратами	Рецепт, аптека, лекарство. Правила употребления лекарственных препаратов. Опасность самолечения. Безопасное хранение и обращение с лекарственными препаратами Передозировка лекарственных средств. Злоупотребление медикаментами.	февраль
Раздел 5. Предупреждение употребления психоактивных веществ.
Предупреждение употребления психоактивных веществ	Вред курения. Почему люди курят? Как курение действует на организм подростка? Почему людям трудно бросить курить? Какой вред пассивного курения? Что такое зависимость? Алкоголь и здоровье. Отрицательное влияние алкоголя на физическое здоровье, взаимоотношения, карьеру. Как употребление алкоголя связано с преступностью? «Легальные» (алкоголь, табак) и «нелегальные» (наркотики) психотропные вещества. Жизненный стиль человека, зависимого от ПАВ. Как противостоять групповому давлению и не употреблять ПАВ.	март апрель май
8 класс
Тема	Содержание	Сроки
	Раздел 1. Самопознание
Знание своего тела	Функции основных систем организма (сенсорная, костно-мышечная, сердечно - сосудистая. дыхательная, пищеварительная, эндокринная, половая). Физиологические и психологические процессы в различные периоды взросления и полового созревания.	сентябрь
Самопознание через ощущение, чувства и образ.	Самооценка. Как то, что я думаю о себе, как оцениваю себя, влияет на моё поведение? Как ведёт себя человек с завышенной и заниженной самооценкой? Как способствовать образованию реалистической самооценки?	октябрь
Раздел 2. Я и другие.
Узнай себя	Базовые компоненты общения: внимание, активное слушание. Виды и формы общения. Ролевые позиции в семье. Ролевые позиции в группе. Групповое давление.	ноябрь
Раздел 3. Гигиенические нормы и правила.
Гигиена труда и отдыха	Биологические ритмы организма. Периоды работоспособности. Режим учёбы, отдыха и сна. Переутомление, его субъективные и объективные признаки, методы снятия. Индивидуальные способности организма. Признаки утомления органов зрения и слуха, способы его снятия.	декабрь
Раздел 4. Культура потребления медицинских услуг.
Выбор медицинских услуг	Когда, куда и как обращаться за медицинской помощью. Поведение в медицинских и оздоровительных учреждениях. Права и ответственность клиента, получающего медицинские услуги. Ответственность врача. Врачебная тайна.	январь
Обращение с лекарственными препаратами	Рецепт, аптека, лекарство. Правила употребления лекарственных препаратов. Опасность самолечения. Передозировка лекарственных средств. Злоупотребление медикаментами. Побочное действие лекарственных средств.	февраль
Раздел 5. Предупреждение употребления психоактивных веществ.
Предупреждение употребления психоактивных веществ	«Легальные» (алкоголь, табак) и «нелегальные» (наркотики) психотропные вещества. Жизненный стиль человека, зависимого от ПАВ. Зависимость от ПАВ. Состояние интоксикации и побочные действия при употреблении ПАВ.  Болезни человека, связанные с употреблением наркотиков, табака и алкоголя.	март апрель май
9 класс
Тема	Содержание	Сроки
	Раздел 1. Самопознание
Знание своего тела	Телосложение. Ткани, органы, системы органов и их саморегуляция. Индивидуальные особенности строения и развития тела.	сентябрь
Самопознание через ощущение, чувства и образ.	Самооценка. Кризисы развития в период взросления. Стресс, его психологические и физические проявления, способы совладания со стрессом.	октябрь
Раздел 2. Я и другие.
Узнай себя	Положение личности в группе. Ролевые позиции в группе. Виды и формы общения. Критика и её виды. Конфликты и способы их разрешения.	ноябрь
Раздел 3. Гигиенические нормы и правила.
Гигиена труда и отдыха	Биологические ритмы организма. Периоды работоспособности. Режим учёбы, отдыха и сна. Каково значение спорта в школьной жизни?  Самоконтроль нагрузки.	декабрь
Раздел 4. Культура потребления медицинских услуг.
Выбор медицинских услуг	Когда, куда и как обращаться за медицинской помощью. Поведение в медицинских и оздоровительных учреждениях.  Обязательное медицинское страхование.	январь
Обращение с лекарственными препаратами	Рецепт, аптека, лекарство. Правила употребления лекарственных препаратов. Контрацепция. Какие виды пригодны в подростковом возрасте? Как ты оцениваешь воздержание как средство предохранения от беременности?	февраль
Раздел 5. Предупреждение употребления психоактивных веществ.
Предупреждение употребления психоактивных веществ	Общее представление о ПАВ. Почему люди употребляют ПАВ. Вред табачного дыма. Что такое алкоголь и чем опасно его употребление? Поведение с людьми, употребляющими ПАВ.  Зависимость от ПАВ. Состояние интоксикации и побочные действия при употреблении ПАВ.  Болезни человека, связанные с употреблением наркотиков, табака и алкоголя. Изменение поведения человека, связанное с употреблением ПАВ. Отказ от употребления ПАВ на различных этапах. Юридическая и личная ответственность за распространение ПАВ,	март апрель май

Работа с родителями

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Участники	Ответственные
1	Подготовка и распространение среди родителей специальных материалов антинаркотической направленности: буклеты, брошюры, социальная реклама.	в течение года	родители	ЗВР, кл. рук.
2	Регулярно  проводить, родительские собрания, беседы, анкетирование по проблемам ПАВ	в течение года	родители	Кл. руководители
3	Консультации для родителей учащихся, имеющих отклонения в поведении и замеченных в употреблении ПАВ.	в течение года	родители	Администрация школы, кл.рук.
4	Проведение совместных досуговых мероприятий, направленных на  укрепление взаимоотношений в семье.	в течение года	родители	Кл. руководители