Комплексная программа подготовки выпускников 9,11 классов к государственной итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году

Комплексная программа подготовки выпускников

9,11 классов к государственной итоговой аттестации

в 2016-2017 учебном году

Пояснительная записка

Актуальность программы

С соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ-№273 итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, является обязательной. Законом установлено, что формы государственной итоговой аттестации, порядок проведения такой аттестации по соответствующим образовательным программам различного уровня и в любых формах (включая требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации) определяются Минобрнауки России.

Актуальные вопросы по подготовки к ГИА учащихся 9, 11классов следующие:

- организация информационной работы по подготовке государственной итоговой аттестации;

- предметная подготовка;

- мониторинг качества образования;

- психологическая подготовка.

Нормативно-правовая база

Данная  программа  предназначена для подготовки учащихся 9, 11 классов ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат» к ГИА и разработана в соответствии  с нормативными правовыми документами:

-  Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (ст.59).

-  Приказом Минобрнауки РФ №1394 от 25.12.2013г. «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».

- Приложением к Приказу Минобрнауки РФ № 1394 от 25.12.2013 г. «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования».

- Приказом Минобрнауки РФ №1400  от 26.12.2013г.  «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».

-  Приложением к Приказу Минобрнауки РФ №1400 от 26.12.2013г. «Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования».

- Письмами и приказами Минобрнауки РФ, регламентирующими  вопросы проведения государственной итоговой аттестации.

- Уставом ОУ;

-  ООП ООО по ФГОС, ООП ООО и ООП СОО по ФКГОС ОУ

Цель программы: создание системы методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9,11 классов, направленной на реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся.

Задачи:

•                  создание условий для осуществления наиболее полного и всестороннего процесса методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов;

•                  формирование принципиальной управленческой стратегии, направленной на поиск и концентрацию ресурсов, необходимых для повышения уровня качества образования в школе;

•                  разработка схемы взаимодействия членов педагогического коллектива, учащихся, родителей (законных представителей), позволяющей эффективно управлять процессом методического и информационного сопровождения подготовки и проведения государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов.

Принципы реализации программы:

1.             Системность

Подготовка ведется последовательно, по различным направлениям: информационно, предметно, психологически.

2.             Гибкость

Отслеживаются изменения нормативно-правовой базы; накапливаются учебно­методические материалы по вопросам ГИА; осуществляется индивидуальный подход к каждому учащемуся.

Участники реализации программы:

-                 директор;

-                 заместитель директора по УВР;

-                 заместитель директора по ВР;

-                 методист:

-                 социальный педагог;

-                 педагог-психолог;

-                 учителя-предметники 9, 11 класса;

-                 классные руководители 9, 11 класса;

-                 воспитатели 9, 11 класса

-                 учащиеся 9, 11 класса;

-                 родители учащихся 9,11 класса.

Сроки реализации программы: сентябрь 2016г. - июнь 2017г.

Ожидаемые результаты реализации Программы подготовки к государственной итоговой аттестации:

•                  успешная сдача ГИА каждым выпускником;

•                 соответствие результатов ГИА потенциальным возможностям выпускников;

•                 создание системы методического и информационного сопровождения государственной итоговой аттестации выпускников 9,11 классов направленной на реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся, которая включает в себя:

1.             Целеполагание - формирование готовности учащихся к ГИА (системные знания и умения предъявить эти знания в процессе выполнения контрольно-измерительных материалов; умения анализировать, обобщать, систематизировать, структурировать информацию; развитые личностные характеристики - мышление, память, письменная речь, организованность, усидчивость, настойчивость).

2.              Содержание - наличие банка обучающих заданий по предметам учебного плана ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат»; программ элективных курсов, реализация которых способствует развитию готовности учащихся к ГИА; дифференцированных заданий, учитывающих индивидуальные особенности обучаемых; содержание внеурочной деятельности по усвоению учащимися заданий.

3.              Технологии формирования у учащихся знаний, общеучебных умений и навыков, необходимых для выполнения заданий ГИА, которые разрабатываются учителями, обсуждаются на методических объединениях, проверяются на эффективность и внедряются в образовательный процесс ОУ.

4.              Оценка готовности выпускников ОУ к участию в ГИА на основе авторских контрольно-измерительных материалов и применения методики осуществления мониторинга уровня этой готовности.

5.        Повышение методической компетенции учителей-предметников при подготовке учащихся к ГИА. Освоение новых методических приёмов, направленных на повышение эффективности подготовки к ГИА.

6.              Организация всесторонней помощи выпускникам (использование дополнительных консультационных часов, групповая и индивидуальная внеурочная деятельность), ориентированная на повышение качества образования и как следствие получение высоких результатов ГИА.

7.        Постоянная  взаимосвязь           с родителями  - своевременное информирование о трудностях,       возникающих                           у выпускников  при подготовке к ГИА, поиск совместных путей их преодоления.

Организационно-педагогическая и управленческая деятельность по подготовке к ГИА

Управленческая деятельность по подготовке ОУ к ГИА обеспечивается на основе взаимосвязи следующих функций: информационно-аналитической, мотивационно-целевой, планово-прогностической, организационно-исполнительской, контрольно-диагностической и регулятивно-коррекционной.

Целостная система информационно-аналитической деятельности в школе-интернате предполагает проектирование информационно-аналитических процессов и осуществляется на основе педагогического мониторинга, включающего сбор информации, анализ деятельности педагогического коллектива по подготовке к ГИА, проектирования содержания, методов, технологии обработки информационных потоков и хранения информации.

Эффективная обработка информации по подготовке к экзамену обеспечивает успех в выработке управленческих решений, направленных на создание оптимальных условий для проведения ГИА.

Мотивационно-целевая деятельность обеспечивает развитие рефлексии педагогического коллектива, повышение его мотивации на успешную подготовку к проведению ГИА. С этой целью проводится изучение потребностей школьного коллектива; выявление их в результате профессионально-личностной рефлексии; разрабатывается программа повышения образовательной компетентности учителей по вопросам ГИА, система мер стимулирования профессионально-личностного саморазвития педагогических кадров (в том числе в системе внутришкольного повышения квалификации); создаются условия для укрепления стрессоустойчивости и взаимопомощи в коллективе, обеспечивающие сработанность и надёжную совместимость личностных и коллективных профессиональных потребностей.

Мотивация обеспечивается на субъектно-личностном уровне выпускника через психологическое сопровождение и специально организованные занятия по рефлексии учебных и личностных достижений школьников. С родителями выпускников проводится работа по специально разработанным программам, оказывается информационная и психолого-педагогическая поддержка.

Планово-прогностическая деятельность имеет комплексный характер проектирования, планирования и прогнозирования деятельности педагогического коллектива школы-интерната по подготовке и проведению ГИА. Планирование осуществляется путём разработки программы действий, включающей подготовительный, основной и заключительный этапы проведения экзаменов. Прогнозирование строится на основе учёта фактического состояния образовательного процесса в школе-интернате, уровня его развития и управления им.

Организационно-исполнительская деятельность по подготовке к ГИА осуществляется в соответствии с требованиями различных организационных структур федерального, регионального, муниципального уровней, осуществляющих подготовку и проведение экзаменов.

В процессе контрольно-диагностической деятельности разрабатывается система внутришкольного инспектирования с опорой на самоанализ и самооценку участников образовательного процесса, ведётся диагностика качества образовательного процесса, его ресурсов и результатов.

Коррекционно-регулятивная деятельность включает оценку эффективности и действенности управления по обеспечению конечных результатов подготовки к ГИА и направлена на выявление положительных и отрицательных факторов, повлиявших на результаты экзамена; предполагает разработку плана действий по успешному проведению ГИА на будущий год.

Учёт ведущих управленческих действий позволяет разработать план-график подготовки к ГИА, обеспечивающий государственные гарантии доступности качественного образования.

Условия ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат» для качественной подготовки выпускников к ГИА  

Программы подготовки выпускников 9 и 11 классов к ГИА в школе-интернате включают: текущее и обобщающее повторение, закрепление и систематизацию предметных знаний и компетентностей, мониторинг учебной успешности, контрольно-оценочную и коррекционную деятельность и т.д.

Оснащение кабинетов школы-интерната обеспечивает дидактические, психолого-педагогические, мотивационно-целевые условия процесса личностно-ориентированного обучения школьников в рамках урочной, внеурочной (факультативной) и самостоятельной деятельности учащихся в очном режиме.

Высокопрофессиональный коллектив школы-интерната через деятельность школьных методических объединений учителей-предметников обеспечивает реализацию программы подготовки выпускников к ГИА.

Подготовка учащихся 9, 11 классов к ГИА в рамках элективных курсов

осуществляется через:

•                 Организацию систематической работы выпускников с заданиями различной сложности (формы и вариативность контроля соответствуют формату ГИА) и с открытым банком заданий ГИА на сайте ФИПИ;

•                 Решение демонстрационных вариантов ГИА 2016 года по всем общеобразовательным предметам;

•                 Оформление и заполнение бланков ответов ГИА, выявление типичных ошибок;

•                 Организацию промежуточной диагностики и анализ ее результатов;

•                 Мониторинговые исследования.

Подготовка учащихся 9, 11 классов к ГИА в рамках элективных курсов

учителями-предметниками осуществляется через:

•                 Организацию индивидуальных занятий;

•                 Индивидуальную работу с учащимися по устранению учебных дефицитов и с группами потенциальных отличников;

•                 Индивидуальные предметно-ориентированные консультации по заданиям высокого и достаточного уровня сложности;

•                 Мониторинг реализации индивидуальных планов учащихся и использование различных видов контроля для получения объективной информации;

•                 Проведение тренировочно-диагностического тестирования выпускников 9,11 классов по заданиям и технологиям, аналогичным ГИА по русскому языку, математике и предметам по выбору;

•                  Диагностическое тестирование в режиме он-лайн, что позволит в режиме реального времени проверить готовность и способность выполнить работу и учесть просчеты и ошибки;

•                 Индивидуальную работу с родителями с целью оптимизации ресурсов семейного влияния;

•                 Индивидуальные консультации психолога с выпускниками «группы риска» по индивидуальным проблемам с целью снижения уровня тревожности, повышения стрессоустойчивости выпускников и веры в свои силы.

Основные направления деятельности ШМО по обеспечению и проведению государственной итоговой аттестации

•                 Проведение информационно-просветительской работы руководителями МО по вопросам организации и проведения ГИА;

•                 Выявление проблемных зон в преподавании предмета, через анализ типичных ошибок по результатам ГИА в 2016 г.;

•                 Анализ рабочих программ педагогов на соответствие требованиям федерального государственного образовательного стандарта и федерального компонента государственного образовательного стандарта;

•                 Разработка алгоритма деятельности ШМО по подготовке к ГИА;

•                 Осуществляется профессиональная поддержка и контроль учителя-предметника со стороны ШМО.

План реализации программы

№	Характер деятельности	Сроки	Ответственные
	1. Организационно-информационная работа. ЦЕЛЬ: информационное сопровождение всех участников образовательного процесса по вопросам ГИА 2017
1	Назначение ответственных за организацию, подготовку и проведение ГИА 2017; формирование электронной базы данных об участниках ГИА в ГБОУРК «Евпаторийская санаторная школа-интернат»	Октябрь	Директор Зам. директора по УВР
2	Ознакомление всех участников образовательного процесса с нормативной правовой базой, регламентирующей проведение ГИА в 2017 году.	В течение года	Зам. директора по УВР
3	Корректировка плана проведения родительских собраний и классных часов об особенностях организации и проведения ГИА в 2017.	Сентябрь Октябрь	Зам. директора по ВР
4	Оформление информационных стендов «Готовимся к ГИА»	В течение года	Зам. директора по УВР Методист
5	Информационно-методическое совещание «Организация подготовки к ГИА. Порядок проведения ГИА 2017»	Ноябрь	Зам. директора по УВР
6	Проведение итогового сочинения и его проверка. Выявление проблемных вопросов по подготовке к сочинению.	По приказу МОНМРК	Зам. директора по УВР
7	Формирование базы данных участников ГИА.	В течение года	Зам. директора по УВР
8	Организация диагностического тестирования. Подготовка документации участников (списки, приказы на сопровождение, согласие на обработку персональных данных)	В течение года согласно графика проведения	Зам. директора по УВР
9	Обновление базы данных участников ГИА: выбор экзаменов (на основании заявлений учащихся для участия в ГИА).	В течение года Согласно графика	Зам. директора по УВР
10	Совещание «Анализ результатов диагностического тестирования учащихся 9, 11 классов». Организация работы по ликвидации выявленных недостатков и пробелов в знаниях.	Согласно графика проведения	Зам. директора по УВР
11	Педсовет о допуске учащихся 9, 11 классов к ГИА, подготовка приказа о допуске учащихся к ГИА.	Май	Зам. директора по УВР Методист
12	Инструктаж участников ГИА	Согласно графика проведения	Зам. директора по УВР
13	Подготовка расписания предэкзаменационных консультаций	Апрель Май	Зам. директора по УВР
14	Приказ о сопровождении учащихся на экзамены	Май	Зам. директора по УВР
15	Подготовка справки о результатах ГИА 2017	Июнь	Зам. директора по УВР
	1.1. Организация деятельности с руководителями МО по проведению ГИА. ЦЕЛЬ: методическое сопровождение и определение приоритетных направлений планирования методической работы в рамках подготовки учащихся к ГИА.
1	Составление графика тренировочных и диагностических работ	Ноябрь	Руководители МО
2	ПроведениеМО по итогам ГИА – 2016. Проблемы и перспективы.	Октябрь	Руководители МО
3	Изучение Положений «О порядке проведения государственной итоговой аттестации учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного и среднего общего образования», нормативной правовой базы ГИА	Ноябрь	Руководители МО Учителя- предметники
4	Методическое сопровождение деятельности ШМО на всех этапах подготовки учащихся к ГИА (информационно-­аналитический, мотивационно-целевой, планово-­прогностический, организационно-исполнительский, контрольно-диагностический, коррекционно-­регулятивный).	В течение года	Зам. директора по УВР Методист
5	Мониторинг результатов тренировочных и диагностических работ учащихся 9,11 классов	В течение года	Руководители МО Учителя- предметники
6	Посещение учителями городских семинаров по организации и подготовке к ГИА	В течение года	ОУ
7	МС «Особенности ГИА 2017. Подготовка к ГИА. Определение формы итогового контроля. О предварительном графике ГИА»	Март	Зам. директора по УВР Методист
8	Индивидуальные консультации педагогов, испытывающих затруднения при подготовке учащихся к ГИА	По запросу	Руководители МО Зам. директора по УВР Методист
9	Посещение уроков итогового повторения с целью оказания методической помощи	Согласно планированию ВШК	Руководители МО Зам. директора по УВР
10	Обобщение опыта работы учителей по подготовке к ГИА	Согласно планированию МО	Руководители МО Учителя- предметники
11	Подготовка памяток и рекомендаций для учащихся и родителей по вопросам подготовки к ГИА	В течение года	Руководители МО Учителя- предметники
	1.2. Организация деятельности классных руководителей. ЦЕЛЬ: выявление неуспешности учащегося и содействие при формировании потребности в саморазвитии и самосовершенствовании через осуществление постоянной взаимосвязи всех участников образовательного процесса: учащиеся — родители — учителя-предметники — классный руководитель
1	Информационное сопровождение выпускников и их родителей (законных представителей)	В течение года	Классные руководители  9,11 классов
2	Своевременная подготовка достоверной информации и документации по классу, необходимой для организации ГИА	По запросу	Классные руководители  9,11 классов
3	Совместная с психологом диагностика индивидуальных особенностей учащихся	Октябрь	Классные руководители  9,11 классов
4	Родительские собрания «Подготовка учащихся к ГИА» (знакомство родителей с полезными информационными Интернет-ресурсами ГИА)	Октябрь  Январь	Классные руководители  9,11 классов
5	Инструктаж классных руководителей по организации воспитательной деятельности на всех этапах подготовки учащихся к ГИА	1 четверть	Зам. директора по УВР
6	Ознакомление родителей учащихся с результатами тренировочных и диагностических работ, рекомендациями учителей-предметников при построении индивидуальной траектории подготовки учащихся	Согласно графика проведения	Классные руководители  9,11 классов
7	Классный час «Готовимся к сдаче ГИА 2017»	Согласно графика проведения	Классные руководители  9,11 классов
8	Оказание поддержки и помощи родителям (законным представителям) при подготовке к экзаменам.	В течение года	Классные руководители  9,11 классов
9	Контроль за успеваемостью учащихся, посещаемостью ими дополнительных индивидуальных занятий и консультаций по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ	В течение года	Классные руководители  9,11 классов
10	Мониторинг образовательных достижений учащихся (выявление «группы риска» и потенциальных высокобалльников, претендентов на награждение по итогам обучения)	В течение года	Классные руководители  9,11 классов
11	Индивидуальная работа с родителями учащихся «группы риска» и потенциальных высокобалльников	В течение года	Классные руководители  9,11 классов
12	Информирование и текущее консультирование учащихся и их родителей по вопросам, связанным с организацией и проведением ГИА	В течение года	Классные руководители  9,11 классов
13	Ознакомление учащихся с расписанием экзаменов и консультаций	Май	Классные руководители  9,11 классов
	1.3. Организация деятельности учителей-предметников. ЦЕЛЬ: обеспечение готовности учащихся к ГИА через реализацию требований государственных образовательных стандартов и формирование ключевых компетенций учащихся.
1	Анализ типичных ошибок по результатам ГИА в 2016г. и выявление проблемных вопросов в преподавании предмета.	Сентябрь	Учителя 9,11классов
2	Изучение нормативной правовой базы ГИА, демонстрационных вариантов по предмету, Интернет ресурсов для подготовки к ГИА	В течение года	Учителя 9,11классов
3	Оформление информационных стендов в кабинетах «Готовимся к ГИА»	В течение года	Учителя- предметники 9,11классов
4	Проведение тренировочно-диагностического тестирования выпускников 9,11 классов по заданиям и технологиям, аналогичным ГИА по русскому языку, математике и предметам по выбору.	2 полугодие	Учителя- предметники 9,11классов
5	Организация индивидуальных занятий	В течение года	Учителя 9,11классов
6	Анализ результатов диагностических и тренировочных работ с целью корректировки плана подготовки к ГИА	Согласно графика проведения	Учителя 9,11классов
7	Мониторинг уровня подготовки учащихся к ГИА	В течение года	Зам. директора по УВР Учителя 9,11классов
8	Индивидуальная работа с учащимися по устранению учебных дефицитов и с группами потенциальных отличников	В течение года	Учителя 9,11классов
9	Индивидуальное консультирование учащихся и родителей (законных представителей) по результатам работ.	В течение года	Учителя 9,11классов
10	Контроль за индивидуальной работой учащихся в системе подготовки к ГИА	В течение года	Учителя 9,11классов
11	Анализ результатов ГИА: выявление проблемных вопросов	Июнь	Учителя 9,11классов
	1.4. Организация деятельности учащихся ЦЕЛЬ: сформированность ключевых компетенций (информационной, учебно-познавательной, коммуникативной) и психологическая, информационная и предметная готовность учащихся к ГИА.
1	Знакомство учащихся с планом подготовки к ГИА по предметам, расписанием индивидуальных занятий, графиком тренировочных и диагностических работ	Сентябрь	Классные руководители  9,11 классов
2	Знакомство с интернет-ресурсами для подготовки к ГИА.	Сентябрь	Учителя
3	Участие в психолого-педагогической диагностике		9,11классов
4	Изучение нормативной правовой базы ГИА	Октябрь	Педагог-психолог
5	Посещение индивидуальных занятий, подготовительных курсов, консультаций для подготовки к ГИА	Октябрь	Учащиеся 9,11 классов
6	Выбор предметов для прохождения ГИА и подача письменных заявлений о выборе экзамена ГИА	В течение года	Учащиеся 9,11 классов
7	Участие в диагностическом тестировании (репетиционный экзамен)	Январь	Учащиеся и классные руководители 9,11 классов
8	Знакомство с расписанием экзаменов, консультаций	По плану	Учащиеся и классные руководители 9,11 классов
9	Изучение памяток и инструкций по подготовке и проведению ГИА	Май	Классные руководители  9,11 классов
10	Участие в тренингах по заполнению экзаменационных бланков	Февраль-май	Учащиеся 9,11 классов
11	Решение заданий из «открытого банка заданий» на сайте ФИПИ	В течение года	Учащиеся 9,11 классов Учителя- предметники
	1.5. Организация работы с родителями ЦЕЛЬ: информационное и психолого-педагогическое сопровождение родителей на этапе подготовки и проведения ГИА учащихся 9,11 классов
1	Знакомство родителей с планом подготовки к ГИА по предметам; особенностями проведения итогового сочинения; расписанием дополнительных, индивидуальных занятий; графиком диагностических работ.	1 четверть	Классные руководители  9,11 классов
2	Участие при разработке индивидуальной плана деятельности ребенка при подготовке к экзаменам	1 четверть	Классные руководители  9,11 классов Учителя-предметники
3	Ознакомление с результатами тренировочных и диагностических работ, рекомендациями учителей- предметников при построении индивидуальной траектории подготовки учащихся.	Согласно графика проведения	Классные руководители  9,11 классов
4	Ознакомление родителей с Положением «О порядке проведения ГИА учащихся, нормативной базой ГИА, правилами приема и перечня вступительных экзаменов в вузы в 2017 году» (под подпись)	В течение года	Классные руководители  9,11 классов
5	Индивидуальные консультации у психолога по вопросам оказания помощи и поддержки учащимся при подготовке к экзаменам	В течение года	Классные руководители  9,11 классов Е.В. Хулапа
6	Беседа с родителями «Режим дня в экзаменационный период»	Май	Е.В. Хулапа
7	Индивидуальные консультации с участием родителей учащихся, относящихся к «группе риске»	В течение года	Классные руководители  9,11 классов
	1.6. Организация работы психолога ЦЕЛЬ: психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса: учащихся — родителей — учителей-предметников — классных руководителей
1	Изучение эмоционально-волевой и мотивационной сферы учащихся 9,11 классов (диагностика)	Сентябрь	Педагог-психолог
2	Изучение индивидуальных особенностей учащихся с целью выработки стратегии психологического сопровождения учащихся в процессе подготовки к ГИА	Октябрь	Педагог-психолог
3	Определение уровня личностной тревожности у выпускников и возможные направления психологической работы с выпускниками по снятию напряжения и страха перед экзаменом	Ноябрь	Педагог-психолог
4	Индивидуальные консультации с учащимися по результатам диагностики	В течение года	Педагог-психолог
5	Организация консультативной работы с выпускниками, классными руководителями и родителями по вопросам подготовки к экзаменам	В течение года	Педагог-психолог
6	Тематическая консультация для родителей по теме «Как помочь родителям поддержать ребенка в период подготовки экзаменов»	Январь	Педагог-психолог
7	Обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля учащихся, повышения уверенности в себе, своих силах	В течение года	Педагог-психолог
8	Понижение уровня тревожности у всех участников образовательного процесса (тренинги)	2 полугодие	Педагог-психолог
9	Отработка стратегии и тактики поведения учащихся в период подготовки к ГИА через тренинги	В течение года	Педагог-психолог
10	Выявление проблем в психологической готовности учителя к ГИА, консультации	В течение года	Педагог-психолог
	2. Контроль, анализ, регулирование. ЦЕЛЬ: выявление проблем в ходе подготовки к ГИА и их ликвидация
1	Контроль за реализацией комплексной программы и выполнением плана-графика по подготовке к ГИА	В течение года	Зам. директора по УВР
2	Контроль обновления сайта школы по вопросам ГИА	В течение года	Зам. директора по УВР
3	Анализ рабочих программ педагогов на соответствие требованиям ФГОС и ФКГОС	Сентябрь	Зам. директора по УВР
4	Анализ календарно-тематического планирования учителей-предметников, планов воспитательной работы классных руководителей, планирования МО по вопросам подготовки к ГИА	Сентябрь	Руководители МО Зам. директора по УВР
5	Посещение уроков русского языка и литературы в 11 классах. Цель: организация деятельности учащихся при подготовке к ГИА	Октябрь	Директор Зам. директора по УВР
6	Проверка классных журналов выпускных классов	В течение года	Зам. директора по УВР
7	Анализ практической деятельности учителей- предметников и классных руководителей 9х, 11х классов по подготовке выпускников к ГИА и выявление уровня готовности выпускников 9,11 классов к ГИА.	Февраль	Зам. директора по УВР
8	Анализ системы работы учителей-предметников по созданию эффективных организационно-педагогических условий подготовки обучающихся к ГИА	Февраль	Руководители МО
9	Контроль деятельности учителей-предметников по подготовке учащихся к ГИА: -  посещение уроков -  посещение занятий внеурочной деятельности	В течение года	Руководители МО Зам. директора по УВР
10	Контрольные срезы по русскому языку и математике в 9,11 классах	Май	Учителя-предметники Зам. директора по УВР
11	Контроль посещаемости учащихся учебных занятий	В течение года	Классные руководители 9,11 классов
12	Контроль оформления классных журналов 9,11-х классов. Цель: выполнение практической и теоретической части программы	Декабрь	Зам. директора по УВР
13	Посещение уроков в 9,11-х классах. Цель: контроль за соблюдением рекомендаций психолога по работе с отдельными учащимися	В течение года	Классные Руководители 9,11 классов

Методист                                                                                            Н.М. Шамардина