Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Комплексная диагностическая работа, 4 класс

Комплексная диагностическая работа, 4 класс



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая комплексная работа на основе единого текста «Бобры». 4 класс.


Бродя в густых лесах вдоль маленьких речушек, можно увидеть места, где в беспорядке лежат стволы деревьев, торчат заострённые к верху пни, валяются сучья. Всё это следы деятельности великого умельца – бобра, самого искусного строителя в мире животных.

Бобры возводят плотины на лесных речках и ручьях. Они затапливают их и превращают в глубокие пруды. Чтобы построить плотину, они сначала перегораживают реку стволами деревьев. На них наваливают ветки, камни и прочно скрепляют глиной. На строительство плотины длиной 8 метров у семейства бобров уходит всего 7 дней. Обычно высота плотины не более 150 сантиметров, а длина не превышает 10 метров. Хотя известны и такие плотины, длина которых достигает 700 метров!

На затопленном водой месте бобры строят жилища – хатки. В хатках семья бобров чувствует себя в полной безопасности: все входы и выходы находятся под водой, а сложенная из ветвей крыша очень прочная. Хатки могут возвышаться над прудом на 3 метра, а в ширину достигать 12 метров! В них бобрам не страшны ни морозы, ни хищники.

Откуда же бобры берут столько материалов для строительства? С помощью своих крепких зубов они валят деревья, растущие на берегах их пруда. Работают они обычно вдвоём: один грызёт ствол, а другой его охраняет. Дерево диаметром 5 сантиметров они валят за 5 минут. Ведь деревьев и веток им нужно много: и для строительства, и для питания, и для заготовок на зиму.

Тестовые задания по литературному чтению.

1. Озаглавь текст. ________________________________________________________________

  1. Расположи пункты плана в нужном порядке.

1). Для чего бобры строят хатки?

2). Как бобры строят плотины?

3). Где они берут материал для строительства?

4). Чьи это следы?

А. 1, 2, 3, 4 Б. 4, 3, 1, 2 В. 4, 2, 1, 3 Г. 2, 1, 4, 3

3. В каком абзаце говорится о размерах плотины?

А. в 3 абзаце Б. во 2 абзаце В. в 4 абзац Г. в 1 абзаце


4. В какой из сборников можно было бы поместить этот текст?

А. басни о животных Б. сказка за сказкой В. рассказы о природе

  1. Укажи фамилии авторов рассказов о природе.

А.) Е. Чарушин, В. Бианки, А. Барто

Б.) В. Белов, В. Бианки, Э. Шим

В.) Н. Носов, Н. Сладков, С. Есенин

  1. Перечисли, для чего бобрам нужно много деревьев и веток.

  2. Найди в 1 абзаце слова, характеризующие бобра.

1.__________________________________________________________

2. __________________________________________________________

  1. Какие чувства выражает последнее предложение второго абзаца?

А. негодование, удивление Б. грусть, испуг В восхищение, удивление

  1. Запиши вопрос по содержанию второго абзаца.

  2. Почему для рекламы зубной пасты можно выбрать бобра?

Тестовые задания по русскому языку.


1.Выпиши из текста однокоренные слова к слову река

2. Выбери слово, которое не соответствует схеме:

А. хатки Б. ширина В. строят В. крепких

  1. Выпиши из последнего предложения текста слово, в котором букв меньше, чем звуков. Определи количество букв и звуков.

4.Выпиши из первого предложения третьего абзаца слово с проверяемым безударным гласным в корне. Докажи правильное написание.

5. Выпиши из второго предложения третьего абзаца слово с непроизносимым согласным в корне. Докажи правильное написание.

6.Найди в первом абзаце текста слова с мягким знаком. Запиши их в два столбика. Подпиши названия столбиков.

7. В 1 предложении третьего абзаца определи подлежащее и сказуемое.

А. жилища строят Б. бобры строят В. хатки строят

8. Проверь, правильно ли определены падежи имён существительных. Если нужно, исправь ошибки.

Бобры ( В.п.) возводят плотины ( И.п.) на лесных речках ( Т. п.) и ручьях

( П. п.).

Тестовые задания по математике.


  1. Сколько дней потребуется семейству бобров, чтобы построить плотину длиной 24 метра?

А.7 дней Б. 14 дней В. 15 дней Г.21 день

2. Запиши условие задачи к вопросу. Числовые данные найди в тексте.

Сколько деревьев диаметром 5 см смогут свалить бобры за полчаса ( 30 минут)?

Реши задачу и запиши ответ.

3. Измерь высоту своей парты и ответь на вопрос. Что выше: парта или плотина бобра? Ответ разъясни.

4. Может ли бобр свалить дерево диаметром 3 см 8 мм за 5 минут?

А. нет, т. к. 3 см 8 мм > 50 мм

Б. да, т. к. 3 см 8 мм < 50 мм

В. нет, т. к. 38 мм > 5 см

Г. да, т. к. 38 мм = 5 см


5.Во сколько раз высота надводной части хатки меньше её ширины?

А. в 9 раз Б. в 4 раза В. в 15 раз Г. в 36 раз

6. Вырази в более мелких единицах измерения.

5 см =

5 мин =


Тестовые задания по окружающему миру.


  1. В какой природной зоне обитают бобры?

А. в зоне тундры Б. в зоне тайги В. в зоне пустынь Г в зоне степей

  1. Какие деревья могут использовать бобры для строительства хаток? Запиши названия трёх деревьев.

3. К какой группе животных по способу питания относится бобр?

А. растительноядные Б. всеядные В. насекомоядные Г. хищные

4. Дополни цепь питания.



  1. Какие природные сообщества являются средой обитания бобра?

А. водоём, луг Б. лес, водоём В. поле, водоём

  1. Найди во втором абзаце 2 слова, обозначающие объекты неживой природы. Запиши их.

7. Выпиши из последнего абзаца 2 слова, обозначающие объекты живой природы. Запиши их.

Инструкция для проверки работы


Литературное чтение

п/п

Правильный

ответ

Кол-во

баллов

Содержание задания

1

Бобры. Лесные строители. Умелые бобры

1

Умение определять тему и главную мысль текста

2

4 2 1 3

1

Умение составлять план

3

2

1

Умение находить необходимую информацию в тексте

4

Рассказы о природе

1

Умение определять жанр произведения

5

В.Белов, В.Бианки, Э.Шим

1

Знание авторов произведений о природе, умение определять жанр

6

Для питания,

строительства,

заготовок на зиму

3

Умение находить необходимую информацию в тексте

7

Великий умелец,

искусный строитель

2

Умение характеризовать героя с опорой на текст

8

Восхищение, удивление

1

Умение оценивать эмоциональные реакции

9

Вопрос составлен в соответствии с содержанием второго абзаца;

-не предусматривает ответа «да» или «нет»

1




1

Умение формулировать вопросительное предложение в соответствии с содержанием текста

10

Ссылка на крепкие зубы бобра

1

Умение устанавливать ассоциативные связи


Итого за тест: 14 баллов

Русский язык


п/п

Правильный

ответ

Кол-во

баллов

Содержание задания

1

Речушек, речках

2

Умение находить однокоренные слова

2

Строят

1

Умение выполнять разбор слов по составу

3

Питания

1

1

1

Умение соотносить звуки и буквы

Умение определять количество букв

Умение определять количество звуков

4

Водой – воды

(или бобры – бобр,

жилища – жить)

1


1

Умение находить слово с проверяемым безударным гласным в корне

Умение доказывать его написание

5

Чувствует

(в) безопасности)

1

Умение находить слова с непроизносимым согласным в тексте

6

Обозначение мягкости согласных: маленьких,

увидеть, умельца,

вдоль, деятельности

С разделительным Ь: деревьев, сучья

7


2

Умение находить и классифицировать слова с мягким знаком

Умение указать основание для классификации

7

бобры строят

1

Умение выделять главные члены предложения

8

Бобры- И.п..

Плотины-В.п.

(На) речках- П.п.

(На) ручьях- П.п.

4

Умение определять падеж имён существительных


Итого за тест: 23 балла.


Математика


п/п

Правильный

ответ

Кол-во

баллов

Содержание задания

1

21

1

Умение решать составные задачи

2

Дерево диаметром 5 см пара бобров валит за 5 минут

1

1

1

1

Умение находить необходимую информацию в тексте

Умение составлять условие к вопросу задачи

Умение решать простую задачу

Умение записывать ответ

3

Высота парты …см, а высота плотины 150см, поэтому парта ниже плотины

1

1

1

Умение работать с измерительными инструментами

Умение находить необходимую информацию в тексте

Умение сравнивать полученные данные

4

Да, т.к.

38 мм<50мм

1

Умение находить необходимую информацию в тексте

Умение переводить более крупные меры в более мелкие

5

В 4 раза

1

Умение находить необходимую информацию в тексте

Умение решать задачи на сравнение

4

5 мин. = 300 с.

5 см = 50 мм

1

1

Знание мер времени и длины

Умение переводить более крупные меры в более мелкие


Итого: 12 баллов

Окружающий мир

п/п

Правильный

ответ

Кол-во

баллов

Содержание задания

1

В зоне тайги

1

Умение определять природную зону по представителю животного мира

2

Название деревьев, произрастающих в лесной зоне

3

Знание растений лесной зоны

3

растительноядные

1

Умение определять принадлежность животного к определённой группе по способу питания

4

Название деревьев, кустарников, травянистых растений.

Название крупного хищника лесной зоны

1




1

Умение определять взаимосвязи в природном сообществе «Лес»

5

Лес, водоём

1

Умение определять природные сообщества по его представителю

6

Камни, глина (допускается «вода», но не «река», «ручей», «пруд»)

2

Знание объектов неживой природы

7

Бобры, деревья

2

Знание объектов живой природы


Итого за тест: 12 баллов


Максимальное количество за всю работу- 61б.

Высокий уровень 100%-90%

Выше среднего- 89-66%%

Средний уровень- 65%-50%

Низкий уровень-менее 50%




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров302
Номер материала ДБ-102249
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх