Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Комплексная интегрированная контрольная работа, 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Комплексная интегрированная контрольная работа, 3 класс

библиотека
материалов

Самое высокое животное на Земле.

Самое высокое и длинношее животное на планете – hello_html_4c0f530e.jpg

жираф. Он обитает в африканской саванне по соседству с

буйволами, зебрами и антилопами, которые питаются зеленой

растительностью. Местные племена считают жирафов

священными животными.

Жираф  действительно гигантское животное. Рост

жирафов может достигать 5 метров, а вес 930 кг. Жирафы относятся к травоядным животным. Они используют свои длинные шеи, чтобы поесть прямо с деревьев. Их любимая пища листья акации, также они едят ветки других видов деревьев, иногда цветы, стручки, фрукты. Кроме необычного строения тела добывать пищу ему помогает длинный и очень чувствительный язык. Так, что жираф умудряется срывать листья даже с колючих деревьев, нисколечко не уколовшись.

У жирафа, как и у многих животных, семь позвонков, а из-за того, что они у него длинные его шея негибкая и напоминает ствол. Чтобы попить воды, ему приходится очень низко наклоняться, широко расставив ноги. Правда, в этот момент жираф подвергается опасности, любой хищник может напасть на него сзади. Но нападают на жирафа очень редко и то, только лев. Всё потому, что другие хищники, такие как гепард или леопард, знают какой серьезный жираф боец и как умело он орудует головой, удар которой можно сравнить только с кувалдой. А еще он ужасно лягается и редко остается наедине, - пока один пьет, другие стоят на страже. Правда, при первых признаках опасности жираф предпочитает спасаться бегством. Хотя жирафы, на первый взгляд, кажутся не слишком быстрыми, и даже немного громоздкими, на самом деле они довольно гибкие. При угрозе их скорость достигает 50 км/ч.

Беззащитным является новорожденный жирафёнок. Уже спустя 20 минут после рождения он начинает ходить. Малыши гораздо меньше взрослых особей, а потому  могут стать легкой добычей для хищников. Поэтому, когда жирафёнок появляется на свет, его с мамой обступает все стадо, создавая замкнутый круг. Трогательной традицией в их семействе является приветствие с маленьким жирафом: всё стадо здоровается с ним, прикасаясь носом к носу.

В последние годы количество жирафов резко снижается. В природе существует около 100 тыс. жирафов. Уменьшение количества жирафов происходит из-за загрязнения среды их обитания, а также они становятся добычей охотников.

(334 слова) hello_html_ddadb09.jpg







Фамилия, имя ____________________________________________________ Школа ___________________________________Класс__________________


ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Задание 1 (литературное чтение, русский язык)

Найди в тексте предложение, которое отвечает на вопрос: «Почему уменьшается количество жирафов?» Спиши его. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 2 (литературное чтение)

Составь план текста. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 3 (литературное чтение)

Из какой книги мог быть взят этот текст? Отметь свой ответ.


Сказки и легенды народов мира.


Энциклопедия.


Рассказы о знаменитых людях.


Толковый словарь.


Задание 4 (литературное чтение)

Что входит в рацион питания жирафа? Подчеркни.

Зебры, антилопы, листья и ветки, черепахи, цветы, яйца, насекомые, фрукты.


Задание 5 (русский язык)

Найди во втором абзаце по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова. Орфограмму подчеркни. Допиши по одному своему слову на каждую орфограмму


Задание 6 (русский язык)

Найди во втором абзаце сложное слово. Разбери его по составу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 7 (русский язык)

Выпиши из текста 3 слова с удвоенной согласной. Графически объясни их правописание.

____________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 8 (русский язык)

Из четвёртого абзаца выпиши 1 слово, в котором звуков больше, чем букв

_________________ ______ букв и ______ звуков

и 1 слово, в котором букв больше, чем звуков

_________________ ______ букв и ______ звуков


Задание 9 (математика)

Выпиши из текста 4 многозначных числа. Увеличь каждое из них в 100 раз. Подчеркни класс тысяч. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 10 (математика)

Масса самого крупного жирафа в 4 раза меньше массы слона. Какова масса слона? Вырази массу слона в тоннах и килограммах.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 11 (математика)

Испуганный жираф помчался от хищника со скоростью 36 км/ч. На каком расстоянии от водопоя будет жираф через 10 мин? Подчеркни правильный ответ.

а) 36 км б) 360 км в) 6 км г) 100 м


Задание 12 (математика)

Количество жирафов в Африке около 100 тысяч, слонов – около 600 тысяч, гепардов – около 12 тыс. Рассмотри рисунок. Круг разделён на части.

Закрась синим цветом ту часть круга, которая показывает количество жирафов, зелёным – слонов, жёлтым – гепардов









Задание 13 (окружающий ммр)

Запиши всех животных, перечисленных в тексте, в соответствующие графы таблицы. Допиши в каждый столбик ещё двух животных.

Задание 14 (окружающий мир)

Некоторые особенности в строении тела помогают жирафу выжить в природе. Соедините стрелками особенность организма жирафа и для чего это нужно.

Длинная шея Сопротивляться хищникам


Длинный чувствительный язык Срывать листья с высоких деревьев


Способность развивать высокую скорость Спасаться от хищников


Небольшая, но сильная голова Срывать листья с колючих деревьев


Задание 15 (окружающий мир)

Приведи пример, как любое другое животное приспосабливается к жизни в природе. Можешь воспользоваться справочной литературой.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 16 (окружающий мир)

Прочитай описание места обитания жирафов – африканской саванны. Подчеркни название природной зоны, на которую зона саванн очень похожа.


В экваториальном поясе Африки огромную площадь занимают саванны. Это равнины, покрытые травяной растительностью с редко разбросанными деревьями и кустарниками. В сезон дождей саванна покрывается высокой травой, которая с наступлением засушливого периода желтеет и выгорает. Обитателям приходится приспосабливаться к высокой температуре воздуха в один сезон, и малому количеству осадков в сухой сезон.


Зона ледяных пустынь, тундра, лесотундра, лесная зона, зона степей, пустыни.


hello_html_m16b7b946.jpg



ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.


Задание 17 (русский язык)

Определи лексическое значение слова «громоздкий». Подбери синонимы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 18 (литературное чтение)

Пользуясь дополнительной литературой, попробуй узнать, почему африканские племена считают жирафов священными животными (работа в паре)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 19 (математика)

Пользуясь данными из текста, придумай свою задачу о жирафе, которая будет решаться в два действия.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оцени свою задачу. Это задача про жирафа? Сколько в ней действий? Имеет ли она решение? Может быть, ты хочешь что-то изменить? Если хочешь, запиши окончательный вариант

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 20 (окружающий мир)

На контурной карте обведи материк, на котором обитают жирафы. Запиши, какие океаны его омывают.

__________________________________________________________________



hello_html_2fb65469.jpg


Используемая литература:

  1. Планируемые результаты начального общего образования. Под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б.Логиновой М., Просвещение, 2011

  2. О.Б.Логинова, С.Г.Яковлева Мои достижения. Итоговые комплексные работы (3 класс) М., Просвещение, 2011

  3. chudo-udo.com/poch

ПЛАН КОМПЛЕКСНОЙ РАБОТЫ


Литературное чтение.

Виды речевой и читательской деятельности

Демонстрировать понимание прочитанного, отвечая на вопросы по содержанию

базовый

РО

2

2.

Использовать простейшие приёмы анализа различны видов текстов для составления простого плана

Литературное чтение.

Виды речевой и читательской деятельности

Осознанно воспринимать содержание различных видов текстов, определяя главную мысль и последовательность событий

базовый

РО

2

3.

Выявлять специфику различных видов текстов

Литературное чтение.

Виды речевой и читательской деятельности

Осознанно воспринимать содержание различных видов текстов, выявлять и специфику

базовый

ВО

2

4.

Выделять информацию из текстов разных видов

Литературное чтение.

Виды речевой и читательской деятельности

Демонстрировать понимание прочитанного, находить в тексте конкретные сведения

базовый

ВО

2

5.

Видеть и выделять в словах изученные орфограммы, подбирать слова с изученными орфограммами.

Русский язык. Орфография и пунктуация

Применять правила правописания (в объёме содержания курса: правописание слов с проверяемой безударной гласной в корне, парной и непроизносимой согласной, разделительным Ь, правописание приставок)

базовый

РО

2

6.

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков

Русский язык. Состав слова (морфемика)

Выделять части слова

базовый

КО

2

7.

Устанавливать причинно-следственные связи

Русский язык. Состав слова (морфемика)

Выделять части слова, объясняя тем самым его правописание

базовый

КО

2

8.

Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

Русский язык. Фонетика и графика

Различать буквы и звуки, определять в словах их количество.

базовый

КО

2

9.

Владеть общим приёмом решения задач, использовать алгоритм

Математика.

Числа и величины. Арифметические действия

Выполнять действия с многозначными числами (умножение на 100)

базовый

РО

2

10.

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

Математика.

Работа с текстовыми задачами

Оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

базовый

РО

2

11.

Анализировать ответ задачи с точки зрения его реальности

Математика.

Работа с текстовыми задачами

Оценивать реальность ответа на вопрос задачи

базовый

КО

1

12.

Преобразовывать информацию из текстовой в схематичную.

Математика.

Работа с данными

Соотносить данные и переводить информацию в знаковую модель.

базовый

КО

1

13.

Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения познавательной информации, проводить классификацию по заданным критериям

Окружающий мир. Человек и природа

Различать (узнавать) изученные объекты живой природы (хищных и травоядных животных)

базовый

РО

2

14.

Устанавливать причинно-следственные связи

Окружающий мир. Человек и природа

Обнаруживать простейшие взаимосвязи

базовый

ВО

2

15.

Использовать различные справочные издания для поиска необходимой информации

Окружающий мир. Человек и природа

Обнаруживать простейшие взаимосвязи

базовый

РО

1

16.

Устанавливать аналогии, осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков

Окружающий мир. Человек и природа

Сравнивать природные объекты (природные зоны), выявляя и сравнивая их существенные признаки

базовый

ВО

1

17.

Осуществлять смысловое чтение, анализировать информацию, представленную в неявном виде, использовать свой словарный запас

Русский язык. Лексика

Определять значение слова по тексту, подбирать синонимы

повышенный

РО

2

18.

Осуществлять поиск необходимой информации в справочной литературе, передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию, участвовать в диалоге, интерпретировать и обобщать информацию

Литературное чтение.

Виды речевой и читательской деятельности

Осознанно воспринимать при чтении содержание различных видов текстов, определять главную мысль, ориентироваться в справочном тексте, обобщать и систематизировать

повышенный

РО

2

19.

Осуществлять синтез, как составление целого из частей; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки

Математика.

Работа с текстовыми задачами

Устанавливать зависимость между величинами, видеть их взаимосвязь, составлять текстовые задачи

повышенный

РО

2

20.

Находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде и интерпретировать их на готовой модели

Окружающий мир. Человек и природа

Использовать готовые модели (карта) для выявления ареала проживания, находить на карте географические объекты

базовый

РО

2


Инструкция по проверке

Макс.

балл

Основная часть

1

Уменьшение количества жирафов происходит из-за загрязнения среды их обитания, а также они становятся добычей охотников.

0-предложение выбрано неверно

1-предложение выбрано верно, но списано с ошибками

2- предложение выписано верно без ошибок и искажений

2

2

Примерный план: 1. Место обитание жирафов

2. Пища и способ питания

3. Способы защиты от хищников

4. Жирафы-малыши

5. Почему уменьшается количество жирафов

0-план не составлен либо в названии большинства частей не отражена главная мысль абзаца

1-не менее 3х частей озаглавлены в соответствии с их основным содержанием

2-план составлен верно, все части озаглавлены в соответствии с главной мыслью

2

3

Энциклопедии

0-ответ не выбран, либо выбран неверно

1-наряду с верным ответом отмечен неверный

2-ответ выбран верно

2

4

Листья и ветки, цветы, фрукты

0-ответ не выбран, либо наряду с верными выбраны неверные ответы

1-выбраны только верные ответы, но не все

3-выбраны все верные ответы

2

5

Например

Парные согл.: ветки, лёгкий

Безударные гласн.: деревьев, пчела

Непроизносимые согл.: гигантское, солнце

Правописание приставок: поесть, пробежать

Разделительный Ь: листья, стулья

0-задание не выполнено, либо в большинстве случаев выполнено неверно

1-не менее, чем в 3х случаях слова выписаны верно, свои слова добавлены частично

2-слова выписаны верно, добавлены свои слова

2

6

Травоядным

0-слово не выписано, либо выписано неверно

1-слово выписано верно, но есть ошибки в разборе по составу

2-слово выписано и разобрано по составу верно

2

7

Например

Длинные, расставив, беззащитные

0-задание не выполнено, либо выписано только одно слово; выписаны все слова, но нет объяснения

1- выписано 2-3 слова, но есть ошибки в объяснении

2-слова выписаны и графически верно объяснены

2

8

Например

Рождения-8 букв, 9 звуков

Ходить-6 букв, 5 звуков

0-задание не выполнено, либо выбраны неверные слова

1-задание выполнено верно частично

2-задание выполнено верно

2

9

930, 50, 20, 100000

930*100=93000

50*100=5000

20*100=2000

100000*100=10.000.000

0-задание не выполнено, либо выписано только одно число

1-выписано верно 2-3 числа и с ними произведены верные вычисления

2-задание выполнено правильно полностью

2

10

930*4=9720 (кг)=9т 720 кг

0-задание не выполнено, либо выполнено неверно

1-вычисления произведены верно, ошибки в переводе

2-задание полностью выполнено верно

2

11

6 км

0-задание не выполнено, либо выполнено неверно

1-задание выполнено верно

1

12

Больший сегмент закрашен зелёным, средний – синим, малый - жёлтым

0-задание не выполнено, либо выполнено неверно

1-задание выполнено верно

1

13

Растительноядные: жирафы, буйволы, зебры, антилопы, слоны, олени

Хищники: львы, гепарды, леопарды, волки, рыси

0-задание не выполнено, либо выписаны не все животные из текста и своих не добавлено

1-задание выполнено частично

2-задание выполнено правильно полностью

2

14

Длинная шея – срывать листья с высоких деревьев.

Длинный язык – срывать листья с колючих деревьев.

Способность развивать высокую скорость – спасаться от хищников.

Небольшая, но сильная голова – сопротивляться хищникам.

0-задание не выполнено, либо установлено менее 2х правильных соответствий

1-установлено 2 правильны соответствия

2-задание выполнено правильно полностью

2

15

Например рассказать об изменении окраса и густоты шерсти с наступлением зимы, о поведении в преддверии зимы и в её течение; приспособления, позволяющие ориентироваться в ночное время суток и т.д

0-задание не выполнено, либо выполнено неверно

1-приведён правильный пример

1

16

Зона степей

0-задание не выполнено, либо выполнено неверно

1-задание выполнено верно

1

Дополнительная часть

17

Например громоздкий – очень большой малоподвижный объект. Синонимы: большой, неуклюжий…

0-задание не выполнено, либо выполнено неверно

1-есть попытка объяснить смысл слова и подобрать синонимы, частично правильно

2-дано внятное объяснение слова и подобрано не менее 2х синонимов

2

18

Например

К белым жирафам африканцы относятся почтительно, они свято верят, что в белых жирафов переселяются духи со снежных вершин Килиманджаро, а с духами надо ладить.

0-задание не выполнено

1-есть попытка объяснить, опираясь на данные из справочной литературы либо какие-то известные факты, частично правильно

2-дано правильное объяснение

2

19

Например

Жираф-мама весит 700 кг, а новорожденный жирафёнок – в 14 раз меньше. Сколько весят вместе мама и детёныш?

700/14=50 (кг)

700+50=750 (кг)

0-задание не выполнено, либо выполнено неверно

1-задание выполнено частично верно

2-задание выполнено верно и при необходимости скорректировано

2

20

Африка

Атлантический и Индийский океаны

0-задание не выполнено, либо выполнено неверно

1-задание выполнено частично верно

2-задание выполнено верно полностью

2




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-080744

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"