Комплексная ОУД Зимние забавы 3-4 года

Ортаңғы тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізу күні/Дата проведения: 06 января 2021 г.

Тәрбиеші/Воспитатель: Болтаева С.Е.

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание. Естествознание. Конструирование.

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Зимние забавы»

Тақырыбы/Тема: «Зимние забавы детей. Снежные фигуры»

Мақсаттары/Цели:

1. Тәрбиелік - воспитательная: Воспитание доброжелательного отношения друг к другу, чувства удовлетворения от совместной деятельности, художественного вкуса.

2. Дамытушылық - развивающая: Развитие творческого воображения, познавательного интереса к исследовательской деятельности.     

3. Оқыту - обучающая: Формирование знаний о зимних праздниках, забавах. Обучение умению преобразовывать листы бумаги в объемные формы, используя способ: сминая их в различные формы (шары, сосульки). 

Түзетушілік міндеттер/Коррекционные задачи: Развитие зрительного восприятия, коррекция зрения; общей моторики и координации движений, ориентировки в пространстве.

Педагогикалық технологиялар/Педагогические технологии: Здоровьесберегающие: гимнастика для глаз, физминутка «Белый снег пушистый...»; исследовательской деятельности: наблюдение, обследование; ИКТ: видео презентация, спокойная красивая музыка.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: Офтальмотренажёр, видео презентация о зимних забавах, снежинки для сугроба, сундучок с ведёрками с снегом и льдом, мягкая белая бумага двух размеров, красивая коробка для поделок.

Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: қар жауады  – идёт снег, қағаз – бумага, жақсы – хорошо, дұрыс – правильно, жарайсыңдар – молодцы!

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности

1. Ұйымдастырушылық  кезеңі/организационный момент

1) Чтение стихотворения:

Снежок порхает, кружится

На улице бело

И превратились лужицы

В холодное стекло.

- Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?

2) Выполнение гимнастики для глаз (офтальмотренажёр).

2. Негізі бөлімі/основная часть

1) Показ видео презентации о зимних забавах. Беседа о зимних развлечениях.

2) Загадывание загадок.

Два березовых коня                          Мы слепили снежный ком,

По снегам несут меня.                    Шляпу сделали на нем,

Кони эти рыжи,                              Нос приделали, и в миг

А зовут их ... (Лыжи.)                      Получился … (Снеговик.)

Мчусь как пуля я вперёд,                 Зимой забава есть одна.

Лишь поскрипывает лёд,                В ней меткость, ловкость всем нужна.

Да мелькают огоньки.                     А как «снаряды» называешь,

Кто несёт меня... (Коньки.)           Что лепишь и в друзей бросаешь? (Снежки.)

Тащили их на горку,

Чтоб устроить гонку. (Санки.)

3) Проведение исследовательской деятельности. Обращение внимания на сугроб на столе.
- Хотите узнать, что скрыто под снежинками? Давайте на него подуем (дыхательная гимнастика). Дуют три раза – на третий открывает (на столе сундучок).
Как вы думаете, что приготовила нам зимушка-зима? (В сундучке ведёрко со снегом.)
- Что это? К какой природе относиться снег, к живой или неживой?

Детям предлагается потрогать снег.

- Какой снег?
Достаётся из сундучка ведерко со льдом:
- Что это? К какой природе относиться лёд, к живой или неживой?
Детям предлагается потрогать лед.

- А какой лёд?
- Чем похожи снег и лёд?
- Чем снег и лёд отличаются?

4) Проведение физминутки «Зимние забавы». Импровизация движений.

Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.

И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.

И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.

Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.

5) Предложение пройти за столы и занять свои места. Обращение внимания на бумагу:

- Какая бумага, какого размера, цвета?

- Твёрдая или мягкая, лёгкая или тяжелая, тонкая или толстая?

6) Привлечение детей к изготовлению объёмных поделок из бумаги (шары, сосульки).

3. Қорытынды/итоговая часть

1) Подведение итога деятельности.

- Ребята, что интересного вы сегодня узнали?

            2) Проведение рефлексии. Предложение поиграть и сложить снежки в коробку.

Я подброшу снежки высоко.

Полетят снежки далеко.

А ребятки снежки соберут

И в коробочку мне принесут! (2-3 раза)