Инфоурок Начальные классы КонспектыКомплексная итоговая работа 1 класс

Комплексная итоговая работа 1 класс

Скачать материал

 

Комплексная итоговая работа

1 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                 

                                                                

                                                 

 

 

 

 

 

 

 

          Встреча со змеёй                 

9

      Я вышел на полянку. Над пёстрыми цветами кружились пчёлы,

11

мухи, жучки.

21

      Устав, я лёг на душистую траву. Моё внимание привлёк зелёный

29

кузнечик. Он сидел на травинке и звонко стрекотал.

39

Но вот кузнечик высоко подпрыгнул и исчез. Что-то его спугнуло.

47

      Заинтересовавшись, я стал всматриваться  в  траву. У большого

55

пня, где фонариками горели красные ягоды, свернувшись, лежала

65

змея. Она грелась на солнышке. Так вот кого испугался кузнечик!

73

      Я испугался и попятился.  Почувствовав опасность, змея зло заши-

78

пела и заскользила по траве.

 

Основная часть

Постарайся выполнить все задания этой части.

Выполняй их по порядку.

Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Найди в тексте второе предложение, спиши его. Проверь. Если надо, исправь.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 3. Соедини рисунки стрелками так, чтобы легче было пересказать текст.

                                                                         

 

                                                                                                                        

                                    

 

                                                                                                 

V

 

 

 

 
Задание 4. Выбери правильное утверждение и отметь его значком

 

А

В рассказе  кузнечиков было больше, чем змей.

 

Б

В рассказе  кузнечиков было столько же, сколько змей.

 

В

В рассказе  кузнечиков было меньше, чем змей.

 

 

 

 

 

Задание 5.

 1) Запиши числами, сколько насекомых на каждой картинке.

                                        

 

V

 

 

 

 
 


2) Разгадай закономерность и отметь             следующий рисунок.

 

            А)                                     Б)                                              В)

 

 

 

Задание 6.

1) Подчеркни в слове кружились буквы мягких согласных звуков.

 

2) Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

                   кружились  -            звуков,              букв.

                                                                                                        

Дополнительная часть

Задания 7 – 11 можно выполнять в любом порядке.

V

 

 

 
Постарайся выполнить не меньше трёх заданий

Задание 7. Отметь значком          лишний объект.

        А)

    Б)

   В)

   Г)

 

V

 

 

 
Задание 8.

 1) Отметь значком            лишний объект.

           А)                                  Б)                               В)                                  Г)

    

solna14

 

2)  Напиши, что ещё  можно отнести к отмеченной  группе?

_________________________________________________________________

Задание 9Вставь пропущенное число.

Над цветами кружились 6 пчёл. Прилетели ещё 2 пчелы. Сколько пчёл стало на поляне?

На поляне стало _____ пчёл.

Задание 10Как надо вести себя при встрече со змеёй?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Задание 11. Напиши, что означает слово пёстрые.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интегрированная проверочная работа для 1 класса (конец года):

направленность задания, рекомендации по проведению и оцениванию

Задания основной части

Задание 1.

           Правильность выполнения этого задания не оценивается.

  Учитель дает сигнал приступить к выполнению задания и с помощью песочных часов отмечает временной интервал в 1 мин.

            По повторному сигналу учителя дети отмечают слово, до которого они дочитали текст. Для удобства подсчета прочитанных за 1 минуту слов рядом с каждой строкой отмечено количество слов с начала текста до конца данной строки.

            В оценочном листе фиксируется количество слов, прочитанных ребёнком между двумя сигналами учителя. Если ребёнок закончил чтение текста раньше повторного сигнала учителя, то в оценочный лист заносится результат «более 78 слов».

Задание 2.

             Оценивается умение правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списать текст.

Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – списанное предложение оформлено верно,  не содержит ошибок, или допущенные при списывании ошибки были обнаружены и исправлены;

·         0 баллов – в списанном тексте допущены  ошибки, пропуски или искажения букв, предложение неверно оформлено.

Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

 

Задание 3.

            Проверяется осознанность чтения, понимание прочитанного.

            Полный правильный ответ предполагает указание следующей цепочки связей:

1) человек  -  кузнечик;  2) кузнечик – змея греется; 3)  змея греется – змея уползает

            Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – цепочка связей составлена верно;

·         0 баллов  –. цепочка связей составлена неверно.

            Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

 

Задание 4.

              Проверяется умение «перевести» текст на язык математики, владение понятиями «больше», «меньше», «столько же»

              Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – выбран ответ Б;

·         0 баллов  –  выбран иной ответ.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 5.

             Проверяется сформированность навыков работы с числами, умение устанавливать закономерность.

   1)   Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – выбран ответ «4, 6, 3, 5, 2»;

·         0 баллов  –  выбран иной ответ.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

         2)      Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – выбран ответ «Б»;

·         0 баллов  –  выбран иной ответ.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 6.

    1)  Оценивается знание способов обозначения мягкости согласных при письме

                   Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – подчёркнуты буквы «л», «с»;

·         0 баллов  –  подчёркнуты иные  буквы.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

 

   2) Оценивается  умение устанавливать звукобуквенные связи, соотносить количество букв и звуков в слове

                       Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – выбран ответ «8 звуков, 9 букв»;

·         0 баллов  –  выбран иной ответ.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

               

 

 

 

 

 

Задания дополнительной части

Задание 7.

Проверяется умение классифицировать объекты природы (насекомые/пресмыкающиеся)

                Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – выбран ответ «Б)»;

·         0 баллов  –  выбран иной ответ.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.              

Задание 8.

Проверяется умение классифицировать объекты природы (живая/неживая), устанавливать принадлежность объектов к выделенным группам, приводить свой пример представителя группы.

             1) Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – выбран ответ «А)»;

·         0 баллов  –  выбран иной ответ.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·      0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

 

          2) Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – записан объект живой природы;

·         0 баллов  –  записан иной объект.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·       0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

 

Задание 9.

Оценивается умение перевести словесную информацию на язык математики и выполнить необходимые вычисления (в пределах 10).

             Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – записан ответ «На поляне стало 8 пчёл.»;

·         0 баллов  –  записан иной ответ.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.              

Задание 10.

Оценивается умение строить свободное высказывание

                Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – в высказывании содержится ответ на поставленный вопрос;

·         0 баллов  –  высказывание не связано с поставленным вопросом.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

Задание 11

Оценивается умение в свободной форме объяснить лексическое значение слова.

            Коды оценки возможных ответов учащихся:

·         1 балл – лексическое значение слова объяснено верно;

·         0 баллов  –   лексическое значение слова объяснено неверно.

                Интерпретация результатов

·         1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки;

·         0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.

 

 

Задание 1 – 11.

Оценивается самостоятельность выполнения работы.

·          2 балла  – ребёнок работал полностью самостоятельно;

·         1 балл – ребёнок работал в основном самостоятельно, лишь изредка  обращаясь к учителю с конкретным вопросом на уточнение понимания;

·         0 баллов  –   все иные случаи.

 

Фиксация результатов выполнения проверочной работы, их анализ и интерпретация , использование результатов

Результаты выполнения детьми итоговой проверочной работы заносятся учителем в специальную таблицу.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Комплексная итоговая работа 1 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Культуролог-аниматор

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 375 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.10.2016 2704
    • DOCX 550.4 кбайт
    • 33 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лосева Валентина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лосева Валентина Сергеевна
    Лосева Валентина Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 29235
    • Всего материалов: 18

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 32 регионов

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Стратегии клиентоориентированного бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе