Комплексная итоговая контрольная работа "Пингвины"

Комплексная итоговая контрольная работа

для учащихся 4-х классов «Пингвины».

Составила Попова Наталья Васильевна

Ныне на земле обитают 15 — 18 видов пингвинов. Все гнездятся на островах и побережьях южного полушария, лишь галапагосский пингвин живет на экваторе и частично даже в северном полушарии. Пингвины и Антарктида в нашем представлении неразделимы. Тем не менее в Антарктиде, не на островах около нее, а на самом материке, гнездятся только два вида пингвинов: императорские и Адели. Все пингвины высиживают птенцов, разумеется, на суше: в траве, в кустах, в дюнах, среди камней, два вида в норах. Гнезда — ямки в земле, у некоторых выложенные по краям галькой, ракушками, листьями, костями и даже трупами кроликов. У королевских и императорских пингвинов нет гнезд. Все колониальны; в некоторых гнездовых колониях сотни тысяч и даже миллионы птиц.

Большие пингвины высиживают только одно яйцо, скальные — часто два, большинство — два, реже три. Опушенные птенцы выводятся все в один день, через 33 — 62 дня насиживания. Кормят их, отрыгивая пищу, оба родителя. Подрастая, птенцы линяют и без помощи и сопровождения взрослых идут в воду. Размножаться начнут только через несколько лет. Моногамы. Насиживают оба родителя или только самец. В единобрачии живут годами. В море пингвины охотятся обычно стаями. Их крылья преобразовались в гребущие ласты, а отнесенные далеко назад ноги — руль и тормоз.

Едят пингвины рыб, головоногих моллюсков, ракообразных. Пьют морскую и пресную воду, глотают снег. Рост самых мелких пингвинов — 40 сантиметров, вес — 2 килограмма. Самых крупных — 1 метр, 15 килограммов (королевские); 1,2 метра, 30 — 45 килограммов (императорские).

         Пингвинами, точнее пин-уингами от английского pin-wing,— «крыло-шпилька» — британские моряки назвали бескрылых гагарок. Крылья у них, впрочем, были, но годные не для полета, а для плавания, как и у пингвинов. «Были» потому, что бескрылых гагарок уже истребили.

         Когда в южные моря пришли корабли из Европы, моряки увидели здесь пингвинов и назвали их именем хорошо известных им северных птиц, не вдаваясь в зоологические тонкости несходства тех и других. Но французский натуралист Бюффон в конце XVIII века, чтобы не было путаницы, предложил называть южных пингвинов маншотами. Какое-то время так и делали.

Перья у пингвинов мелкие, плотные, перекрывают друг друга лишь вершинами, как черепицы или чешуи. Перья у птиц растут не по всему телу, а только на определенных местах, называемых птерилиями. Перья пингвинов отлично обтекаемы, растут равномерно по всему телу, не оставляя нигде голых мест. Новое перо выталкивает снизу старое. Свое оперение пингвин обновляет за 2—5 недель. Линяют пингвины, когда птенцы подрастут и уже самостоятельны.

         "Одежда" пингвина для перины не годится: пуховых перьев нет, лишь крохотные «пушинки» снизу на стержне пера. Такая пуховая «подкладка» тонка, и потому пингвину приходится носить под кожей много жира. У больших пингвинов толщина его сантиметра три. В снежную бурю, а в Антарктиде ураганы зимой — климатическая норма, жировая «шуба» очень нужна. Да и плотное перо тут помогает: в пургу, когда порывы ветра достигают скорости 30 метров в секунду, ни одно перышко на пингвине не трепещет, все лежат гладко, плотным панцирем укрывая птицу. Мороз лютый: снаружи, над Антарктидой, на сто градусов холоднее, чем под кожей у пингвина! Но живет и птенцов растит чудо-птица!

В море теплее, чем на берегу. Пожалуй, там можно и от стужи согреться. Ныряя, попадает пингвин не то чтобы в теплицу, но все-таки теперь температурная разница достигает лишь сорока градусов. Однако и это удивительно: человек и десяти минут не выдержал бы такого купания. А пингвины часами плавают в ледяной воде. И глубоко ныряют, на 10— 20 метров. На 2—3, а большие пингвины и на 5— 10 минут уходят под воду.

Гребут крыльями спереди и сверху назад и вниз, словно «летают» в воде: 36 километров в час — неплохая скорость для пловца. Мощные мышцы на лопатках и грудном киле позволяют махать гребущими крыльями два-три раза в секунду. В воде так быстро работать крыльями совсем нелегко. Она плотная, не воздух...

Игорь Акимушкин

Литературное чтение.

1.      Цель: проверить умение учащихся определять тип текста.

Определи, какой это текст:

а) художественный

б) исторический

в) научно-познавательный

2. Цель: проверить умение учащихся определять тему произведения.

Какова главная тема этого произведения?

а) питание пингвинов

б) размножение пингвинов

в) жизнь пингвинов

г) животный мир морей и океанов.

3. Цель: проверить умение обучающихся понимать прочитанное.

Выбери верные утверждения, пользуясь содержанием текста.

а) пингвин не может дольше 5 минут плавать в ледяной воде;

б) пингвин способен погружаться на глубину до ста метров;

в) пингвины моногамны; в единобрачии живут годами;

г) пингвины колониальны; в некоторых гнездовых колониях сотни тысяч и даже миллионы птиц.

4. Цель: проверить умение  учащихся составлять план произведения.

Восстанови план текста.

___Одежда пингвинов.

___Как питается пингвин.

___Многообразие видов пингвинов.

___Поведение  пингвинов в воде.

___История возникновения слова «пингвин»

___Воспитание потомства.

5. Цель: формировать навыки использовать чтение для подтверждения какой-либо (выборочное чтение по конкретному заданию).

Описание чего дается в шестом абзаце текста?

1) бескрылых гагарок      2)перьев пингвинов     3) одежды пингвинов

Русский язык:

1.Цель: развитие фонематического слуха, производить звукобуквенный анализ слов и соотносить количество звуков и букв.

Сколько звуков и букв в слове плотная?

1)      6букв, 6звуков        2) 6букв, 7звуков          3)7букв, 8звуков.

2. Цель: развитие умения находить в предложении главные и второстепенные члены предложения.

Разберите предложение по членам предложения.

В море пингвины охотятся обычно стаями.

Что можно сказать о подлежащем? Выберите правильный ответ.

1)      Одушевленное имя существительное мужского рода множественного числа именительного падежа;

2)      Неодушевленное имя существительное мужского рода множественного числа именительного падежа;

3)      Неодушевленное имя существительное мужского рода единственного числа именительного падежа.

3.Цель: развитие орфографической зоркости, правописание имен собственных.

В пятом абзаце найдите имена собственные. Сколько их? Посчитайте.

1)      2                                    2) 3                                3) 4

4.Цель: развитие навыка разбора слова по составу (морфемный), учить видеть безударный гласный в корне слова, уметь использовать 2 способа проверки (словоизменение, словообразование).

Найдите слово, которое является проверочным.

1)      Перо                        2) перышко                   3) перьевая

5.Цель: развивать умение определять парные и непарные согласные по мягкости и твердости.

В словах, обозначающих названия пингвинов: галапагосский, малый, императорский, Адели определите слово, в котором все согласные мягкие (подчеркни его).

Математика:

1.Цель: проверить знание обучающимися единиц массы, длины, времени; умение переводить одни величины в другие.

Заполни пропуски:

3м = …дм                          5мин = …с

15кг = …г                          15т = 150…

1т500кг = …кг                   15мин = 900 …

5недель = …дней              36км = 36000…

2.Цель: проверить умение выбирать правильный ответ.

Во сколько раз императорский пингвин весом 45 кг увеличил свой вес по сравнению с королевским, если королевский пингвин весит 15кг?

1)      В 2 раза      2) в 5 раз    3) в 3 раза  4) в 30 раз

3.Цель: проверить умение решать простые задачи.

Сколько лет может прожить королевский пингвин, если полной зрелости он достигает к 7 годам и после этого может прожить еще четверть века?

1)      100             2) 32           3) 25           4) 40.

4.Цель: проверить умение решать задачи на движение и составлять обратные задачи.

Составь и реши две обратные задачи:

Императорский пингвин может проплыть 72 км, двигаясь со скоростью36 км/ч, сколько времени продолжалась эта «прогулка»?

5.Цель: проверить умение решать составные задачи.

Реши задачу.

Посчитай массу галапагосского пингвина, если известно, что масса императорского пингвина составляет 42 кг и что 2 императорских пингвина будут иметь такую же массу, что и 28 галапагосских?

Окружающий мир:

1.       Цель: проверить умение учащихся определять принадлежность животных к конкретной группе по существенным признакам.

К какой группе относятся пингвины?

1)рыбы           2) птицы     3) млекопитающие    4)пресмыкающиеся

2.Цель: проверить умение учащихся осуществлять поиск учебной информации из текста.

Что является пищей для пингвинов?

1)моллюски         2)рыба       3)ракообразные   4)водоросли

3. Цель: проверить знание природных зон.

В какой природной зоне обитают пингвины?

1)в арктической пустыне       2)в лесной полосе         3)в пустыне

4. Цель: проверить умение учащихся составлять цепь питания.

Составить цепь питания императорского пингвина.

________________________________________________________________

5. Цель: проверить умение учащихся создавать творческие работы на заданную тему.

Придумай знак, запрещающий охоту на пингвинов.

Технология.

1.      Цель: проверить умение учащихся осуществлять выбор материалов и инструментов. Перечислить, какие материалы и инструменты потребуются для выполнения плоскостной аппликации «№Пингвин».

___________________________________________________________

2.      Цель: проверить умение учащихся планировать свои действия.

Составить план действий для выполнения аппликации «Императорский пингвин».

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      Цель: проверить умение учащихся определять вид технической документации.

Определи вид технической документации, приведенной ниже.

а) рисунок

б) технологическая карта

в) чертеж

_______________________________________________________

4.      Цель: проверить умение выполнять изделие, пользуясь технологической картой.

Выполнить оригами пингвина, пользуясь технологической картой из предыдущего задания.

5.      Оцени работу своего одноклассника.