Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Комплексная профилактическая программа "Полезные привычки"

Комплексная профилактическая программа "Полезные привычки"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:








КОМПЛЕКСНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА

«Полезные привычки»





















Пояснительная записка


Модифицированная программа «Полезные привычки» предназначена для обучающихся 1-4-х классов начальной школы и составлена на основе профилактической программы «Полезные привычки» под редакцией Т.Б. Гречаной.

Программа «Полезные привычки» является важнейшей частью учебно-воспитательного процесса в начальной школе. Состояние здоровья школьников внушает обоснованную тревогу и требует принятия срочных мер по охране и укреплению здоровья в процессе обучения. Высокая интенсивность учебного процесса не позволяет в должной мере учесть индивидуальные особенности ребёнка и, таким образом, приводит к высокой заболеваемости детей, нервно-психическим нарушениям, снижению сопротивляемости заболеваниям, утомляемости, перенапряжению, а значит и к снижению качества обучения. В связи с этим программа «Полезные привычки» направлена на укрепление здоровья учащихся и предполагает овладение детьми навыка «здорового образа жизни».

Программа «Полезные привычки» воплотила в себе современный научный подход к превентивному обучению школьников, она не только предоставляет детям необходимые по возрасту знания о табак и алкоголе, но и формирует здоровые установки и ответственное поведение. Хотя «Полезные привычки» рассчитаны на учащихся начальной школы и сосредоточены на предупреждении приобщения к употреблению широко распространенных табака и алкоголя, их долговременная задача - предупреждение приобщения к наркотикам.

Цель программы: овладение учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями, а также формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению табака, алкоголя и других ПАВ.

Приобщение к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ - вероятностный процесс, зависящий от стечения большого количества обстоятельств. Превентивное обучение направлено на снижение вероятности приобщения и основано на следующих научно установленных закономерностях:

  • Вероятность приобщения снижается, если ученики критически относятся к своему поведению, обучены рефлексии и самоанализу.

  • Вероятность приобщения снижается, если поощряется вера в свои силы, признается уникальность каждого ученика.

  • Вероятность приобщения снижается, если учащиеся умеют распознавать опасные ситуации, принимать рациональные решения, находить альтернативные употреблению табака и алкоголя модели поведения.

  • Вероятность приобщения в группе снижается, если дети обучены распознаванию ситуаций группового давления и располагают навыками сопротивления давлению.

Превентивное обучение (профилактическое, направленное на будущее) особенно важно для детей младшего школьного возраста. Этому есть несколько причин. Во-первых, профилактика намного эффективнее среди тех, кто еще не употребляет психоактивные вещества. Во-вторых, приобщение к любым психоактивным веществам начинается с алкоголя и табака. Именно алкоголь и табак являются веществами-воротами приобщения. Предупреждение их употребления способствует предупреждению употребления психоактивных веществ вообще.

Задачи:

  1. формировать объективные знания о табаке и алкоголе, соответствующие возрасту;

  2. формировать негативное отношение к табаку и алкоголю, как к вредным факторам, влияющим на здоровье;

  3. учить детей анализировать свои поступки и критически относиться к собственному поведению;

  4. формировать коммуникативную компетентность;

  5. формировать умение делать здоровый выбор и принимать ответственные решения;

  6. формировать умение распознавать ситуации давления и навыки сопротивления давлению.

Воспитательное значение - воспитывать у детей сознательное отношение к сохранению своего здоровья, желания быть здоровым, противостояние отрицательному влиянию со стороны окружающих.

Просветительное значение - расширять кругозор детей в отношении полезных привычек, положительно влияющих на здоровье детей, вредных привычек, разрушающих здоровье, эффективных форм и методов сохранения здоровья.

Профилактическое значение - сформировать у детей умение выстраивать свой день в зависимости от режима питания, труда, отдыха и сна - как основы для сохранения и поддержания здоровья, физических сил, работоспособности детей, познакомить с комплексами упражнений, позволяющими снять напряжение во время занятий в школе и дома; развивать двигательную активность детей через подвижные игры физкультминутки.

Формы и методы работы:

  1. Уроки, коррекционно-развивающие занятия.

  2. Ролевые игры.

  3. Беседы.

  4. Экскурсии, викторины.

  5. Создание проблемных ситуаций и их анализ.

  6. Предметно-тематические недели и декады.

  7. Мониторинги.

  8. Конкурсы различного уровня.

  9. Дидактические и демонстрационные материалы.

  10. Совместная работа с социальными партнерами и др.

Условия реализации:

  1. Цикл практических занятий «Полезные привычки» для учащихся 1-4 классов.

  2. Программа мероприятий по вопросам профилактики заболеваний и пропаганде здорового образа жизни, реализуемая Центром медицинской профилактики.

  3. План совместной работы с отделом по делам несовершеннолетних Кировского РОВД.

  4. Коррекционно-развивающие занятия с педагогом-психологом.

  5. План работы с родителями.

  6. Участие школьников в соответствующих мероприятиях различного уровня.




Тематическое планирование программы (1 класс)


Название темы

Количество часов

1.

Я – неповторимый человек

2

2.

Культура моей страны и Я

2

3.

Чувства

2

4.

О чем говорят чувства

2

5.

Что такое мимика

2

6.

Знакомство с жестами

2

7.

Калейдоскоп эмоций

2

8.

Радость

1

9.

Грусть

1

10.

Страх

1

11.

Жалость

1

12.

Гнев

1

13.

Обида

1

14.

Множество решений

2

15.

Решения и здоровье

2

16.

Быть здоровым модно!

2

17.

Нужные и ненужные тебе лекарства

2

18.

Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор

2

19.

Скажем курению «Нет!». Конкурс рисунков

2

20.

Итоговое занятие

1

ИТОГО

33




Тематическое планирование программы (2 класс)


Название темы

Количество часов

1.

Вкусы и увлечения

2

2.

Учусь находить новых друзей и интересные занятия

2

3.

О чем говорят выразительные движения

2

4.

Учусь понимать людей

2

5.

Опасные и безопасные ситуации

2

6.

Учусь принимать решения в опасных ситуациях

2

7.

Реклама табака и алкоголя

2

8.

Правда об алкоголе

2

9.

Чем люди отличаются друг от друга?

2

10.

Светлые и тёмные качества

2

11.

Хорошие качества людей

2

12.

Какой Я – какой ТЫ?

1

13.

Итоговое занятие

1


ИТОГО

34




Тематическое планирование программы (3 класс)


Название темы

Количество часов

1.

Мой характер

2

2.

Учусь оценивать себя

2

3.

Учусь взаимодействовать

2

4.

Я и мой учитель

2

5.

Я и мои родители

2

6.

Я и мои друзья

2

7.

Учимся сотрудничать

2

8.

Учусь настаивать на своем

2

9.

Я становлюсь увереннее

2

10.

Учусь отстаивать свое мнение

2

11.

Когда на меня оказывают давление

2

12.

Конфликт. Что это?

2

13.

Учимся избегать конфликтных ситуаций

2

14.

Курение

2

15.

Табачный дым

2

16.

Профилактика табакокурения

2

17

Итоговое занятие

2

ИТОГО

34





Тематическое планирование программы (4 класс)


Название темы

Количество часов

1.

Самоуважение

2

2.

Привычки

2

3

Дружба

2

4.

Учусь сопротивляться давлению

2

5.

Учусь говорить «Нет»

2

6.

И снова алкоголь

2

7.

Кто Я?

2

8.

Какой я – большой или маленький?

2

9.

Мои способности.

2

10

Мой внутренний мир.

2

11.

Я расту, я изменяюсь.

2

12.

Откуда берутся грязнули?

2

13.

Чистота залог здоровья

2

14.

Нужна ли отзывчивость человеку

2

15.

Что такое равнодушие? Как жить с равнодушными людьми?

2

16

Добрый юмор и улыбка в вашей жизни

2

17.

Итоговое занятие

2

ИТОГО

34





Литература


  1. Алексеев, Д.В. Вредные привычки, их негативное воздействие. - М., 2003

  2. Ваккер, А. Так ли труден здоровый образ жизни? / А. Ваккер // Здоровье и успех. – 2007. – № 5. 

  3. Кулинич, Г.Г. Вредные привычки: профилактика зависимостей: 1-4 классы. – М. ВАКО, 2089. – 224 с.

  4. Курамшина, О.Н. Школа оптимизма: внеклассные мероприятия, классные часы: 1-4- кл. / О.Н. Курамшина, А.М. Железкина. – М.: ВАКО, 2008. – 160 с.

  5. Обухова, Л.А. Школа докторов Природы или 135 уроков здоровья: 1-4 класс / Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина. – М.: ВАКО, 2004. – 240 с.

  6. Петриченко Г. Создание здоровьесберегающего образовательного пространства как условие повышения качества обучения // Начальная школа, 2008, № 9

  7. Сборник методических материалов / Профилактика табакокурения у учащихся образовательных учреждений / Автторы-составители Н.Г. Одинец, Т.П. Аксютич и др. – Иркутск, 2008. – 120 с.

  8. Учебное пособие для начальной школы по предупреждению употребления детьми табака и алкоголя. – Изд. 3-е, улуч. и доп. / Пособие для учителя. – М., 2000. - 94 с.

  9. Учебные пособия «Полезные привычки», «Полезные навыки», «Полезный выбор», «Полезная прививка», авторский коллектив российских ученых (Т.Б.Гречаной, Л.Ю.Ивановой, Е.Н. Тимакиной, Е.В.Гедзь, Р.А.Туревской, Л.С.Колесовой, О.Л.Романовой, О.П.Васютиной)

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров107
Номер материала ДВ-470868
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх